Wer hat an der Uhr gedreht?

Die Klasse des Jahrgangs 2016 der angehenden Sozialpädagogischen Assistenten der Euro Akademie Hamburg gestaltete zum Thema Zeitgefühl bei Kindern die bekannten Jahresuhren, welche den Kleinen mit bestimmten Farben und Symbolen eine Orientierungshilfe bieten. Vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten konnten dazu im Rahmen des Unterrichts erarbeitet werden.

Kinder im Kleinkind- und Kindergartenalter müssen ihr Zeitgefühl erst noch entwickeln, sodass ihre Idee von der Zeit in einem engen Zusammenhang mit bestimmten Handlungen steht. Aufgrund dieser Erkenntnisse bildet die Rhythmisierung im Kita-Alltag eine wichtige Basis, da sich wiederholende Elemente und Handlungsabläufe, wie Essen, Schlafen und Freispiel, Kindern Sicherheit geben und sie sich erste Zeitmarken setzen können.

Der Tages- und Wochenablauf sollte daher strukturiert und wiederholend gestaltet sein. Gleiches gilt auch für das ganze Kita-Jahr. Natürliche Zeitabschnitte wie die Wechsel von Tag und Nacht und der vier Jahreszeiten bieten Kindern gut wahrnehmbare Orientierungsmöglichkeiten. Besonders der Jahreszeitenwechsel kann mit verschiedenen Sinnen erfahren werden, wenn zum Beispiel der kalte weiße Schnee die Erde bedeckt oder sich im Herbst das zuvor grüne Laub rot, gelb oder braun verfärbt.

Hinzu kommen emotionale Markierungspunkte, mit deren Hilfe die Kinder das Jahr strukturieren und somit die Zeit bestimmen können. Der eigene Geburtstag und Feste, wie beispielsweise Ostern, werden gerne als Fixpunkte verwendet.



Hinweis zur Gender-Formulierung: Aus Gründen der besseren Lesbarkeit verwenden wir im Text nur die männliche Form. Bei allen personenbezogenen Bezeichnungen meint die gewählte Formulierung stets beide Geschlechter.