{"id":14171,"date":"2021-01-29T10:23:29","date_gmt":"2021-01-29T09:23:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=14171"},"modified":"2024-12-09T09:01:36","modified_gmt":"2024-12-09T08:01:36","slug":"dialogp-schuelerinnen-der-euro-akademie-wiesbaden-mit-landtagsabgeordneten-im-gespraech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/dialogp-schuelerinnen-der-euro-akademie-wiesbaden-mit-landtagsabgeordneten-im-gespraech\/","title":{"rendered":"dialogP: Sch\u00fclerinnen der Euro Akademie Wiesbaden mit Landtagsabgeordneten im Gespr\u00e4ch"},"content":{"rendered":"\n\t\t\t\tWas macht denn eigentlich der Landtag und was ist bitte sch\u00f6n eine Gewaltenteilung? Dass der Landtag nicht ein Tag auf dem Land ist und es bei Gewaltenteilung nicht ums Raufen geht, ist jedem klar. Was wirklich hinter den Begriffen steckt, und dass Politik eine ziemlich lebendige Sache sein kann, muss man erstmal erleben. Gesagt, getan. Die Euro Akademie Wiesbaden bewarb sich f\u00fcr das Projekt \u201edialogP\u201c bei dem sich Politikerinnen mit Sch\u00fclerinnen auf Augenh\u00f6he austauschen. Am 18. Januar 2021 war es dann soweit: Landtagsabgeordnete aus verschiedenen Fraktionen stellten sich den Themen und Fragen der Jugendlichen. Zwei Sch\u00fclerinnen aus Wiesbaden berichten \u00fcber das spannende Projekt. <\/strong> <\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Doch bevor es so richtig losgehen konnte mit den kritischen Fragen und dem pers\u00f6nlichen Kennenlernen, durften sich die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen unter anderem dar\u00fcber informieren, was im Landtag so alles passiert und welche Aufgaben ein Landtagsabgeordneter hat<\/a>. Denn nur wer gut informiert ist, kann die richtigen Fragen stellen und ein Gespr\u00e4ch auf Augenh\u00f6he f\u00fchren. Das ist n\u00e4mlich ein klar definiertes Ziel von dialogP: Politik zum Verstehen und Mitmachen. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fclerinnen berichten \u00fcber das Projekt<\/h2>\n\n\n\n
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Antonia Sesterhenn bereitet sich an den Euro-Schulen auf den mittleren Bildungsabschluss vor<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Die Themen, die wir mit den Abgeordneten besprechen wollten, wurden vorher im Politikunterricht festgelegt. Die Sch\u00fcler waren entsprechend der Themen in Gruppen eingeteilt. <\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr die Veranstaltung besuchten uns auch zwei Mitarbeiterinnen des Hessischen Landtages in der Schule. Mit den Vertreter*innen von f\u00fcnf der sechs im Landtag vertretenen Fraktionen wurden mehrere Themen diskutiert. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

So ging es etwa darum, ob eine generelle Maskenpflicht an Schulen gelten oder der \u00d6PNV f\u00fcr alle Sch\u00fcler*innen und Azubis kostenlos sein soll. <\/p>\n\n\n\n

Vor Beginn der Diskussionsrunden wurden alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen im Hauptraum durch die Moderatorin, Amita Sarup von Kumulus e.V., welche die Veranstaltung organisiert hatte, begr\u00fc\u00dft und es wurde besprochen, in welche virtuellen Themenr\u00e4ume sich die einzelnen Gruppen einloggen mussten. Dann stellten sich uns die Abgeordneten pers\u00f6nlich vor.<\/p>\n\n\n\n\n\n

Auch wenn es zu Beginn kleinere technische Schwierigkeiten gab, waren wir dennoch begeistert, was an unserer Schule im Bereich digitales Lernen bereits m\u00f6glich ist. F\u00fcr jedes Diskussionsthema gab es eine Gruppe von Sch\u00fcler*innen. <\/p>\n\n\n\n

Diese hatten jetzt die M\u00f6glichkeit, per Video-Chat den Abgeordneten die Themen vorzustellen. Dann konnten sie ihre Anliegen mit den Abgeordneten, welche die Themenr\u00e4ume wechselten, jeweils f\u00fcr 12 Minuten er\u00f6rtern.
<\/p>\n\n\n\n

Mit Politiker*innen auf Augenh\u00f6he<\/h2>\n\n\n\n

Es war f\u00fcr uns eine sehr spannende Erfahrung, die verschiedenen Meinungen und Vorstellungen der einzelnen Abgeordneten zu den Themen zu h\u00f6ren. Wir f\u00fchlten uns ernst genommen und hatten den Eindruck mit den Abgeordneten auf Augenh\u00f6he zu sein.<\/p>\n\n\n\n

Nachdem die Abgeordneten in jedem Themenraum mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern das jeweilige Thema er\u00f6rtert hatten, konnte man am Schluss online dar\u00fcber abstimmen, ob man ein Vorhaben bef\u00fcrwortete oder ablehnte.<\/p>\n\n\n\n

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Obwohl die Politiker aufgrund der Corona-Pandemie nicht pers\u00f6nlich vor Ort sein konnten, haben wir gemerkt, dass sie mit viel Engagement und Interesse an \u201edialog P digital\u201c teilgenommen haben. <\/p>\n\n\n\n

Deshalb m\u00f6chten wir uns alle, die an dem Online-Projekt teilgenommen haben, bei jedem einzelnen Abgeordneten f\u00fcr das Interesse an unseren Themen und die Zeit, die sie sich zur Diskussion genommen haben, nochmals herzlich bedanken.<\/p>\n\n\n\n

Und wer steckt hinter dem Projekt?<\/h2>\n\n\n\n
\"\"
Meinung bilden, Politik mitbestimmen<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ins Leben gerufen hat das Projekt der gemeinn\u00fctzige und \u00fcberparteiliche Berliner Verein \u201eKumulus e. V.\u201c, der urspr\u00fcnglich mal von Sch\u00fcler*innen einer Schulklasse gegr\u00fcndet wurde und auch Juniorwahlen im gro\u00dfen Stil durchf\u00fchrt. \u201eKumulus e.V.<\/a> engagiert sich seit seiner Gr\u00fcndung 1999 f\u00fcr eine verantwortungsbereite Bu\u0308rgergesellschaft, im Bereich der Kultur- und Demokratief\u00f6rderung sowie der politischen Bildung an Schulen\u201c, ist auf der Website zu lesen. Das Motto des Vereins lautet: \u201eNicht meckern, sondern handeln\u201c. <\/p>\n\n\n\n

Fotos mit freundlicher Genehmigung des Hessischen Landtags<\/p>\n\n\n\n

Portraits Antonia Sesterhenn und Angelina Moussa[su_spacer]<\/p>\n\n\n\n


<\/p>\n]]>\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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