{"id":16579,"date":"2022-09-29T15:12:19","date_gmt":"2022-09-29T13:12:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=16579"},"modified":"2024-12-18T14:13:10","modified_gmt":"2024-12-18T13:13:10","slug":"kinder-richtig-loben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/kinder-richtig-loben\/","title":{"rendered":"Kinder richtig loben"},"content":{"rendered":"\n

\u201eEin tolles Bild hast du gemalt, Lenny!\u201c \u201eSuper, wie du dir schon alleine die Schuhe bindest, Sarah!\u201c \u201eDu bist ja ein richtiger Fu\u00dfballprofi, Raffaela!\u201c Lob ist in Kita, Kindergarten und Schule an der Tagesordnung. F\u00fcr die Entwicklung der Kinder ist Anerkennung wichtig. Besonders Kleinkinder k\u00f6nnen mit Kritik noch nicht umgehen \u2013 sie lernen viel mehr durch positive Best\u00e4rkung. Aber: Lob kann Kindern auch schaden. Falsch formuliertes Lob kann dem Kind vermitteln: \u201eDu bist nur etwas wert, wenn du etwas gut machst.\u201c Das kann entmutigen und demotivieren. Eine niederl\u00e4ndische Studie von Brummelman et al.<\/a> kam 2014 zu dem Ergebnis, dass \u00fcbertriebenes Lob  gerade bei Kindern mit niedrigem Selbstwertgef\u00fchl dazu f\u00fchrt, dass die Kinder im Anschluss herausfordernde Aufgaben vermeiden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wie sollen P\u00e4dagog*innen und Eltern ihr Lob also formulieren, um die Kinder zu best\u00e4rken und Sch\u00e4den zu vermeiden? Wir haben 7 Tipps, worauf Sie beim Loben achten m\u00fcssen:<\/p>\n\n\n\n

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Erziehung und P\u00e4dagogik sind Themen, die Sie interessieren? Dann schauen Sie doch mal unsere p\u00e4dagogischen Ausbildungen an!<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

1. Loben Sie Leistungen<\/h2>\n\n\n\n

Welches Lob ist besser: \u201eDu bist ja superschlau\u201c oder \u201eSuper, wie viel M\u00fche du dir bei deinen Mathehausaufgaben gegeben hast\u201c? Studien zeigen, dass es besser ist, Anstrengungen und Bem\u00fchungen zu best\u00e4rken, als F\u00e4higkeiten und Talente zu loben. So lernt das Kind, dass es nicht unver\u00e4nderliche Pers\u00f6nlichkeitseigenschaften sind, die zu guten Leistungen f\u00fchren, sondern der eigene Einsatz. Das st\u00e4rkt das Selbstbewusstsein und die Selbstwirksamkeit der Kinder.<\/p>\n\n\n\n

2. Vergleichen Sie das Kind nicht mit anderen<\/h2>\n\n\n\n

Jedes Kind kann etwas besonders gut, das d\u00fcrfen Sie auch gerne w\u00fcrdigen. S\u00e4tze wie \u201eToll, du malst ja viel besser als dein Bruder\u201c f\u00fchren aber nur zu Konkurrenzkampf und Druck. Heben Sie lieber die ganz eigenen St\u00e4rken des Kindes hervor. Zum Beispiel: \u201eIch finde es toll, wie bunt du dieses Einhorn ausgemalt hast.\u201c<\/p>\n\n\n\n

3. Bleiben Sie ehrlich<\/h2>\n\n\n\n

Nicht jedes Krakelbild ist sch\u00f6n und nicht jedes Geklimpere auf dem Klavier ein Meisterwerk. Kinder sind nicht dumm und sp\u00fcren schnell, wenn man sie anl\u00fcgt. Bleiben Sie also authentisch und loben Sie nur, was Sie auch wirklich gut finden. Versuchen Sie, sich in das Kind hineinzuversetzen. Wenn es diese Leistung auch selbst f\u00fcr besonders h\u00e4lt, d\u00fcrfen Sie es gerne daf\u00fcr loben. <\/p>\n\n\n\n

4. Versuchen Sie nicht, das Kind zu manipulieren<\/h2>\n\n\n\n

Verhalten durch Lob lenken? Das funktioniert leider nicht. Wenn Sie ein Kind daf\u00fcr loben, dass es sein Spielzeug verliehen oder seine Brotzeit geteilt hat, verlernt es, f\u00fcr gutes Verhalten intrinsisch motiviert zu werden. \u201eDie Kinder lernen dann nicht, dass sie sich richtig verhalten, sondern dass es eine M\u00f6glichkeit ist, Aufmerksamkeit zu bekommen\u201c, erkl\u00e4rt Joan Grusec<\/a>, Psychologin der Universit\u00e4t Toronto. Sie r\u00e4t: \u201eUnterstellen sie lieber, dass das Kind freigiebig ist, weil es eben so ein freigiebiger Mensch ist, das gibt ihm das Gef\u00fchl, die Motivation f\u00fcr das Verhalten kommt aus ihm selbst heraus.\u201c<\/p>\n\n\n\n

5. Loben Sie pr\u00e4zise<\/h2>\n\n\n\n

Sch\u00f6n oder gut sind sehr subjektive Ma\u00dfst\u00e4be. Beschreiben Sie lieber, was Sie sehen. \u201eMir gef\u00e4llt, wie du deine Sandburg mit bunten Muscheln dekoriert hast.\u201c oder \u201eDu hast alle Legosteine und Puppen in die Kiste ger\u00e4umt, das ist klasse!\u201c Seien Sie ruhig konkret und beschreiben Sie ausf\u00fchrlich, was Ihnen gef\u00e4llt. <\/p>\n\n\n\n

6. \u00dcbertreiben Sie nicht<\/h2>\n\n\n\n

Zu viel Lob kann anh\u00e4ngig machen. Kinder orientieren sich dann nur an der Einsch\u00e4tzung anderer, sind nicht mehr stolz auf die eigene Leistung. Das schadet der Motivation und dem Selbstwertgef\u00fchl. Es kommt also auf das richtige Ma\u00df an \u2013 und das ist von Kind zu Kind unterschiedlich.<\/p>\n\n\n\n

7. Passen Sie das Lob an das Kind an<\/h2>\n\n\n\n

Kleinere Kinder brauchen mehr Lob, das\ndirekt mit der Handlung verbunden ist. Am besten loben Sie Kleinkinder schon\nw\u00e4hrend sie etwas tun und direkt danach. Ab dem Grundschulalter k\u00f6nnen Kinder\nihr Verhalten besser reflektieren. Dann reicht auch eine sp\u00e4tere Anerkennung\naus.<\/p>\n\n\n\n

Auch das Selbstbewusstsein eines Kindes kann in Ihre Art zu Loben einflie\u00dfen. Auch wenn es vielleicht gegen den eigenen Instinkt geht, gerade unsichere Kinder sollten weniger gelobt werden. Denn sie f\u00fchlen sich durch \u00fcberm\u00e4\u00dfiges Lob oft \u00fcberfordert und verunsichert. Achten Sie auf die Reaktion des Kindes und gehen Sie individuell auf seine Bed\u00fcrfnisse ein \u2013 dann kann das Lob gl\u00fccklich machen, motivieren und das Selbstwertgef\u00fchl st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n

Bildquelle Beitragsbild: fizkes\/shutterstock<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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