{"id":17046,"date":"2023-05-03T12:17:31","date_gmt":"2023-05-03T10:17:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=17046"},"modified":"2024-10-31T13:29:09","modified_gmt":"2024-10-31T12:29:09","slug":"2023-europaeisches-jahr-der-zukunftskompetenzen-deutschland-abgeschlagen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/2023-europaeisches-jahr-der-zukunftskompetenzen-deutschland-abgeschlagen\/","title":{"rendered":"2023 Europ\u00e4isches Jahr der Zukunftskompetenzen \u2013 Deutschland abgeschlagen"},"content":{"rendered":"\n

Viele europ\u00e4ische L\u00e4nder leiden unter Fachkr\u00e4ftemangel, ungerechte Chancen an der gesellschaftlichen Teilhabe und Sorge um die Wettbewerbsf\u00e4higkeit. Aus diesem Grund hat die Europ\u00e4ische Union f\u00fcr 2023 das \u201eEurop\u00e4ische Jahr der Zukunftskompetenzen\u201c ausgerufen.<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen des Aktionsjahres soll explizit f\u00fcr zukunftsf\u00e4hige Aus- und Weiterbildungsangebote vor allem im digitalen Bereich geworben werden und die F\u00f6rdergelder sollen erh\u00f6ht werden.  <\/p>\n\n\n\n

Ziel ist es, bis 2030 einem Anteil von mindestens 80 Prozent der europ\u00e4ischen Bev\u00f6lkerung ein Grundwissen in digitalen Kompetenzen und Informatik zu vermitteln und bis zu 20 Millionen IKT-Mitarbeitende besch\u00e4ftigt zu haben. Ein weiterer Fokus besteht darin, diese Berufsfelder f\u00fcr Frauen attraktiver zu gestalten. <\/p>\n\n\n\n

Technische Grundkenntnisse wichtig f\u00fcr den Arbeitsmarkt<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Im Job wird es immer wichtiger, grundlegende Technik- und Medienkompetenz aufzuweisen. Das geht von einer einfachen zielgerichteten Suchanfrage im Internet \u00fcber die Online-Sicherheit, die Datenverarbeitung bis hin zu n\u00f6tigen Basics in Office- und Multimediaanwendungen.  <\/p>\n\n\n\n

Viele Arbeitnehmer*innen bringen sich dieses Know-how w\u00e4hrend des Arbeitens bei oder belegen Weiterbildungskurse. Jedoch schauen immer mehr Arbeitgeber zielgerichtet, ob diese Kenntnisse bei Bewerber*innen bereits vorhanden sind. Um fundiert ben\u00f6tigtes Wissen aufbauen zu k\u00f6nnen, ist es wichtig, dass entsprechende Kenntnisse schon in der Schule erlernt werden. Hierf\u00fcr bieten sich Informatik-Kurse und Unterrichtsf\u00e4cher f\u00fcr Medienkompetenz an. Jedoch hinkt Deutschland vor allen im Bereich der Informatik in Schulen weit hinterher. <\/p>\n\n\n\n

Informatikunterricht: Deutschland weit abgeh\u00e4ngt in Europa<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Internationale Vergleichsstudien<\/a> bescheinigen Deutschland einen gro\u00dfen Nachholbedarf in der digitalen Bildung und IT-Grundkenntnissen. In digitalen Kompetenzen liegen deutsche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nur im Mittelfeld. Bei einer ersten Vergleichsstudie zu Computational Thinking \u2013 einer informatischen Kompetenz \u2013 schneiden sie sogar unterdurchschnittlich ab. Eine gro\u00dfe Chance, die verpasst wird. Immerhin werden auch IT-Berufe immer diverser<\/a>, f\u00fcr alle offener und es werden immer ausgebildete Personen gesucht, was sich bei Vorkenntnissen umso besser bewerkstelligen l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n

Sollte man sich f\u00fcr Technik begeistern oder in ein damit verbundenes Berufsbild einsteigen wollen, dann lohnt sich eine Ausbildung zum Kaufmann*frau f\u00fcr IT-System-Management<\/a>! Nachwuchs wird immer gesucht! Im europ\u00e4ischen Vergleich sieht es bei schulisch vermittelten Grundkenntnissen sehr mau aus. Mit Ausnahme von sieben europ\u00e4ischen L\u00e4ndern geh\u00f6rt der Informatikunterricht zu den Pflichtkursen an Schulen. Angefangen in der Grundschule bis zum Ende der weiterf\u00fchrenden Schulen. Deutschland ist einer dieser sieben Ausnahmen. <\/p>\n\n\n\n

Die Bildungspolitik in Deutschland liegt im Zust\u00e4ndigkeitsbereich der Bundesl\u00e4nder, so auch die Ausgestaltung der Unterrichtsf\u00e4cher und Stundenpl\u00e4ne. Nur wenige Bundesl\u00e4nder bieten Informatik in ihren Lehrpl\u00e4nen als Pflichtfach an. Viele Bundesl\u00e4nder besitzen nur ein freiwilliges Angebot in Form von Wahlkursen, andere wiederum bieten gar keinen Informatikunterricht an. So verwundert es nicht, dass Deutschland in Vergleichsstudien immer wieder zur\u00fcckf\u00e4llt und keine fl\u00e4chendeckende Grundausbildung im IT-Bereich garantieren kann. <\/p>\n\n\n\n

EU-L\u00e4nder\/Bundesl\u00e4nder mit fl\u00e4chendeckenden Pflichtkursen f\u00fcr Informatik:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

In mehreren Jahrgangsstufen<\/strong> <\/p>\n\n\n\n