{"id":31069,"date":"2026-08-06T11:04:43","date_gmt":"2026-08-06T09:04:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=31069"},"modified":"2026-08-06T11:05:32","modified_gmt":"2026-08-06T09:05:32","slug":"motivation-verstehen-warum-autonomie-kompetenz-und-verbundenheit-im-arbeits-und-lernalltag-entscheidend-sind","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/motivation-verstehen-warum-autonomie-kompetenz-und-verbundenheit-im-arbeits-und-lernalltag-entscheidend-sind\/","title":{"rendered":"Motivation verstehen: Warum Autonomie, Kompetenz und Verbundenheit im Arbeits- und Lernalltag entscheidend sind"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"31069\" class=\"elementor elementor-31069\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"has-el-gap el-gap-default elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c058d41 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c058d41\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9765fea\" data-id=\"9765fea\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-01c02ba elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"01c02ba\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.22.0 - 26-06-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p><strong>Was sorgt eigentlich daf\u00fcr, dass Mitarbeiter*innen bei der Arbeit und Sch\u00fcler*innen w\u00e4hrend ihrer Ausbildung, bei Projektarbeiten oder im Praktikum motiviert und leistungsbereit bleiben?<\/strong><\/p><p>Ein genauer Blick auf die <strong>Self-Determination Theory<\/strong> (SDT) \u2013 auf Deutsch auch Selbstbestimmungstheorie genannt \u2013 bietet m\u00f6gliche Antworten auf diese Fragestellungen.<\/p><h2>Motivationstheorie aus den 1980er-Jahren<\/h2><p>Es handelt sich dabei um eine Motivationstheorie, die in den 1980er-Jahren von Edward Deci und Richard M. Ryan entwickelt wurde (vgl. Dorsch 2025).<\/p><p>Sie definiert <strong>drei psychologische Bed\u00fcrfnisse<\/strong>, die einen ma\u00dfgeblichen Einfluss auf die <strong>Motivation<\/strong> von Menschen haben.<\/p><p>Im Mittelpunkt steht nicht nur, wie stark Motivation ist, sondern vor allem ihre Qualit\u00e4t und wie sie sich auf Wohlbefinden und Leistung auswirkt (vgl. Fr\u00fchwirth 2020: 5).<\/p><p>Die drei psychologischen Bed\u00fcrfnisse lauten gem\u00e4\u00df der Theorie <strong>Autonomie, Kompetenz und Verbundenheit<\/strong>. Wie k\u00f6rperliche Bed\u00fcrfnisse gelten auch diese als objektiv, weil ihr Fehlen oder ihre Erf\u00fcllung klare, messbare Auswirkungen hat, die unabh\u00e4ngig von den pers\u00f6nlichen Zielen oder Werten einer Person sind (vgl. Ryan\/Deci 2017: 10).<\/p><p>Die Self-Determination-Theory beschreibt, dass Menschen besonders motiviert und leistungsf\u00e4hig sind, wenn ihre psychologischen Grundbed\u00fcrfnisse nach Autonomie, Kompetenz und sozialer Eingebundenheit erf\u00fcllt werden.<\/p><h2>Erkl\u00e4rung der Grundbed\u00fcrfnisse anhand der Ausbildung zum*r Fremdsprachenkorrespondent*in<\/h2><p>Um die Bedeutung der drei psychologischen Grundbed\u00fcrfnisse sowie m\u00f6gliche Wege zu ihrer Erf\u00fcllung zu veranschaulichen, haben wir die <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/bildungsangebote\/fremdsprachen-internationales\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ausbildung zum*r Fremdsprachenkorrespondent*in<\/a> als Beispiel gew\u00e4hlt.<\/p><p>Diese Ausbildung f\u00f6rdert die Autonomie durch <strong>eigenst\u00e4ndiges Arbeiten<\/strong> der Sch\u00fcler*innen bei Projektauftr\u00e4gen. Die Kompetenz wird beispielsweise durch den Aufbau und die kontinuierliche <strong>Weiterentwicklung sprachlicher F\u00e4higkeiten<\/strong> und den Erwerb von <strong>betriebswirtschaftlichem Know-how<\/strong> weiterentwickelt.<\/p><p>Die <strong>soziale Eingebundenheit<\/strong> wiederum wird durch die Zusammenarbeit und den wertsch\u00e4tzenden Austausch in Teams beispielsweise w\u00e4hrend Projektarbeiten gef\u00f6rdert.<\/p><p>Die Selbstbestimmungstheorie beschreibt dabei Autonomie als den Wunsch, selbstgesteuerte Entscheidungen zu treffen, Kompetenz als das Bed\u00fcrfnis, sich effektiv und geschickt mit der Umwelt auseinanderzusetzen und Verbundenheit als den Wunsch nach positiven sozialen Beziehungen (vgl. StudySmarter 2025).<\/p><h2>Konkrete Beispiele zur Beschreibung der Bed\u00fcrfnisse<\/h2><p>In diesen drei Beispielen werden wir nun im n\u00e4chsten Schritt noch konkreter die psychologischen Bed\u00fcrfnisse in der Ausbildung zum*r Fremdsprachenkorrespondent*in darstellen:<\/p><p><strong>Autonomie:<\/strong><br \/>Angehende Fremdsprachenkorrespondent*innen unserer Euro Akademie, zum Beispiel in <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/aschaffenburg\/bildungsangebote\/details\/8TRY8_2JS2Q18S_1\/Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aschaffenburg<\/a>, werden ermutigt, <strong>eigene Entscheidungen<\/strong> zu treffen \u2013 etwa bei der Auswahl von Themen f\u00fcr Projektarbeiten oder f\u00fcr die Wahl eines Themas zur Pr\u00e4sentation f\u00fcr den Gesundheitstag. Indem sie selbst ihr Thema ausw\u00e4hlen k\u00f6nnen, steigt ihre Motivation deutlich, sich intensiv und \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum mit dem Thema auseinanderzusetzen.<\/p><p><strong>Kompetenz:<\/strong><br \/>Lernende und Berufst\u00e4tige m\u00f6chten F\u00e4higkeiten entwickeln und <strong>Fortschritte sp\u00fcren<\/strong>. Unsere Fremdsprachenkorrespondent*innen erlernen w\u00e4hrend ihrer Ausbildung gezielt Fachvokabular und k\u00f6nnen \u00fcber die Zeit beobachten, wie sie Wirtschaftsenglisch oder eine zweite Fremdsprache, beispielsweise Franz\u00f6sisch oder Spanisch, immer sicherer anwenden. Dieses kontinuierliche Erfolgserlebnis st\u00e4rkt ihr Selbstvertrauen und ihre fachliche Kompetenz.<\/p><p><strong>Verbundenheit:<\/strong><br \/>Gruppenarbeiten, Praktika und Teamprojekte vermitteln das Gef\u00fchl, <strong>Teil eines Ganzen<\/strong> zu sein und wertgesch\u00e4tzt zu werden. In der Ausbildung zum*r Fremdsprachenkorrespondent*in arbeiten die Lernenden intensiv in Gruppenarbeiten und erwerben so fundiertes Wissen. Au\u00dferdem haben sie die M\u00f6glichkeit, ein Praktikum \u00fcber Erasmus+ bei spannenden Unternehmen im europ\u00e4ischen Ausland zu absolvieren. So erleben sie eine dynamische Teamatmosph\u00e4re und st\u00e4rken gleichzeitig ihre sozialen und fachlichen Kompetenzen.<\/p><p>In der heutigen international vernetzten Arbeitswelt sind Fremdsprachenkenntnisse eine wesentliche Schl\u00fcsselqualifikation. Da Unternehmen immer h\u00e4ufiger grenz\u00fcberschreitend t\u00e4tig sind, ben\u00f6tigen sie Mitarbeitende, die sicher und wirkungsvoll mit Kundinnen und Kunden, Kolleginnen und Kollegen sowie Gesch\u00e4ftspartnern aus unterschiedlichen L\u00e4ndern und kulturellen Hintergr\u00fcnden kommunizieren k\u00f6nnen.<\/p><h2>Karriereoptionen nach der Ausbildung<\/h2><p>Nach der Ausbildung stehen unseren Absolvent*innen <strong>zahlreiche berufliche Perspektiven<\/strong> offen. So kannst auch du beispielsweise in <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/deine-berufsaussichten-mit-sprachausbildung-diplomatie-anwaltskanzleien-und-internationale-unternehmen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">international t\u00e4tigen Unternehmen<\/a> oder im Assistenzbereich internationaler Wirtschaftskanzleien arbeiten. Ebenso bietet sich eine T\u00e4tigkeit als Fremdsprachensekret\u00e4r*in beim Ausw\u00e4rtigen Amt oder als <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/lehrerin-an-grund-oder-mittelschule-als-fremdsprachenkorrespondentin\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ein-Fach-Fachlehrkraft f\u00fcr Englisch<\/a> an bayerischen Grund- und Mittelschulen an \u2013 und das ohne weitere Ausbildung oder ein Studium.<\/p><p>Dar\u00fcber hinaus kannst du eine <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/details\/MGPG3_JEW2Q18S_1\/Uebersetzerin-und-Dolmetscherin---staatlich-geprueft---Bachelor-\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ausbildung zum*r Dolmetscher*in und\/oder \u00dcbersetzer*in<\/a> oder ein Bachelorstudium im Bereich <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/details\/1_____PDM14_8S_1\/Bachelor-of-Arts-Hons-International-Business-Communication---Ueb\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">International Business Management<\/a> anschlie\u00dfen. Dank deiner Ausbildung bei uns ist dies sogar ohne Abitur m\u00f6glich.<\/p><p>Weitere Einsatzm\u00f6glichkeiten bestehen im Bereich der Personalvermittlung sowie im \u00f6ffentlichen Dienst, beispielsweise bei der Bayerischen Staatskanzlei in Br\u00fcssel.<\/p><p>Also auf was wartest du noch? <strong>Starte deine internationale Karriere bei uns!<\/strong> Die Ausbildung zum*r Fremdsprachenkorrespondent*in wird an mehreren unserer 31 Euro Akademie-Standorte in ganz Deutschland angeboten. Egal ob in <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/mainz\/bildungsangebote\/details\/J6_____C8_E_8S_1\/Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-anerkannt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mainz<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/berlin\/bildungsangebote\/details\/NTV21_P5R2Q18S_1\/Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Berlin<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/bamberg\/bildungsangebote\/details\/8TRY8_2JS2Q18S_1\/Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bamberg<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/aschaffenburg\/bildungsangebote\/details\/8TRY8_2JS2Q18S_1\/Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aschaffenburg<\/a> \u2013 bei dieser Ausbildung kannst du deine Sprachkompetenzen nachhaltig ausbauen und erwirbst au\u00dferdem betriebswirtschaftliches Know-how sowie IT-Kenntnisse.<\/p><p><em>Literaturverzeichnis:<\/em><\/p><ul><li><em>Dorsch Lexikon der Psychologie (2025): Selbstbestimmung\/Selbstbestimmungstheorie (<a href=\"https:\/\/dorsch.hogrefe.com\/stichwort\/selbstbestimmung-selbstbestimmungstheorie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/dorsch.hogrefe.com\/stichwort\/selbstbestimmung-selbstbestimmungstheorie<\/a>) Abgerufen am 17.02.2026.<\/em><\/li><li><em>Fr\u00fchwirth, G. (2020): Die Self-Determination Theory nach Deci &amp; Ryan. In: Selbstbestimmt unterrichten d\u00fcrfen \u2013 Kontrolle unterlassen k\u00f6nnen. Springer VS, Wiesbaden.<\/em><\/li><li><em>Ryan, R. M.; Deci, E. L. (2017): Self-Determination Theory. Basic Psychological Needs in Motivation, Development and Wellness. The Guilford Press.<\/em><\/li><li><em>StudySmarter (2025): Selbstbestimmungstheorie (<a href=\"https:\/\/www.studysmarter.de\/schule\/wirtschaft\/talentaquise\/selbstbestimmungstheorie\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.studysmarter.de\/schule\/wirtschaft\/talentaquise\/selbstbestimmungstheorie\/<\/a>) Abgerufen am 19.02.2026.<\/em><\/li><\/ul><p><em>Beitragsbild: shutterstock.com \/ Zamrznuti tonovi<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was sorgt eigentlich daf\u00fcr, dass Mitarbeiter*innen bei der Arbeit und Sch\u00fcler*innen w\u00e4hrend ihrer Ausbildung, bei Projektarbeiten oder im Praktikum motiviert und leistungsbereit bleiben? Ein genauer Blick auf die Self-Determination Theory (SDT) \u2013 auf Deutsch auch Selbstbestimmungstheorie genannt \u2013 bietet m\u00f6gliche Antworten auf diese Fragestellungen. 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