\t\t\t\tHeute m\u00f6chte ich mal mit einem Thema aufr\u00e4umen, das in letzter Zeit andauernd meine Wege kreuzt: der political correctness der deutschen Sprache. Erst neulich stolperte ich im Unterricht wieder dar\u00fcber: Ich sprach von Sch\u00fclern \u2013 und meinte damit nicht nur die M\u00e4nner in unserer Klasse.<\/strong>\n\nUm es gleich zu Anfang klarzustellen: Die Problematik, dass nicht immer alle angesprochen werden, teile ich. Als Studentin hatte ich daf\u00fcr immer ein Lieblingsbeispiel. Wenn auf einer Einladungskarte steht: Die \u00c4rzte sind mit Ihren Frauen zum Empfang eingeladen, klingt der Satz einigerma\u00dfen logisch. W\u00e4re \u201e\u00c4rzte\u201c geschlechtsneutral, k\u00f6nnte man auch schreiben: Die \u00c4rzte sind mit ihren M\u00e4nnern zum Empfang eingeladen. \u2013 Klingt etwas komisch, oder?\n\nDoch ich finde, die durchaus berechtigte Forderung, sich sprachlich so auszudr\u00fccken, dass man niemanden verletzt oder negiert, treibt mittlerweile seltsame Bl\u00fcten. Keinen Text, den ich schreibe, den ich nicht anschlie\u00dfend noch einmal nach seiner political correctness \u00fcberpr\u00fcfe. Das Ergebnis ist seltsam: Aus meiner urspr\u00fcnglich sprudelnden Idee ist pl\u00f6tzlich ein komplexer Text geworden, den ich selbst kaum noch verstehe. Zunehmend habe ich das Gef\u00fchl, dass diese Form der Kommunikation mehr hemmt, als dass sie Diskriminierungen beseitigt.\n\nIch bin eine Liebhaberin der deutschen Sprache und es st\u00f6rt mich, dass die Sprache zunehmend entstellt wird. Durch einen b\u00fcrokratisch, oberlehrerhaften und lieblosen Umgang mit ihr. Wir beschreiben nicht mehr das, was wir sehen und empfinden, sondern vielmehr das, was wir sehen sollten und empfinden sollten. Dies ist wie eine l\u00e4ngst \u00fcberwunden geglaubte Unterrichtsform: In welcher der Lernende mir erhobenem Zeigefinger erkl\u00e4rt, wie wir zu sein haben.\n\nL\u00e4ngst hat eine authentische Unterrichtsform, diese altbackene abgel\u00f6st. Ich halte es f\u00fcr wichtig, dass LehrerInnen offen und ehrlich mit ihren Sch\u00fclerInnen umgehen. Dass sie sich so geben, wie sie sind, damit sich die Sch\u00fclerInnen an ihnen reiben k\u00f6nnen und ihren eigenen Weg finden.\n\nUnd genauso halte ich es mit der Sprache: Warum nicht die Realit\u00e4t frei so beschreiben, wie sie ist? Wir m\u00fcssen unser Denken nicht durch Sprachpolizisten, die sich in Wortklaubereien verlieren bestimmen lassen. Das hei\u00dft nicht, dass ich im Unterricht in irgendeiner Art und Weise Diskriminierungen, Rassismus, Volksverhetzung oder Sexismus toleriere. Dort, wo sich ideologische Borniertheit enttarnt, muss sie bek\u00e4mpft werden. Doch f\u00fcr Sprache wie f\u00fcr den Unterricht gilt: Wir brauchen einen offenen, spielerischen, experimentellen und kreativen Umgang. Damit uns der Sprung in ein besseres Leben gelingt.]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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