{"id":5094,"date":"2017-02-08T08:00:44","date_gmt":"2017-02-08T07:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=5094"},"modified":"2017-02-08T08:00:44","modified_gmt":"2017-02-08T07:00:44","slug":"sympathie-im-klassenzimmer-die-lehrerin-mag-mich-sie-mag-mich-nicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/sympathie-im-klassenzimmer-die-lehrerin-mag-mich-sie-mag-mich-nicht\/","title":{"rendered":"Sympathie im Klassenzimmer \u2013 die Lehrerin mag mich, sie mag mich nicht \u2026"},"content":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[Zum Semesterende wurden wieder Zeugnisse verteilt und damit liegt gerade eine heikle Beziehungsarbeit hinter mir. Sch\u00fcler, die schlechte Noten bekommen, gehen h\u00e4ufig davon aus, dass ich sie nicht mag. Sie vermuten, dass ich sie nicht verstehe oder ihnen gegen\u00fcber negative Gef\u00fchle hege, die zu einer Abwertung ihrer Leistungen f\u00fchren.\n\nNun k\u00f6nnte man fragen, wie Leistungen objektiv gemessen werden k\u00f6nnen. Oder umgekehrt: Wie objektiv Noten \u00fcberhaupt sein k\u00f6nnen? Aber das Thema, auf das ich heute hinaus will, ist: Wie viel Sympathie ist in der Beziehung zwischen Lernenden und Lehrenden sinnvoll?\n\n\n<h2>Optimaler Unterricht<\/h2>\n\n\nGerne zeichnen wir das Bild eines Unterrichts, der sich vor allem an Sachinhalten orientiert und der idealweise von objektivem Wissen ausgeht. Die Sch\u00fcler sollen dieses Wissen speichern, in die Praxis umwandeln und kritisch reflektieren k\u00f6nnen.\n\nDabei ist es dann irrelevant, ob der Sch\u00fcler den Dozenten mag oder umgekehrt der Dozent den Sch\u00fcler. Dieses Bild entbehrt auch nicht einer gewissen Logik: Es scheint den effektivsten und fairsten Weg des Lernens zu beschreiben.\n\nMeine Erfahrung ist jedoch anders. Es braucht durchaus Sympathie, um guten Unterricht zu machen. Die Dozenten m\u00fcssen den Lernenden Sympathie entgegenbringen und die Lernenden dem Dozenten. Der Lehrer tr\u00e4gt die Verantwortung f\u00fcr eine gute Lernatmosph\u00e4re \u2013 und die liegt in gegenseitigem Wohlwollen. Es ist wie in einem Treibhaus: Das gute Klima ist f\u00fcr das Wachsen des Lernerfolgs entscheidend. Mit Sympathie lernt es sich einfach besser.\n\n\n<h2>Umgehen mit Sympathie und Antipathie im Unterricht<\/h2>\n\n\nDoch Dozenten sollten mit dieser emotionalen Seite ihrer Arbeit besonders sorgf\u00e4ltig umgehen. Sie sollten sich nicht davon abh\u00e4ngig machen, dass sie von der Klasse geliebt werden und souver\u00e4n damit umgehen, wenn Sch\u00fcler einmal einen ganzen Eimer Wut \u00fcber ihnen aussch\u00fctten. Das Aushalten von Frustration und \u00c4rger geh\u00f6rt zur Professionalit\u00e4t der Dozenten dazu. Es ist ihr Job, die Emotionen innerhalb eines Klassenraums zu steuern und zu halten.\n\nUnd wie ist es mit der Sympathie der Sch\u00fcler gegen\u00fcber den Dozenten? Mit Sicherheit lernt es sich besser, wenn man den Dozenten mag. Doch ich finde, man darf sich als Lernender emotional nicht davon abh\u00e4ngig machen.\n\nWenn es dann am Ende des Semesters um die Bewertung der Kompetenz geht, ist es f\u00fcr die Sch\u00fcler wichtig, Gelassenheit walten zu lassen \u2013 und schlechte Wertungen nicht pers\u00f6nlich zu nehmen. Und wir Dozenten sollten Souver\u00e4nit\u00e4t bewahren, damit wir nicht tats\u00e4chlich einem sympathischen Sch\u00fcler aus Angst vor dem Eimer Wut eine bessere Note geben.\n\n<strong>Das k\u00f6nnte Sie auch interessieren:<\/strong>\n<a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/gute-noten-schlechte-noten-gedanken-zur-notengebung\/\">Gute Noten \u2013 schlechte Noten: Gedanken zur Notengebung<\/a>\n<a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/rollentausch-zwischen-lehrerin-und-kontrolleurin\/\">Rollentausch: Zwischen Lehrerin und Kontrolleurin<\/a>\n<a href=\"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/lernpartnerschaften\/\">Lernpartnerschaften: Gemeinsam ans Lernziel<\/a>]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":6692,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[175,73],"tags":[5113,6091,7255,7261,8041,8608],"class_list":{"0":"post-5094","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-maenner-und-frauen-in-kitas","8":"category-berlin","9":"tag-lehrer","10":"tag-noten","11":"tag-schule","12":"tag-schueler","13":"tag-sympathie","14":"tag-unterricht"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Sympathie im Klassenzimmer \u2013 Die Lehrerin mag mich, sie mag mich nicht \u2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Sch\u00fcler mit schlechten Noten gehen h\u00e4ufig davon aus, dass der Lehrer sie nicht mag. 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