{"id":5165,"date":"2017-03-08T08:00:40","date_gmt":"2017-03-08T07:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=5165"},"modified":"2017-03-08T08:00:40","modified_gmt":"2017-03-08T07:00:40","slug":"humor-im-unterricht-eine-geheimwaffe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/humor-im-unterricht-eine-geheimwaffe\/","title":{"rendered":"Humor im Unterricht: Eine Geheimwaffe"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tIst Humor im Unterricht nicht fehl am Platz? Nein, ganz und gar nicht, finden wir vom Deutschen Institut f\u00fcr Humor.<\/a> Wohlwollend und wohldosiert kann er Wunder wirken! Mit einer liebe- und humorvollen Atmosph\u00e4re und gut platzierten, ungew\u00f6hnlichen und humorvollen Inhalten k\u00f6nnen Sie als Lehrer punkten.<\/strong>\n\nZwei Formen von Humor im Unterricht sollen in diesem Artikel beleuchtet werden: eine humorvolle Unterrichtsatmosph\u00e4re<\/a> auf der einen Seite und humorvoll gestaltete Lerninhalte auf der anderen.\n\n\n

Humorvolle Unterrichtsatmosph\u00e4re<\/h2>\n\n\nHumor kann entspannen, das Eis brechen, Konfliktsituationen l\u00f6sen. In einer humorvollen, wertsch\u00e4tzenden Unterrichtsstimmung f\u00fchlen sich Sch\u00fcler gleich deutlich wohler.\n\nNun fragen Sie sich vielleicht: Werden lustige Lehrer \u00fcberhaupt ernst genommen? Also m\u00f6chten wir klar stellen: Humorvoll sein hei\u00dft nicht, pausenlos Witze rei\u00dfen oder vorn an der Tafel einstudierte Slapstick-Routinen hinlegen. Es geht vielmehr darum, den Schulalltag mit einer gelegentlichen humorvollen Bemerkung zu w\u00fcrzen.\n\nDer erste Schultag nach den Ferien. Alles g\u00e4hnt. Die Lehrerin kommt in die Klasse und schreibt folgendes an die Tafel: „Dieser Montag kann Spuren von M\u00fcssen enthalten.“<\/em>\n\nZweite Stunde. Ein Sch\u00fcler sitzt auf dem Lehrerstuhl. Die Lehrerin setzt sich einfach auf den Stuhl des Sch\u00fclers und wartet. Die Sch\u00fcler beginnen zu kichern. Der Sch\u00fcler blickt seine Lehrerin unsicher an. „Du kannst gerne mit dem Unterricht beginnen, Niko“, sagt sie. Alle schauen ihn erwartungsvoll an. Der Sch\u00fcler verl\u00e4sst schlie\u00dflich kleinlaut den Lehrerstuhl und der Unterricht kann beginnen.<\/em>\n\nAnschlie\u00dfend geht es ernsthaft weiter \u2013 aber wahrscheinlich etwas entspannter. Manchmal reicht ein lustiger Satz, ein Perspektivwechsel, ein Lehrer-Sch\u00fcler-Tausch. Nutzen Sie die Humorangebote, die sich Ihnen im Alltag bieten, das kann auch einfach ein komisch formuliertes Hinweisschild sein.\n\n\n

Wertsch\u00e4tzender, sozialer Humor<\/h2>\n\n\nWichtig dabei ist: Es gibt verschiedene Arten von Humor. Und nicht alle sind in einer Unterrichtssituation n\u00fctzlich. Eine Lehrerin kann den wertsch\u00e4tzenden, liebevollen, sozialen Humor nutzen, der keinem weh tut. Gelegentlich kann sie sich auch selbst auf die Schippe nehmen, um dann gleich wieder in ihren gewohnt hohen Status zur\u00fcckzukehren.\n\nEin Sch\u00fcler hat einen Tippfehler im Arbeitsblatt gefunden. Er weist die Lehrerin darauf hin. Sie legt theatralisch den Handr\u00fccken auf die Stirn, sinkt leicht in die Knie und seufzt: „Es ist einfach sooo schwer, perfekt zu sein!“<\/em>\n\nWas sich fast von selbst versteht: Sarkasmus und aggressiver Humor im Unterricht sind fehl am Platz. Sie sind eher sch\u00e4dlich. Bei j\u00fcngeren Sch\u00fclern ist auch mit Hinblick auf Ironie Vorsicht geboten. Kinder verstehen Ironie meist erst mit etwa 10 Jahren.\n\n\n

Humorvoll gestaltete Lerninhalte<\/h2>\n\n\nEine der wichtigsten (und einfachsten) Grundlagen des Humors ist die Inkongruenz, also wenn etwas nicht zusammenpasst. Wenn wir \u00fcberrascht sind, wenn etwas Unerwartetes geschieht, dann lachen wir. Dieses einfache Prinzip k\u00f6nnen Sie sich zunutze machen. Bauen Sie ungew\u00f6hnliche Kombinationen und merk-w\u00fcrdige Bilder in Ihren Unterricht ein.\n\n\n

Merk-w\u00fcrdige Bilder<\/h2>\n\n\nSo k\u00f6nnen Sie beispielsweise ein gleichschenkliges Dreieck mit einem Frosch vergleichen, dessen Schenkel gleich lang sind. (Das l\u00e4sst sich auch sehr sch\u00f6n mit Bildmaterial illustrieren). Der Chemielehrer Andreas Dickh\u00e4user hat Comics entworfen, in denen chemische Elemente als Comicfiguren auftreten, z. B. die Heavy Non-Metals. Die Comics k\u00f6nnen Sie im Internet<\/a> gratis herunterladen. Auch der Physik-Professor Metin Tolan<\/a> hat viel Erfolg mit seinen Vorlesungen, in denen er Star Trek, James Bond und Dick und Doof einbaut und damit physikalische Gesetze anschaulich erkl\u00e4rt. Solche ungew\u00f6hnlichen Kombinationen erregen die Aufmerksamkeit der Sch\u00fcler und die Inhalte bleiben auch l\u00e4nger im Ged\u00e4chtnis haften, wie Studien ergeben haben.\nW\u00e4hlen Sie etwas aus, das Ihnen am Herzen liegt und suchen Sie zu diesem Thema nach ungew\u00f6hnlichen Vergleichen und merk-w\u00fcrdigen Bildern!\n\nMithilfe einer entspannten Atmosph\u00e4re auf der einen und ungew\u00f6hnlichem, aufmerksamkeitserregendem Material auf der anderen Seite k\u00f6nnen Sie Humor einfach und effektiv in Ihren Unterricht einbauen! Damit bleiben Ihre Sch\u00fcler l\u00e4nger aufmerksam und merken sich Inhalte besser. Au\u00dferdem kommen sie auch gerne zu Ihnen in den Unterricht, selbst wenn sie das Fach vielleicht nicht so sehr m\u00f6gen. Weil bei Ihnen auch mal gelacht werden darf. Miteinander und nicht nur \u00fcbereinander.]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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