{"id":6225,"date":"2017-12-07T10:20:38","date_gmt":"2017-12-07T09:20:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/?p=6225"},"modified":"2017-12-07T10:20:38","modified_gmt":"2017-12-07T09:20:38","slug":"inklusion-im-kindergarten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euroakademie.de\/magazin\/inklusion-im-kindergarten\/","title":{"rendered":"Inklusion im Kindergarten \u2013 Umsetzung und Herausforderungen f\u00fcr Erzieher"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tInklusion ist seit einigen Jahren in aller Munde und viele Erzieher reagieren zur\u00fcckhaltend auf die neuen Herausforderungen in der Elementarp\u00e4dagogik. Bedeutet doch Inklusion auch besondere Aufmerksamkeit f\u00fcr einzelne Kinder, das Zusammentreffen unterschiedlicher Kulturkreise und auch die Aufnahme sozial benachteiligter Kinder. Zugleich soll durch die UN-Konvention zu den Rechten f\u00fcr Menschen mit Behinderung die H\u00fcrde f\u00fcr k\u00f6rperlich und geistig behinderte Kinder minimiert werden, in einer Regeleinrichtung Teil der Gemeinschaft zu sein.<\/strong>\n\n\n

Jede Form von Inklusion birgt einige Herausforderungen \u2013 jedoch auch unz\u00e4hlige Entwicklungschancen f\u00fcr alle Beteiligten.<\/h2>\n\n\nMehr als 20 Prozent der in Deutschland lebenden Kinder haben einen Migrationshintergrund. Es gilt, sich mit anderen Kulturen auseinanderzusetzen, Unterschiede zur deutschen Mentalit\u00e4t zu akzeptieren und die Kinder auch in der Sprachf\u00f6rderung entsprechend zu begleiten. Zugleich m\u00fcssen Erzieher einen Spagat zwischen deutschen und ausl\u00e4ndischen Eltern schaffen. Da gibt es Vorurteile abzuwenden und den \u201eFremden\u201c Sicherheit im neuen Umfeld zu geben. Sicherheit schafft man in erster Linie durch Vertrauen. Ebendieses Vertrauen bauen Erzieher in erster Linie dadurch auf, dass sie den Eltern offen gegen\u00fcbertreten und bei Sprachschwierigkeiten Dolmetscher zu Rate ziehen. Hierf\u00fcr stehen in den zust\u00e4ndigen \u00c4mtern bei St\u00e4dten und Gemeinden Ansprechpartner zur Verf\u00fcgung, die man zu Rate ziehen kann \u2013 und sollte. Nur wer verstanden wird, schafft Verst\u00e4ndnis. Gerade wenn in einer Einrichtung viele unterschiedliche Kulturen aufeinandertreffen, lohnt es sich, ein Fest der Kulturen zu veranstalten, das den Eltern und den Kindern hilft, aufeinander zuzugehen und Spannendes aus anderen Kulturkreisen zu \u00fcbernehmen. Nicht selten wird ein solches Fest zum festen Bestandteil im Jahreskreis der Kita.\n\n\n

Barrierfreiheit schaffen<\/h2>\n\n\nSoll ein k\u00f6rperlich oder geistig behindertes Kind in einer Regelgruppe der Kita aufgenommen werden, sind die abzuwendenden H\u00fcrden noch vielf\u00e4ltiger. Zuallererst gilt es Barrierefreiheit zu schaffen, sodass das Kind sich ebenso frei bewegen kann, wie die anderen Gruppenmitglieder. Ausgrenzung f\u00e4ngt manchmal eben schon damit an, dass ein Kind mit seinem Rollstuhl die zweite Spielebene nicht erreicht. Bevor also die Aufnahme festgelegt wird, m\u00fcssen die r\u00e4umlichen Voraussetzungen geschaffen werden. Nicht zu vergessen sind auch in diesem Zusammenhang Einw\u00e4nde von Regelkinder-Eltern. Oftmals haben sie Angst, dass ein Kind mit erh\u00f6htem F\u00f6rderbedarf die gesamte Aufmerksamkeit der Erzieher in Anspruch nimmt und dadurch die anderen Kinder zu kurz kommen. Oder es wird die Sorge gesch\u00fcrt, dass Kinder aus der Gruppe nicht mehr so gut gef\u00f6rdert werden wie vorher, weil R\u00fccksicht auf das neue Kind genommen wird.\n\n\n

Sie sehen also:\u00a0<\/strong><\/h3>\n\n\nEs gilt eine Vielzahl von H\u00fcrden zu \u00fcberwinden, damit inklusive P\u00e4dagogik zu einem wertvollen Bestandteil der Kita-Arbeit werden kann. Beginnen Sie am besten damit, dass Sie im Team eine Liste der Herausforderungen erstellen, mit denen sie bei der Aufnahme von Kindern aus anderen Kulturkreisen, sozial benachteiligten Familien oder mit Behinderungen jedweder Art konfrontiert werden k\u00f6nnten. Je besser Sie vorbereitet sind, umso leichter k\u00f6nnen Sie mit den Situationen sp\u00e4ter umgehen. F\u00fcr alle Erzieher, die sich mit dem Thema Inklusion intensiv auseinandersetzen m\u00f6chten, gibt es auf erzieherin-ausbildung.de<\/a> Informationen zur Weiterbildung „Inklusionsp\u00e4dagaogik“<\/a>.\n\n\n

Gemeinsam an einem Strang ziehen<\/h2>\n\n\nEin Punkt kristallisiert sich dabei immer wieder als essentiell heraus: Das gesamte Kita-Team muss an einem Strang ziehen, gleiche Werte und Normen vertreten und die Inklusionsp\u00e4dagogik der Kita so mitgestalten, wie sie festgelegt wurde. Daher m\u00fcssen Erzieher in die Gestaltung aktiv mit einbezogen werden. Inklusion kann man niemandem \u00fcberst\u00fclpen. Sie muss gewollt sein \u2013 von allen.\n\nAuch die Tr\u00e4ger stehen in der Verantwortung und d\u00fcrfen daran durchaus erinnert werden: Inklusion kann nur funktionieren, wenn gen\u00fcgend Personal vorhanden ist. Holen Sie sich rechtzeitig Infos dazu ein, ob ein Kind eine Integrationskraft mitbringt bzw. helfen Sie den Eltern, diese zu beantragen. Nehmen Sie sich gen\u00fcgend Zeit f\u00fcr das Aufnahmegespr\u00e4ch, damit die Eltern sp\u00fcren, wie wichtig es Ihnen ist, ihrem Kind die besten M\u00f6glichkeiten zur Aufnahme ins Alltagsleben zu geben.\n\n\n

Eltern beim Loslassen helfen<\/h2>\n\n\nEltern behinderter Kinder tragen fast immer viele Sorgen in sich: Sie wollen niemanden \u00fcberfordern und sind unsicher, ob eine fremde Person \u00fcberhaupt die Eigenarten ihres Kindes wahrnehmen kann. Die Verbindung von Eltern zu ihrem behinderten Kind ist meist besonders intensiv. Da ist es nicht verwunderlich, dass sie sich einen anderen Menschen an der Seite ihres Kindes kaum vorstellen k\u00f6nnen. Loslassen ist f\u00fcr alle Eltern schwer, wenn sie den ersten \u00dcbergang im Leben ihres Kindes erleben. Doch je enger die Bindung, umso schwerer f\u00e4llt vor allem Eltern die Trennung.\n\n\n

Ein paar Tipps, um Inklusion erfolgreich zu gestalten:<\/h2>\n\n\n\n\n
    \n \t\n\n
  • Legen Sie im Team und in Absprache mit dem Tr\u00e4ger Ihre Schwerpunkte f\u00fcr die Inklusion fest. Notieren Sie bestimmte Ziele, die Sie erreichen wollen.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Informieren Sie die Eltern \u00fcber den Tagesablauf in der Kita und \u00fcber die vielf\u00e4ltigen Lernm\u00f6glichkeiten.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Teilen Sie feste Ansprechpartner zu und informieren Sie die Eltern \u00fcber Zeiten, in denen sie den jeweiligen Erzieher sicher antreffen.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Informieren Sie sich \u00fcber die Besonderheiten des Kindes und worauf besonders geachtet werden muss.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Sorgen Sie f\u00fcr regelm\u00e4\u00dfige Gespr\u00e4che mit den Eltern \u2013 besonders in der Anfangszeit.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Achten Sie auf gen\u00fcgend Personal, um allen Kindern gerecht zu werden.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Gestalten Sie die Angebote und Projekte so, dass alle Kinder gefordert und gef\u00f6rdert werden.<\/li>\n\n\n \t\n\n
  • Schaffen Sie Rituale, wie einen regelm\u00e4\u00dfigen Morgenkreis oder eine Spielrunde, etc. Diese geben allen Kindern Sicherheit und klare Strukturen.<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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