Projekttag: Bewegung, Musik und Tanz
Bewegungsspiele mit Tanz zu verbinden und die Grundschritte des „Tango Argentino“ zu erlernen, waren das Ziel eines Projektages der angehenden Erzieher*innen der Klasse 21-2.
Warm-up
Geleitet wurde der Projekttag von Herrn Brandt. Zu Beginn sollten sich alle Teilnehmer*innen Erwärmungsspiele ausdenken, die gemeinsam mit den Mitschüler*innen gespielt wurden. Nachdem der „Bi-Ba-Butzemann“ die noch müden Körper der Teilnehmenden ordentlich durchgeschüttelt hatte, sorgte die freudbetonte Überquerung des Wassers, zusammen mit „Herrn Fischer“, dafür, dass auch der*die Letzte nun bereit für die ersten Grundschritte des Tango Argentino war.
Seitschritt, Wiegeschritt, "Rückschritt"
Die Grundstellung sowie Start und Stopp waren recht schnell erprobt und bei einigen Teilnehmer*innen sah der gemeinsame Tanz – nach den üblichen Startschwierigkeiten – bereits recht flott und ansehnlich aus, jedoch noch weit vom eigentlichen Tango entfernt. Darauf folgten Seitschritte, Wiegeschritte und einhergehend damit auch hin und wieder „Rückschritte“. Diese brachten allerdings niemanden aus dem Konzept, sondern halfen, den Tanz mit dem Partner bzw. der Partnerin deutlich vielfältiger zu gestalten.
Nach drei Stunden Spaß, Bewegung und Schulung der kognitiven Fähigkeiten endete der Projekttag leider viel zu zeitig. Die anfängliche Skepsis vor dem Tanzen war verflogen. Es hat allen Spaß gemacht und war eine gute Erfahrung, da uns gezeigt und bewusst wurde, wie ein Paartanz gelingen kann. Da dies auch für Kindertänze gilt, können wir diese Erkenntnisse später sinnvoll pädagogisch nutzen.
Tango Argentino, olè!
Geschlechtergerechtigkeit gehört zu den Grundsätzen unseres Unternehmens. Sprachliche Gleichbehandlung ist dabei ein wesentliches Merkmal. Für den diskriminierungsfreien Sprachgebrauch verwenden wir in Texten den Gender Star bei allen personenbezogenen Bezeichnungen, um alle Geschlechter und Geschlechtsidentitäten einzuschließen. Versehentliche Abweichungen enthalten keine Diskriminierungsabsicht.
