Euro Akademie

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            sbildungsteil. Die theoretische Ausbildung beinhaltet einen berufsüberg
            reifenden und einen berufsbezogenen Lernbereich. Der theoretische und f
            achpraktische Unterricht ist auf die Entwicklung beruflicher Handlungskompet
            enz ausgerichtet. Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind z. B.:
             
<div>
<ul>
<li>Pflegesituationen bei alten und kranken Menschen wa
            hrnehmen und bei Pflegema&szlig;nahmen mitwirken&nbsp;</li>
<li>Pflegehande
            ln an Qualit&auml;tskriterien ausrichten&nbsp;</li>
<li>berufliches Selbstv
            erst&auml;ndnis entwickeln</li>
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             Pusteblume zu betrachten. Die Szene spielt in einem grünen, natürlichen U
            mfeld, und beide Personen wirken konzentriert und friedlich.' (212 chars)
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            sbildungsteil. Die theoretische Ausbildung beinhaltet einen berufs&uuml;berg
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            achpraktische Unterricht ist auf die Entwicklung beruflicher Handlungskompet
            enz ausgerichtet. Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind z. B.:
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            en Fragen. Unser Kurs f&uuml;hrt dich praxisbezogen in die aktuelle Rechtspr
            echung ein.' (163 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Pflichten und Rechte im Arbeitsverh&auml;ltnis</li>
<li>Arbeitsze
            it, Arbeitsentgelt, Urlaubsanspruch</li>
<li>Schwangerschaft, Mutterschutz 
            und Elternzeit</li>
<li>Direktions- / Weisungsrecht des Arbeit gebenden Unt
            ernehmens</li>
<li>Fortbildungen, Bildungsurlaub, Schulungen und Dienstreis
            en</li>
<li>Aufsichtspflicht, Haftung und Unfallversicherung</li>
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            stem.' (81 chars)
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            für die Auszubildenden.' (176 chars)
         INHALT => 'In der Ausbildereignungsprüfung nach der AEVO (Ausbildereignungsverordnung)
             sind die erforderlichen berufs- und arbeitspädagogischen Kenntnisse in ein
            er schriftlichen und einer mündlichen/praktischen Prüfung vor der IHK nach
            zuweisen. Folgende Handlungsfelder (HF) werden in diesem Vorbereitungskurs e
            ntsprechend der AEVO behandelt:&nbsp; <br>
<ul>
<li>Ausbildungsvoraussetzung
            en prüfen und Ausbildung planen</li>
<li>Ausbildung vorbereiten und bei der
             Einstellung von Auszubildenden mitwirken</li>
<li>Ausbildung durchführen</
            li>
<li>Ausbildung abschließen</li>
</ul>' (574 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Vier Personen stehen vor einem Whiteboard und scheinen eine Diskussion oder 
            ein Brainstorming zu führen. Der Mann links, der eine Brille und ein hellbl
            aues Hemd mit Krawatte trägt, zeigt auf das Whiteboard und hält einen Mark
            er in der Hand. Die anderen drei Personen, zwei Frauen und ein Mann, beobach
            ten aufmerksam das Whiteboard und hören zu. Die Frau in der Mitte trägt ei
            n hellblaues Oberteil und hat die Hand am Kinn, während die Frau rechts in 
            einem grauen Pullover nachdenklich wirkt. Der Raum ist hell und modern, was 
            auf ein Büro oder einen Besprechungsraum hindeutet.' (584 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest Ausbilder*in werden? Unser Blended Learning-Kurs unterstützt d
            ich professionell bei der Prüfungsvorbereitung bei gleichzeitig größtmög
            licher zeitlicher Flexibilität.' (184 chars)
         INHALT => '<p>Als zukünftige Lernprozessbegleiter*innen müssen sich Ausbilderinnen un
            d Ausbilder auf die unterschiedlichsten Ausbildungssituationen einstellen un
            d vorbereiten können. Der Rahmenplan der Ausbilder-Eignungsverordnung AEVO 
            sieht vor, dass sich vier Handlungsfelder prozessorientiert am Ablauf der Au
            
            
            d bei der Einstellung von Azubis mitwirken</p>
<p>Handlungsfeld 3: Ausbildun
            g durchführen und</p>
<p>Handlungsfeld 4: Ausbildung abschließen</p>
<p>Di
            e notwendigen theoretischen Kenntnisse über entsprechende rechtliche Grundl
            agen und didaktisch-methodische Fragen eignest du dir mithilfe entsprechende
            n Unterrichtsmaterials – Arbeitsmappe und E-Learning-Kurs – an. Damit bi
            st du bestens auf die schriftliche Prüfung vorbereitet.</p>
<p>Zusätzlich 
            zur Vorbereitungsmappe erhältst du in unserem E-Learning-Kurs:</p>
<ul>
<li
            >digitalen Zugang zu allen wichtigen Quellen</li>
<li>Zusatzmaterialien zur 
            Vertiefung einzelner Themen: Videos, Broschüren, Links</li>
<li>Tipps für 
            die schriftliche und praktische Prüfung</li>
<li>Prüfungssimulation der sc
            hriftlichen Prüfung mit mehr als 150 Prüfungsfragen inklusive Feedback / E
            rläuterung zu deinen Antworten</li>
<li>Liste offener Fragen zur Vorbereitu
            ng auf das Fachgespräch</li>
<li>Glossar mit allen wichtigen Fachbegriffen 
            zum Nachschlagen</li>
<li>Forum zum Austausch mit anderen Teilnehmenden oder
             den Dozenten und Dozentinnen</li>
</ul>
<div>Da unsere Lernplattform browse
            rbasiert ist, kannst du auf den Kurs einfach übers Internet zugreifen, auch
             über mobile Geräte wie Smartphone oder Tablet.</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Der Präsenztag steht dann ganz im Zeichen der Vorbereitung der praktisch
            en Prüfung. Hier erhältst du Zusatzinformationen zu den "Besonderheiten" d
            einer regionalen IHK und wir besprechen an konkreten Beispielen, wie du dein
            e Unterweisung oder Prä...' (2333 chars)
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            ich professionell bei der Prüfungsvorbereitung bei gleichzeitig größtmög
            licher zeitlicher Flexibilität.' (184 chars)
         INHALT => '<p>Als zukünftige Lernprozessbegleiter*innen müssen sich Ausbilderinnen un
            d Ausbilder auf die unterschiedlichsten Ausbildungssituationen einstellen un
            d vorbereiten können. Der Rahmenplan der Ausbilder-Eignungsverordnung AEVO 
            sieht vor, dass sich vier Handlungsfelder prozessorientiert am Ablauf der Au
            
            
            d bei der Einstellung von Azubis mitwirken</p>
<p>Handlungsfeld 3: Ausbildun
            g durchführen und</p>
<p>Handlungsfeld 4: Ausbildung abschließen</p>
<p>Di
            e notwendigen theoretischen Kenntnisse über entsprechende rechtliche Grundl
            agen und didaktisch-methodische Fragen eignest du dir mithilfe entsprechende
            n Unterrichtsmaterials – Arbeitsmappe und E-Learning-Kurs – an. Damit bi
            st du bestens auf die schriftliche Prüfung vorbereitet.</p>
<p>Zusätzlich 
            zur Vorbereitungsmappe erhältst du in unserem E-Learning-Kurs:</p>
<ul>
<li
            >digitalen Zugang zu allen wichtigen Quellen</li>
<li>Zusatzmaterialien zur 
            Vertiefung einzelner Themen: Videos, Broschüren, Links</li>
<li>Tipps für 
            die schriftliche und praktische Prüfung</li>
<li>Prüfungssimulation der sc
            hriftlichen Prüfung mit mehr als 150 Prüfungsfragen inklusive Feedback / E
            rläuterung zu deinen Antworten</li>
<li>Liste offener Fragen zur Vorbereitu
            ng auf das Fachgespräch</li>
<li>Glossar mit allen wichtigen Fachbegriffen 
            zum Nachschlagen</li>
<li>Forum zum Austausch mit anderen Teilnehmenden oder
             den Dozenten und Dozentinnen</li>
</ul>
<div>Da unsere Lernplattform browse
            rbasiert ist, kannst du auf den Kurs einfach übers Internet zugreifen, auch
             über mobile Geräte wie Smartphone oder Tablet.</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Der Präsenztag steht dann ganz im Zeichen der Vorbereitung der praktisch
            en Prüfung. Hier erhältst du Zusatzinformationen zu den "Besonderheiten" d
            einer regionalen IHK und wir besprechen an konkreten Beispielen, wie du dein
            e Unterweisung oder Prä...' (2333 chars)
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            ich professionell bei der Prüfungsvorbereitung bei gleichzeitig größtmög
            licher zeitlicher Flexibilität.' (184 chars)
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            d Ausbilder auf die unterschiedlichsten Ausbildungssituationen einstellen un
            d vorbereiten können. Der Rahmenplan der Ausbilder-Eignungsverordnung AEVO 
            sieht vor, dass sich vier Handlungsfelder prozessorientiert am Ablauf der Au
            
            
            d bei der Einstellung von Azubis mitwirken</p>
<p>Handlungsfeld 3: Ausbildun
            g durchführen und</p>
<p>Handlungsfeld 4: Ausbildung abschließen</p>
<p>Di
            e notwendigen theoretischen Kenntnisse über entsprechende rechtliche Grundl
            agen und didaktisch-methodische Fragen eignest du dir mithilfe entsprechende
            n Unterrichtsmaterials – Arbeitsmappe und E-Learning-Kurs – an. Damit bi
            st du bestens auf die schriftliche Prüfung vorbereitet.</p>
<p>Zusätzlich 
            zur Vorbereitungsmappe erhältst du in unserem E-Learning-Kurs:</p>
<ul>
<li
            >digitalen Zugang zu allen wichtigen Quellen</li>
<li>Zusatzmaterialien zur 
            Vertiefung einzelner Themen: Videos, Broschüren, Links</li>
<li>Tipps für 
            die schriftliche und praktische Prüfung</li>
<li>Prüfungssimulation der sc
            hriftlichen Prüfung mit mehr als 150 Prüfungsfragen inklusive Feedback / E
            rläuterung zu deinen Antworten</li>
<li>Liste offener Fragen zur Vorbereitu
            ng auf das Fachgespräch</li>
<li>Glossar mit allen wichtigen Fachbegriffen 
            zum Nachschlagen</li>
<li>Forum zum Austausch mit anderen Teilnehmenden oder
             den Dozenten und Dozentinnen</li>
</ul>
<div>Da unsere Lernplattform browse
            rbasiert ist, kannst du auf den Kurs einfach übers Internet zugreifen, auch
             über mobile Geräte wie Smartphone oder Tablet.</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Der Präsenztag steht dann ganz im Zeichen der Vorbereitung der praktisch
            en Prüfung. Hier erhältst du Zusatzinformationen zu den "Besonderheiten" d
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            e Unterweisung oder Prä...' (2333 chars)
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         TITEL => 'Ausbildereignungsprüfung IHK - Vorbereitung - Blended Learning' (63 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest Ausbilder*in werden? Unser Blended Learning-Kurs unterstützt d
            ich professionell bei der Prüfungsvorbereitung bei gleichzeitig größtmög
            licher zeitlicher Flexibilität.' (184 chars)
         INHALT => '<p>Als zukünftige Lernprozessbegleiter*innen müssen sich Ausbilderinnen un
            d Ausbilder auf die unterschiedlichsten Ausbildungssituationen einstellen un
            d vorbereiten können. Der Rahmenplan der Ausbilder-Eignungsverordnung AEVO 
            sieht vor, dass sich vier Handlungsfelder prozessorientiert am Ablauf der Au
            
            
            d bei der Einstellung von Azubis mitwirken</p>
<p>Handlungsfeld 3: Ausbildun
            g durchführen und</p>
<p>Handlungsfeld 4: Ausbildung abschließen</p>
<p>Di
            e notwendigen theoretischen Kenntnisse über entsprechende rechtliche Grundl
            agen und didaktisch-methodische Fragen eignest du dir mithilfe entsprechende
            n Unterrichtsmaterials – Arbeitsmappe und E-Learning-Kurs – an. Damit bi
            st du bestens auf die schriftliche Prüfung vorbereitet.</p>
<p>Zusätzlich 
            zur Vorbereitungsmappe erhältst du in unserem E-Learning-Kurs:</p>
<ul>
<li
            >digitalen Zugang zu allen wichtigen Quellen</li>
<li>Zusatzmaterialien zur 
            Vertiefung einzelner Themen: Videos, Broschüren, Links</li>
<li>Tipps für 
            die schriftliche und praktische Prüfung</li>
<li>Prüfungssimulation der sc
            hriftlichen Prüfung mit mehr als 150 Prüfungsfragen inklusive Feedback / E
            rläuterung zu deinen Antworten</li>
<li>Liste offener Fragen zur Vorbereitu
            ng auf das Fachgespräch</li>
<li>Glossar mit allen wichtigen Fachbegriffen 
            zum Nachschlagen</li>
<li>Forum zum Austausch mit anderen Teilnehmenden oder
             den Dozenten und Dozentinnen</li>
</ul>
<div>Da unsere Lernplattform browse
            rbasiert ist, kannst du auf den Kurs einfach übers Internet zugreifen, auch
             über mobile Geräte wie Smartphone oder Tablet.</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Der Präsenztag steht dann ganz im Zeichen der Vorbereitung der praktisch
            en Prüfung. Hier erhältst du Zusatzinformationen zu den "Besonderheiten" d
            einer regionalen IHK und wir besprechen an konkreten Beispielen, wie du dein
            e Unterweisung oder Prä...' (2333 chars)
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         TITEL => 'Bachelor of Arts (Hons) International Business Communication - Übersetzen &
             Dolmetschen' (88 chars)
         TEASERTEXT => 'Expertin oder Experte f&uuml;rs &Uuml;bersetzen und Dolmetschen werden: durc
            h eine fundierte kaufm&auml;nnische Ausbildung an der Euro Akademie und ein 
            anschlie&szlig;endes Bachelor-Studium im Ausland.' (201 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Drei Fremdsprachen: Englisch, Spanisch, Franz&ouml;sisch&nb
            sp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Wahlsprache Chinesisch
             (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&Uuml;bersetzen / Dolmetschen
            :&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>&Uuml;bersetzungstechniken&nbsp;</li>
<li>F
            achkunde &amp; Fachterminologie&nbsp;</li>
<li>Landeskunde&nbsp;</li>
<li>
            Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Berufliche Orientierung&nbsp;<
            /li>
<li>International Business Communication&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<d
            iv>Kaufm&auml;nnische Grundlagen:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Wirtschaft&n
            bsp;</li>
<li>Management&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunikation&nbsp;</li>

            
<li>Marketing &amp; Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsethik&nbsp;<
            /li>
<li>Allgemeine F&auml;cher</li>
</ul>
</div>' (812 chars)
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            chreibtisch und hält einen Stift in der Hand. Im Hintergrund sind ein Lapto
            p und Bücherregale zu sehen.' (181 chars)
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             Dolmetschen' (88 chars)
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            h eine fundierte kaufm&auml;nnische Ausbildung an der Euro Akademie und ein 
            anschlie&szlig;endes Bachelor-Studium im Ausland.' (201 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Drei Fremdsprachen: Englisch, Spanisch, Franz&ouml;sisch&nb
            sp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Wahlsprache Chinesisch
             (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&Uuml;bersetzen / Dolmetschen
            :&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>&Uuml;bersetzungstechniken&nbsp;</li>
<li>F
            achkunde &amp; Fachterminologie&nbsp;</li>
<li>Landeskunde&nbsp;</li>
<li>
            Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
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            /li>
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</ul>
</div>
<d
            iv>Kaufm&auml;nnische Grundlagen:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Wirtschaft&n
            bsp;</li>
<li>Management&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunikation&nbsp;</li>

            
<li>Marketing &amp; Eventmanagement&nbsp;</li>
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            /li>
<li>Allgemeine F&auml;cher</li>
</ul>
</div>' (812 chars)
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         TITEL => 'Bachelor of Arts (Hons) Management & Business - Spezialisierungen Event, Spo
            rt oder Tourismus' (93 chars)
         TEASERTEXT => 'Ausbildung im Inland - Studium im Ausland: Nach der Ausbildung an der Euro A
            kademie hast du die M&ouml;glichkeit an einer unserer ausl&auml;ndischen Par
            tnerhochschulen einen Bachelor-Abschluss zu erwerben.' (205 chars)
         INHALT => 'Einige Module werden in Englisch unterrichtet:<br />
<ul>
<li>Englisch</li
            >
<li>Spanisch</li>
<li>Franz&ouml;sisch (optional)</li>
<li>Deutsch / Ko
            mmunikation</li>
<li>Rhetorik &amp; Pr&auml;sentation</li>
<li>Interkultur
            elle Kommunikation</li>
<li>Wirtschaft</li>
<li>Management</li>
<li>Finan
            zbuchhaltung</li>
<li>B&uuml;rokommunikation</li>
<li>Marketing</li>
<li>
            Wirtschaftsethik</li>
<li>Allgemeine F&auml;cher</li>
<li>Wissenschaftlich
            es Arbeiten</li>
<li>Berufliche Orientierung</li>
<li>Facharbeit</li>
</u
            l>' (534 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Männer sitzen an einem Tisch und betrachten gemeinsam ein Tablet. Der 
            Mann links trägt ein dunkles Hemd und hat einen Bart, während der Mann rec
            hts ein helles Hemd trägt und lächelt. Auf dem Tisch steht eine weiße Tas
            se.' (231 chars)
         SLUG => 'Bachelor-of-Arts-Hons-Management--Business---Spezialisierungen-E' (64 chars)
      ORB2__8H_2Q18S__UKX6___Q43Q17S_ => array(18 items)
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         TITEL => 'Behandlungspflege für Pflegehelfer*innen (gem. §§ 132, 132a SGB V)' (69 chars)
         TEASERTEXT => 'Als Pflegehilfskraft erweiterst du mit dieser 1- bis 5-tägigen Qualifizieru
            ng deine Kompetenzen und kannst so in der ambulanten Pflege für definierte 
            Leistungen eingesetzt werden.' (181 chars)
         INHALT => '<strong>Übergreifende Kompetenzen zu folgenden Themen: </strong>
<div>
<ul
            
            
            gerichtete Maßnahmen</li>
<li>Pflegetechniken und deren Anwendung in der Pr
            axis sowie Rechtliche Aspekte </li>
</ul>
</div>
<div><strong>Handlungskomp
            etenzen für folgende behandlungspflegerischen Maßnahmen: </strong></div>

            <div>
<ul>
<li>Medikamente verabreichen</li>
<li>Blutdruck- und Blutzuckerme
            
            
            Versorgung und Katheterpflege</li>
<li>Physikalische Therapie: Inhalationen 
            und Einreibungen, Kälteträger auflegen, dermatologische Bäder durchführe
            n</li>
<li>An- und Ausziehen von Kompressionsstrümpfen</li>
<li>Abnehmen ei
            nes Kompressionsverbandes</li>
</ul>
</div>' (955 chars)
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            unterhält sich mit ihnen.' (102 chars)
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            ng deine Kompetenzen und kannst so in der ambulanten Pflege für definierte 
            Leistungen eingesetzt werden.' (181 chars)
         INHALT => '<strong>Übergreifende Kompetenzen zu folgenden Themen: </strong>
<div>
<ul
            
            
            gerichtete Maßnahmen</li>
<li>Pflegetechniken und deren Anwendung in der Pr
            axis sowie Rechtliche Aspekte </li>
</ul>
</div>
<div><strong>Handlungskomp
            etenzen für folgende behandlungspflegerischen Maßnahmen: </strong></div>

            <div>
<ul>
<li>Medikamente verabreichen</li>
<li>Blutdruck- und Blutzuckerme
            
            
            Versorgung und Katheterpflege</li>
<li>Physikalische Therapie: Inhalationen 
            und Einreibungen, Kälteträger auflegen, dermatologische Bäder durchführe
            n</li>
<li>An- und Ausziehen von Kompressionsstrümpfen</li>
<li>Abnehmen ei
            nes Kompressionsverbandes</li>
</ul>
</div>' (955 chars)
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            ng deine Kompetenzen und kannst so in der ambulanten Pflege für definierte 
            Leistungen eingesetzt werden.' (181 chars)
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<ul
            
            
            gerichtete Maßnahmen</li>
<li>Pflegetechniken und deren Anwendung in der Pr
            axis sowie Rechtliche Aspekte </li>
</ul>
</div>
<div><strong>Handlungskomp
            etenzen für folgende behandlungspflegerischen Maßnahmen: </strong></div>

            <div>
<ul>
<li>Medikamente verabreichen</li>
<li>Blutdruck- und Blutzuckerme
            
            
            Versorgung und Katheterpflege</li>
<li>Physikalische Therapie: Inhalationen 
            und Einreibungen, Kälteträger auflegen, dermatologische Bäder durchführe
            n</li>
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            st bereits praxisanleitende Aufgaben? In diesem Kurs aktualisierst und refle
            ktierst du deine pflegepädagogischen Handlungskompetenzen.' (211 chars)
         INHALT => '<div>Lerneinheiten können sein:  
<div>
<ul>
<li>Pädagogische und psycho
            logische Konzepte der Anleitung </li>
<li>Feedback - anerkennend und kritis
            ch  </li>
<li>Einarbeitung von Auszubildenden vs. laufende Anleitung </li
            >
<li>Planung, Struktur, Ablauf und Nachbereitung von Anleitung </li>
<li>S
            elbstorganisiertes Lernen beim Schüler oder bei der Schülerin</li>
<li>Not
            en und Beurteilungen, begründen und formulieren</li>
<li>Gesprächsführung
             </li>
<li>Fallbeispiele und Praxisübungen</li>
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            logische Konzepte der Anleitung </li>
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<li>Pädagogische und psycho
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         TITEL => 'Berufsschule - Kaufmann*Kauffrau für Dialogmarketing' (53 chars)
         TEASERTEXT => 'Innerhalb der dualen Ausbildung werden an der Berufsschule der Euro Akademie
             die theoretischen Ausbildungsinhalte umfassend vermittelt.' (135 chars)
         INHALT => '<div>Parallel zur betrieblichen Ausbildung werden an der Berufsschule die th
            eoretischen Inhalte nach dem jeweils g&uuml;ltigen Rahmenlehrplan und der Au
            sbildungsverordnung f&uuml;r den entsprechenden Beruf vermittelt.&nbsp;</div
            >
<div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Themen in der Ausbildung sind beispielswei
            se:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Analyse und Vergleich von Dienstleistungen
             im Dialogmarketing&nbsp;</li>
<li>Kundenkommunikation, -betreuung und -bin
            dung&nbsp;</li>
<li>Projektmanagement&nbsp;</li>
<li>Personalwesen&nbsp;</
            li>
<li>Qualit&auml;tsmanagement&nbsp;</li>
<li>Vermarktung von Dienstleis
            tungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (642 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit lockigem, blondem Haar schreibt auf einem Whiteboard mit einem
             Marker. Sie trägt ein hellblaues Hemd und hält eine orangefarbene Karte i
            n der Hand. Im Hintergrund sind weitere Notizen am Whiteboard zu sehen.' (223 chars)
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         TEASERTEXT => '<div>An der Berufsschule der Euro Akademie lernst du die theoretischen Ausbi
            ldungsinhalte parallel zur betrieblichen Ausbildung.</div>' (134 chars)
         INHALT => 'Parallel zur betrieblichen Ausbildung werden an der Berufsschule die theoret
            ischen Inhalte nach dem jeweils gültigen Rahmenlehrplan und der Ausbildung
            sverordnung vermittelt.<br />
<div>&nbsp;</div>
<div>Themen in der Ausbild
            ung sind:</div>
&bull; Netzwerke<br />&bull; Ausstattung von Arbeitspl&auml
            ;tzen<br />&bull; Datenverwaltung<br />&bull; Schutzbedarfsanalyse<br />&bul
            l; Serviceanfragen / Softwareprojekte<br />&bull; Beschaffungs-/ Absatz-/ We
            rtsch&ouml;pfungsprozesse' (481 chars)
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         ORT => 'Leipzig' (7 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=LR8V--JQ43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein junger Mann mit Brille sitzt lächelnd an einem Schreibtisch in einem mo
            dernen Büro. Er trägt ein kariertes Hemd in verschiedenen Farben und hält
             einen Stift in der Hand. Vor ihm stehen zwei große Bildschirme, auf denen 
            Programmiercode zu sehen ist, was darauf hindeutet, dass er als Softwareentw
            ickler oder Programmierer arbeitet. Auf dem Schreibtisch liegen außerdem ei
            ne Tastatur, ein Notizblock, ein Handy und ein paar Stifte. Daneben steht ei
            n kleiner Topfpflanze. Der Mann wirkt zufrieden und konzentriert. Die Szene 
            vermittelt eine produktive und kreative Arbeitsatmosphäre.' (591 chars)
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            e theoretischen Ausbildungsinhalte.' (111 chars)
         INHALT => '<div>Parallel zur betrieblichen Ausbildung werden an der Berufsschule die th
            eoretischen Inhalte nach dem jeweils g&uuml;ltigen Rahmenlehrplan und der Au
            sbildungsverordnung f&uuml;r den entsprechenden Beruf vermittelt.&nbsp;</div
            >
<div>&nbsp;</div>
<div>Themen in der Ausbildung sind beispielsweise:&nbs
            p;</div>
<div>
<ul>
<li>Unternehmensorganisation und Personalwirtschaft i
            m Dienstleistungsbereich&nbsp;</li>
<li>Marketing und Leistungserstellung&n
            bsp;</li>
<li>Finanzierung</li>
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau in medizinischer Kleidung sitzt an einem Schreibtisch und telefoni
            ert mit einem Headset. Sie trägt eine dunkelblaue Uniform und konzentriert 
            sich auf ihren Computerbildschirm. Im Hintergrund sind medizinische Utensili
            en und Flaschen zu sehen.' (253 chars)
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            arbeitet, erwirbt mit dieser Fortbildung aktuelles Wissen.' (134 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte der Fortbildung sind auf die Empfehlungen des MDS abgestimmt –
             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
            ungsaustausch sowie der Umgang mit Schnittstellenproblemen.
<div>&nbsp;</div
            >
<div>Inhalte können sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Tagesgestaltung für d
            emenziell erkrankte Menschen</strong>
<div>
<ul>
<li>Zehn-Minuten-Aktivierun
            g</li>
<li>Biografie und Erinnerungsarbeit</li>
<li>Einzel- und Gruppenaktiv
            ierung</li>
<li>Körpersprache richtig deuten und einsetzen&nbsp;</li>
<li>W
            ürdigende Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Sinnesanregungen und Gedächtnistrai
            ning</li>
<li>Förderung von Mobilität durch Musik, Bewegung und Tanz&nbsp;
            </li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Essen, Trinken und Schlucken im Alter
             - patientenorientiert und sicher handeln</li>
<li>Entlastungsangebote für 
            Angehörige&nbsp;</li>
<li>Die Wirkung der Natur und der Einsatz von Naturma
            terialien&nbsp;</li>
<li>Vorlesen und Erzählen von Märchen als Maßnahme z
            ur Aktivierung&nbsp;</li>
<li>Der wirkungsvolle Einsatz von Therapiepuppen&n
            bsp;</li>
<li>Farben und ihren Einfluss auf Demenz&nbsp;</li>
<li>Validation
             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
</ul>
</div>
<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Abschi
            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>
            Umgang mit der eigenen Endlichkeit&nbsp;</li>
<li>Symbole, Rituale und Spiri
            tualität&nbsp;</li>
<li>Bedürfnisse Sterbender&nbsp;</li>
<li>Begleitung d
            er Angehörigen&nbsp;</li>
<li>Persönliche Belastbarkeit&nbsp;</li>
<li>Pra
            xisbezogene Hinweise und Anregungen</li>
</ul>
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             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
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            emenziell erkrankte Menschen</strong>
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<li>Zehn-Minuten-Aktivierun
            g</li>
<li>Biografie und Erinnerungsarbeit</li>
<li>Einzel- und Gruppenaktiv
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<li>W
            ürdigende Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Sinnesanregungen und Gedächtnistrai
            ning</li>
<li>Förderung von Mobilität durch Musik, Bewegung und Tanz&nbsp;
            </li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Essen, Trinken und Schlucken im Alter
             - patientenorientiert und sicher handeln</li>
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            Angehörige&nbsp;</li>
<li>Die Wirkung der Natur und der Einsatz von Naturma
            terialien&nbsp;</li>
<li>Vorlesen und Erzählen von Märchen als Maßnahme z
            ur Aktivierung&nbsp;</li>
<li>Der wirkungsvolle Einsatz von Therapiepuppen&n
            bsp;</li>
<li>Farben und ihren Einfluss auf Demenz&nbsp;</li>
<li>Validation
             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
</ul>
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<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Abschi
            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
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<li>
            Umgang mit der eigenen Endlichkeit&nbsp;</li>
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            tualität&nbsp;</li>
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<li>Begleitung d
            er Angehörigen&nbsp;</li>
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            xisbezogene Hinweise und Anregungen</li>
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             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
            ungsaustausch sowie der Umgang mit Schnittstellenproblemen.
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            emenziell erkrankte Menschen</strong>
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            </li>
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            bsp;</li>
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             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
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<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
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<li>
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             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
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<div>&nbsp;</div
            >
<div>Inhalte können sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Tagesgestaltung für d
            emenziell erkrankte Menschen</strong>
<div>
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<li>W
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            </li>
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            Angehörige&nbsp;</li>
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            bsp;</li>
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<li>Validation
             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
</ul>
</div>
<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Abschi
            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>
            Umgang mit der eigenen Endlichkeit&nbsp;</li>
<li>Symbole, Rituale und Spiri
            tualität&nbsp;</li>
<li>Bedürfnisse Sterbender&nbsp;</li>
<li>Begleitung d
            er Angehörigen&nbsp;</li>
<li>Persönliche Belastbarkeit&nbsp;</li>
<li>Pra
            xisbezogene Hinweise und Anregungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1656 chars)
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            arbeitet, erwirbt mit dieser Fortbildung aktuelles Wissen.' (134 chars)
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             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
            ungsaustausch sowie der Umgang mit Schnittstellenproblemen.
<div>&nbsp;</div
            >
<div>Inhalte können sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Tagesgestaltung für d
            emenziell erkrankte Menschen</strong>
<div>
<ul>
<li>Zehn-Minuten-Aktivierun
            g</li>
<li>Biografie und Erinnerungsarbeit</li>
<li>Einzel- und Gruppenaktiv
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<li>Körpersprache richtig deuten und einsetzen&nbsp;</li>
<li>W
            ürdigende Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Sinnesanregungen und Gedächtnistrai
            ning</li>
<li>Förderung von Mobilität durch Musik, Bewegung und Tanz&nbsp;
            </li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Essen, Trinken und Schlucken im Alter
             - patientenorientiert und sicher handeln</li>
<li>Entlastungsangebote für 
            Angehörige&nbsp;</li>
<li>Die Wirkung der Natur und der Einsatz von Naturma
            terialien&nbsp;</li>
<li>Vorlesen und Erzählen von Märchen als Maßnahme z
            ur Aktivierung&nbsp;</li>
<li>Der wirkungsvolle Einsatz von Therapiepuppen&n
            bsp;</li>
<li>Farben und ihren Einfluss auf Demenz&nbsp;</li>
<li>Validation
             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
</ul>
</div>
<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Abschi
            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>
            Umgang mit der eigenen Endlichkeit&nbsp;</li>
<li>Symbole, Rituale und Spiri
            tualität&nbsp;</li>
<li>Bedürfnisse Sterbender&nbsp;</li>
<li>Begleitung d
            er Angehörigen&nbsp;</li>
<li>Persönliche Belastbarkeit&nbsp;</li>
<li>Pra
            xisbezogene Hinweise und Anregungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1656 chars)
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         ORT => 'Halle (Saale)' (13 chars)
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            ks zum Nachtisch.' (93 chars)
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            lichtfortbildung' (92 chars)
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            arbeitet, erwirbt mit dieser Fortbildung aktuelles Wissen.' (134 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte der Fortbildung sind auf die Empfehlungen des MDS abgestimmt –
             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
            ungsaustausch sowie der Umgang mit Schnittstellenproblemen.
<div>&nbsp;</div
            >
<div>Inhalte können sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Tagesgestaltung für d
            emenziell erkrankte Menschen</strong>
<div>
<ul>
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            </li>
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             - patientenorientiert und sicher handeln</li>
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            Angehörige&nbsp;</li>
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            ur Aktivierung&nbsp;</li>
<li>Der wirkungsvolle Einsatz von Therapiepuppen&n
            bsp;</li>
<li>Farben und ihren Einfluss auf Demenz&nbsp;</li>
<li>Validation
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            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
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<li>Sinnesanregungen und Gedächtnistrai
            ning</li>
<li>Förderung von Mobilität durch Musik, Bewegung und Tanz&nbsp;
            </li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Essen, Trinken und Schlucken im Alter
             - patientenorientiert und sicher handeln</li>
<li>Entlastungsangebote für 
            Angehörige&nbsp;</li>
<li>Die Wirkung der Natur und der Einsatz von Naturma
            terialien&nbsp;</li>
<li>Vorlesen und Erzählen von Märchen als Maßnahme z
            ur Aktivierung&nbsp;</li>
<li>Der wirkungsvolle Einsatz von Therapiepuppen&n
            bsp;</li>
<li>Farben und ihren Einfluss auf Demenz&nbsp;</li>
<li>Validation
             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
</ul>
</div>
<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Abschi
            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>
            Umgang mit der eigenen Endlichkeit&nbsp;</li>
<li>Symbole, Rituale und Spiri
            tualität&nbsp;</li>
<li>Bedürfnisse Sterbender&nbsp;</li>
<li>Begleitung d
            er Angehörigen&nbsp;</li>
<li>Persönliche Belastbarkeit&nbsp;</li>
<li>Pra
            xisbezogene Hinweise und Anregungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1656 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine weibliche Pflegekraft in lockerer Kleidung reicht einem Senior einen Ke
            ks zum Nachtisch.' (93 chars)
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             Qualifizierung ' (92 chars)
         TEASERTEXT => 'Professionell betreut haben Pflegebedürftige mehr Lebensqualität. Trage al
            s Betreuungskraft dazu bei und erwerbe das dafür nötige Know-how in dieser
             berufsbegleitenden Weiterbildung.' (186 chars)
         INHALT => 'Die Qualifizierung schließt ein Basis und ein Aufbaumodul ein. <div><br></
            div><div>Schwerpunkte der Lernsequenzen sind: 


<ul><li>Pflege- und Hauswir
            tschaft</li><li>Altersspezifische Erkrankungen sowie Möglichkeiten der Betr
            euung und Unterstützung</li><li>Grundlagen der Kommunikation und Interaktio
            n</li><li>Notfalltraining</li><li>Pflege und Pflegedokumentation</li><li>Rec
            htskunde</li><li>Grundlagen der Ernährungslehre</li><li>Möglichkeiten der 
            Beschäftigung, Bewegung und Aktivierung</li><li>Training und Arbeit am Fall
            beispiel</li></ul></div>' (556 chars)
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            iner sitzenden Seniorin.' (100 chars)
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         TEASERTEXT => 'Wenn du bereits Betreuungs- und Aktivierungsaufgaben in einer Einrichtung ü
            bernimmst und eine Tätigkeit als Betreuungskraft anstrebst, kannst du dich 
            in unserer Weiterbildung dafür qualifizieren.' (198 chars)
         INHALT => 'Die Qualifizierung schließt ein Basis und ein Aufbaumodul ein. Schwerpunkte
             der Lernsequenzen sind:
<ul>
<li>Pflege- und Hauswirtschaft</li>
<li>Alters
            spezifische Erkrankungen sowie Möglichkeiten der Betreuung und Unterstützu
            ng</li>
<li>Grundlagen der Kommunikation und Interaktion</li>
<li>Notfalltra
            ining</li>
<li>Pflege und Pflegedokumentation</li>
<li>Rechtskunde</li>
<li>
            Grundlagen der Ernährungslehre</li>
<li>Möglichkeiten der Beschäftigung, 
            Bewegung und Aktivierung</li>
<li>Training und Arbeit am Fallbeispiel</li>
<
            /ul>' (536 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine weibliche Betreuungskraft schiebt einen Senior im Rollstuhl. Beide habe
            n Spaß und lächeln in die Kamera.' (111 chars)
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            rmitteln - nimm aus unserer Weiterbildung Anregungen für deine tägliche Ar
            beit mit.' (161 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Motorische Entwicklung im Kindesalter</li>
<li>Grundelemente körpe
            rlicher Fitness / Bewegung</li>
<li>Diagnose: Bewegungsmangel Ursachen und F
            olgen</li>
<li>Positive Auswirkungen von Bewegung auf die Entwicklung</li>
<
            li>Methodischer Aufbau einer Bewegungsstunde</li>
<li>Rolle der Erzieherinne
            n und Erzieher bei Bewegungsangeboten</li>
<li>Umsetzung von Bewegungsangebo
            ten</li>
</ul>' (394 chars)
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            rungskräften das dafür nötige Know-how.' (118 chars)
         INHALT => '<div>In diesem Seminar lernen Führungskräfte, Veränderungsprozesse aus ve
            rschiedenen Perspektiven zu betrachten, optimal zu steuern und Fehler zu ver
            meiden.</div>
<div>
<ul>
<li>Phasen des Veränderungsprozesses</li>
<li>Orga
            nisatorische Rahmenbedingungen</li>
<li>Begleitung von Veränderungsprozesse
            n</li>
<li>Feedback und Motivation</li>
<li>Transformationale Führung</li>

            </ul>
</div>' (392 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen analysieren Diagramme auf Papier, in einer kooperativen Datena
            nalyse.' (83 chars)
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         TITEL => 'Content Manager für Social Media' (33 chars)
         TEASERTEXT => 'Bist du bereit, die Social-Media-Welt zu erobern? Werde Content Manager und 
            lerne, wie du kreative Inhalte erstellst, Reichweite generierst und damit Ge
            ld verdienst. Starte jetzt deine Ausbildung an der Euro Akademie!' (217 chars)
         INHALT => 'Kaufm&auml;nnische, fremdsprachliche und technische Inhalte werden ziel- und
             berufsf&ouml;rdernd miteinander verkn&uuml;pft. Der folgende Auszug aus F&a
            uml;chern und Themen vermittelt dir einen Eindruck von der Vielf&auml;ltigke
            it der Ausbildung:
<div>
<ul>
<li>Englisch &amp; Spanisch f&uuml;r die Wi
            rtschaft</li>
<li>Wirtschaftslehre</li>
<li>Rechnungswesen</li>
<li>Video
            produktion</li>
<li>Video-/Fotobearbeitung</li>
<li>Marketing &uuml;ber So
            cial Media</li>
<li>Marketing f&uuml;r Influencer</li>
<li>Storytelling, I
            deen &amp; Zielgruppen finden</li>
<li>Content Creation als Gesch&auml;ftsm
            odell</li>
<li>Persona</li>
<li>Recht f&uuml;r Content Creator</li>
<li>E
            insatz von KI</li>
<li>SEO, SEA, Keywords, Analyse Tools</li>
<li>Grafikde
            sign Canva</li>
<li>Fotoproduktion</li>
<li>Audioproduktion</li>
<li>wirt
            schaftliche Kalkulation</li>
<li>Geld verdienen mit Content Creation</li>

            <li>eigene Content-Projekte auf Social Media umsetzen</li>
</ul>
</div>' (985 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Junge mit lockigen Haaren zeigt auf die Kamera, während er 
            vor einem Smartphone in einem roten Halter steht, das von einem Ringlicht um
            geben ist. Er trägt einen hellblauen Pullover und scheint ein Video aufzune
            hmen oder ein Foto zu machen.' (257 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erfahre in unserer Weiterbildung Wissenswertes über den richtigen Umgang mi
            t Daten in der täglichen Praxis einer Kita.' (120 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlagen und rechtliche Einordnung des Datenschutzes in der Kita<
            /li>
<li>Die informationelle Selbstbestimmung</li>
<li>Grundlagen des Sozial
            datenschutzes</li>
<li>Personenbezogene Daten im Alltag von Kitas</li>
<li>D
            atenerhebung und Datenverarbeitung in Kitas</li>
<li>Elternrechte</li>
<li>D
            atenaustausch und Datenübermittlung an öffentliche / nicht öffentliche St
            ellen (Gesundheitsamt, Ärzte, Ärztinnen etc.)</li>
</ul>
<h3> </h3>' (450 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind Hände zu sehen, die bunte Symbole auf Papier zeichnen und
             dadurch ein Papierhandy kreieren. ' (111 chars)
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            r sechs Jahren gefördert werden kann, erfährst du in unserer Grundlagensch
            ulung.' (158 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Lesen als integraler Bestandteil der täglichen pädagogischen Arbe
            it</li>
<li>Einfluss verschiedener Faktoren auf die Entwicklung der Lesekomp
            etenz und -motivation im Alter zwischen 1 und 6 Jahren</li>
<li>Themen der K
            inderliteratur</li>
<li>Vermittlung eines Methodenspektrums zum handlungs- u
            nd produktionsorientierten Umgang mit Texten</li>
</ul>' (359 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit rotem Top hält ein Kinderbuch in den Händen. Links und recht
            s von ihr sitzen Kinder, die mit ihr gemeinsam in das Buch schauen.' (143 chars)
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         TEASERTEXT => 'Welche Bedeutung hat die Sprache für die kindliche Entwicklung? Erfahre in 
            dieser Weiterbildung mehr darüber und erhalte Anregungen zur ganzheitlichen
             Sprachförderung.' (170 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Rolle der Sprache im Bildungsprozess</li>
<li>Erzieherinnen und Erz
            ieher als Sprachvorbild</li>
<li>Linguistische und phonetische Basiskompeten
            z</li>
<li>Sprachentwicklung</li>
<li>Analyse des sprachlichen Entwicklungss
            tandes</li>
<li>Sprachauffälligkeiten und Sprachförderung</li>
</ul>' (298 chars)
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         TEASERTEXT => 'In unserem Online-Kurs zum Selbstlernen kannst du einen sensiblen Umgang mit
             Vielfalt (Diversity) im Beruf, in der Schule und im Alltag entwickeln.' (147 chars)
         INHALT => 'Wir haben 7 verschiedene Selbstlerneinheiten, sogenannte Lernnuggets, zusamm
            engestellt. Hier geht es zunächst einmal um eine grundsätzliche Auseinande
            rsetzung mit dem Thema: 
<div>
<ul>
<li>Diversity - Dimensionen der Vielfal
            t </li>
<li>Diversity - Inklusion und Gerechtigkeit </li>
<li>Diversity - 
            Umgang mit Veränderungen </li>
<li>Diversity - Die Dimensionen Geschlecht,
             sexuelle Orientierung und geschlechtliche Identität </li>
<li>Diversity -
             Gendergerechte Sprache </li>
<li>Diversity - Das allgemeine Gleichbehandlu
            ngsgesetz </li>
<li>Diversity - Glossar</li>
</ul>
</div>' (590 chars)
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            bolisieren.' (87 chars)
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         TEASERTEXT => 'In unserem Online-Kurs zum Selbstlernen kannst du einen sensiblen Umgang mit
             Vielfalt (Diversity) im Beruf, in der Schule und im Alltag entwickeln.' (147 chars)
         INHALT => 'Wir haben 7 verschiedene Selbstlerneinheiten, sogenannte Lernnuggets, zusamm
            engestellt. Hier geht es zunächst einmal um eine grundsätzliche Auseinande
            rsetzung mit dem Thema: 
<div>
<ul>
<li>Diversity - Dimensionen der Vielfal
            t </li>
<li>Diversity - Inklusion und Gerechtigkeit </li>
<li>Diversity - 
            Umgang mit Veränderungen </li>
<li>Diversity - Die Dimensionen Geschlecht,
             sexuelle Orientierung und geschlechtliche Identität </li>
<li>Diversity -
             Gendergerechte Sprache </li>
<li>Diversity - Das allgemeine Gleichbehandlu
            ngsgesetz </li>
<li>Diversity - Glossar</li>
</ul>
</div>' (590 chars)
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            bolisieren.' (87 chars)
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         TEASERTEXT => 'Damit eine - sanfte Ankunft - die Eingewöhnung von Kindern in der Kita prob
            lemlos gelingt, lernst du in unserem Kurs Eingewöhnungsmodelle und -methode
            n kennen, um optimale Rahmenbedingungen zu schaffen.' (204 chars)
         INHALT => '<div>
<div>Schwerpunkte: 
<div>
<div>
<ul>
<li>Verständnis der Bindungsthe
            orie und ihrer Bedeutung für die Eingewöhnung, Auseinandersetzung mit vers
            chiedenen Eingewöhnungsmodellen und -methoden </li>
<li>Stärkung der Komp
            etenzen im Umgang mit Kindern und Eltern während der Eingewöhnung </li>
<
            li>Förderung einer sicheren und kindorientierten Eingewöhnungspraxis</li>

            <li>Gestaltung von optimalen Rahmenbedingungen</li>
</ul>
</div>
</div>
</di
            v>
</div>' (465 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mädchen mit langen Haaren und einer rosa Haarspange sitzt an einem Tisc
            h und malt konzentriert mit einem roten Stift auf einem Blatt Papier. Um sie
             herum sind weitere Kinder, die ebenfalls beschäftigt sind. Der Raum wirkt 
            hell und kinderfreundlich.' (254 chars)
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         TITEL => 'Elterngespräche souverän führen' (34 chars)
         TEASERTEXT => '"Wie sag ich's den Eltern?" - Unsere Weiterbildung bietet dir kommunikative
             Techniken, praktische Übungen und viele Anregungen, um in Elterngespräch
            en einen kühlen Kopf zu bewahren.' (186 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Warming Up - Gesprächseinstiege</li>
<li>Techniken für das sicher
            e Auftreten</li>
<li>Kommunikationsmodelle und Gesprächstechniken</li>
<li>
            Formen der Elternarbeit</li>
</ul>' (186 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen in einem Büro, zwei Frauen und ein Mann, sind in ein Gespräc
            h vertieft. Die Frau links trägt ein schwarzes Oberteil und eine Brille, di
            e Frau in der Mitte trägt eine beige Bluse, und der Mann rechts ist von hin
            ten zu sehen.' (241 chars)
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         TEASERTEXT => 'In unserem Fachsprachkurs erweiterst du deine englischen sprachlichen und ko
            mmunikativen Fähigkeiten, um sie im Geschäftsalltag beim Kundenkontakt ode
            r im Kollegenkreis sicher und professionell einzusetzen.' (208 chars)
         INHALT => 'Mit unserem Fachsprachenkurs "Englisch - Fachsprache für den IT-Bereich" er
            hältst du das Rüstzeug für eine gelungene Kommunikation (mündlich oder s
            chriftlich) im Kundenkontakt oder im Kollegenkreis. Zu den Inhalten gehören
             u. a.: 
<div>
<ul>
<li>Installation und Konfiguration Hardware</li>
<li>In
            stallation und Konfiguration Software</li>
<li>mobile Geräte</li>
<li>Netzw
            erke</li>
<li>Kundenbetreuung</li>
<li>Problembehebung</li>
<li>IT-Sicherhei
            t</li>
<li>Bearbeitung von Anfragen und Beschwerden (Hotline) </li>
<li>Pro
            jekte im IT-Bereich </li>
</ul>
</div>' (571 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Frauen stehen nebeneinander und schauen gemeinsam auf einen 
            Laptop. Die Frau links hat lockige Haare und trägt ein hellbeiges Blazer-Ja
            cket über einem weißen Oberteil. Die Frau rechts trägt eine Brille, ein h
            ellblaues Hemd und hält einen Stift in der Hand. Beide wirken konzentriert 
            und zufrieden. Im Hintergrund sind unscharf weitere Personen in einem Bürou
            mfeld zu sehen. Der Raum ist hell und modern eingerichtet.' (438 chars)
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         TITEL => 'Englisch - Fachsprache für Kaufleute' (37 chars)
         TEASERTEXT => 'Unser Fachsprachenkurs vermittelt das sprachliche Know-how, um sich fach- od
            er branchenspezifisch verständigen zu können.' (123 chars)
         INHALT => 'In unserem Kurs "Englisch - Fachsprache für Kaufleute" legen wir besonderen
             Wert auf die mündliche und schriftliche Kommunikation in typischen kaufmä
            nnischen Situationen. 
<div> </div>
<div>Zu den Inhalten gehören: </div>
            
<div>
<ul>
<li>Angebote</li>
<li>Anfragen </li>
<li>Lieferung</li>
<li>War
            enannahme </li>
<li>Reklamationen</li>
<li>Rechnungserstellung</li>
<li>Mah
            nungen </li>
<li>Im- und Export </li>
</ul>
</div>' (432 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen stehen in einem Elektronikgeschäft und betrachten verschieden
            e Smartphones. Der Mann links, der ein hellblaues Hemd und eine Brille träg
            t, hält ein orangefarbenes Smartphone in der Hand und erklärt etwas. Das P
            aar rechts, ein Mann mit Brille und hellblauem Hemd sowie eine Frau mit blon
            den Haaren und grünem Oberteil, schauen interessiert auf die ausgestellten 
            Smartphones in verschiedenen Farben wie Blau, Rosa und Schwarz. Im Hintergru
            nd sind Regale mit weiteren Smartphone-Verpackungen zu sehen. Alle drei wirk
            en freundlich und engagiert.' (560 chars)
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         TITEL => 'Englisch - Wirtschaftssprache: Business English for Telephoning' (63 chars)
         TEASERTEXT => '"Successful conversations with English-speaking persons on the phone" - für
             dich kein Problem nach unserem praxisnahen Training speziell für den Beruf
            salltag.' (160 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Gespräche annehmen</li>
<li>Gespräche führen</li>
<li>sich
             durchstellen lassen</li>
<li>Kommunikationsprobleme bewältigen</li>
<li>Na
            chrichten aufnehmen und hinterlassen</li>
<li>Vereinbarungen treffen</li>
<l
            i>auf Beschwerden reagieren </li>
<li>etwas beanstanden </li>
<li>Anruf be
            enden </li>
<li>Tücken der englischen Sprache </li>
</ul>
</div>
<div>Du 
            erhältst außerdem nützliche und praxisnahe Tipps, welche du sofort in dei
            nen Berufsalltag einbinden kannst.</div>' (496 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen arbeiten in einem Callcenter oder Büro. Alle tragen Headsets 
            und sitzen an Schreibtischen mit Computern. Die Frau in der Mitte, die ein g
            rünes Oberteil trägt, lächelt freundlich und wirkt konzentriert. Links vo
            n ihr sitzt eine Frau mit lockigen Haaren und einem rosa Oberteil, die ebenf
            alls an ihrem Computer arbeitet. Rechts sitzt ein Mann mit Brille und einem 
            dunklen Blazer, der ebenfalls in seinen Bildschirm schaut. Der Raum wirkt pr
            ofessionell und ist mit großen Fenstern ausgestattet, die Tageslicht herein
            lassen.' (539 chars)
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         TEASERTEXT => 'Would you like to improve your English further? Firmen- oder Privatkund*inne
            n finden bei uns qualifizierten Englischunterricht - ganz an den individuell
            en Wünschen und Bedürfnissen orientiert.' (194 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde Frau mit Sonnenbrille steht an einem Geländer und hält ein
             rosafarbenes Smartphone in der Hand. Sie trägt ein blaues Kleid mit weiße
            n Punkten und hat eine pinkfarbene Tasche über der Schulter. Im Hintergrund
             sind die Silhouetten einer amerikanischen Großstadt mit Hochhäusern sowie
             eine berühmte Brücke mit Fahrzeugen darauf zu sehen.' (359 chars)
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            n finden bei uns qualifizierten Englischunterricht - ganz an den individuell
            en Wünschen und Bedürfnissen orientiert.' (194 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
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            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
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            n finden bei uns qualifizierten Englischunterricht - ganz an den individuell
            en Wünschen und Bedürfnissen orientiert.' (194 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
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<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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             rosafarbenes Smartphone in der Hand. Sie trägt ein blaues Kleid mit weiße
            n Punkten und hat eine pinkfarbene Tasche über der Schulter. Im Hintergrund
             sind die Silhouetten einer amerikanischen Großstadt mit Hochhäusern sowie
             eine berühmte Brücke mit Fahrzeugen darauf zu sehen.' (359 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
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<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
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            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
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            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
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            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
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             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </div>
            
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            g </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Haupt
            inhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du kan
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<div><strong> </strong></div>
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            Szene in sanftes Licht.' (99 chars)
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            ssern? Bei uns können Firmen- und Privatkund*innen unter verschiedenen Unte
            rrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (209 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
            reichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive 
            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </div>
            
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendun
            g </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Haupt
            inhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du kan
            nst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>
</
            div>' (1144 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
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            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </div>
            
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendun
            g </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Haupt
            inhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du kan
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            glisch für deinen Berufsalltag.' (108 chars)
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<div>
<ul>
<li>die richtige Anrede wählst</li>
<li>eine Mail
             richtig beginnst </li>
<li>eine Anfrage stellst / eine Anfrage beantwortes
            t </li>
<li>Vereinbarungen triffst</li>
<li>auf Beschwerden reagierst</li>

            <li>etwas beanstandest</li>
<li>gute und schlechte Nachrichten übermittelst
            
            
            
            
            lltag einbinden kannst.</div>' (637 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und einem grauen Hemd sitzt an einem Schreibti
            sch und arbeitet konzentriert an einem Laptop. Auf dem Tisch liegen ein Noti
            zbuch und ein Stift. Der Mann wirkt entspannt und zufrieden. Im Hintergrund 
            sind Regale mit Büchern und Ordnern sowie eine Zimmerpflanze zu sehen, was 
            auf ein Büro oder Homeoffice hindeutet. Der Raum wirkt freundlich und gut b
            eleuchtet.' (390 chars)
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         TEASERTEXT => 'Autumn Holidays at the Youth Hostel of Bad Sulza or Tambach-Dietharz: Kids u
            nd Teens haben in den Ferien viel Spaß und steigen intensiv in die englisch
            e Sprache ein.' (166 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien für Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit mit J
            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. 
<div>  
<div>Zu de
            n Lerninhalten unserer Ferienintensivkurse gehören: </div>
<div>
<ul>
<li>
            Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>Songs and Chants</li>
<li>S
            tories and Projects </li>
<li>Outdoor Language Activities </li>
<li>Everyd
            ay English </li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunterricht wird durch ein abwe
            chslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der S
            prachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu 
            finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. </div>
<div> </div>
<div><s
            trong>Unsere Leistungen</strong> </div>
<div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheite
            n zu je 45 Minuten </li>
<li>Arbeit in Kleingruppen, ca. 10 Kinder </li>
<
            li>Bereitstellung von Lernmaterialien </li>
<li>Vollverpflegung </li>
<li>
            Übernachtung </li>
<li>Freizeitangebote</li>
</ul>
</div>
</div>' (978 chars)
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            nd Teens haben in den Ferien viel Spaß und steigen intensiv in die englisch
            e Sprache ein.' (166 chars)
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            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. 
<div>  
<div>Zu de
            n Lerninhalten unserer Ferienintensivkurse gehören: </div>
<div>
<ul>
<li>
            Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>Songs and Chants</li>
<li>S
            tories and Projects </li>
<li>Outdoor Language Activities </li>
<li>Everyd
            ay English </li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunterricht wird durch ein abwe
            chslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der S
            prachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu 
            finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. </div>
<div> </div>
<div><s
            trong>Unsere Leistungen</strong> </div>
<div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheite
            n zu je 45 Minuten </li>
<li>Arbeit in Kleingruppen, ca. 10 Kinder </li>
<
            li>Bereitstellung von Lernmaterialien </li>
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<li>
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            e Sprache ein.' (166 chars)
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            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. 
<div>  
<div>Zu de
            n Lerninhalten unserer Ferienintensivkurse gehören: </div>
<div>
<ul>
<li>
            Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>Songs and Chants</li>
<li>S
            tories and Projects </li>
<li>Outdoor Language Activities </li>
<li>Everyd
            ay English </li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunterricht wird durch ein abwe
            chslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der S
            prachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu 
            finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. </div>
<div> </div>
<div><s
            trong>Unsere Leistungen</strong> </div>
<div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheite
            n zu je 45 Minuten </li>
<li>Arbeit in Kleingruppen, ca. 10 Kinder </li>
<
            li>Bereitstellung von Lernmaterialien </li>
<li>Vollverpflegung </li>
<li>
            Übernachtung </li>
<li>Freizeitangebote</li>
</ul>
</div>
</div>' (978 chars)
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            unseren Ferienkursen viel erleben und spielerisch in die englische Sprachwel
            t eintauchen.' (165 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien für Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit mit J
            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. <br />
<div>
<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
            ergrund. Dafür bieten wir den Kindern eine englischsprachige Lernatmosphär
            e. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich in kleinen Gruppe
            n ganzheitlich mit der Fremdsprache (jeweils sechs Stunden am Tag), einschli
            eßlich in der Freizeit.</div>
<div> </div>
<div>Zu den Lerninhalten gehör
            en: </div>
<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>
            Songs and Chants </li>
<li>Stories and Projects </li>
<li>Outdoor Language
             Activities </li>
<li>Everyday English</li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
            n das jeweilige Thema der Sprachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind
             auch in unseren Flyern zu finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. <
            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten</li>
<li>Arbeit in Klei
            ngruppen, ca. 10 Kinder</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<li
            >Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote: Schnitzel
            jagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/Tretboottour, Breakdance,
             Schwimmwettbewerbe, Wasserspaß, Barbecue, Abschlussparty, Lagerfeuer</li>

            </ul>
</div>' (1456 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
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         TEASERTEXT => 'Englisch lernen in den "Summer Holidays"? Kinder und Jugendliche können in 
            unseren Ferienkursen viel erleben und spielerisch in die englische Sprachwel
            t eintauchen.' (165 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien für Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit mit J
            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. <br />
<div>
<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
            ergrund. Dafür bieten wir den Kindern eine englischsprachige Lernatmosphär
            e. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich in kleinen Gruppe
            n ganzheitlich mit der Fremdsprache (jeweils sechs Stunden am Tag), einschli
            eßlich in der Freizeit.</div>
<div> </div>
<div>Zu den Lerninhalten gehör
            en: </div>
<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>
            Songs and Chants </li>
<li>Stories and Projects </li>
<li>Outdoor Language
             Activities </li>
<li>Everyday English</li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
            n das jeweilige Thema der Sprachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind
             auch in unseren Flyern zu finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. <
            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten</li>
<li>Arbeit in Klei
            ngruppen, ca. 10 Kinder</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<li
            >Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote: Schnitzel
            jagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/Tretboottour, Breakdance,
             Schwimmwettbewerbe, Wasserspaß, Barbecue, Abschlussparty, Lagerfeuer</li>

            </ul>
</div>' (1456 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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            unseren Ferienkursen viel erleben und spielerisch in die englische Sprachwel
            t eintauchen.' (165 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien für Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit mit J
            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. <br />
<div>
<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
            ergrund. Dafür bieten wir den Kindern eine englischsprachige Lernatmosphär
            e. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich in kleinen Gruppe
            n ganzheitlich mit der Fremdsprache (jeweils sechs Stunden am Tag), einschli
            eßlich in der Freizeit.</div>
<div> </div>
<div>Zu den Lerninhalten gehör
            en: </div>
<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>
            Songs and Chants </li>
<li>Stories and Projects </li>
<li>Outdoor Language
             Activities </li>
<li>Everyday English</li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
            n das jeweilige Thema der Sprachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind
             auch in unseren Flyern zu finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. <
            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten</li>
<li>Arbeit in Klei
            ngruppen, ca. 10 Kinder</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<li
            >Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote: Schnitzel
            jagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/Tretboottour, Breakdance,
             Schwimmwettbewerbe, Wasserspaß, Barbecue, Abschlussparty, Lagerfeuer</li>

            </ul>
</div>' (1456 chars)
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            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. <br />
<div>
<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
            ergrund. Dafür bieten wir den Kindern eine englischsprachige Lernatmosphär
            e. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich in kleinen Gruppe
            n ganzheitlich mit der Fremdsprache (jeweils sechs Stunden am Tag), einschli
            eßlich in der Freizeit.</div>
<div> </div>
<div>Zu den Lerninhalten gehör
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<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>
            Songs and Chants </li>
<li>Stories and Projects </li>
<li>Outdoor Language
             Activities </li>
<li>Everyday English</li>
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</div>
<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
            n das jeweilige Thema der Sprachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind
             auch in unseren Flyern zu finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. <
            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten</li>
<li>Arbeit in Klei
            ngruppen, ca. 10 Kinder</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<li
            >Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote: Schnitzel
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            unseren Ferienkursen viel erleben und spielerisch in die englische Sprachwel
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            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. <br />
<div>
<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
            ergrund. Dafür bieten wir den Kindern eine englischsprachige Lernatmosphär
            e. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich in kleinen Gruppe
            n ganzheitlich mit der Fremdsprache (jeweils sechs Stunden am Tag), einschli
            eßlich in der Freizeit.</div>
<div> </div>
<div>Zu den Lerninhalten gehör
            en: </div>
<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
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<li>Stories and Projects </li>
<li>Outdoor Language
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</div>
<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
            n das jeweilige Thema der Sprachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind
             auch in unseren Flyern zu finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. <
            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten</li>
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<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
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<div> </div>
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<li>Everyday English</li>
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<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
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            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
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<
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<div> </div>
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<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
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<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
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            ntationsinstrumente kennen, die für deine pädagogische Arbeit von großem 
            Nutzen sind.' (164 chars)
         INHALT => '<div>
<div>
<ul>
<li>Warum sind Beobachtung und Dokumentation Bestandteil me
            iner pädagogischen Arbeit? </li>
<li>Wie führe ich eine Beobachtung durch
            ?</li>
<li>Auf was muss ich achten, wenn ich beobachten bzw. dokumentieren w
            ill? </li>
<li>Wie geht es nach der Beobachtung und Dokumentation weiter? 
            </li>
<li>Welche Instrumente der Beobachtung und Dokumentation gibt es? </l
            i>
<li>Wie kann ich die Kinder und Familien bei der Beobachtung und Dokument
            ation beteiligen?</li>
</ul>
</div>
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         TITEL => 'Erfolgreiche Führungspraxis: Führungsstark durch Teamentwicklung' (66 chars)
         TEASERTEXT => 'In dieser Fortbildung reflektieren sich F&uuml;hrungskr&auml;fte oder Fachkr
            &auml;fte mit Management- und Leitungsaufgaben im unternehmenswichtigen Proz
            ess der Teambildung und Teamentwicklung.' (192 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte der Fortbildung sind:
<div>
<ul>
<li>Teamf&auml;higkeit und 
            Teamentwicklung &ndash; eine Begriffsbestimmung&nbsp;</li>
<li>Teamdynamik,
             Teamentwicklung und Motivation: Anforderungen an F&uuml;hrungskr&auml;fte</
            li>
<li>Visionen und transparente Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Mitbeeinflu
            ssung und Mitgestaltung&nbsp;</li>
<li>Kooperation und Konfrontation im Tea
            m&nbsp;</li>
<li>Spannungsbogen zwischen Wir-Gef&uuml;hl und Individualit&a
            uml;t</li>
<li>Teamentwicklungsprozesse und notwendige Voraussetzungen f&uu
            ml;r Nachhaltigkeit</li>
</ul>
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            n in dieser Fortbildung bewusst ihre Rolle im Krisenmanagement zu übernehme
            n und durch geeignete Interventionen mit kritischen Situationen umzugehen.' (226 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte der Fortbildung sind: <br />
<ul>
<li>Die Rolle der Führungskr
            aft in einer Krise / in einem Konflikt</li>
<li>Krisen- und Selbstmanagement
            </li>
<li>Konfliktvermeidung und Konflikthandhabung</li>
<li>Konfliktwahrneh
            
            
            ' (399 chars)
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            . Der Vortragende hält einen Marker und zeigt auf eine leere Tafel.' (144 chars)
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         TEASERTEXT => 'Starte deine Ausbildung zum*r Ergotherapeut*in &ndash; praxisnah, vielseitig
             und zukunftssicher.&nbsp;Du hilfst Menschen dabei, ihre Selbstst&auml;ndigk
            eit mit Kreativit&auml;t, Empathie und Fachwissen&nbsp;zur&uuml;ckzugewinnen
            .' (229 chars)
         INHALT => '<div><strong>Theorie &amp; Praxis in der Schule:</strong></div>
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Die Ausbildung besteht aus einem theoretischen und fachpraktisc
            hen Teil von insgesamt 2.700 Stunden sowie einem praktischen Teil. Lernberei
            che des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts sind u. a.:&nbsp;</div
            >
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>1. Medizinische Grundlagen:</strong>&nbsp
            ;</div>
<div>
<ul>
<li>Biologie, Anatomie und Physiologie&nbsp;</li>
<li
            >spezielle Krankheitslehre (z. B. Orthop&auml;die, Chirurgie, Neurologie, Ps
            ychiatrie, P&auml;diatrie)&nbsp;</li>
<li>Arzneimittellehre&nbsp;</li>
<li
            >Grundlagen der Arbeitsmedizin&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&nbsp;</div>

            
<div><strong>2. Sozialwissenschaftliche Grundlagen:&nbsp;</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>Psychologie&nbsp;</li>
<li>P&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>B
            ehindertenp&auml;dagogik</li>
<li>Medizinsoziologie</li>
</ul>
<strong>3.
             Ergotherapeutische Verfahren:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>versch
            iedene Behandlungsverfahren <br />&ndash; motorisch-funktionell <br />&ndash
            ; neurophysiologisch <br />&ndash; psychosozial&nbsp;</li>
<li>arbeitsthera
            peutische Verfahren</li>
</ul>
<strong>4. Handwerk und Gestaltung:</strong
            >&nbsp;&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>bildnerisches Gestalten&nbsp;</li>
<l
            i>Arbeiten mit Ton&nbsp;</li>
<li>Arbeiten mit Holz&nbsp;</li>
<li>Arbeite
            n mit Peddigrohr&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die prak
            tische Ausbildung umfasst 1.700 Stunden und erfolgt in Krankenh&auml;usern u
            nd anderen geeigneten Einrichtungen des Gesundheitswesens. Entsprechende Pra
            ktikumspl&auml;tze stellen wir dir gerne zur Verf&uuml;gung.&nbsp;</div>
<d
            iv>&nbsp;</div>
<div><strong>Ausgebildet wirst du im:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>psychosozialen (psychiatrischen/psychosomatischen),</li>
<li>mo
            torisch-funktionellen, neurophysiologischen oder neuropsychologischen sowie&
            nbsp;&nbsp;</li>
<li>arbeitstherapeutischen Bereich</li>
</ul>
</div>' (1972 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau und ein kleines Mädchen sitzen an einem Tisch und basteln gemeins
            am. Die Frau trägt ein dunkles Oberteil und lächelt freundlich, während s
            ie dem Mädchen hilft. Das Mädchen, mit blonden Haaren und einem rosa Pullo
            ver, konzentriert sich auf das Bastelprojekt vor ihr. Auf dem Tisch liegen b
            unte Bastelmaterialien wie Knetmasse, Schere, Klebestift und verschiedene Pa
            piere. Im Hintergrund sind ein Behälter mit Buntstiften und ein kleiner Sto
            fftier-Hase zu sehen. Beide wirken glücklich und engagiert. Die Szene vermi
            ttelt eine warme und kreative Atmosphäre.' (574 chars)
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            l;rdern: Erlerne bei uns einen p&auml;dagogischen Beruf mit gesellschaftlich
            er Relevanz.' (164 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum "Staatlich anerkannten Erzieher", zur "Staatlich anerkann
            ten Erzieherin" umfasst Lernbereiche des berufs&uuml;bergreifenden Unterrich
            ts (wie z.B. Deutsch, Mathematik, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>

            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
            eln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse be
            gleiten</li>
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwa
            chsenen analysieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs
            - und Entwicklungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>kulturell
            e Ausdrucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<l
            i>Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonder
            er Lebenssituationen unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspar
            tnerschaften initiieren und mitgehalten</li>
<li>im Team zusammenarbeiten, 
            Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren&nbsp;</li>
            
<li>Facharbeit erstellen</li>
</ul>
</div>' (1110 chars)
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            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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<l
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<div>

            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
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<l
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<ul>
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<l
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<ul>
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<li>kulturell
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<l
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<li>Facharbeit erstellen</li>
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<ul>
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            gleiten</li>
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwa
            chsenen analysieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs
            - und Entwicklungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>kulturell
            e Ausdrucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<l
            i>Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonder
            er Lebenssituationen unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspar
            tnerschaften initiieren und mitgehalten</li>
<li>im Team zusammenarbeiten, 
            Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren&nbsp;</li>
            
<li>Facharbeit erstellen</li>
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            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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            l;rdern: Erlerne bei uns einen p&auml;dagogischen Beruf mit gesellschaftlich
            er Relevanz.' (164 chars)
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            ten Erzieherin" umfasst Lernbereiche des berufs&uuml;bergreifenden Unterrich
            ts (wie z.B. Deutsch, Mathematik, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>

            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
            eln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse be
            gleiten</li>
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</ul>
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<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
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            it Verantwortung zu w&auml;hlen! Entscheide dich f&uuml;r unsere berufsbegle
            itende Ausbildung und du kannst junge Menschen f&ouml;rdern, betreuen, und i
            hnen Vorbild sein.' (246 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieher&ldquo; und zur &bdq
            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde</li>
</ul>
Fachrichtungsb
            ezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t und p
            rofessionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogische Bezi
            ehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebens
            welten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen 
            Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>Entwick
            lungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und Kunst 
            anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozesse in 
            den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathematik f&
            ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften m
            it Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uum
            l;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperi
            eren</li>
</ul>
</div>' (1316 chars)
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<
            div>
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</ul>
Fachrichtungsb
            ezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t und p
            rofessionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
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            ehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebens
            welten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen 
            Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>Entwick
            lungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und Kunst 
            anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozesse in 
            den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathematik f&
            ouml;rdern und begleiten</li>
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            it Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uum
            l;tzen</li>
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            eren</li>
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            rtlichen und gemeinschaftsf&auml;higen Pers&ouml;nlichkeiten zu erziehen, da
            nn beginne eine Erzieherausbildung bei uns.' (195 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieherinnen und Erziehern&l
            dquo; umfasst folgende Module:
<div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;b
            ergreifende Lerngebiete:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li
            >
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Politische Bildung</li>
</ul
            >
Fachrichtungsbezogene Module:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Erziehen als 
            wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit&nbsp;</li>
<li>Grundlagen des wis
            senschaftlichen Arbeitens&nbsp;</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungsprozesse
            &nbsp;</li>
<li>Grundlagen und methodisches Handeln in den Bildungsbereiche
            n Bewegung, Gesundheit und Musik sowie Sprache, Medien und Kunst&nbsp;</li>

            
<li>Grundlagen und methodisches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik
             und Naturwissenschaften&nbsp;</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen&nbsp;</l
            i>
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen&nbsp;</li>
<
            li>Lebenswelten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;ts
            management in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp;</li>
<li>Diversit&
            auml;t und Inklusion&nbsp;</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>
            Begleitung und Mitgestaltung sowie Planung und Gestaltung von Bildungsprozes
            sen</li>
<li>Differenzierung in Bildungsprozessen&nbsp;</li>
</ul>
Wahlpf
            lichtmodule:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Spezifik der Arbeit mit unter Dre
            ij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erz
            iehung&nbsp;</li>
<li>Differenziertes Handeln in den verschiedenen Bildungs
            bereichen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1557 chars)
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            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde</li>
</ul>
Fachrichtungsb
            ezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t und p
            rofessionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogische Bezi
            ehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebens
            welten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen 
            Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>Entwick
            lungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und Kunst 
            anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozesse in 
            den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathematik f&
            ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften m
            it Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uum
            l;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperi
            eren</li>
</ul>
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            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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<
            div>
<ul>
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<li>Englisch</li>
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            n / Ethik</li>
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</ul>
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            ezogener Lernbereich</div>
<div>
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            n</li>
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            ouml;rdern und begleiten</li>
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<
            div>&nbsp;</div>
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<
            div>
<ul>
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            n / Ethik</li>
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Fachrichtungsb
            ezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
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            rofessionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
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            welten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen 
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<li>Entwick
            lungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und Kunst 
            anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozesse in 
            den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathematik f&
            ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften m
            it Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uum
            l;tzen</li>
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</ul>
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            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
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            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde</li>
</ul>
Fachrichtungsb
            ezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
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            rofessionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
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            n</li>
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            anregen und unterst&uuml;tzen</li>
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            den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathematik f&
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            it Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uum
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            l;rdern: Erlerne bei uns einen p&auml;dagogischen Beruf mit gesellschaftlich
            er Relevanz.' (164 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum "Staatlich anerkannten Erzieher", zur "Staatlich anerkann
            ten Erzieherin" umfasst Lernbereiche des berufs&uuml;bergreifenden Unterrich
            ts (wie z.B. Deutsch, Mathematik, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>

            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
            eln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse be
            gleiten</li>
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwa
            chsenen analysieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs
            - und Entwicklungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>kulturell
            e Ausdrucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<l
            i>Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonder
            er Lebenssituationen unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspar
            tnerschaften initiieren und mitgehalten</li>
<li>im Team zusammenarbeiten, 
            Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren&nbsp;</li>
            
<li>Facharbeit erstellen</li>
</ul>
</div>' (1110 chars)
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            l;rdern: Erlerne bei uns einen p&auml;dagogischen Beruf mit gesellschaftlich
            er Relevanz.' (164 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum "Staatlich anerkannten Erzieher", zur "Staatlich anerkann
            ten Erzieherin" umfasst Lernbereiche des berufs&uuml;bergreifenden Unterrich
            ts (wie z.B. Deutsch, Mathematik, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>

            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
            eln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse be
            gleiten</li>
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwa
            chsenen analysieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs
            - und Entwicklungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>kulturell
            e Ausdrucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<l
            i>Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonder
            er Lebenssituationen unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspar
            tnerschaften initiieren und mitgehalten</li>
<li>im Team zusammenarbeiten, 
            Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren&nbsp;</li>
            
<li>Facharbeit erstellen</li>
</ul>
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            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
         SLUG => 'Erzieherin---staatlich-anerkannt---berufsbegleitend' (51 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Berufskolleg für Sozialpädagogik' (70 chars)
         TEASERTEXT => 'Dein Einstieg in die Erzieherausbildung: Wenn du einen mittleren Schulabschl
            uss wie die Mittlere Reife hast, kannst du mit dem einj&auml;hrigen Berufsko
            lleg starten und danach direkt eine Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzie
            her absolvieren.' (244 chars)
         INHALT => 'Das Berufskolleg umfasst je zur H&auml;lfte eine theoretische Ausbildung an 
            der Fachschule und eine praktische Ausbildung in einer sozialp&auml;dagogisc
            hen Einrichtung. Dabei erfolgt eine enge Verzahnung der beiden Ausbildungsor
            te Schule und Praxisstelle: An zwei Tagen w&ouml;chentlich lernst du in der 
            Einrichtung, an drei Tagen in der Euro Akademie, wo du in kleinen Gruppen in
            dividuell betreut wirst. W&auml;hrend der Ausbildung machst du zahlreiche Ex
            kursionen und Ausfl&uuml;ge.
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>F&auml;cher im
             Berufskolleg:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Religion</li>
<li>Deutsch</
            li>
<li>Englisch</li>
<li>Berufliches Handeln fundieren</li>
<li>Erziehun
            g und Betreuung gestalten</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&ouml;rdern I: 
            Spiel, Sprache, Emotionen, Natur</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&ouml;rd
            ern II: Gestalten, Musik, Bewegung, Gesundheit</li>
<li>Wahlpflichtf&auml;c
            her z. B. Instrumentalunterricht, Erlebnisp&auml;dagogik, Umweltp&auml;dagog
            ik</li>
</ul>
</div>' (1010 chars)
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            ugblöcken auf einem Tisch spielen.' (111 chars)
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         TEASERTEXT => 'Dein Einstieg in die Erzieherausbildung: Wenn du einen mittleren Schulabschl
            uss wie die Mittlere Reife hast, kannst du mit dem einj&auml;hrigen Berufsko
            lleg starten und danach direkt eine Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzie
            her absolvieren.' (244 chars)
         INHALT => 'Das Berufskolleg umfasst je zur H&auml;lfte eine theoretische Ausbildung an 
            der Fachschule und eine praktische Ausbildung in einer sozialp&auml;dagogisc
            hen Einrichtung. Dabei erfolgt eine enge Verzahnung der beiden Ausbildungsor
            te Schule und Praxisstelle: An zwei Tagen w&ouml;chentlich lernst du in der 
            Einrichtung, an drei Tagen in der Euro Akademie, wo du in kleinen Gruppen in
            dividuell betreut wirst. W&auml;hrend der Ausbildung machst du zahlreiche Ex
            kursionen und Ausfl&uuml;ge.
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>F&auml;cher im
             Berufskolleg:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Religion</li>
<li>Deutsch</
            li>
<li>Englisch</li>
<li>Berufliches Handeln fundieren</li>
<li>Erziehun
            g und Betreuung gestalten</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&ouml;rdern I: 
            Spiel, Sprache, Emotionen, Natur</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&ouml;rd
            ern II: Gestalten, Musik, Bewegung, Gesundheit</li>
<li>Wahlpflichtf&auml;c
            her z. B. Instrumentalunterricht, Erlebnisp&auml;dagogik, Umweltp&auml;dagog
            ik</li>
</ul>
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            EJ)' (79 chars)
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            rungsjahr (SEJ) direkt in die Erzieherausbildung einsteigen.' (136 chars)
         INHALT => 'Das &bdquo;Sozialp&auml;dagogische Einf&uuml;hrungsjahr&ldquo; (SEJ) umfasst
             je zur H&auml;lfte eine theoretische Ausbildung an der Fachakademie und ein
            e praktische Ausbildung in einer sozialp&auml;dagogischen Einrichtung. Theor
            ie und Praxis werden dabei&nbsp;eng verzahnt. F&uuml;r die praktische T&auml
            ;tigkeit erh&auml;ltst du eine Ausbildungsverg&uuml;tung.
<div>&nbsp;</div>
            
<div>Aus den Inhalten:</div>
<div>
<div>
<ul>
<li>P&auml;dagogik und P
            sychologie&nbsp;</li>
<li>Deutsch und Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Englisc
            h&nbsp;</li>
<li>Recht und Verwaltung&nbsp;</li>
<li>Musische Gestaltung u
            nd Bewegungserziehung&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaft und Gesundheit&nbsp;
            </li>
<li>Religionsp&auml;dagogik und ethische Erziehung&nbsp;</li>
<li>Pr
            axis- und Methodenlehre</li>
</ul>
</div>
</div>' (811 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt ein Erwachsener und ein Kind in einem Klassenzimmer. Sie sitz
            en an einem Tisch mit Papieren und Schreibmaterialien. Die helle Atmosphäre
             wird durch das einfallende Tageslicht und die bunten Wanddekorationen im Hi
            ntergrund verstärkt.' (249 chars)
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            rungsjahr (SEJ) direkt in die Erzieherausbildung einsteigen.' (136 chars)
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             je zur H&auml;lfte eine theoretische Ausbildung an der Fachakademie und ein
            e praktische Ausbildung in einer sozialp&auml;dagogischen Einrichtung. Theor
            ie und Praxis werden dabei&nbsp;eng verzahnt. F&uuml;r die praktische T&auml
            ;tigkeit erh&auml;ltst du eine Ausbildungsverg&uuml;tung.
<div>&nbsp;</div>
            
<div>Aus den Inhalten:</div>
<div>
<div>
<ul>
<li>P&auml;dagogik und P
            sychologie&nbsp;</li>
<li>Deutsch und Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Englisc
            h&nbsp;</li>
<li>Recht und Verwaltung&nbsp;</li>
<li>Musische Gestaltung u
            nd Bewegungserziehung&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaft und Gesundheit&nbsp;
            </li>
<li>Religionsp&auml;dagogik und ethische Erziehung&nbsp;</li>
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            axis- und Methodenlehre</li>
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</div>
</div>' (811 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest in den Erzieherberuf wechseln? W&auml;hrend dieser Umschulu
            ng lernst du alles, was du f&uuml;r den lebendigen Berufsalltag in der Arbei
            t mit Kindern und Jugendlichen brauchst.' (192 chars)
         INHALT => 'In der Umschulung zum "Staatlich anerkannten Erzieher", zur "Staatlich anerk
            annten Erzieherin" werden Lernbereiche des <strong>berufs&uuml;bergreifenden
             Unterrichts</strong> behandelt, wie beispielsweise
<div>
<ul>
<li>Deutsc
            h</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Englisch</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialp
            olitik</li>
</ul>
</div>
<div>
<div>und des <strong>berufsbezogenen Unte
            rrichts</strong> mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>beruflic
            he Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li
            >p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li>

            
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen analy
            sieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Entwick
            lungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>kulturelle Ausdr
            ucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln&nbsp;</li>
<li
            >Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besondere
            r Lebenssituationen unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Erziehun
            gspartnerschaften initiieren und mitgehalten&nbsp;</li>
<li>im Team zusamme
            narbeiten, Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren
            &nbsp;</li>
</ul>
Zum Abschluss der Umschulung erstellst du eine Facharbei
            t.</div>
</div>
</div>' (1316 chars)
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             während im Hintergrund eine Glas Orangensaft steht.' (129 chars)
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         TEASERTEXT => 'In dieser Umschulung erwirbst du Handlungskompetenzen, die f&uuml;r den vera
            ntwortungsvollen und sinnstiftenden Erzieherberuf wertvoll sind - und kannst
             bereits praktische Erfahrungen sammeln.' (192 chars)
         INHALT => 'Schulischer Teil:
<div>&nbsp;</div>
<div>Die schulische Ausbildung umfasst
             einen Pflicht- und einen Wahlpflichtbereich. Im Pflichtbereich werden folge
            nde Lernfelder (LF) unterrichtet:</div>
<div>
<ul>
<li>LF 1 - Berufliche 
            Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>LF 2 - P
            &auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbe
            iten</li>
<li>LF 3 - Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen
             und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>LF 4 - Sozialp&auml;dagogische Bildung
            sarbeit professionell gestalten</li>
<li>LF 5 - Erziehungs- und Bildungspar
            tnerschaften sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 6 - In
            stitutionen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>

            
Au&szlig;erdem erfolgt fach&uuml;bergreifender Unterricht in Sprache und Ko
            mmunikation, Politik, Englisch, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.</
            div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Wahlpflichtbereich werden Themen in ausgew&
            auml;hlten Vertiefungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und sozialp&auml
            ;dagogischen Arbeitsfeldern unterrichtet.</div>' (1111 chars)
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             während im Hintergrund eine Glas Orangensaft steht.' (129 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Umschulung' (46 chars)
         TEASERTEXT => 'In dieser Umschulung erwirbst du Handlungskompetenzen, die f&uuml;r den vera
            ntwortungsvollen und sinnstiftenden Erzieherberuf wertvoll sind - und kannst
             bereits praktische Erfahrungen sammeln.' (192 chars)
         INHALT => 'Schulischer Teil:
<div>&nbsp;</div>
<div>Die schulische Ausbildung umfasst
             einen Pflicht- und einen Wahlpflichtbereich. Im Pflichtbereich werden folge
            nde Lernfelder (LF) unterrichtet:</div>
<div>
<ul>
<li>LF 1 - Berufliche 
            Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>LF 2 - P
            &auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbe
            iten</li>
<li>LF 3 - Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen
             und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>LF 4 - Sozialp&auml;dagogische Bildung
            sarbeit professionell gestalten</li>
<li>LF 5 - Erziehungs- und Bildungspar
            tnerschaften sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 6 - In
            stitutionen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>

            
Au&szlig;erdem erfolgt fach&uuml;bergreifender Unterricht in Sprache und Ko
            mmunikation, Politik, Englisch, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.</
            div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Wahlpflichtbereich werden Themen in ausgew&
            auml;hlten Vertiefungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und sozialp&auml
            ;dagogischen Arbeitsfeldern unterrichtet.</div>' (1111 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         DATUMVON => '2026.08.01' (10 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Kindergruppe mit einer Erzieherin teilt Orangenscheiben an einem Tisch,
             während im Hintergrund eine Glas Orangensaft steht.' (129 chars)
         SLUG => 'Erzieherin---staatlich-anerkannt---Umschulung' (45 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Vollzeit' (44 chars)
         TEASERTEXT => 'Kinder und Heranwachsende f&ouml;rdern, betreuen und ein Vorbild f&uuml;r si
            e sein: Dies alles kannst du als Erzieher*in. Wir bilden dich umfassend f&uu
            ml;r diesen Beruf aus, der viele Arbeitsfelder bietet.' (206 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst neben dem Wahl(pflicht)bereich Lernbereiche des beruf
            s&uuml;bergreifenden Unterrichts (z. B. Deutsch, Mathematik, Englisch etc.) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit folgenden Themen:
<div>
<ul>
<li>
            Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<
            li>P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li
            >
<li>Die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen ana
            lysieren, strukturieren und mitgestalten</li>
<li>Bildungs- und Entwicklung
            sprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Kulturelle Ausdrucksm&ouml
            ;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<li>Kinder, Jugendl
            iche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonderer Lebenssituatio
            nen unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
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            n initiieren und mitgestalten</li>
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             erstellen</li>
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<
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            Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
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            ml;r diesen Beruf aus, der viele Arbeitsfelder bietet.' (206 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst neben dem Wahl(pflicht)bereich Lernbereiche des beruf
            s&uuml;bergreifenden Unterrichts (z. B. Deutsch, Mathematik, Englisch etc.) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit folgenden Themen:
<div>
<ul>
<li>
            Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<
            li>P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li
            >
<li>Die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen ana
            lysieren, strukturieren und mitgestalten</li>
<li>Bildungs- und Entwicklung
            sprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Kulturelle Ausdrucksm&ouml
            ;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<li>Kinder, Jugendl
            iche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonderer Lebenssituatio
            nen unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspartnerschafte
            n initiieren und mitgestalten</li>
<li>Im Team zusammenarbeiten, Qualit&aum
            l;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren</li>
<li>Facharbeit
             erstellen</li>
</ul>
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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            chsenwerdens und leisten wertvolle p&auml;dagogische Arbeit. Das m&ouml;chte
            st du auch? Dann beginne eine praxisnahe Erzieherausbildung an unserer Fachs
            chule.' (234 chars)
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            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde&nbsp;</li>
</ul>
Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogisch
            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozes
            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
            tik f&ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerscha
            ften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unter
            st&uuml;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken k
            ooperieren</li>
</ul>
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<
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<div>
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<div>
<ul>
<li>Deutsch
             / Kommunikation</li>
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<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Pol
            itische Bildung</li>
</ul>
Fachrichtungsbezogene Module:</div>
<div>
<ul
            >
<li>Erziehen als wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit</li>
<li>Grun
            dlagen des wissenschaftlichen Arbeitens</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungs
            prozesse erfassen und beschreiben</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereic
            hen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsberei
            chen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereichen
             Mathematik und Naturwissenschaft</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen</li>

            
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen</li>
<li>Lebens
            welten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Methodisches Handeln in
             den Bildungsbereichen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Methodisches
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<li>Method
            isches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik und Naturwissenschaft</li
            >
<li>Qualit&auml;tsmanagement in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp
            ;</li>
<li>Diversit&auml;t und Inklusion</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</
            li>
<li>Begleitung und Mitgestaltung von Bildungsprozessen&nbsp;</li>
<li>
            Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen</li>
<li>Differenzierung in Bi
            ldungsprozessen</li>
</ul>
</div>
Wahlpflichtmodule:&nbsp;
<div>
<ul>

            <li>Spezifik der Arbeit mit unter Dreij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und
             Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erziehung</li>
<li>Differenziertes Handel
            n in den verschiedenen Bildungsbereichen</li>
</ul>
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<li>Deutsch
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Fachrichtungsbezogene Module:</div>
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            >
<li>Erziehen als wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit</li>
<li>Grun
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<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen</li>
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             Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erziehung</li>
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt zwei Kinder und einen Erwachsenen, die an einem Tisch sitzen 
            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest junge Menschen unterst&uuml;tzen - ihnen die bestm&ouml;gli
            che Erziehung und Betreuung bieten? Unsere Ausbildung bereitet dich auf die 
            im Erzieherberuf wichtigen p&auml;dagogischen Aufgaben vor.' (211 chars)
         INHALT => 'Fachrichtungs&uuml;bergreifende Lerngebiete:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch
             / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Pol
            itische Bildung</li>
</ul>
Fachrichtungsbezogene Module:</div>
<div>
<ul
            >
<li>Erziehen als wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit</li>
<li>Grun
            dlagen des wissenschaftlichen Arbeitens</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungs
            prozesse erfassen und beschreiben</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereic
            hen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsberei
            chen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereichen
             Mathematik und Naturwissenschaft</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen</li>

            
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen</li>
<li>Lebens
            welten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Methodisches Handeln in
             den Bildungsbereichen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Methodisches
             Handeln in den Bildungsbereichen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Method
            isches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik und Naturwissenschaft</li
            >
<li>Qualit&auml;tsmanagement in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp
            ;</li>
<li>Diversit&auml;t und Inklusion</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</
            li>
<li>Begleitung und Mitgestaltung von Bildungsprozessen&nbsp;</li>
<li>
            Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen</li>
<li>Differenzierung in Bi
            ldungsprozessen</li>
</ul>
</div>
Wahlpflichtmodule:&nbsp;
<div>
<ul>

            <li>Spezifik der Arbeit mit unter Dreij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und
             Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erziehung</li>
<li>Differenziertes Handel
            n in den verschiedenen Bildungsbereichen</li>
</ul>
</div>' (1656 chars)
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         TEASERTEXT => 'Kinder und Heranwachsende f&ouml;rdern, betreuen und ein Vorbild f&uuml;r si
            e sein: Dies alles kannst du als Erzieher*in. Wir bilden dich umfassend f&uu
            ml;r diesen Beruf aus, der viele Arbeitsfelder bietet.' (206 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst neben dem Wahl(pflicht)bereich Lernbereiche des beruf
            s&uuml;bergreifenden Unterrichts (z. B. Deutsch, Mathematik, Englisch etc.) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit folgenden Themen:
<div>
<ul>
<li>
            Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<
            li>P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li
            >
<li>Die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen ana
            lysieren, strukturieren und mitgestalten</li>
<li>Bildungs- und Entwicklung
            sprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Kulturelle Ausdrucksm&ouml
            ;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<li>Kinder, Jugendl
            iche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonderer Lebenssituatio
            nen unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspartnerschafte
            n initiieren und mitgestalten</li>
<li>Im Team zusammenarbeiten, Qualit&aum
            l;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren</li>
<li>Facharbeit
             erstellen</li>
</ul>
</div>' (1018 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
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         TEASERTEXT => 'Erzieherinnen und Erzieher haben einen Beruf mit Verantwortung. Sie f&ouml;r
            dern und betreuen die Kinder und Jugendlichen in ihrer Entwicklung - und sin
            d dabei auch Vorbild. In unserer Ausbildung erwirbst du genau die p&auml;dag
            ogischen Kenntnisse, die beruflich wichtig sind.' (276 chars)
         INHALT => 'Die schulische Ausbildung umfasst einen Pflicht- und einen Wahlpflichtbereic
            h.
<div>&nbsp;</div>
<div>Im <strong>Pflichtbereich</strong> werden folgen
            de Lernfelder (LF) unterrichtet:
<div>
<ul>
<li>LF 1 - Berufliche Identit
            &auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>LF 2 - P&auml;d
            agogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</l
            i>
<li>LF 3 - Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und In
            klusion f&ouml;rdern</li>
<li>LF 4 - Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit
             professionell gestalten</li>
<li>LF 5 - Erziehungs- und Bildungspartnersch
            aften sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 6 - Instituti
            onen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
Au&szl
            ig;erdem erfolgt fach&uuml;bergreifender Unterricht in Sprache und Kommunika
            tion, Politik, Englisch, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.</div>
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Im <strong>Wahlpflichtbereich</strong> werden Themen 
            in ausgew&auml;hlten Vertiefungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und so
            zialp&auml;dagogischen Arbeitsfeldern unterrichtet.</div>
<div><br />
<div
            >W&auml;hrend deiner Erzieherausbildung erwirbst du berufliche Handlungskomp
            etenzen und sammelst bereits wertvolle praktische Erfahrungen.</div>
</div>
            
</div>' (1300 chars)
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            h.
<div>&nbsp;</div>
<div>Im <strong>Pflichtbereich</strong> werden folgen
            de Lernfelder (LF) unterrichtet:
<div>
<ul>
<li>LF 1 - Berufliche Identit
            &auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>LF 2 - P&auml;d
            agogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</l
            i>
<li>LF 3 - Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und In
            klusion f&ouml;rdern</li>
<li>LF 4 - Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit
             professionell gestalten</li>
<li>LF 5 - Erziehungs- und Bildungspartnersch
            aften sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
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            onen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
Au&szl
            ig;erdem erfolgt fach&uuml;bergreifender Unterricht in Sprache und Kommunika
            tion, Politik, Englisch, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.</div>
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Im <strong>Wahlpflichtbereich</strong> werden Themen 
            in ausgew&auml;hlten Vertiefungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und so
            zialp&auml;dagogischen Arbeitsfeldern unterrichtet.</div>
<div><br />
<div
            >W&auml;hrend deiner Erzieherausbildung erwirbst du berufliche Handlungskomp
            etenzen und sammelst bereits wertvolle praktische Erfahrungen.</div>
</div>
            
</div>' (1300 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erzieher*innen begleiten unsere n&auml;chste Generation auf dem Weg des Erwa
            chsenwerdens und leisten wertvolle p&auml;dagogische Arbeit. Das m&ouml;chte
            st du auch? Dann beginne eine praxisnahe Erzieherausbildung an unserer Fachs
            chule.' (234 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieher&ldquo; und zur &bdq
            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde&nbsp;</li>
</ul>
Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogisch
            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozes
            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
            tik f&ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerscha
            ften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unter
            st&uuml;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken k
            ooperieren</li>
</ul>
</div>' (1322 chars)
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            st du auch? Dann beginne eine praxisnahe Erzieherausbildung an unserer Fachs
            chule.' (234 chars)
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<
            div>&nbsp;</div>
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<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
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            n / Ethik</li>
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</ul>
Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogisch
            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
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            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozes
            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
            tik f&ouml;rdern und begleiten</li>
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            ften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unter
            st&uuml;tzen</li>
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            ooperieren</li>
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            chsenwerdens und leisten wertvolle p&auml;dagogische Arbeit. Das m&ouml;chte
            st du auch? Dann beginne eine praxisnahe Erzieherausbildung an unserer Fachs
            chule.' (234 chars)
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            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
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<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
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            n / Ethik</li>
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Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
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            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozes
            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
            tik f&ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerscha
            ften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unter
            st&uuml;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken k
            ooperieren</li>
</ul>
</div>' (1322 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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            chsenwerdens und leisten wertvolle p&auml;dagogische Arbeit. Das m&ouml;chte
            st du auch? Dann beginne eine praxisnahe Erzieherausbildung an unserer Fachs
            chule.' (234 chars)
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            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde&nbsp;</li>
</ul>
Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogisch
            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
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            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
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            st&uuml;tzen</li>
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            ooperieren</li>
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<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde&nbsp;</li>
</ul>
Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogisch
            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozes
            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
            tik f&ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerscha
            ften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unter
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             die k&ouml;rperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung der Hera
            nwachsenden. Die Kompetenzen f&uuml;r diese verantwortungsvolle T&auml;tigke
            it erwirbst du in unserer Ausbildung.' (265 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieher&ldquo; und zur &bdq
            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div><strong>Fachtheoretischer Unterricht in den Handlungs
            feldern:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Berufliches Handeln fundieren</li>
            
<li>Erziehung und Betreuung gestalten</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&
            ouml;rdern</li>
<li>Unterschiedlichkeit und Vielfalt leben lernen</li>
<li
            >Zusammenarbeit gestalten und Qualit&auml;t entwickeln</li>
<li>Sozialp&aum
            l;dagogisches Handeln</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wahlpflichtf&auml;ch
            er:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</li>
<li>Theate
            rp&auml;dagogik</li>
<li>Jugend- und Heimp&auml;dagogik</li>
</ul>
</div>
            
<div><strong>Unterrichtsf&auml;cher:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Reli
            gionsp&auml;dagogik</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Deutsch</li>
</ul>

            </div>
<div><strong>Zusatzangebote (verpflichtend):&nbsp;</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>Chorsingen im Berufskolleg</li>
<li>Instrumentalunterricht 
            Gitarre oder Keyboard im 1. Fachschuljahr</li>
<li>Profilkurs f&uuml;r die 
            Betreuung von Kindern unter drei Jahren (mit Zertifikat)</li>
</ul>
</div>
            
<div>&nbsp;</div>' (1235 chars)
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             die k&ouml;rperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung der Hera
            nwachsenden. Die Kompetenzen f&uuml;r diese verantwortungsvolle T&auml;tigke
            it erwirbst du in unserer Ausbildung.' (265 chars)
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            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div><strong>Fachtheoretischer Unterricht in den Handlungs
            feldern:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Berufliches Handeln fundieren</li>
            
<li>Erziehung und Betreuung gestalten</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&
            ouml;rdern</li>
<li>Unterschiedlichkeit und Vielfalt leben lernen</li>
<li
            >Zusammenarbeit gestalten und Qualit&auml;t entwickeln</li>
<li>Sozialp&aum
            l;dagogisches Handeln</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wahlpflichtf&auml;ch
            er:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</li>
<li>Theate
            rp&auml;dagogik</li>
<li>Jugend- und Heimp&auml;dagogik</li>
</ul>
</div>
            
<div><strong>Unterrichtsf&auml;cher:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Reli
            gionsp&auml;dagogik</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Deutsch</li>
</ul>

            </div>
<div><strong>Zusatzangebote (verpflichtend):&nbsp;</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>Chorsingen im Berufskolleg</li>
<li>Instrumentalunterricht 
            Gitarre oder Keyboard im 1. Fachschuljahr</li>
<li>Profilkurs f&uuml;r die 
            Betreuung von Kindern unter drei Jahren (mit Zertifikat)</li>
</ul>
</div>
            
<div>&nbsp;</div>' (1235 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
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            f die Entwicklung der zuk&uuml;nftigen Generation zu nehmen. Mit dieser Ausb
            ildung erh&auml;ltst du das daf&uuml;r ben&ouml;tigte p&auml;dagogische Know
            -how.' (233 chars)
         INHALT => 'Der Unterricht erfolgt nach den Lehrpl&auml;nen der Kultusbeh&ouml;rden in B
            ayern. Schwerpunkte der schulischen Ausbildung sind folgende theoretische In
            halte bzw. Lernfelder:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Lernfeld 1: Berufliche Identi
            t&auml;t und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>Lernfeld
             2: P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch
             arbeiten</li>
<li>Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen,
             verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>Lernfeld 4: Sozialp&auml;dag
            ogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten</li>
            
<li>Lernfeld 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bez
            ugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>
            Lernfeld 6: Institutionen und Teams entwickeln sowie in Netzwerken kooperier
            en&nbsp;</li>
</ul>
<strong> Unterrichtsf&auml;cher:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>P&auml;dagogik / Psychologie / Heilp&auml;dagogik</li>
<li>Sozi
            alkunde / Soziologie</li>
<li>Mathematisch-naturwissenschaftliche Erziehung
            </li>
<li>&Ouml;kologie / Gesundheitsp&auml;dagogik</li>
<li>Recht und Org
            anisation</li>
<li>Literatur- und Medienp&auml;dagogik</li>
<li>Englisch</
            li>
<li>Deutsch</li>
<li>Theologie / Religionsp&auml;dagogik</li>
<li>Pra
            xis- und Methodenlehre mit Gespr&auml;chsf&uuml;hrung</li>
<li>Kunst- und W
            erkp&auml;dagogik</li>
<li>Musik- und Bewegungsp&auml;dagogik</li>
</ul>

            <strong>Zusatzunterricht (wahlweise):</strong></div>
<div>Zum Erwerb der al
            lgemeinen Fachhochschulreife: Mathematik und Englisch</div>
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>In den ersten beiden Jahren der 3-j&auml;hrigen Ausbildung erwirbst
             du ein breites Spektrum an fachlichem Wissen und entwickelst Handlungs- und
             Sozialkompetenzen f&uuml;r die erzieherische Arbeit. Im dritten Ausbildungs
            jahr absolvierst du bereits dein berufspraktisches Jahr in einer sozialp&aum
            l;dagogischen Einrichtung und erlangst nach erfolgreich bestandener Pr&uuml;
            fung den staatlich anerk...' (2029 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         VOID => 'CAC61##K43Q14##' (15 chars)
         VKOID => '9AC61##K43Q17S#' (15 chars)
         LEOID => 'MAC61##K43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Würzburg' (9 chars)
         DATUMVON => '2027.09.14' (10 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=OG-52-J713Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt zwei Kinder und einen Erwachsenen, die an einem Tisch sitzen 
            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
         SLUG => 'Erzieherin---staatlich-anerkannt---Vollzeit' (43 chars)
      S2LG___CI2Q18S__R82H1_XM13Q17S_ => array(18 items)
         BPOID => 'S2LG###CI2Q18S#' (15 chars)
         TYP => 'Ausbildung' (10 chars)
         FACHBEREICH => 'Pädagogik & Soziales' (21 chars)
         BILDUNGSFORM => 'Vollzeit' (8 chars)
         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Vollzeit' (44 chars)
         TEASERTEXT => 'Als Erzieherin oder Erzieher hast du die Chance, einen positiven Einfluss au
            f die Entwicklung der zuk&uuml;nftigen Generation zu nehmen. Mit dieser Ausb
            ildung erh&auml;ltst du das daf&uuml;r ben&ouml;tigte p&auml;dagogische Know
            -how.' (233 chars)
         INHALT => 'Der Unterricht erfolgt nach den Lehrpl&auml;nen der Kultusbeh&ouml;rden in B
            ayern. Schwerpunkte der schulischen Ausbildung sind folgende theoretische In
            halte bzw. Lernfelder:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Lernfeld 1: Berufliche Identi
            t&auml;t und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>Lernfeld
             2: P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch
             arbeiten</li>
<li>Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen,
             verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>Lernfeld 4: Sozialp&auml;dag
            ogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten</li>
            
<li>Lernfeld 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bez
            ugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>
            Lernfeld 6: Institutionen und Teams entwickeln sowie in Netzwerken kooperier
            en&nbsp;</li>
</ul>
<strong> Unterrichtsf&auml;cher:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>P&auml;dagogik / Psychologie / Heilp&auml;dagogik</li>
<li>Sozi
            alkunde / Soziologie</li>
<li>Mathematisch-naturwissenschaftliche Erziehung
            </li>
<li>&Ouml;kologie / Gesundheitsp&auml;dagogik</li>
<li>Recht und Org
            anisation</li>
<li>Literatur- und Medienp&auml;dagogik</li>
<li>Englisch</
            li>
<li>Deutsch</li>
<li>Theologie / Religionsp&auml;dagogik</li>
<li>Pra
            xis- und Methodenlehre mit Gespr&auml;chsf&uuml;hrung</li>
<li>Kunst- und W
            erkp&auml;dagogik</li>
<li>Musik- und Bewegungsp&auml;dagogik</li>
</ul>

            <strong>Zusatzunterricht (wahlweise):</strong></div>
<div>Zum Erwerb der al
            lgemeinen Fachhochschulreife: Mathematik und Englisch</div>
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>In den ersten beiden Jahren der 3-j&auml;hrigen Ausbildung erwirbst
             du ein breites Spektrum an fachlichem Wissen und entwickelst Handlungs- und
             Sozialkompetenzen f&uuml;r die erzieherische Arbeit. Im dritten Ausbildungs
            jahr absolvierst du bereits dein berufspraktisches Jahr in einer sozialp&aum
            l;dagogischen Einrichtung und erlangst nach erfolgreich bestandener Pr&uuml;
            fung den staatlich anerk...' (2029 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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            und des berufsbezogenen Unterrichts mit folgenden Themen:
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<li>
            Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<
            li>P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li
            >
<li>Die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen ana
            lysieren, strukturieren und mitgestalten</li>
<li>Bildungs- und Entwicklung
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            n initiieren und mitgestalten</li>
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<div>
<ul>
<li>Deutsch
             / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Pol
            itische Bildung</li>
</ul>
Fachrichtungsbezogene Module:</div>
<div>
<ul
            >
<li>Erziehen als wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit</li>
<li>Grun
            dlagen des wissenschaftlichen Arbeitens</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungs
            prozesse erfassen und beschreiben</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereic
            hen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsberei
            chen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereichen
             Mathematik und Naturwissenschaft</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen</li>

            
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen</li>
<li>Lebens
            welten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Methodisches Handeln in
             den Bildungsbereichen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Methodisches
             Handeln in den Bildungsbereichen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Method
            isches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik und Naturwissenschaft</li
            >
<li>Qualit&auml;tsmanagement in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp
            ;</li>
<li>Diversit&auml;t und Inklusion</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</
            li>
<li>Begleitung und Mitgestaltung von Bildungsprozessen&nbsp;</li>
<li>
            Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen</li>
<li>Differenzierung in Bi
            ldungsprozessen</li>
</ul>
</div>
Wahlpflichtmodule:&nbsp;
<div>
<ul>

            <li>Spezifik der Arbeit mit unter Dreij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und
             Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erziehung</li>
<li>Differenziertes Handel
            n in den verschiedenen Bildungsbereichen</li>
</ul>
</div>' (1656 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Vollzeit' (44 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest junge Menschen unterst&uuml;tzen - ihnen die bestm&ouml;gli
            che Erziehung und Betreuung bieten? Unsere Ausbildung bereitet dich auf die 
            im Erzieherberuf wichtigen p&auml;dagogischen Aufgaben vor.' (211 chars)
         INHALT => 'Fachrichtungs&uuml;bergreifende Lerngebiete:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch
             / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Pol
            itische Bildung</li>
</ul>
Fachrichtungsbezogene Module:</div>
<div>
<ul
            >
<li>Erziehen als wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit</li>
<li>Grun
            dlagen des wissenschaftlichen Arbeitens</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungs
            prozesse erfassen und beschreiben</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereic
            hen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsberei
            chen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereichen
             Mathematik und Naturwissenschaft</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen</li>

            
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen</li>
<li>Lebens
            welten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Methodisches Handeln in
             den Bildungsbereichen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Methodisches
             Handeln in den Bildungsbereichen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Method
            isches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik und Naturwissenschaft</li
            >
<li>Qualit&auml;tsmanagement in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp
            ;</li>
<li>Diversit&auml;t und Inklusion</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</
            li>
<li>Begleitung und Mitgestaltung von Bildungsprozessen&nbsp;</li>
<li>
            Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen</li>
<li>Differenzierung in Bi
            ldungsprozessen</li>
</ul>
</div>
Wahlpflichtmodule:&nbsp;
<div>
<ul>

            <li>Spezifik der Arbeit mit unter Dreij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und
             Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erziehung</li>
<li>Differenziertes Handel
            n in den verschiedenen Bildungsbereichen</li>
</ul>
</div>' (1656 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Vorbereitung auf die Nichtschülerprüfu
            ng - Blended Learning' (97 chars)
         TEASERTEXT => 'In diesem Vorbereitungskurs erwirbst du alle wichtigen Grund­lagen für die
             Teilnahme an der Nichtschülerprüfung zu "Staatlich anerkannten Erzieher*i
            nnen" - und du kannst zeitlich flexibel lernen, denn wir bieten den Kurs im 
            Lernformat Blended Learning an.' (259 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiterentwick
            eln</li>
<li>Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisc
            h arbeiten</li>
<li>Lebenswelten und Diversitäten wahrnehmen, verstehen und
             Inklusion fördern</li>
<li>Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildu
            ngsbereichen professionell gestalten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartne
            
            
            en</li>
<li>Übergeordnete Fächer: MINT, Sprache, Ästhetik, Wahlpflicht/ V
            ertiefung</li>
<li>Wissenschaftliches Arbeiten</li>
<li>Intensive Prüfungsv
            orbereitung </li>
</ul>
Die Inhalte orientieren sich am Rahmenlehrplan des 
            Berliner Senats.<div><br></div><div><p class="MsoNormal"><b>Förderung durch
             Bildungsgutschein<o:p></o:p></b></p>

<p class="MsoNormal">Dieser Vorbereit
            ungskurs auf die staatlich anerkannte
Nichtschülerprüfung zum*r Erzieher*i
            n ist von CERTQUA nach AZAV unter der
Nummer 2024M100712-10001 zugelassen. D
            ie Finanzierung deiner Teilnahme am Kurs
wird dann von der Agentur für Arbe
            it bzw. dem Jobcenter übernommen. Frag bitte
deine*n Ansprechpartner*in dan
            ach.<o:p></o:p></p><br></div>' (1245 chars)
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             ein Buch. Die Atmosphäre wirkt spielerisch und ruhig.' (131 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erzieherinnen und Erzieher begleiten Kinder und Heranwachsende ins Erwachsen
            enleben. Starte eine Ausbildung f&uuml;r einen gesellschaftlich wichtigen Be
            ruf mit Verantwortung und werde Erzieher*in.' (196 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu staatlich gepr&uuml;ften Erzieherinnen und Erziehern umfas
            st folgende Lernfelder:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und prof
            essionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehu
            ngen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebenswel
            ten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li
            >
<li>Kommunikation und Sprache</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnersc
            haften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unt
            erst&uuml;tzen</li>
<li>sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildu
            ngsbereichen professionell gestalten &ndash; fachrichtungs&uuml;bergreifende
             Lernbereiche: &auml;sthetischer Bereich und naturwissenschaftlich-technisch
            er Bereich</li>
<li>Institution, Team und Qualit&auml;t entwickeln sowie in
             Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
</div>' (879 chars)
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            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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            st folgende Lernfelder:
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<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und prof
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            >
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            ositive Entwicklung von Kindern oder jungen Menschen &uuml;bernimmst? Dann w
            erde Erzieher oder Erzieherin und starte deine Ausbildung bei uns.' (218 chars)
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            ositive Entwicklung von Kindern oder jungen Menschen &uuml;bernimmst? Dann w
            erde Erzieher oder Erzieherin und starte deine Ausbildung bei uns.' (218 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu staatlich gepr&uuml;ften Erziehern und Erzieherinnen umfas
            st folgende Lernfelder:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und prof
            essionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
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            in Netzwerken kooperieren</li>
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</div>' (881 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt zwei Kinder und einen Erwachsenen, die an einem Tisch sitzen 
            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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            itend' (81 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest die staatliche Anerkennung als Erzieher oder Erzieherin erl
            angen? Unser berufsbegleitender Kurs bereitet dich optimal auf die staatlich
            en Externenpr&uuml;fung vor.' (180 chars)
         INHALT => 'Die Lerninhalte richten sich nach dem aktuellen Ausbildungsrahmenplan f&uuml
            ;r die Berufsausbildung zum*r Erzieher*in des Landes Nordrhein-Westfalen.
<
            div>&nbsp;</div>
<div><strong>Fachrichtungsbezogener Lernbereich:</strong><
            br />
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspek
            tiven weiterentwickeln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und
             mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebenswelten und Diversit&a
            uml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern&nbsp;</li>
<li>soz
            ialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell g
            estalten</li>
</ul>
<ol>
<li>Bewegung&nbsp;</li>
<li>K&ouml;rper, Gesund
            heit, Ern&auml;hrung</li>
<li>Sprache und Kommunikation</li>
<li>soziale, 
            kulturelle und interkulturelle Bildung</li>
<li>musische/&auml;sthetische B
            ildung</li>
<li>religi&ouml;se und ethische Entwicklung</li>
<li>mathemati
            sche Bildung</li>
<li>naturwissenschaftliche/technische Bildung</li>
<li>&
            ouml;kologische Bildung</li>
<li>Medien</li>
</ol>
<ul>
<li>Erziehungs- 
            und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &U
            uml;berg&auml;nge unterstützen</li>
<li>Institution und Team entwickeln s
            owie in Netzwerken kooperieren</li>
<li>Religionslehre/Religionsp&auml;dago
            gik</li>
<li>Projektarbeit (didaktische Verknüpfung von Theorie und Praxi
            s)</li>
</ul>
</div>
</div>
<strong>Unterricht</strong>
<div>Der Unterr
            icht findet einmal w&ouml;chentlich statt. Zum Unterricht geh&ouml;ren:&nbsp
            ;</div>
<div>
<ul>
<li>Arbeit in kleinen Gruppen</li>
<li>Prüfungssimu
            lationen</li>
<li>Praxisbetreuung</li>
<li>Hospitationen</li>
</ul>
</di
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Personen im Klassenzimmer zu sehen. Die Person links 
            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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            ufspraxis' (85 chars)
         TEASERTEXT => 'Mit unserer "Abschlussorientierten Weiterbildung zu Erzieher*innen inklusive
             Berufspraxis und Berufspraktikum" bist du optimal auf die Externenpr&uuml;f
            ung vorbereitet.' (168 chars)
         INHALT => 'Die Lerninhalte richten sich nach dem aktuellen Ausbildungsrahmenplan f&uuml
            ;r die Berufsausbildung zum Erzieher*zur Erzieherin des Landes Nordrhein-Wes
            tfalen.
<div>&nbsp;</div>
Fachrichtungsbezogener Lernbereich:&nbsp;
<div>
            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven weiter
            entwickeln&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit G
            ruppen p&auml;dagogisch arbeiten&nbsp;</li>
<li>Lebenswelten und Diversit&a
            uml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>sozialp&a
            uml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalt
            en</li>
</ul>
<ol>
<li>Bewegung&nbsp;</li>
<li>K&ouml;rper, Gesundheit, 
            Ern&auml;hrung&nbsp;</li>
<li>Sprache und Kommunikation&nbsp;</li>
<li>soz
            iale, kulturelle und interkulturelle Bildung&nbsp;</li>
<li>musische/&auml;
            sthetische Bildung&nbsp;</li>
<li>religi&ouml;se und ethische Entwicklung&n
            bsp;</li>
<li>mathematische Bildung&nbsp;</li>
<li>naturwissenschaftliche/
            technische Bildung&nbsp;</li>
<li>&ouml;kologische Bildung&nbsp;</li>
<li>
            Medien&nbsp;</li>
</ol>
<ul>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften 
            mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterstü
            tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperier
            en</li>
<li>Religionslehre / Religionsp&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>Projek
            tarbeit (didaktische Verknüpfung von Theorie und Praxis)</li>
</ul>
</di
            v>' (1446 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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            ufspraxis' (85 chars)
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             Berufspraxis und Berufspraktikum" bist du optimal auf die Externenpr&uuml;f
            ung vorbereitet.' (168 chars)
         INHALT => 'Die Lerninhalte richten sich nach dem aktuellen Ausbildungsrahmenplan f&uuml
            ;r die Berufsausbildung zum Erzieher*zur Erzieherin des Landes Nordrhein-Wes
            tfalen.
<div>&nbsp;</div>
Fachrichtungsbezogener Lernbereich:&nbsp;
<div>
            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven weiter
            entwickeln&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit G
            ruppen p&auml;dagogisch arbeiten&nbsp;</li>
<li>Lebenswelten und Diversit&a
            uml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>sozialp&a
            uml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalt
            en</li>
</ul>
<ol>
<li>Bewegung&nbsp;</li>
<li>K&ouml;rper, Gesundheit, 
            Ern&auml;hrung&nbsp;</li>
<li>Sprache und Kommunikation&nbsp;</li>
<li>soz
            iale, kulturelle und interkulturelle Bildung&nbsp;</li>
<li>musische/&auml;
            sthetische Bildung&nbsp;</li>
<li>religi&ouml;se und ethische Entwicklung&n
            bsp;</li>
<li>mathematische Bildung&nbsp;</li>
<li>naturwissenschaftliche/
            technische Bildung&nbsp;</li>
<li>&ouml;kologische Bildung&nbsp;</li>
<li>
            Medien&nbsp;</li>
</ol>
<ul>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften 
            mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterstü
            tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperier
            en</li>
<li>Religionslehre / Religionsp&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>Projek
            tarbeit (didaktische Verknüpfung von Theorie und Praxis)</li>
</ul>
</di
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TEASERTEXT => 'Unsere einj&auml;hrige Aufbauausbildung ist ideal f&uuml;r Absolvent*innen k
            aufm&auml;nnischer Ausbildungen, aber auch eine Alternative f&uuml;r Studien
            wechsler*innen.' (167 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Internationale Gesch&auml;ftsprozesse</li>
<li>Internationales Ma
            rketing&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsrecht&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsenglisch
            &nbsp;</li>
<li>Weitere Fremdsprachen: Spanisch, Franz&ouml;sisch&nbsp;</li
            >
<li>Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Rhetorik &amp; Pr&auml;
            sentation</li>
</ul>' (325 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=YHRP--IE33Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit rotblondem Haar und blauem Hemd sitzt an einem Tisc
            h und arbeitet mit einer Frau zusammen. Die Frau, die ein helles, gemusterte
            s Oberteil trägt, beugt sich über seine Schulter und schaut auf den Bildsc
            hirm eines Computers.' (249 chars)
         SLUG => 'European-Business-Manager' (25 chars)
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         TITEL => 'Facherzieher*in/Fachkraft für Teilhabe und Inklusion' (53 chars)
         TEASERTEXT => 'Mit unserer Weiterbildung "Facherzieher*in/Fachkraft für Teilhabe und Inklu
            sion" (vormals: "Facherzieher*in für Integration") vertiefst du dein Wissen
             über kindliche Entwicklung, individuelle Fördermöglichkeiten und teilhab
            eorientiertes Arbeiten. In einem Zeitraum von 10 bis 12 Monaten erwirbst du 
            praxisnahes Know-how, um Kinder in ihrer Vielfalt professionell zu begleiten
            .' (381 chars)
         INHALT => 'Modul 1<br>Die Entwicklung der inklusiven Erziehung, Bildung und Betreuung a
            us historischer, (inter-)nationaler und rechtlicher Perspektive
<div><br>
<d
            iv>Modul 2<br>Menschliche Entwicklung: vertiefende Aspekte kindlicher Entwic
            klung unter Berücksichtigung von Inklusion</div>
<div> </div>
<div>Modul 3
            <br>Individuelle Entwicklungsverläufe, Behinderungen und Teilhabe-/Förderm
            öglichkeiten</div>
<div> </div>
<div>Modul 4</div>
<div>Beobachtung & Beob
            achtungsverfahren / teilhabeorientierte Förderplanung<br><br></div>
<div>Mo
            dul 5</div>
<div>Pädagogische Methoden für die inklusive teilhabeorientier
            te Arbeit mit heterogenen Gruppen</div>
<div> </div>
<div>Modul 6<br>Inklus
            ives teilhabeorientiertes Arbeiten in Team und Organisation als Aufgabenbere
            iche der Facherzieherin / des Facherziehers für Teilhabe und Inklusion</div
            >
<div> </div>
<div>Modul 7<br>Familienorientierte Ansätze für die inklus
            ive teilhabeorientierte Arbeit</div>
<div> </div>
<div>Modul 8<br>Interdisz
            iplinäre Kooperation und Vernetzung in der inklusiven teilhabeorientierten 
            Arbeit</div>
<div> </div>
<div>Modul 9<br>Vorbereitung auf die Abschlusslei
            stung</div>
</div>' (1158 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erzieherin sitzt lächelnd auf einer bunten Matte in einem hellen Raum 
            und liest fünf Kindern aus einem Bilderbuch vor. Die Kinder sitzen im Kreis
            
            
            ick nach draußen, ein bunter Sitzsack, ein Stuhl und eine gemalte Sonne an 
            der Wand zu sehen. Der Raum ist einladend und kindgerecht gestaltet.' (448 chars)
         SLUG => 'FacherzieherinFachkraft-fuer-Teilhabe-und-Inklusion' (51 chars)
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            sion" (vormals: "Facherzieher*in für Integration") vertiefst du dein Wissen
             über kindliche Entwicklung, individuelle Fördermöglichkeiten und teilhab
            eorientiertes Arbeiten. In einem Zeitraum von 10 bis 12 Monaten erwirbst du 
            praxisnahes Know-how, um Kinder in ihrer Vielfalt professionell zu begleiten
            .' (381 chars)
         INHALT => 'Modul 1<br>Die Entwicklung der inklusiven Erziehung, Bildung und Betreuung a
            us historischer, (inter-)nationaler und rechtlicher Perspektive
<div><br>
<d
            iv>Modul 2<br>Menschliche Entwicklung: vertiefende Aspekte kindlicher Entwic
            klung unter Berücksichtigung von Inklusion</div>
<div> </div>
<div>Modul 3
            <br>Individuelle Entwicklungsverläufe, Behinderungen und Teilhabe-/Förderm
            öglichkeiten</div>
<div> </div>
<div>Modul 4</div>
<div>Beobachtung & Beob
            achtungsverfahren / teilhabeorientierte Förderplanung<br><br></div>
<div>Mo
            dul 5</div>
<div>Pädagogische Methoden für die inklusive teilhabeorientier
            te Arbeit mit heterogenen Gruppen</div>
<div> </div>
<div>Modul 6<br>Inklus
            ives teilhabeorientiertes Arbeiten in Team und Organisation als Aufgabenbere
            iche der Facherzieherin / des Facherziehers für Teilhabe und Inklusion</div
            >
<div> </div>
<div>Modul 7<br>Familienorientierte Ansätze für die inklus
            ive teilhabeorientierte Arbeit</div>
<div> </div>
<div>Modul 8<br>Interdisz
            iplinäre Kooperation und Vernetzung in der inklusiven teilhabeorientierten 
            Arbeit</div>
<div> </div>
<div>Modul 9<br>Vorbereitung auf die Abschlusslei
            stung</div>
</div>' (1158 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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         VKOID => 'BZ2P1#AN43Q17S#' (15 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erzieherin sitzt lächelnd auf einer bunten Matte in einem hellen Raum 
            und liest fünf Kindern aus einem Bilderbuch vor. Die Kinder sitzen im Kreis
            
            
            ick nach draußen, ein bunter Sitzsack, ein Stuhl und eine gemalte Sonne an 
            der Wand zu sehen. Der Raum ist einladend und kindgerecht gestaltet.' (448 chars)
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         TITEL => 'Fachhochschulreife - Fachoberschule Gesundheit und Soziales - 1-jährig' (71 chars)
         TEASERTEXT => 'Wenn du die entsprechenden Zugangsvoraussetzungen mitbringst, kannst du an u
            nserer Fachoberschule in nur einem Jahr das Fachabitur erlangen &ndash; und 
            der Weg in ein Studium ist frei.' (184 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule Gesundheit und Sozia&shy;les mit dem Schwerpunkt Sozia
            lp&auml;dagogik bereitet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor 
            allem auch in f&uuml;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ou
            ml;gliches sp&auml;teres Studium vor. Der folgende Auszug vermittelt einen E
            indruck von den Ausbildungsinhalten.
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sozial
            p&auml;dagogische und gesellschafts&shy;wissenschaftliche Lernbereiche:</str
            ong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Sozialp&auml;dagogik</li>
<li>Recht</li>
            
<li>Sozialkunde, Politikwissenschaft und Geschichte</li>
</ul>
<strong>S
            prachkompetenz:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Muttersprache: Deutsch</li>
            
<li>Erste Fremdsprache: Englisch</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Naturwi
            ssenschaften, Mathematik:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Mathematik</li>

            <li>Biologie</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Sport- und Gesundheitsf&ouml;
            rderung:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>individuelle Sportangebote der Sch
            ule</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Sozialkompetenz:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>Erlangen der Studierf&auml;higkeit an einer Fachhochschule</li>

            
<li>Sicheres und kompetentes Auftreten im Studien- und Berufsalltag</li>
<
            li>Vertiefen der Teamf&auml;higkeit durch gemeinsames Bearbeiten von Projekt
            en</li>
</ul>
</div>' (1314 chars)
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            Mitte trägt ein kariertes Hemd über einem weißen T-Shirt, die Person link
            s trägt ein weißes Oberteil und die Person rechts ein blau-weiß gestreift
            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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            nserer Fachoberschule in nur einem Jahr das Fachabitur erlangen &ndash; und 
            der Weg in ein Studium ist frei.' (184 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule Gesundheit und Sozia&shy;les mit dem Schwerpunkt Sozia
            lp&auml;dagogik bereitet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor 
            allem auch in f&uuml;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ou
            ml;gliches sp&auml;teres Studium vor. Der folgende Auszug vermittelt einen E
            indruck von den Ausbildungsinhalten.
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sozial
            p&auml;dagogische und gesellschafts&shy;wissenschaftliche Lernbereiche:</str
            ong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Sozialp&auml;dagogik</li>
<li>Recht</li>
            
<li>Sozialkunde, Politikwissenschaft und Geschichte</li>
</ul>
<strong>S
            prachkompetenz:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Muttersprache: Deutsch</li>
            
<li>Erste Fremdsprache: Englisch</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Naturwi
            ssenschaften, Mathematik:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Mathematik</li>

            <li>Biologie</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Sport- und Gesundheitsf&ouml;
            rderung:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>individuelle Sportangebote der Sch
            ule</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Sozialkompetenz:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>Erlangen der Studierf&auml;higkeit an einer Fachhochschule</li>

            
<li>Sicheres und kompetentes Auftreten im Studien- und Berufsalltag</li>
<
            li>Vertiefen der Teamf&auml;higkeit durch gemeinsames Bearbeiten von Projekt
            en</li>
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            en allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml;r soziale Bereic
            he relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.
            &nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruc
            k von den Ausbildungsinhalten:</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Eng
            lisch</li>
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            rbeit</li>
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            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
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             dein Einstieg in eine Ausbildung oder ein Studium.' (127 chars)
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            itet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml
            ;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;t
            eres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt ei
            nen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deut
            sch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Gesundheit
            sf&ouml;rderung und soziale Arbeit&nbsp;</li>
<li>Fachpraktischer Unterrich
            t</li>
</ul>
</div>' (553 chars)
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             dein Einstieg in eine Ausbildung oder ein Studium.' (127 chars)
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            itet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml
            ;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;t
            eres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt ei
            nen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deut
            sch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathematik</li>
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            sf&ouml;rderung und soziale Arbeit&nbsp;</li>
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            t</li>
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             dein Einstieg in eine Ausbildung oder ein Studium.' (127 chars)
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            itet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml
            ;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;t
            eres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt ei
            nen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deut
            sch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Gesundheit
            sf&ouml;rderung und soziale Arbeit&nbsp;</li>
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            t</li>
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            itet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml
            ;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;t
            eres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt ei
            nen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deut
            sch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Gesundheit
            sf&ouml;rderung und soziale Arbeit&nbsp;</li>
<li>Fachpraktischer Unterrich
            t</li>
</ul>
</div>' (553 chars)
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            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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            t? Dann starte mit dem ersten Schritt und erwerbe bei uns nach zwei Jahren d
            as Fachabitur.' (166 chars)
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<div>
<div>
            
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Sozialkunde</li>
<li>Sport</li>
<li>Ethik</l
            i>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Naturwissenschaften (Physik,
             Biologie)</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Fachrichtungsbezogener Lernbere
            ich:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>P&auml;dagogik/ Psychologie</li>
<li>
            Soziologie/ Rechtslehre</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Wahlpfl
            ichtangebote (z. B. Bewerbungstraining)</li>
</ul>
</div>
</div>' (523 chars)
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            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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            zialwesen' (85 chars)
         TEASERTEXT => 'Du hast das Ziel, an einer Fachhochschule zu studieren - eventuell europawei
            t? Dann starte mit dem ersten Schritt und erwerbe bei uns nach zwei Jahren d
            as Fachabitur.' (166 chars)
         INHALT => '<strong>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich:</strong>
<div>
<div>
            
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Sozialkunde</li>
<li>Sport</li>
<li>Ethik</l
            i>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Naturwissenschaften (Physik,
             Biologie)</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Fachrichtungsbezogener Lernbere
            ich:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>P&auml;dagogik/ Psychologie</li>
<li>
            Soziologie/ Rechtslehre</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Wahlpfl
            ichtangebote (z. B. Bewerbungstraining)</li>
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</div>
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            Mitte trägt ein kariertes Hemd über einem weißen T-Shirt, die Person link
            s trägt ein weißes Oberteil und die Person rechts ein blau-weiß gestreift
            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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            schule die Fachhochschulreife - bei Erf&uuml;llen der Voraussetzungen in nur
             einem Jahr.' (164 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule f&uuml;r Wirtschaft und Verwaltung bereitet dich neben
             den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in Wirtschaftsf&auml;che
            rn auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.&nbsp;
<div>&nbsp;</div
            >
<div>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruck von den Ausbildungsinh
            alten:</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathemat
            ik</li>
<li>Volks- und Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen</li>
</
            ul>
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            erlangen. Damit ist der Weg frei f&uuml;r ein Studium.' (130 chars)
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             den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in Wirtschaftsf&auml;che
            rn auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<di
            v>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:
            </div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li
            >
<li>Volks- und Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen</li>
<li>Fach
            praktischer Unterricht (Klasse 11)</li>
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            erlangen. Damit ist der Weg frei f&uuml;r ein Studium.' (130 chars)
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             den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in Wirtschaftsf&auml;che
            rn auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<di
            v>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:
            </div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li
            >
<li>Volks- und Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen</li>
<li>Fach
            praktischer Unterricht (Klasse 11)</li>
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         TEASERTEXT => 'Endlich mehr verstehen und sagen können als "Bonjour" und "Au revoir" - wen
            n du aus beruflichen oder privaten Gründen Französisch lernen willst, dann
             bieten wir dir qualifizierten Sprachunterricht in angenehmer Lernatmosphär
            e.' (230 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<li> Hör
            verständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
</ul>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
</div>' (927 chars)
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            n farbenfrohen Blumenstrauß, während die andere sie liebevoll umarmt. Der 
            Himmel ist klar, und die Szenerie strahlt Romantik aus.' (207 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
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<li> Hör
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<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
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<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<li> Hör
            verständnis</li>
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<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
</ul>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
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             </div>
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            e.' (230 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
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<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<li> Hör
            verständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
</ul>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
</div>' (927 chars)
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            n du aus beruflichen oder privaten Gründen Französisch lernen willst, dann
             bieten wir dir qualifizierten Sprachunterricht in angenehmer Lernatmosphär
            e.' (230 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<li> Hör
            verständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
</ul>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
</div>' (927 chars)
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            n farbenfrohen Blumenstrauß, während die andere sie liebevoll umarmt. Der 
            Himmel ist klar, und die Szenerie strahlt Romantik aus.' (207 chars)
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            n du aus beruflichen oder privaten Gründen Französisch lernen willst, dann
             bieten wir dir qualifizierten Sprachunterricht in angenehmer Lernatmosphär
            e.' (230 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<li> Hör
            verständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
</ul>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
</div>' (927 chars)
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            n farbenfrohen Blumenstrauß, während die andere sie liebevoll umarmt. Der 
            Himmel ist klar, und die Szenerie strahlt Romantik aus.' (207 chars)
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            n du aus beruflichen oder privaten Gründen Französisch lernen willst, dann
             bieten wir dir qualifizierten Sprachunterricht in angenehmer Lernatmosphär
            e.' (230 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
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            verständnis</li>
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<li> Gr
            ammatik</li>
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<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
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            n farbenfrohen Blumenstrauß, während die andere sie liebevoll umarmt. Der 
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            cht hat dir unser A1-Kurs sehr gut gefallen? Dann steige in unseren A2-Kurs 
            ein.' (156 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level erreicht:
             
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
<div>Du kann
            st einfache Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen. Du kannst di
            ch in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen.</div>
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<li>Textvers
            tändnis </li>
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            produktion </li>
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<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
            , lehren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Eu
            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
            an Framework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden se
            chs Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>' (957 chars)
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             Entspannte Atmosphäre in einem Park oder Touristengebiet.' (135 chars)
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<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
<div>Du kann
            st einfache Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen. Du kannst di
            ch in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen.</div>
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<div>
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</ul>
</div>
<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
            , lehren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Eu
            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
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            chs Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>' (957 chars)
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            ein.' (156 chars)
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<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
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<div>Um ein Maximum an S
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             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
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            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
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            cht hat dir unser A1-Kurs sehr gut gefallen? Dann steige in unseren A2-Kurs 
            ein.' (156 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level erreicht:
             
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
<div>Du kann
            st einfache Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen. Du kannst di
            ch in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen.</div>
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            div>
<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textvers
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            produktion </li>
<li>Grammatik </li>
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</div>
<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
            , lehren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Eu
            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
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<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
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<div>
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</div>
<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
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            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
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            chs Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>' (957 chars)
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<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
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<div> </
            div>
<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
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<ul>
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</div>
<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
            , lehren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Eu
            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
            an Framework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden se
            chs Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>' (957 chars)
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<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
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<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
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</div>
<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
            , lehren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Eu
            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
            an Framework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden se
            chs Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>' (957 chars)
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             Entspannte Atmosphäre in einem Park oder Touristengebiet.' (135 chars)
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            ns qualifizierten Französischunterricht - ganz an individuellen Wünschen u
            nd Bedürfnissen orientiert.' (180 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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            ns qualifizierten Französischunterricht - ganz an individuellen Wünschen u
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
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            ns qualifizierten Französischunterricht - ganz an individuellen Wünschen u
            nd Bedürfnissen orientiert.' (180 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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            nd Bedürfnissen orientiert.' (180 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
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             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
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            ' (1078 chars)
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            nd Bedürfnissen orientiert.' (180 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
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            ' (1078 chars)
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            nd Bedürfnissen orientiert.' (180 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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            ter verbessern? Bei uns können Firmen- und Privatkund*innen unter verschied
            enen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (218 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
            reichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive 
            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: <stron
            g>Selbstständige Sprachverwendung </strong><span style="font-weight: bold;
            ">B2:</span> Du kannst die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und ab
            strakten Themen verstehen. Du kannst dich so spontan, fließend, klar und de
            tailliert verständigen.</div>
</div>' (1101 chars)
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            ter verbessern? Bei uns können Firmen- und Privatkund*innen unter verschied
            enen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (218 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
            reichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive 
            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: <stron
            g>Selbstständige Sprachverwendung </strong><span style="font-weight: bold;
            ">B2:</span> Du kannst die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und ab
            strakten Themen verstehen. Du kannst dich so spontan, fließend, klar und de
            tailliert verständigen.</div>
</div>' (1101 chars)
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            ter verbessern? Bei uns können Firmen- und Privatkund*innen unter verschied
            enen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (218 chars)
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            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
            reichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive 
            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: <stron
            g>Selbstständige Sprachverwendung </strong><span style="font-weight: bold;
            ">B2:</span> Du kannst die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und ab
            strakten Themen verstehen. Du kannst dich so spontan, fließend, klar und de
            tailliert verständigen.</div>
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            essern? Nach unserem C1-Kurs besitzt du fachkundige Sprachkenntnisse.' (145 chars)
         INHALT => 'Nach Abschluss der Kurses C1 besitzt du <strong>fachkundige Sprachkenntniss
            e.</strong> 
<div>
<ul>
<li>Du kannst ein breites Spektrum anspruchsvoller,
             längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. </li>
<
            li>Du kannst dich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich er
            kennbar nach Worten suchen zu müssen. </li>
<li>Du kannst die Sprache im g
            esellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirks
            am und flexibel gebrauchen. </li>
<li>Du kannst dich klar, strukturiert und
             ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mit
            tel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.</li>
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</div>
<div>
<div>
            
<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverstän
            dnis </li>
<li>Hörverständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textprod
            uktion </li>
<li>Grammatik </li>
</ul>
</div>
<div>Um ein Maximum an Sprac
            hkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stu
            fen des "Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, le
            hren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europa
            rat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European F
            ramework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden sechs 
            Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>
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<div>Um ein Maximum an Sprac
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            fen des "Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, le
            hren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europa
            rat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European F
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<li>Du kannst ein breites Spektrum anspruchsvoller,
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<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
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            essern? Nach unserem C1-Kurs besitzt du fachkundige Sprachkenntnisse.' (145 chars)
         INHALT => 'Nach Abschluss der Kurses C1 besitzt du <strong>fachkundige Sprachkenntniss
            e.</strong> 
<div>
<ul>
<li>Du kannst ein breites Spektrum anspruchsvoller,
             längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. </li>
<
            li>Du kannst dich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich er
            kennbar nach Worten suchen zu müssen. </li>
<li>Du kannst die Sprache im g
            esellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirks
            am und flexibel gebrauchen. </li>
<li>Du kannst dich klar, strukturiert und
             ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mit
            tel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.</li>
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</div>
<div>
<div>
            
<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverstän
            dnis </li>
<li>Hörverständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textprod
            uktion </li>
<li>Grammatik </li>
</ul>
</div>
<div>Um ein Maximum an Sprac
            hkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stu
            fen des "Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, le
            hren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europa
            rat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European F
            ramework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden sechs 
            Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>
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            hkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stu
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<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
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            : Kids und Teens erleben viel in den Ferien und können intensiv Französisc
            h lernen.' (161 chars)
         INHALT => 'Bei unserem Feriensprachkurs steht die französische Konversation im Vorderg
            rund. Dafür bieten wir den Kindern und Jugedlichen eine französischsprachi
            ge Lernatmosphäre. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich 
            ganzheitlich mit der Fremdsprache, jeweils sechs Stunden, einschließlich in
             der Freizeit. 
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong></div>
            
<div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten </li>
<li>Arbeit in 
            Kleingruppen, ca. 10 Kinder </li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</l
            i>
<li>Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote</li>
            
</ul>
</div>
<div><strong>Lerninhalte</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Parler,
             lire, écrire, écouter</li>
<li>Musiques et chants</li>
<li>Histoires et p
            rojets Pratique de la langue par des activités extérieures</li>
<li>Tous l
            es jours du français</li>
</ul>
Der Sprachunterricht wird durch ein abwechs
            lungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Spra
            chferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu fin
            den - bitte einfach Infomaterial anfordern.</div>' (1113 chars)
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<div>
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<div><strong>Unsere Leistungen</strong></div>
            
<div>
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            es jours du français</li>
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Der Sprachunterricht wird durch ein abwechs
            lungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Spra
            chferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu fin
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            der Tambach-Dietharz.' (173 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien f&uuml;r Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit m
            it Jugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an.&nbsp;
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Zu den Lerninhalten geh&ouml;ren:<br />
<ul>
<li>Parler, Lire
            , &Eacute;crire, &Eacute;couter&nbsp;</li>
<li>Musiques et Chants&nbsp;</li
            >
<li>Histoires et Projets&nbsp;</li>
<li>Pratique de la langue par des ac
            tivit&eacute;s ext&eacute;rieures&nbsp;</li>
<li>Tous les jours du fran&cce
            dil;ais</li>
</ul>
Der Sprachunterricht wird durch ein abwechslungsreiches
             Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Sprachferien ang
            epasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu finden - bitte 
            einfach Infomaterial anfordern.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Unser
            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Arbeit in Kleingruppen von jew
            eils 10 Kindern &nbsp;</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<l
            i>Vollverpflegung</li>
<li>&Uuml;bernachtung in Jugendherberge</li>
<li>Fr
            eizeitangebote: Schnitzeljagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/
            Tretboottour, Breakdance, Schwimmwettbewerbe, Wasserspa&szlig;, Barbecue, Ab
            schlussparty, Lagerfeuer</li>
</ul>
</div>
</div>' (1192 chars)
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            der Tambach-Dietharz.' (173 chars)
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            it Jugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an.&nbsp;
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Zu den Lerninhalten geh&ouml;ren:<br />
<ul>
<li>Parler, Lire
            , &Eacute;crire, &Eacute;couter&nbsp;</li>
<li>Musiques et Chants&nbsp;</li
            >
<li>Histoires et Projets&nbsp;</li>
<li>Pratique de la langue par des ac
            tivit&eacute;s ext&eacute;rieures&nbsp;</li>
<li>Tous les jours du fran&cce
            dil;ais</li>
</ul>
Der Sprachunterricht wird durch ein abwechslungsreiches
             Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Sprachferien ang
            epasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu finden - bitte 
            einfach Infomaterial anfordern.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Unser
            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Arbeit in Kleingruppen von jew
            eils 10 Kindern &nbsp;</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<l
            i>Vollverpflegung</li>
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<li>Fr
            eizeitangebote: Schnitzeljagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/
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            </div>
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<ul>
<li>Parler, Lire
            , &Eacute;crire, &Eacute;couter&nbsp;</li>
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            >
<li>Histoires et Projets&nbsp;</li>
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            tivit&eacute;s ext&eacute;rieures&nbsp;</li>
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Der Sprachunterricht wird durch ein abwechslungsreiches
             Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Sprachferien ang
            epasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu finden - bitte 
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<div>&nbsp;</div>
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            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Arbeit in Kleingruppen von jew
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<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
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            it Jugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an.&nbsp;
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Zu den Lerninhalten geh&ouml;ren:<br />
<ul>
<li>Parler, Lire
            , &Eacute;crire, &Eacute;couter&nbsp;</li>
<li>Musiques et Chants&nbsp;</li
            >
<li>Histoires et Projets&nbsp;</li>
<li>Pratique de la langue par des ac
            tivit&eacute;s ext&eacute;rieures&nbsp;</li>
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            dil;ais</li>
</ul>
Der Sprachunterricht wird durch ein abwechslungsreiches
             Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Sprachferien ang
            epasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu finden - bitte 
            einfach Infomaterial anfordern.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Unser
            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Arbeit in Kleingruppen von jew
            eils 10 Kindern &nbsp;</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<l
            i>Vollverpflegung</li>
<li>&Uuml;bernachtung in Jugendherberge</li>
<li>Fr
            eizeitangebote: Schnitzeljagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/
            Tretboottour, Breakdance, Schwimmwettbewerbe, Wasserspa&szlig;, Barbecue, Ab
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            it Jugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an.&nbsp;
<div>&nbsp;
            </div>
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<ul>
<li>Parler, Lire
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Der Sprachunterricht wird durch ein abwechslungsreiches
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<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Unser
            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Arbeit in Kleingruppen von jew
            eils 10 Kindern &nbsp;</li>
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<l
            i>Vollverpflegung</li>
<li>&Uuml;bernachtung in Jugendherberge</li>
<li>Fr
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            </div>
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            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
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<l
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            </div>
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            >
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<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Unser
            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
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<l
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         TEASERTEXT => 'Du hast Sprachtalent und m&ouml;chtest es beruflich anwenden? In der Ausbild
            ung zu Fremdsprachenkorrespondent*innen kannst du deine Sprachkompetenzen au
            sbauen und erh&auml;ltst betriebswirtschaftliches Know-how.' (211 chars)
         INHALT => 'Neben drei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug an F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viel&s
            hy;seitigkeit dieser Ausbildung:
<div><strong>&nbsp;</strong></div>
<div><
            strong>Sprachkompetenz</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgru
            ndlagen</li>
<li>M&uuml;ndliche Kommunikation&nbsp;</li>
<li>&Uuml;bersetz
            en allgemein- und fachsprachlicher Texte aus den und in die Fremdsprachen</l
            i>
<li>Korrespondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtsc
            haftliche Kompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs
            - und Volkswirtschaft</li>
<li>Entwicklung der EU und ihrer Politik und Wir
            tschaft</li>
<li>Internationaler Wirtschaftsverkehr&nbsp;</li>
</ul>
<div
            ><strong>Methodenkompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Office Skills, M
            anagement und Organisation&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations-
             und Kommunikationstechnologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Program
            me</li>
<li>Effektive Arbeitstechniken</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement
            </li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (1176 chars)
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            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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            ung zu Fremdsprachenkorrespondent*innen kannst du deine Sprachkompetenzen au
            sbauen und erh&auml;ltst betriebswirtschaftliches Know-how.' (211 chars)
         INHALT => 'Neben drei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug an F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viel&s
            hy;seitigkeit dieser Ausbildung:
<div><strong>&nbsp;</strong></div>
<div><
            strong>Sprachkompetenz</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgru
            ndlagen</li>
<li>M&uuml;ndliche Kommunikation&nbsp;</li>
<li>&Uuml;bersetz
            en allgemein- und fachsprachlicher Texte aus den und in die Fremdsprachen</l
            i>
<li>Korrespondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtsc
            haftliche Kompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs
            - und Volkswirtschaft</li>
<li>Entwicklung der EU und ihrer Politik und Wir
            tschaft</li>
<li>Internationaler Wirtschaftsverkehr&nbsp;</li>
</ul>
<div
            ><strong>Methodenkompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Office Skills, M
            anagement und Organisation&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations-
             und Kommunikationstechnologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Program
            me</li>
<li>Effektive Arbeitstechniken</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement
            </li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (1176 chars)
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            ung zu Fremdsprachenkorrespondent*innen kannst du deine Sprachkompetenzen au
            sbauen und erh&auml;ltst betriebswirtschaftliches Know-how.' (211 chars)
         INHALT => 'Neben drei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug an F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viel&s
            hy;seitigkeit dieser Ausbildung:
<div><strong>&nbsp;</strong></div>
<div><
            strong>Sprachkompetenz</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgru
            ndlagen</li>
<li>M&uuml;ndliche Kommunikation&nbsp;</li>
<li>&Uuml;bersetz
            en allgemein- und fachsprachlicher Texte aus den und in die Fremdsprachen</l
            i>
<li>Korrespondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtsc
            haftliche Kompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs
            - und Volkswirtschaft</li>
<li>Entwicklung der EU und ihrer Politik und Wir
            tschaft</li>
<li>Internationaler Wirtschaftsverkehr&nbsp;</li>
</ul>
<div
            ><strong>Methodenkompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Office Skills, M
            anagement und Organisation&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations-
             und Kommunikationstechnologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Program
            me</li>
<li>Effektive Arbeitstechniken</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement
            </li>
</ul>
</div>
</div>
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            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
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         TEASERTEXT => 'Nutze dein Talent f&uuml;r Fremdsprachen f&uuml;r den beruflichen Erfolg! Di
            e Ausbildung an der Euro Akademie erm&ouml;glicht dir, deine Sprachkenntniss
            e auszubauen und vermittelt au&szlig;erdem Kenntnisse in IT und Betriebswirt
            schaft.' (235 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Sprachen:&nbsp;<
            /div>
<div>1. Fremdsprache Englisch&nbsp;</div>
<div>2. Fremdsprache Spani
            sch oder Franz&ouml;sisch <br />(Die Euro Akademie Bamberg bietet alternativ
             auch Russisch als 2. Fremdsprache an.)</div>
<div>Weitere Sprachen / Wahlf
            &auml;cher auf Anfrage</div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgrundlagen&n
            bsp;</li>
<li>M&uuml;ndliche Sprachbeherrschung</li>
<li>Dolmetschen</li>

            
<li>&Uuml;bersetzen gemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die F
            remdsprache</li>
<li>Textproduktion</li>
<li>Auslandskunde</li>
<li>Korre
            spondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Fachgebiet Wirtschaft / IT:&nbsp;</
            div>
<div>
<ul>
<li>Fachkunde und Fachterminologie (deutsch und zweisprac
            hig)&nbsp;</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Office-Programme&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div>Allgemeinbildende F&auml;cher:&nbsp;</div>
<di
            v>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Politik und Gesellschaft</li>
</ul>
</div>' (1216 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die richtige Ausbildung f&uuml;r Sprachbegabte und Kommunikative: An der Eur
            o Akademie Berlin baust du deine Fremdsprachenkenntnisse aus und erh&auml;lt
            st Know-how in IT und BWL. Damit kannst du in der internationalen Berufswelt
             durchstarten.' (242 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sprachkompeten
            z:</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>1. Fremdsprache: Englisch</li>
<li>2. F
            remdsprache: Franz&ouml;sisch, Spanisch</li>
<li>weitere Sprachen auf Anfra
            ge</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Allgemeine Sprachgrundlagen</strong></d
            iv>
<div>
<ul>
<li>m&uuml;ndliche Kommunikation</li>
<li>&Uuml;bersetzen
             allgemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die Fremdsprache</li>

            
<li>Korrespondenz</li>
<li>pr&auml;sentieren, verhandeln, telefonieren&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtschaftliche Kompetenz:</str
            ong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs- und Volkswirtschaft&nb
            sp;</li>
<li>internationale Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>Fachkunde und Termin
            ologie Methodenkompetenz</li>
<li>Office Skills, Management &amp; Organisat
            ion&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations- und Kommunikationstech
            nologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Programme&nbsp;</li>
<li>effe
            ktive Arbeitstechniken&nbsp;</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement</li>
</ul
            >
</div>
</div>' (1309 chars)
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            o Akademie Berlin baust du deine Fremdsprachenkenntnisse aus und erh&auml;lt
            st Know-how in IT und BWL. Damit kannst du in der internationalen Berufswelt
             durchstarten.' (242 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sprachkompeten
            z:</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>1. Fremdsprache: Englisch</li>
<li>2. F
            remdsprache: Franz&ouml;sisch, Spanisch</li>
<li>weitere Sprachen auf Anfra
            ge</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Allgemeine Sprachgrundlagen</strong></d
            iv>
<div>
<ul>
<li>m&uuml;ndliche Kommunikation</li>
<li>&Uuml;bersetzen
             allgemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die Fremdsprache</li>

            
<li>Korrespondenz</li>
<li>pr&auml;sentieren, verhandeln, telefonieren&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtschaftliche Kompetenz:</str
            ong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs- und Volkswirtschaft&nb
            sp;</li>
<li>internationale Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>Fachkunde und Termin
            ologie Methodenkompetenz</li>
<li>Office Skills, Management &amp; Organisat
            ion&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations- und Kommunikationstech
            nologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Programme&nbsp;</li>
<li>effe
            ktive Arbeitstechniken&nbsp;</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement</li>
</ul
            >
</div>
</div>' (1309 chars)
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            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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         TITEL => 'Fremdsprachenkorrespondent*in - staatlich geprüft' (50 chars)
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            e Ausbildung an der Euro Akademie erm&ouml;glicht dir, deine Sprachkenntniss
            e auszubauen und vermittelt au&szlig;erdem Kenntnisse in IT und Betriebswirt
            schaft.' (235 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Sprachen:&nbsp;<
            /div>
<div>1. Fremdsprache Englisch&nbsp;</div>
<div>2. Fremdsprache Spani
            sch oder Franz&ouml;sisch <br />(Die Euro Akademie Bamberg bietet alternativ
             auch Russisch als 2. Fremdsprache an.)</div>
<div>Weitere Sprachen / Wahlf
            &auml;cher auf Anfrage</div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgrundlagen&n
            bsp;</li>
<li>M&uuml;ndliche Sprachbeherrschung</li>
<li>Dolmetschen</li>

            
<li>&Uuml;bersetzen gemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die F
            remdsprache</li>
<li>Textproduktion</li>
<li>Auslandskunde</li>
<li>Korre
            spondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Fachgebiet Wirtschaft / IT:&nbsp;</
            div>
<div>
<ul>
<li>Fachkunde und Fachterminologie (deutsch und zweisprac
            hig)&nbsp;</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Office-Programme&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div>Allgemeinbildende F&auml;cher:&nbsp;</div>
<di
            v>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Politik und Gesellschaft</li>
</ul>
</div>' (1216 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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         TITEL => 'Fremdsprachenkorrespondent*in - staatlich geprüft' (50 chars)
         TEASERTEXT => 'Nutze dein Talent f&uuml;r Fremdsprachen f&uuml;r den beruflichen Erfolg! Di
            e Ausbildung an der Euro Akademie erm&ouml;glicht dir, deine Sprachkenntniss
            e auszubauen und vermittelt au&szlig;erdem Kenntnisse in IT und Betriebswirt
            schaft.' (235 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Sprachen:&nbsp;<
            /div>
<div>1. Fremdsprache Englisch&nbsp;</div>
<div>2. Fremdsprache Spani
            sch oder Franz&ouml;sisch <br />(Die Euro Akademie Bamberg bietet alternativ
             auch Russisch als 2. Fremdsprache an.)</div>
<div>Weitere Sprachen / Wahlf
            &auml;cher auf Anfrage</div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgrundlagen&n
            bsp;</li>
<li>M&uuml;ndliche Sprachbeherrschung</li>
<li>Dolmetschen</li>

            
<li>&Uuml;bersetzen gemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die F
            remdsprache</li>
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<li>Auslandskunde</li>
<li>Korre
            spondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Fachgebiet Wirtschaft / IT:&nbsp;</
            div>
<div>
<ul>
<li>Fachkunde und Fachterminologie (deutsch und zweisprac
            hig)&nbsp;</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Office-Programme&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div>Allgemeinbildende F&auml;cher:&nbsp;</div>
<di
            v>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Politik und Gesellschaft</li>
</ul>
</div>' (1216 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und rotem T-Shirt sitzt an einem Schreibtisch 
            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
         SLUG => 'Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft' (49 chars)
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         TEASERTEXT => 'Nutze dein Talent f&uuml;r Fremdsprachen f&uuml;r den beruflichen Erfolg! Di
            e Ausbildung an der Euro Akademie erm&ouml;glicht dir, deine Sprachkenntniss
            e auszubauen und vermittelt au&szlig;erdem Kenntnisse in IT und Betriebswirt
            schaft.' (235 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Sprachen:&nbsp;<
            /div>
<div>1. Fremdsprache Englisch&nbsp;</div>
<div>2. Fremdsprache Spani
            sch oder Franz&ouml;sisch <br />(Die Euro Akademie Bamberg bietet alternativ
             auch Russisch als 2. Fremdsprache an.)</div>
<div>Weitere Sprachen / Wahlf
            &auml;cher auf Anfrage</div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgrundlagen&n
            bsp;</li>
<li>M&uuml;ndliche Sprachbeherrschung</li>
<li>Dolmetschen</li>

            
<li>&Uuml;bersetzen gemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die F
            remdsprache</li>
<li>Textproduktion</li>
<li>Auslandskunde</li>
<li>Korre
            spondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Fachgebiet Wirtschaft / IT:&nbsp;</
            div>
<div>
<ul>
<li>Fachkunde und Fachterminologie (deutsch und zweisprac
            hig)&nbsp;</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Office-Programme&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div>Allgemeinbildende F&auml;cher:&nbsp;</div>
<di
            v>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Politik und Gesellschaft</li>
</ul>
</div>' (1216 chars)
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            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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         TITEL => 'Fremdsprachenkorrespondent*in - staatlich geprüft - 1-jährig' (62 chars)
         TEASERTEXT => 'Die einj&auml;hrige Ausbildung zu Fremdsprachenkorrespondent*innen ist f&uum
            l;r Abiturient*innen eine sinnvolle berufliche Erstqualifikation. So stellst
             du die Weichen f&uuml;r deine Zukunft!' (191 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug an F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck von
             der Vielseitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Conversation&
            nbsp;</li>
<li>Business Correspondence&nbsp;</li>
<li>Translation&nbsp;</l
            i>
<li>Presentation Techniques&nbsp;</li>
<li>Intercultural Communication&
            nbsp;</li>
<li>Culture, Economy and Society&nbsp;</li>
<li>Office Manageme
            nt&nbsp;</li>
<li>EDV / Textverarbeitung&nbsp;</li>
<li>Arbeitstechniken&n
            bsp;</li>
<li>Selbstmanagement&nbsp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp
            ;</li>
<li>Wirtschaft und Recht&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Du erwirbst
             Englischkenntnisse, die der Stufe C1 entsprechen. Damit sind bereits Kenntn
            isse erreicht, die f&uuml;r ein Studium an einer englischen oder amerikanisc
            hen Universit&auml;t oder ein Lehramtsstudium Englisch nachzuweisen sind. Be
            i Bedarf bereiten Zusatzmodule auf einschl&auml;gige &shy;Einstufungstests w
            ie TOEFL oder IELTS vor. Zus&auml;tzlich vertiefst du deine Kenntnisse in de
            r zweiten Fremdsprache Spanisch oder Franz&ouml;sisch. An der Euro Akademie 
            Bamberg kannst du alternativ auch Russisch als zweite Sprache w&auml;hlen.&n
            bsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Rahmen der einj&auml;hrigen Ausbildun
            g k&ouml;nnen Studieng&auml;nge in Management, Wirtschaft oder Sprachen erku
            ndet werden. Nationale und internationale Hochschulpartner der Euro Akademie
             bieten Schnupper- und Intensivkurse mit Schwerpunkten wie Marketing, Touris
            mus, Sportmanagement oder Sprachen an.</div>' (1488 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit pinkfarbenen Haaren und Brille sitzt an einem Schreibtisch u
            nd hält eine Tasse Kaffee in der einen Hand und ein Blatt Papier in der and
            eren. Im Hintergrund sind Pflanzen und ein Laptop zu sehen.' (211 chars)
         SLUG => 'Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft---1-jaehrig' (61 chars)
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            l;r Abiturient*innen eine sinnvolle berufliche Erstqualifikation. So stellst
             du die Weichen f&uuml;r deine Zukunft!' (191 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug an F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck von
             der Vielseitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Conversation&
            nbsp;</li>
<li>Business Correspondence&nbsp;</li>
<li>Translation&nbsp;</l
            i>
<li>Presentation Techniques&nbsp;</li>
<li>Intercultural Communication&
            nbsp;</li>
<li>Culture, Economy and Society&nbsp;</li>
<li>Office Manageme
            nt&nbsp;</li>
<li>EDV / Textverarbeitung&nbsp;</li>
<li>Arbeitstechniken&n
            bsp;</li>
<li>Selbstmanagement&nbsp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp
            ;</li>
<li>Wirtschaft und Recht&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Du erwirbst
             Englischkenntnisse, die der Stufe C1 entsprechen. Damit sind bereits Kenntn
            isse erreicht, die f&uuml;r ein Studium an einer englischen oder amerikanisc
            hen Universit&auml;t oder ein Lehramtsstudium Englisch nachzuweisen sind. Be
            i Bedarf bereiten Zusatzmodule auf einschl&auml;gige &shy;Einstufungstests w
            ie TOEFL oder IELTS vor. Zus&auml;tzlich vertiefst du deine Kenntnisse in de
            r zweiten Fremdsprache Spanisch oder Franz&ouml;sisch. An der Euro Akademie 
            Bamberg kannst du alternativ auch Russisch als zweite Sprache w&auml;hlen.&n
            bsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Rahmen der einj&auml;hrigen Ausbildun
            g k&ouml;nnen Studieng&auml;nge in Management, Wirtschaft oder Sprachen erku
            ndet werden. Nationale und internationale Hochschulpartner der Euro Akademie
             bieten Schnupper- und Intensivkurse mit Schwerpunkten wie Marketing, Touris
            mus, Sportmanagement oder Sprachen an.</div>' (1488 chars)
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             du die Weichen f&uuml;r deine Zukunft!' (191 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug an F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck von
             der Vielseitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Conversation&
            nbsp;</li>
<li>Business Correspondence&nbsp;</li>
<li>Translation&nbsp;</l
            i>
<li>Presentation Techniques&nbsp;</li>
<li>Intercultural Communication&
            nbsp;</li>
<li>Culture, Economy and Society&nbsp;</li>
<li>Office Manageme
            nt&nbsp;</li>
<li>EDV / Textverarbeitung&nbsp;</li>
<li>Arbeitstechniken&n
            bsp;</li>
<li>Selbstmanagement&nbsp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp
            ;</li>
<li>Wirtschaft und Recht&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Du erwirbst
             Englischkenntnisse, die der Stufe C1 entsprechen. Damit sind bereits Kenntn
            isse erreicht, die f&uuml;r ein Studium an einer englischen oder amerikanisc
            hen Universit&auml;t oder ein Lehramtsstudium Englisch nachzuweisen sind. Be
            i Bedarf bereiten Zusatzmodule auf einschl&auml;gige &shy;Einstufungstests w
            ie TOEFL oder IELTS vor. Zus&auml;tzlich vertiefst du deine Kenntnisse in de
            r zweiten Fremdsprache Spanisch oder Franz&ouml;sisch. An der Euro Akademie 
            Bamberg kannst du alternativ auch Russisch als zweite Sprache w&auml;hlen.&n
            bsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Rahmen der einj&auml;hrigen Ausbildun
            g k&ouml;nnen Studieng&auml;nge in Management, Wirtschaft oder Sprachen erku
            ndet werden. Nationale und internationale Hochschulpartner der Euro Akademie
             bieten Schnupper- und Intensivkurse mit Schwerpunkten wie Marketing, Touris
            mus, Sportmanagement oder Sprachen an.</div>' (1488 chars)
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            l;r Abiturient*innen eine sinnvolle berufliche Erstqualifikation. So stellst
             du die Weichen f&uuml;r deine Zukunft!' (191 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug an F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck von
             der Vielseitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Conversation&
            nbsp;</li>
<li>Business Correspondence&nbsp;</li>
<li>Translation&nbsp;</l
            i>
<li>Presentation Techniques&nbsp;</li>
<li>Intercultural Communication&
            nbsp;</li>
<li>Culture, Economy and Society&nbsp;</li>
<li>Office Manageme
            nt&nbsp;</li>
<li>EDV / Textverarbeitung&nbsp;</li>
<li>Arbeitstechniken&n
            bsp;</li>
<li>Selbstmanagement&nbsp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp
            ;</li>
<li>Wirtschaft und Recht&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Du erwirbst
             Englischkenntnisse, die der Stufe C1 entsprechen. Damit sind bereits Kenntn
            isse erreicht, die f&uuml;r ein Studium an einer englischen oder amerikanisc
            hen Universit&auml;t oder ein Lehramtsstudium Englisch nachzuweisen sind. Be
            i Bedarf bereiten Zusatzmodule auf einschl&auml;gige &shy;Einstufungstests w
            ie TOEFL oder IELTS vor. Zus&auml;tzlich vertiefst du deine Kenntnisse in de
            r zweiten Fremdsprache Spanisch oder Franz&ouml;sisch. An der Euro Akademie 
            Bamberg kannst du alternativ auch Russisch als zweite Sprache w&auml;hlen.&n
            bsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Rahmen der einj&auml;hrigen Ausbildun
            g k&ouml;nnen Studieng&auml;nge in Management, Wirtschaft oder Sprachen erku
            ndet werden. Nationale und internationale Hochschulpartner der Euro Akademie
             bieten Schnupper- und Intensivkurse mit Schwerpunkten wie Marketing, Touris
            mus, Sportmanagement oder Sprachen an.</div>' (1488 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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         TITEL => 'Fremdsprachenkorrespondent*in inklusive Kaufmännische*r Assistent*in' (69 chars)
         TEASERTEXT => 'Du liebst Sprachen und m&ouml;chtest sp&auml;ter international arbeiten? Mit
             der Doppelqualifikation "Fremdsprachenkorrespondent*in" und "staatlich gepr
            &uuml;fte*r Kaufm&auml;nnische*r Assistent*in" machst du deine Leidenschaft 
            zum Beruf!' (238 chars)
         INHALT => '<div>W&auml;hrend deiner Ausbildung erwirbst du fundierte Kenntnisse in Wirt
            schaft, Organisation, Kommunikation und modernen B&uuml;roanwendungen &ndash
            ; kombiniert mit intensivem Sprachtraining in Englisch, Franz&ouml;sisch ode
            r Spanisch. Du lernst, internationale Gesch&auml;ftskorrespondenz zu verfass
            en, Gespr&auml;che zu f&uuml;hren, Pr&auml;sentationen zu halten und kulture
            lle Unterschiede im Berufsalltag souver&auml;n zu meistern.&nbsp;</div>
<di
            v>&nbsp;</div>
<div><strong>Typische Aufgaben im Beruf,</strong> auf die di
            ch die Ausbildung vorbereitet:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Schriftverkehr,
             &Uuml;bersetzungen und Telefonate in mehreren Sprachen&nbsp;</li>
<li>Orga
            nisation internationaler Termine, Konferenzen und Reisen&nbsp;</li>
<li>Bet
            reuung von ausl&auml;ndischen Gesch&auml;ftspartner*innen&nbsp;</li>
<li>An
            wendung kaufm&auml;nnischer Kenntnisse in global t&auml;tigen Unternehmen&nb
            sp;</li>
</ul>
</div>
<div>Die Doppelqualifikation vertieft die sprachlic
            hen Inhalte der Ausbildung zur*zum Kaufm&auml;nnischen Assistent*in. Du erh&
            auml;ltst rund doppelt so viele Unterrichtsstunden in den Fremdsprachen und 
            st&auml;rkst damit gezielt deine kommunikativen und interkulturellen Kompete
            nzen.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Schwerpunkte dieser Verti
            efung:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Konversation und Handelskorres
            pondenz&nbsp;</li>
<li>Pr&auml;sentieren in der Fremdsprache</li>
<li>Land
            eskunde und internationale Gesch&auml;ftskultur</li>
</ul>
</div>' (1511 chars)
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            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
         SLUG => 'Fremdsprachenkorrespondentin-inklusive-Kaufmaennischer-Assistent' (64 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Fremdsprachenkorrespondent*in inklusive Kaufmännische*r Assistent*in' (69 chars)
         TEASERTEXT => 'Du liebst Sprachen und m&ouml;chtest sp&auml;ter international arbeiten? Mit
             der Doppelqualifikation "Fremdsprachenkorrespondent*in" und "staatlich gepr
            &uuml;fte*r Kaufm&auml;nnische*r Assistent*in" machst du deine Leidenschaft 
            zum Beruf!' (238 chars)
         INHALT => '<div>W&auml;hrend deiner Ausbildung erwirbst du fundierte Kenntnisse in Wirt
            schaft, Organisation, Kommunikation und modernen B&uuml;roanwendungen &ndash
            ; kombiniert mit intensivem Sprachtraining in Englisch, Franz&ouml;sisch ode
            r Spanisch. Du lernst, internationale Gesch&auml;ftskorrespondenz zu verfass
            en, Gespr&auml;che zu f&uuml;hren, Pr&auml;sentationen zu halten und kulture
            lle Unterschiede im Berufsalltag souver&auml;n zu meistern.&nbsp;</div>
<di
            v>&nbsp;</div>
<div><strong>Typische Aufgaben im Beruf,</strong> auf die di
            ch die Ausbildung vorbereitet:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Schriftverkehr,
             &Uuml;bersetzungen und Telefonate in mehreren Sprachen&nbsp;</li>
<li>Orga
            nisation internationaler Termine, Konferenzen und Reisen&nbsp;</li>
<li>Bet
            reuung von ausl&auml;ndischen Gesch&auml;ftspartner*innen&nbsp;</li>
<li>An
            wendung kaufm&auml;nnischer Kenntnisse in global t&auml;tigen Unternehmen&nb
            sp;</li>
</ul>
</div>
<div>Die Doppelqualifikation vertieft die sprachlic
            hen Inhalte der Ausbildung zur*zum Kaufm&auml;nnischen Assistent*in. Du erh&
            auml;ltst rund doppelt so viele Unterrichtsstunden in den Fremdsprachen und 
            st&auml;rkst damit gezielt deine kommunikativen und interkulturellen Kompete
            nzen.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Schwerpunkte dieser Verti
            efung:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Konversation und Handelskorres
            pondenz&nbsp;</li>
<li>Pr&auml;sentieren in der Fremdsprache</li>
<li>Land
            eskunde und internationale Gesch&auml;ftskultur</li>
</ul>
</div>' (1511 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und rotem T-Shirt sitzt an einem Schreibtisch 
            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
         SLUG => 'Fremdsprachenkorrespondentin-inklusive-Kaufmaennischer-Assistent' (64 chars)
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         TEASERTEXT => 'Gestaltung öffentlicher und nicht öffentlicher Gärten und Grünanlagen vo
            r dem Hintergrund der Herausforderungen des Klimawandels. Nimm dir fünf Tag
            e Bildungszeit und starte dein Abenteuer in der Stadt!' (206 chars)
         INHALT => 'Täglich besichtigen wir verschiedene Gartenanlagen in der Stadt mit untersc
            hiedlichen Themenschwerpunkten. Hierbei wird ein Erkundungs-Tagebuch für di
            e abschließende Auswertung der Bildungszeit erstellt.  
<div>
<div> </di
            v>
<div><strong>Tag 1 - Montag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Vorstellungsrun
            de mit gemeinsamen Kennenlernen und Einführung ins Programm</li>
<li>Garten
            pläne für große und kleine Orte, erste Besichtigung</li>
</ul>
<strong>Ta
            g 2 - Dienstag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kontraste in der Innenstadt </
            li>
</ul>
<strong>Tag 3 - Mittwoch</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Historische
             Gartenanlagen mit Kunstverstand, Anpassung an die Herausforderungen des Kl
            imawandels</li>
</ul>
<strong>Tag 4 - Donnerstag</strong></div>
<div>
<ul>
<
            li>Internationale Einflüsse der Gartenkunst; andere Länder, andere Gärten
             und andere Nutzung – davon können wir lernen </li>
</ul>
</div>
<div><s
            trong>Tag 5 - Freitag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Besuch des Botanischen G
            artens in Berlin – bietet viel mehr Raum für Erkenntnisse als gedacht</li
            >
<li>Abschlussveranstaltung</li>
</ul>
</div>
</div>' (1117 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Gemeinschaftsgarten auf dem Tempelhofer Feld in Berlin mit bunt bemalten Hoc
            hbeeten, Wimpelketten und verschiedenen Pflanzen. Eine Person arbeitet im Ga
            rten, während im Hintergrund der ehemalige Flughafen Tempelhof mit seiner R
            adarkuppel zu sehen ist.' (252 chars)
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            r dem Hintergrund der Herausforderungen des Klimawandels. Nimm dir fünf Tag
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            hiedlichen Themenschwerpunkten. Hierbei wird ein Erkundungs-Tagebuch für di
            e abschließende Auswertung der Bildungszeit erstellt.  
<div>
<div> </di
            v>
<div><strong>Tag 1 - Montag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Vorstellungsrun
            de mit gemeinsamen Kennenlernen und Einführung ins Programm</li>
<li>Garten
            pläne für große und kleine Orte, erste Besichtigung</li>
</ul>
<strong>Ta
            g 2 - Dienstag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kontraste in der Innenstadt </
            li>
</ul>
<strong>Tag 3 - Mittwoch</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Historische
             Gartenanlagen mit Kunstverstand, Anpassung an die Herausforderungen des Kl
            imawandels</li>
</ul>
<strong>Tag 4 - Donnerstag</strong></div>
<div>
<ul>
<
            li>Internationale Einflüsse der Gartenkunst; andere Länder, andere Gärten
             und andere Nutzung – davon können wir lernen </li>
</ul>
</div>
<div><s
            trong>Tag 5 - Freitag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Besuch des Botanischen G
            artens in Berlin – bietet viel mehr Raum für Erkenntnisse als gedacht</li
            >
<li>Abschlussveranstaltung</li>
</ul>
</div>
</div>' (1117 chars)
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<div> </di
            v>
<div><strong>Tag 1 - Montag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Vorstellungsrun
            de mit gemeinsamen Kennenlernen und Einführung ins Programm</li>
<li>Garten
            pläne für große und kleine Orte, erste Besichtigung</li>
</ul>
<strong>Ta
            g 2 - Dienstag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kontraste in der Innenstadt </
            li>
</ul>
<strong>Tag 3 - Mittwoch</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Historische
             Gartenanlagen mit Kunstverstand, Anpassung an die Herausforderungen des Kl
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<strong>Tag 4 - Donnerstag</strong></div>
<div>
<ul>
<
            li>Internationale Einflüsse der Gartenkunst; andere Länder, andere Gärten
             und andere Nutzung – davon können wir lernen </li>
</ul>
</div>
<div><s
            trong>Tag 5 - Freitag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Besuch des Botanischen G
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            >
<li>Abschlussveranstaltung</li>
</ul>
</div>
</div>' (1117 chars)
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         TITEL => 'Gemeinsam stark gegen Mobbing – Kinder im Vor- und Grundschulalter in der 
            Kita unterstützen' (94 chars)
         TEASERTEXT => 'Erkennst du erste Anzeichen von Mobbing schon im Kita-Alltag? In diesem Kurs
             lernst du, wie du frühzeitig reagierst, Kinder stärkst und ein respektvol
            les Miteinander förderst.' (178 chars)
         INHALT => 'Die Wurzeln und erste Ansätze für Mobbingverhalten sind häufig bereits im
             Kita-Alltag erkennbar. Erst mit dem Eintritt ins Grundschulalter kann gezie
            ltes Mobbing auftreten. Kinder, die in der Kita schon Formen von Mobbing erl
            eben, entwickeln häufiger Ängste, ziehen sich zurück oder zeigen aggressi
            
            
            und gemeinsam Lösungsansätze entwickelt werden. Sozialverhalten von Kinder
            n im Kita-Alter.
<div>
<div> </div>
<div>Inhaltliche Schwerpunkte: 
<div>

            <ul>
<li>Begriff „Mobbing“ und seine Formen Ursachen, Anzeichen und Hint
            ergründe von Mobbing</li>
<li>Pädagogische Handlungsmöglichkeiten und Met
            hoden</li>
<li>Reflexion und Fallarbeit</li>
<li>Rechtliche und institutione
            lle Aspekte</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (879 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'In einer Bibliothek oder einem Klassenzimmer umarmt eine Frau mit langen Haa
            ren und einer hellen Bluse tröstend einen Jungen mit Brille und einem bunte
            n, gestreiften Pullover. Der Junge wirkt nachdenklich oder traurig. Im Hinte
            rgrund sitzen zwei weitere Kinder an einem Tisch: Ein Mädchen mit Zöpfen u
            nd ein Junge in einem gelben Pullover, der lachend den Arm ausstreckt. Auf d
            em Tisch liegen Bücher, Stifte und eine Orange. Im Hintergrund sind Regale 
            mit vielen Büchern zu sehen.' (485 chars)
         SLUG => 'Gemeinsam-stark-gegen-Mobbing--Kinder-im-Vor--und-Grundschulalte' (64 chars)
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         TITEL => 'Gesunde Ernährung für Kinder und Jugendliche' (46 chars)
         TEASERTEXT => 'Hole dir Informationen zu gesunder Ernährung: Unsere Fortbildung richtet si
            ch an Fachkräfte aus früh- und heilpädagogischen Berufsfeldern.' (143 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Was ist gesunde Ernährung?</li>
<li>Angebote einer gesunden Ernäh
            rung in Kindergartengruppen, Hortgruppen, für Kinder, Eltern, Familien und 
            Erzieher*innen</li>
<li>Wie bringe ich in den Alltag gesunde Ernährung prei
            sgünstig und einfach?</li>
<li>Vermittlung von Anregungen</li>
</ul>' (297 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Kind in einer Küche bereitet Gemüse zu und und hat eine Brille aus Pap
            rikaringen auf..' (92 chars)
         SLUG => 'Gesunde-Ernaehrung-fuer-Kinder-und-Jugendliche' (46 chars)
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         TITEL => 'Gitarrenkurs für Einsteiger*innen' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Entdecke, wie leicht Gitarrespielen sein kann – mit klarer Anleitung, viel
             Praxis und echter Freude am Lernen. Dieser Kurs führt dich Schritt für Sc
            hritt von den Grundlagen bis zu deinen ersten Liedern und eignet sich perfek
            t für Einsteiger*innen sowie pädagogische Fachkräfte.<!--EndFragment-->' (302 chars)
         INHALT => 'Egal, ob du noch nie eine Gitarre in der Hand hattest oder bereits erste Ver
            suche unternommen hast – dieser Gitarrenkurs führt dich Schritt für Schr
            itt und mit viel Motivation an dein Ziel. Du lernst praxisnah, verständlich
             und in deinem eigenen Tempo, sodass du spielend leicht Fortschritte machst 
            und die Freude am Musizieren im Mittelpunkt steht. Der Kurs eignet sich idea
            l für pädagogische Fachkräfte, die Musik professionell in ihren Arbeitsal
            ltag integrieren möchten, ebenso wie für alle, die einfach loslegen und ih
            re ersten Lieder auf der Gitarre spielen wollen. Dich erwarten klare Erklär
            ungen zu den Grundlagen und zum Aufbau der Gitarre, hilfreiche Einblicke in 
            verschiedene Gitarrenarten, sowie anschauliche Anleitungen zum richtigen Sti
            mmen und Halten, damit das Spielen komfortabel bleibt und gut klingt. Du ler
            nst rhythmische Schlagmuster, grundlegende Akkorde und einfache Songs, die d
            u sofort anwenden kannst. Außerdem zeigen wir dir, wie du Singen und Spiele
            n kombinierst, Musik mit Kindern lebendig gestaltest und welches Zubehör wi
            rklich sinnvoll ist. So bekommst du eine fundierte, alltagstaugliche und ins
            pirierende Basis für deinen erfolgreichen Einstieg in die Welt des Gitarren
            spiels.<br><div>
<ul>
<li>Grundlagen & Aufbau der Gitarre – was ist was un
            d warum?</li>
<li>Unterschiede bei Gitarrenarten – finde dein passendes In
            strument</li>
<li>richtig Stimmen & Halten – damit es gut klingt und beque
            m bleibt</li>
<li>Rhythmusgitarre & Schlagmuster – der Groove macht den Un
            terschied</li>
<li>erste Akkorde & einfache Lieder – sofort loslegen und S
            paß haben</li>
<li>Singen & Spielen kombinieren – Musik erleben mit Stimm
            e und Saiten</li>
<li>Liederlernen mit Kindern – Tipps & Tricks für gemei
            nsames Musizieren</li>
<li>Zubehörkunde – was du wirklich brauchst (und w
            as nicht)</li>
</ul>
</div>' (1851 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         DATUMVON => '2026.09.01' (10 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=MPFM--GI43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Frauen sitzen nebeneinander in einem Raum mit Ziegelsteinwänden und gr
            oßen Fenstern. Die ältere Frau links zeigt der jüngeren Frau rechts, wie 
            man Gitarre spielt. Beide tragen weiße Oberteile. Die ältere Frau hält di
            e Gitarre und zeigt der jüngeren Frau, wie man die Saiten greift. Die jüng
            ere Frau beobachtet konzentriert die Bewegungen. Im Hintergrund sind eine Tr
            ompete und andere Gegenstände zu sehen, was auf einen musikalischen oder kr
            eativen Raum hindeutet. Beide wirken engagiert und geduldig.' (516 chars)
         SLUG => 'Gitarrenkurs-fuer-Einsteigerinnen' (33 chars)
      G4II__5H43Q18S__FS9X6_XI43Q17S_ => array(18 items)
         BPOID => 'G4II##5H43Q18S#' (15 chars)
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         TITEL => 'Gitarrenkurs für Fortgeschrittene' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest deine Gitarrenkünste erweitern? In unserem Kurs lernst du alle
            s, was du dafür brauchst, um große Fortschritte zu machen. Vertiefe deine 
            Technik, erweitere dein Repertoire und entdecke neue kreative Möglichkeiten
             auf der Gitarre.' (245 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Du beherrschst die Basics und willst jetzt richtig durc
            hstarten? Dann ist dieser Kurs genau das Richtige für dich!</p>
<p class="M
            soNormal">In 10 intensiven Stunden lernst du:</p>
<ul>
<li>Komplexe Akkorde 
            & Barré-Griffe – endlich sauber greifen und wechseln</li>
<li>Feinfühlig
            e Zupfmuster & dynamische Schlagrhythmen – für mehr Ausdruck und Groove</
            li>
<li>Spielen mit Plektrum – präzise Anschlagtechniken und mehr Kontrol
            le</li>
<li>Kapodaster gezielt einsetzen – für flexible Tonarten und neue
             Spieltechniken</li>
</ul>
<p class="MsoNormal">Ideal für alle, die ihre Te
            chnik verfeinern und musikalisch wachsen wollen.</p>
<p class="MsoNormal">Ob
             du solo spielst, in einer Band oder einfach für dich – dieser Kurs bring
            t dich auf das nächste Level!</p>' (794 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann und eine Frau stehen in einem hellen Wohnzimmer und spielen Gitarre
            . Die Frau links hält eine blaue Gitarre und lächelt glücklich, während 
            sie spielt. Der Mann rechts trägt ein blaues Hemd und spielt ebenfalls Gita
            rre, wobei er sich auf sein Instrument konzentriert. Vor ihnen steht ein Key
            board auf einem Tisch, auf dem auch ein Laptop geöffnet ist. Im Hintergrund
             sind große Fenster und Zimmerpflanzen zu sehen, die dem Raum eine freundli
            che und entspannte Atmosphäre verleihen. Beide wirken fröhlich und engagie
            rt.' (535 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mit einer Ausbildung in der Heilerziehungspflege startest du in einen erfül
            lenden Beruf für sozial Engagierte.' (112 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst berufsübergreifende und berufsbezogene Lernbereiche.
             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden.
<div> </div>
<div>Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsw
            eise:</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identität und professionelle Perspekt
            iven zu entwickeln</li>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu 
            begleiten</li>
<li>Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen u
            nd zu pflegen</li>
<li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Med
            ien und Methoden aus den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern</li
            >
<li>heilerziehungspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und
             zu reflektieren</li>
</ul>
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            lenden Beruf für sozial Engagierte.' (112 chars)
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             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden.
<div> </div>
<div>Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsw
            eise:</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identität und professionelle Perspekt
            iven zu entwickeln</li>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu 
            begleiten</li>
<li>Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen u
            nd zu pflegen</li>
<li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Med
            ien und Methoden aus den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern</li
            >
<li>heilerziehungspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und
             zu reflektieren</li>
</ul>
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            iele Chancen auf dem Arbeitsmarkt, denn Fachkräfte im Sozialwesen oder der 
            Pflege werden dringend gesucht. Starte jetzt dafür die Umschulung bei uns.' (227 chars)
         INHALT => 'Die Umschulung umfasst berufsübergreifende und berufsbezogene Lernbereiche.
             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden. Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsweise: 
<div>
<ul>

            <li>Berufliche Identität und professionelle Perspektiven zu entwickeln </l
            i>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu begleiten </li>
<li>
            Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen und zu pflegen</li>

            <li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Medien und Methoden au
            s den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern </li>
<li>Heilerziehu
            ngspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und zu reflektieren<
            /li>
</ul>
</div>' (777 chars)
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            tützt wird.' (88 chars)
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            Dann absolviere eine Ausbildung in der Heilerziehungspflege und du kannst da
            nach beeinträchtigte Menschen betreuen, bilden und pflegen.' (212 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst berufsübergreifende und berufsbezogene Lernbereiche.
             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden.
<div> </div>
<div>Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsw
            eise:</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identität und professionelle Perspekt
            iven zu entwickeln</li>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu 
            begleiten</li>
<li>Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen u
            nd zu pflegen</li>
<li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Med
            ien und Methoden aus den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern</li
            >
<li>heilerziehungspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und
             zu reflektieren</li>
</ul>
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            erden.
<div> </div>
<div>Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsw
            eise:</div>
<div>
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<li>berufliche Identität und professionelle Perspekt
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            begleiten</li>
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            ien und Methoden aus den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern</li
            >
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             zu reflektieren</li>
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             Kitas, Pflegeeinrichtungen und in der Behindertenhilfe fort.' (137 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Berufsidentit&auml;t f&uuml;r die Erziehungsarbeit auf heilp&auml;
            dagogischer Grundlage entwickeln</li>
<li>Erwartungshaltungen an heilp&auml
            ;dagogisches Handeln bewusst machen und daraus Konsequenzen f&uuml;r die T&a
            uml;tigkeit ableiten</li>
<li>Heilp&auml;dagogische Diagnostik</li>
<li>Al
            lgemeine Grundlagen (Beobachtung, Diagnostik, Dokumentation, Behinderungsart
            en)</li>
<li>Altersspezifische Grundlagen f&uuml;r Kinder, Jugendliche, Erw
            achsene, alte Menschen mit Behinderung</li>
<li>Gestaltung von Bildungsproz
            essen</li>
<li>Heilp&auml;dagogische Methoden, Anwendbarkeit und Grenzen</l
            i>
</ul>' (617 chars)
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            en)</li>
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            achsene, alte Menschen mit Behinderung</li>
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            i>
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             Blended Learning' (93 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Internationale Klassifikation der Funktionsf&auml;higkeit, Behinderung 
            und Gesundheit f&uuml;r Kinder und Jugendliche (ICF-CY) - erfahre in unserem
             Blended Learning-Kurs mehr &uuml;ber die Theorie und den Nutzen&nbsp;f&uuml
            ;r die heilp&auml;dagogische Praxis.</div>' (270 chars)
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<li>relevante Komponenten der ICF-CY&nbsp;</li>
<li>ICF-CY WHO
             2007</li>
<li>bio-psychosoziales Modell der ICF-CY</li>
<li>Lebensbereich
            e der ICF-CY</li>
<li>Zuordnung von Beobachtungen zu Kodierungen (Befundung
            )</li>
<li>teilhabeorientierte F&ouml;rderziele formulieren</li>
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</
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau sitzt mit einem Kind an einem Tisch und beobachtet, wie es ein M, 
            einen kleinen Buchstaben, in den Händen vor sich hält. Die Frau sitzt link
            s, trägt eine ganz helle Langarmbluse und hat ihr braunes langes Haar zu ei
            nem Pferdeschwanz gebunden. Sie hat einen Stift in der Hand und ein Heft vor
             sich. Das braunhaarige Kind hat eine Ponyfrisur und ein Shirt mit grauen un
            d weißen Blockstreifen an.' (407 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest eine Ausbildung im sozialen Bereich machen? Nimm an der Int
            egrierten Berufsausbildungsvorbereitung (IBA) teil und verbessere deine Chan
            cen auf einen Ausbildungsplatz im Berufsfeld Sozialwesen.' (209 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte des Unterrichts richten sich nach dem Rahmenlehrplan der f&uuml;
            r das Schulwesen zust&auml;ndigen Senatsverwaltung und gliedern sich in eine
            n berufsfeld&uuml;bergreifenden und einen berufsfeldbezogenen Lernbereich vo
            n insgesamt 1.200 Unterrichtseinheiten.&nbsp;
<div><br />
<div>Berufsfeld&
            uuml;bergreifender Unterricht erfolgt in den F&auml;chern
<div>
<ul>
<li>
            Deutsch&nbsp;</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialku
            nde&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Planung d
            es beruflichen Anschlusses (pbA)</li>
</ul>
Berufsfeldbezogen werden in de
            n Lernfeldern 1 bis 4 Theorie und Praxis vermittelt</div>
<div>
<ul>
<li>
            Lernfeld 1: Orientierung im Sozialwesen&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 2: Wahrnehm
            ung und Kommunikation im sozialen Berufsfeld&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 3: Ges
            undheit und Hygiene in sozialen Berufen&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 4: Besch&au
            ml;ftigungsangebote und p&auml;dagogische Arbeit mit komplexem Arbeitsauftra
            g</li>
</ul>
</div>
</div>
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            einem Klassenzimmer, umgeben von anderen Schülern, die ebenfalls an Tischen
             sitzen.' (160 chars)
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            egrierten Berufsausbildungsvorbereitung (IBA) teil und verbessere deine Chan
            cen auf einen Ausbildungsplatz im Berufsfeld Sozialwesen.' (209 chars)
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            r das Schulwesen zust&auml;ndigen Senatsverwaltung und gliedern sich in eine
            n berufsfeld&uuml;bergreifenden und einen berufsfeldbezogenen Lernbereich vo
            n insgesamt 1.200 Unterrichtseinheiten.&nbsp;
<div><br />
<div>Berufsfeld&
            uuml;bergreifender Unterricht erfolgt in den F&auml;chern
<div>
<ul>
<li>
            Deutsch&nbsp;</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialku
            nde&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Planung d
            es beruflichen Anschlusses (pbA)</li>
</ul>
Berufsfeldbezogen werden in de
            n Lernfeldern 1 bis 4 Theorie und Praxis vermittelt</div>
<div>
<ul>
<li>
            Lernfeld 1: Orientierung im Sozialwesen&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 2: Wahrnehm
            ung und Kommunikation im sozialen Berufsfeld&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 3: Ges
            undheit und Hygiene in sozialen Berufen&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 4: Besch&au
            ml;ftigungsangebote und p&auml;dagogische Arbeit mit komplexem Arbeitsauftra
            g</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (1025 chars)
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            relle Unterschiede und Gegebenheiten im pädagogischen Alltag sensibilisiert
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<div>
<ul>
<li>Migration als pädagogische Herausforderung</li>
            
<li>wissenschaftliche Fakten und Erkenntnisse zu Migration und interkulture
            ller Pädagogik</li>
<li>Stereotype, Diskriminierung, Vorurteile</li>
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            ucht, Fluchtursachen</li>
<li>Kultursensibilität</li>
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erzieherin sitzt mit drei Kindern an einem Tisch und spielt mit bunten 
            Bauklötzen. Die Kinder wirken konzentriert und interessiert, während sie g
            emeinsam mit der Erzieherin ein Modell bauen. Der Raum ist hell und farbenfr
            oh gestaltet.' (241 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du interessierst dich f&uuml;r Werbung, Verkaufsf&ouml;rderung sowie Presse-
             und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit? Dann qualifiziere dich mit unserem ESA-Bild
            ungsgang f&uuml;r einen Beruf mit gro&szlig;en Jobchancen.' (210 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><st
            rong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Wirts
            chaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&ouml;sisch oder Wirtschaftss
            panisch&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wirtschaft</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>BWL und VWL&nbsp;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;
            </li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li>Werbung, Grafik, Design&nbsp;</li>
<li>Int
            ernationale Beziehungen&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Administrati
            on und Management</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Projektmanagement&nbsp;</
            li>
<li>F&uuml;hrungspsychologie&nbsp;</li>
<li>EDV, Microsoft Office&nbsp
            ;</li>
<li>Kommunikations- und Pr&auml;sentationstechniken&nbsp;</li>
</ul
            >
</div>
<div><strong>Schwerpunkt Marketing Management</strong></div>
<di
            v>
<ul>
<li>Mikro&ouml;konomie&nbsp;</li>
<li>Marketingrecht&nbsp;</li>

            <li>Marketing-Mix&nbsp;</li>
<li>Werbung und Design&nbsp;</li>
<li>Betrieb
            spsychologie und -soziologie</li>
</ul>
</div>' (1112 chars)
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             und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit? Dann qualifiziere dich mit unserem ESA-Bild
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            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
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            rong>Sprachen</strong></div>
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            chaftsenglisch&nbsp;</li>
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            panisch&nbsp;</li>
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</div>
<div><strong>Wirtschaft</strong></div>
<
            div>
<ul>
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            </li>
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            ernationale Beziehungen&nbsp;</li>
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<div><strong>Administrati
            on und Management</strong></div>
<div>
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<li>Projektmanagement&nbsp;</
            li>
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<li>EDV, Microsoft Office&nbsp
            ;</li>
<li>Kommunikations- und Pr&auml;sentationstechniken&nbsp;</li>
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</div>
<div><strong>Schwerpunkt Marketing Management</strong></div>
<di
            v>
<ul>
<li>Mikro&ouml;konomie&nbsp;</li>
<li>Marketingrecht&nbsp;</li>

            <li>Marketing-Mix&nbsp;</li>
<li>Werbung und Design&nbsp;</li>
<li>Betrieb
            spsychologie und -soziologie</li>
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</div>' (1112 chars)
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             und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit? Dann qualifiziere dich mit unserem ESA-Bild
            ungsgang f&uuml;r einen Beruf mit gro&szlig;en Jobchancen.' (210 chars)
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            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><st
            rong>Sprachen</strong></div>
<div>
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            chaftsenglisch&nbsp;</li>
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<div><strong>Wirtschaft</strong></div>
<
            div>
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</ul>
</div>
<div><strong>Administrati
            on und Management</strong></div>
<div>
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            li>
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            ;</li>
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            >
</div>
<div><strong>Schwerpunkt Marketing Management</strong></div>
<di
            v>
<ul>
<li>Mikro&ouml;konomie&nbsp;</li>
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            <li>Marketing-Mix&nbsp;</li>
<li>Werbung und Design&nbsp;</li>
<li>Betrieb
            spsychologie und -soziologie</li>
</ul>
</div>' (1112 chars)
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            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><st
            rong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Wirts
            chaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&ouml;sisch oder Wirtschaftss
            panisch&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wirtschaft</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>BWL und VWL&nbsp;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;
            </li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li>Werbung, Grafik, Design&nbsp;</li>
<li>Int
            ernationale Beziehungen&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Administrati
            on und Management</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Projektmanagement&nbsp;</
            li>
<li>F&uuml;hrungspsychologie&nbsp;</li>
<li>EDV, Microsoft Office&nbsp
            ;</li>
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</ul
            >
</div>
<div><strong>Schwerpunkt Marketing Management</strong></div>
<di
            v>
<ul>
<li>Mikro&ouml;konomie&nbsp;</li>
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            <li>Marketing-Mix&nbsp;</li>
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</ul>
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             sitzt an einem Schreibtisch mit einem weißen Laptop und grünen Papieren. 
            Im Hintergrund ist ein unscharfes Notizbrett zu sehen.' (206 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du interessierst dich f&uuml;r Werbung, Verkaufsf&ouml;rderung sowie Presse-
             und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit? Dann qualifiziere dich mit unserem ESA-Bild
            ungsgang f&uuml;r einen Beruf mit gro&szlig;en Jobchancen.' (210 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><st
            rong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Wirts
            chaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&ouml;sisch oder Wirtschaftss
            panisch&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wirtschaft</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>BWL und VWL&nbsp;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;
            </li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li>Werbung, Grafik, Design&nbsp;</li>
<li>Int
            ernationale Beziehungen&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Administrati
            on und Management</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Projektmanagement&nbsp;</
            li>
<li>F&uuml;hrungspsychologie&nbsp;</li>
<li>EDV, Microsoft Office&nbsp
            ;</li>
<li>Kommunikations- und Pr&auml;sentationstechniken&nbsp;</li>
</ul
            >
</div>
<div><strong>Schwerpunkt Marketing Management</strong></div>
<di
            v>
<ul>
<li>Mikro&ouml;konomie&nbsp;</li>
<li>Marketingrecht&nbsp;</li>

            <li>Marketing-Mix&nbsp;</li>
<li>Werbung und Design&nbsp;</li>
<li>Betrieb
            spsychologie und -soziologie</li>
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            ret&auml;r*in ESA eine fundierte Sprachausbildung und organisatorisches und 
            betriebswirtschaftliches Know-how aufweisen &ndash; und in die international
            e Berufswelt starten.' (249 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div><br />
<div><strong>S
            prachkompetenz (je nach angebotenen Fremdsprachen am Standort)</strong></div
            >
<div>
<ul>
<li>Wirtschaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&oum
            l;sisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsspanisch&nbsp;</li>
<li>Interkulturelle 
            Kompetenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>IT- und Methodenkompetenz<
            /strong></div>
<div>
<ul>
<li>Management/Projektmanagement&nbsp;</li>
<l
            i>Office-Management&nbsp;</li>
<li>F&uuml;hrungsassistenz&nbsp;</li>
<li>O
            ffice-Programme&nbsp;</li>
<li>Kommunikations- und Pr&auml;sentationstechni
            ken&nbsp;</li>
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</div>
<div><strong>Wirtschaftswissenschaftliche Fac
            hkompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Wirtschaftslehre&nbsp
            ;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;</li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li
            >Grundlagen Marketing&nbsp;</li>
<li>Personalwesen&nbsp;</li>
<li>Presse- 
            und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit&nbsp;</li>
<li>Internationaler Wirtschaftsve
            rkehr&nbsp;</li>
<li>Internationale Beziehungen</li>
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</div>
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            Im Raum sind zwei weitere Personen zu sehen.' (120 chars)
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            ret&auml;r*in ESA eine fundierte Sprachausbildung und organisatorisches und 
            betriebswirtschaftliches Know-how aufweisen &ndash; und in die international
            e Berufswelt starten.' (249 chars)
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            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div><br />
<div><strong>S
            prachkompetenz (je nach angebotenen Fremdsprachen am Standort)</strong></div
            >
<div>
<ul>
<li>Wirtschaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&oum
            l;sisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsspanisch&nbsp;</li>
<li>Interkulturelle 
            Kompetenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
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            /strong></div>
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<li>Management/Projektmanagement&nbsp;</li>
<l
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<li>O
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            ken&nbsp;</li>
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</div>
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            ;</li>
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            betriebswirtschaftliches Know-how aufweisen &ndash; und in die international
            e Berufswelt starten.' (249 chars)
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            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div><br />
<div><strong>S
            prachkompetenz (je nach angebotenen Fremdsprachen am Standort)</strong></div
            >
<div>
<ul>
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            l;sisch&nbsp;</li>
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            Kompetenz&nbsp;</li>
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</div>
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<l
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            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div><br />
<div><strong>S
            prachkompetenz (je nach angebotenen Fremdsprachen am Standort)</strong></div
            >
<div>
<ul>
<li>Wirtschaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&oum
            l;sisch&nbsp;</li>
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</div>
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            /strong></div>
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<li>Management/Projektmanagement&nbsp;</li>
<l
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<li>O
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            ;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;</li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li
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<li>Personalwesen&nbsp;</li>
<li>Presse- 
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</ul>
</div>
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         TEASERTEXT => 'Ferne L&auml;nder bereisen, fremde Sprachen sprechen, andere Kulturen kennen
            lernen und dabei Vieles organisieren &ndash; die Fachrichtung Tourism and Ev
            ent Management bietet ESA-Absolvent*innen ein spannendes Arbeitsfeld.' (221 chars)
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            ck von der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div
            >
<div><strong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>
            Wirtschaftsenglisch</li>
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            ftsspanisch</li>
</ul>
<strong>Wirtschaft</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            >Allgemeine Wirtschaftslehre</li>
<li>Rechnungswesen und Tourismus / Eventm
            anagement</li>
<li>Recht und Tourismus / Eventmanagement</li>
<li>Tourismu
            s-/Eventmarketing</li>
<li>Tourismusgeografie</li>
<li>Tourismuswirtschaft
            </li>
<li>Internationale Beziehungen</li>
</ul>
<strong>Administration un
            d Management</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Projektmanagement</li>
<li>F&
            uuml;hrungspsychologie</li>
<li>EDV, Microsoft Office</li>
<li>Kommunikati
            ons- und Pr&auml;sentationstechniken</li>
</ul>
<strong>Vertiefung Eventma
            nagement</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Recht und Event</li>
<li>Eventspe
            zifische Softwareanwendungen</li>
<li>Eventmanagement</li>
<li>Technologie
             im Eventmanagement</li>
<li>Spezialisierung Sport, Kultur oder Musik</li>

            
</ul>
</div>' (1154 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen betrachten Notizen und Post-its an einer Wand. Die Wand ist mi
            t verschiedenen Papieren bedeckt, einige sind gedruckte Textdokumente, ander
            e handgeschriebene Notizen. Bunte Post-its sind ebenfalls auf der Wand verte
            ilt. Eine Person zeigt auf ein Papier an der Wand und scheint dessen Inhalt 
            zu besprechen.' (318 chars)
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            ck von der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div
            >
<div><strong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>
            Wirtschaftsenglisch</li>
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            ftsspanisch</li>
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<strong>Wirtschaft</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            >Allgemeine Wirtschaftslehre</li>
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            anagement</li>
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<li>Tourismu
            s-/Eventmarketing</li>
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<li>Tourismuswirtschaft
            </li>
<li>Internationale Beziehungen</li>
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<strong>Administration un
            d Management</strong></div>
<div>
<ul>
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            ons- und Pr&auml;sentationstechniken</li>
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<strong>Vertiefung Eventma
            nagement</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Recht und Event</li>
<li>Eventspe
            zifische Softwareanwendungen</li>
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<li>Technologie
             im Eventmanagement</li>
<li>Spezialisierung Sport, Kultur oder Musik</li>

            
</ul>
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen betrachten Notizen und Post-its an einer Wand. Die Wand ist mi
            t verschiedenen Papieren bedeckt, einige sind gedruckte Textdokumente, ander
            e handgeschriebene Notizen. Bunte Post-its sind ebenfalls auf der Wand verte
            ilt. Eine Person zeigt auf ein Papier an der Wand und scheint dessen Inhalt 
            zu besprechen.' (318 chars)
         SLUG => 'International-Administration-Manager-ESA---Fachrichtung-Tourism-' (64 chars)
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         BILDUNGSFORM => 'berufsbegleitend' (16 chars)
         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Kardiovaskuläre Funktionsdiagnostik - Aufbaukurs MTA-F' (55 chars)
         TEASERTEXT => 'Unser Kurs bietet dir die M&ouml;glichkeit, deine Kenntnisse in funktionsdia
            gnostischen Verfahren im Fachgebiet Kardiologie weiter auszubauen.' (142 chars)
         INHALT => 'Der Aufbaukurs f&uuml;r kardiovaskul&auml;re Funktionsdiagnostik beinhaltet 
            folgende Schwerpunkte:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Erkennen, Interpretation und 
            Vorbefundung von pathologischen EKG-Ver&auml;nderungen, wie z. B. lebensbedr
            ohlicher Herzrhythmen sowie von koronaren Durchblutungsst&ouml;rungen&nbsp;<
            /li>
<li>Vorstellung komplexer Arrhythmien mit Vertiefung der Wissensbest&a
            uml;nde zu Erregungsbildung und -ausbreitung&nbsp;</li>
<li>Erweiterung der
             Kenntnisse zur EKG-Technik sowie die Handhabung von EKG-Ger&auml;ten&nbsp;<
            /li>
<li>Qualit&auml;tskriterien und Fehlerquellen von funktionsdiagnostisc
            hen Untersuchungen des Herz-Kreislauf- und Gef&auml;&szlig;systems&nbsp;</li
            >
<li>Plausibilit&auml;tspr&uuml;fung der funktionsdiagnostischen Ergebniss
            e zueinander und zur Anamnese bzw. &auml;rztlichen Fragestellung sowie der d
            er Einfluss von Pharmaka auf den Untersuchungsprozess und die Untersuchungse
            rgebnisse&nbsp;</li>
<li>Praktische &Uuml;bungen sowie Erkennen und Auswert
            en pathologischer EKG-Bilder</li>
</ul>
</div>' (1036 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt eine kardiovaskuläre Funktionsdiagnostik, bei der eine Frau 
            mit Überwachungsgeräten während körperlicher Aktivität verbunden ist, u
            m die Herzgesundheit in Echtzeit zu beurteilen. Ein Mann überwacht die Wert
            e an einem Monitor im Vordergrund.' (262 chars)
         SLUG => 'Kardiovaskulaere-Funktionsdiagnostik---Aufbaukurs-MTA-F' (55 chars)
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         TITEL => 'Kardiovaskuläre Funktionsdiagnostik - Grundkurs MTA-F' (54 chars)
         TEASERTEXT => 'Wenn du als MTA-F oder in der Medizinischen Funktionsdiagnostik arbeitest, e
            rlangst du mit diesem Kurs mehr Handlungssicherheit bei der Durchf&uuml;hrun
            g und Analyse von diagnostischen Verfahren im Fachgebiet der Kardiologie.' (225 chars)
         INHALT => 'Der Grundkurs f&uuml;r Kardiovaskul&auml;re Funktionsdiagnostik beinhaltet f
            olgende Schwerpunkte:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>anatomisch- und (patho-)physio
            logisch relevante Kenntnisse zum Erregungsbildungs- und Erregungsleitungssys
            tem&nbsp;</li>
<li>Indikationen f&uuml;r eine EKG-Untersuchung&nbsp;</li>

            <li>Interpretation eines EKGs (bipolare und unipolare Standardableitungen), 
            Lagetypen sowie erweiterte Ableitungen&nbsp;</li>
<li>Artefakte im EKG&nbsp
            ;</li>
<li>Praktische &Uuml;bungen zur Vorbereitung, Durchf&uuml;hrung und 
            Nachbereitung eines EKGs.</li>
</ul>
</div>' (577 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist eine Ärztin mit einem Tablet zu sehen, während im Hinterg
            rund ein Patient liegt, der am Herz untersucht wird.' (128 chars)
         SLUG => 'Kardiovaskulaere-Funktionsdiagnostik---Grundkurs-MTA-F' (54 chars)
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         TITEL => 'Kaufmännische*r Assistent*in - Fachrichtung Fremdsprachen und Korrespondenz
             - staatlich geprüft' (97 chars)
         TEASERTEXT => 'Absolviere bei uns eine kaufm&auml;nnische Ausbildung, die beste Entwicklung
            s- und Karrierechancen erm&ouml;glicht. Die allgemeine Fachhochschulreife ka
            nnst du im Rahmen dieser Ausbildung ebenfalls erwerben.' (207 chars)
         INHALT => '<strong>Berufsbezogener Lernbereich:&nbsp;</strong>
<div>
<ul>
<li>1. Fre
            mdsprache Englisch&nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch (weitere Sprache
            n auf Anfrage)&nbsp;</li>
<li>Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunika
            tion&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernb
            ereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch/Kommunikation&nbsp;</
            li>
<li>Politik&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Werte &amp; Normen / 
            Ethik&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>M&ouml;gliche&nbsp;Vertiefungs
            f&auml;cher:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Tourismus&nbsp;</li>
<l
            i>Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement&nbsp;</li>
<li>Marketingm
            anagement&nbsp;</li>
<li>Gesundheitsmanagement&nbsp;</li>
<li>Franz&ouml;s
            isch, Chinesisch, T&uuml;rkisch, Russisch (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
<
            /div>
<div><strong>Erg&auml;nzungsbildungsgang zum Erwerb des schulischen T
            eils der Fachhochschulreife:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Mathematik&nbs
            p;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaften</li>
</ul>
</div>' (1064 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen sitzen an einem Tisch und arbeiten zusammen an einem Laptop. E
            ine Person hat kurze blonde Haare und trägt eine Brille, die andere hat vol
            uminöse, lockige Haare und trägt einen beigen Pullover. Beide lächeln und
             wirken konzentriert.' (249 chars)
         SLUG => 'Kaufmaennischer-Assistentin---Fachrichtung-Fremdsprachen-und-Kor' (64 chars)
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             - staatlich geprüft' (97 chars)
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            s- und Karrierechancen erm&ouml;glicht. Die allgemeine Fachhochschulreife ka
            nnst du im Rahmen dieser Ausbildung ebenfalls erwerben.' (207 chars)
         INHALT => '<strong>Berufsbezogener Lernbereich:&nbsp;</strong>
<div>
<ul>
<li>1. Fre
            mdsprache Englisch&nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch (weitere Sprache
            n auf Anfrage)&nbsp;</li>
<li>Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunika
            tion&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernb
            ereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch/Kommunikation&nbsp;</
            li>
<li>Politik&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Werte &amp; Normen / 
            Ethik&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>M&ouml;gliche&nbsp;Vertiefungs
            f&auml;cher:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Tourismus&nbsp;</li>
<l
            i>Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement&nbsp;</li>
<li>Marketingm
            anagement&nbsp;</li>
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<li>Franz&ouml;s
            isch, Chinesisch, T&uuml;rkisch, Russisch (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
<
            /div>
<div><strong>Erg&auml;nzungsbildungsgang zum Erwerb des schulischen T
            eils der Fachhochschulreife:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Mathematik&nbs
            p;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaften</li>
</ul>
</div>' (1064 chars)
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            ine Person hat kurze blonde Haare und trägt eine Brille, die andere hat vol
            uminöse, lockige Haare und trägt einen beigen Pullover. Beide lächeln und
             wirken konzentriert.' (249 chars)
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             - staatlich geprüft' (97 chars)
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            lungs- und Karrierechancen erm&ouml;glicht. Die allgemeine Fachhochschulreif
            e kannst du im Rahmen dieser Ausbildung ebenfalls erwerben.' (211 chars)
         INHALT => '<strong>Berufsbezogener Lernbereich:&nbsp;</strong>
<div>
<ul>
<li>1. Fre
            mdsprache Englisch&nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch (weitere Sprache
            n auf Anfrage)&nbsp;</li>
<li>Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunika
            tion&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernb
            ereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch/Kommunikation&nbsp;</
            li>
<li>Politik&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Werte &amp; Normen / 
            Ethik&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>M&ouml;gliche&nbsp;Vertiefungs
            f&auml;cher:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Tourismus&nbsp;</li>
<l
            i>Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement&nbsp;</li>
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            anagement&nbsp;</li>
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            isch, Chinesisch, T&uuml;rkisch, Russisch (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
<
            /div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Erg&auml;nzungsbildungsgang zum Erwer
            b des schulischen Teils der Fachhochschulreife:</strong></div>
<div>
<ul>

            
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaften<
            /li>
</ul>
</div>' (1083 chars)
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             - staatlich geprüft' (97 chars)
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            lungs- und Karrierechancen erm&ouml;glicht. Die allgemeine Fachhochschulreif
            e kannst du im Rahmen dieser Ausbildung ebenfalls erwerben.' (211 chars)
         INHALT => '<strong>Berufsbezogener Lernbereich:&nbsp;</strong>
<div>
<ul>
<li>1. Fre
            mdsprache Englisch&nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch (weitere Sprache
            n auf Anfrage)&nbsp;</li>
<li>Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunika
            tion&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernb
            ereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch/Kommunikation&nbsp;</
            li>
<li>Politik&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Werte &amp; Normen / 
            Ethik&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>M&ouml;gliche&nbsp;Vertiefungs
            f&auml;cher:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Tourismus&nbsp;</li>
<l
            i>Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement&nbsp;</li>
<li>Marketingm
            anagement&nbsp;</li>
<li>Gesundheitsmanagement&nbsp;</li>
<li>Franz&ouml;s
            isch, Chinesisch, T&uuml;rkisch, Russisch (auf Anfrage)&nbsp;</li>
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<
            /div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Erg&auml;nzungsbildungsgang zum Erwer
            b des schulischen Teils der Fachhochschulreife:</strong></div>
<div>
<ul>

            
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaften<
            /li>
</ul>
</div>' (1083 chars)
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            ine Person hat kurze blonde Haare und trägt eine Brille, die andere hat vol
            uminöse, lockige Haare und trägt einen beigen Pullover. Beide lächeln und
             wirken konzentriert.' (249 chars)
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            ft' (78 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Anerkannte kaufm&auml;nnische Ausbildung, die dir international alle T&
            uuml;ren &ouml;ffnet! Verbinde Wirtschaft und Fremdsprachen &ndash; und erwi
            rb gleichzeitig deine Fachhochschulreife.</div>' (199 chars)
         INHALT => '<div>In deiner Ausbildung erwartet dich eine spannende Mischung aus Wirtscha
            ft, Sprachen und moderner Kommunikation. Du lernst, wie internationale Unter
            nehmen funktionieren, wie Marketing heute digital gedacht wird und wie du mi
            t deinen Sprachkenntnissen T&uuml;ren &ouml;ffnest.</div>
<div>&nbsp;</div>
            
<div><strong>Berufsbezogener Lernbereich:</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            ><strong>Fremdsprache</strong>: Fachenglisch</li>
<li><strong>2. Fremdsprac
            he</strong>: Spanisch oder Franz&ouml;sisch</li>
<li><strong>Informationsve
            rarbeitung</strong>: EDV, Office-Programme, KI-Anwendungen</li>
<li><strong
            >Beschaffung</strong>: Einkauf von Waren und Dienstleistungen, Preisvergleic
            he und Angebotsauswertung</li>
<li><strong>Marketing</strong>: Grundlagen d
            es Marketings, Online-Marketing, Social Media und Influencer-Marketing</li>

            
<li><strong>Steuerung und Kontrolle: </strong>Planung, &Uuml;berwachung und
             Auswertung betrieblicher Abl&auml;ufe</li>
<li><strong>Personal und Organi
            sation</strong>: Personalsuche, Bewerbungsmanagement, Organisation von Arbei
            ts- und Projektabl&auml;ufen</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;b
            ergreifender Lernbereich:</strong></div>
<div>Sprache und Kommunikation ink
            l. Gesch&auml;ftskorrespondenz</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
<div><strong
            >Fachhochschulreife (FHR)</strong></div>
<div>Parallel zur Ausbildung zum*z
            ur Kaufm&auml;nnischen Assistent*in kannst du die Fachhochschulreife (FHR) e
            rwerben. So kombinierst du in nur zwei Jahren zwei starke Abschl&uuml;sse &n
            dash; und sicherst dir beste Chancen f&uuml;r deine berufliche und akademisc
            he Zukunft.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Voraussetzungen f&uuml;r den Erwe
            rb der Fachhochschulreife:</div>
<div>
<ul>
<li>Du erf&uuml;llst die Zuga
            ngsvoraussetzungen f&uuml;r die Ausbildung und</li>
<li>hast auf deinem MSA
            -Abschlusszeugnis in den F&auml;chern Deutsch, Mathematik und Englisch einen
             Notendurchschnitt von 3,0 oder besser.</li>
</ul>
</div>
<div>W&auml;hre
            nd der Ausbildung erh&au...' (2360 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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            ine Person hat kurze blonde Haare und trägt eine Brille, die andere hat vol
            uminöse, lockige Haare und trägt einen beigen Pullover. Beide lächeln und
             wirken konzentriert.' (249 chars)
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            ft' (78 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Anerkannte kaufm&auml;nnische Ausbildung, die dir international alle T&
            uuml;ren &ouml;ffnet! Verbinde Wirtschaft und Fremdsprachen &ndash; und erwi
            rb gleichzeitig deine Fachhochschulreife.</div>' (199 chars)
         INHALT => '<div>In deiner Ausbildung erwartet dich eine spannende Mischung aus Wirtscha
            ft, Sprachen und moderner Kommunikation. Du lernst, wie internationale Unter
            nehmen funktionieren, wie Marketing heute digital gedacht wird und wie du mi
            t deinen Sprachkenntnissen T&uuml;ren &ouml;ffnest.</div>
<div>&nbsp;</div>
            
<div><strong>Berufsbezogener Lernbereich:</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            ><strong>Fremdsprache</strong>: Fachenglisch</li>
<li><strong>2. Fremdsprac
            he</strong>: Spanisch oder Franz&ouml;sisch</li>
<li><strong>Informationsve
            rarbeitung</strong>: EDV, Office-Programme, KI-Anwendungen</li>
<li><strong
            >Beschaffung</strong>: Einkauf von Waren und Dienstleistungen, Preisvergleic
            he und Angebotsauswertung</li>
<li><strong>Marketing</strong>: Grundlagen d
            es Marketings, Online-Marketing, Social Media und Influencer-Marketing</li>

            
<li><strong>Steuerung und Kontrolle: </strong>Planung, &Uuml;berwachung und
             Auswertung betrieblicher Abl&auml;ufe</li>
<li><strong>Personal und Organi
            sation</strong>: Personalsuche, Bewerbungsmanagement, Organisation von Arbei
            ts- und Projektabl&auml;ufen</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;b
            ergreifender Lernbereich:</strong></div>
<div>Sprache und Kommunikation ink
            l. Gesch&auml;ftskorrespondenz</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
<div><strong
            >Fachhochschulreife (FHR)</strong></div>
<div>Parallel zur Ausbildung zum*z
            ur Kaufm&auml;nnischen Assistent*in kannst du die Fachhochschulreife (FHR) e
            rwerben. So kombinierst du in nur zwei Jahren zwei starke Abschl&uuml;sse &n
            dash; und sicherst dir beste Chancen f&uuml;r deine berufliche und akademisc
            he Zukunft.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Voraussetzungen f&uuml;r den Erwe
            rb der Fachhochschulreife:</div>
<div>
<ul>
<li>Du erf&uuml;llst die Zuga
            ngsvoraussetzungen f&uuml;r die Ausbildung und</li>
<li>hast auf deinem MSA
            -Abschlusszeugnis in den F&auml;chern Deutsch, Mathematik und Englisch einen
             Notendurchschnitt von 3,0 oder besser.</li>
</ul>
</div>
<div>W&auml;hre
            nd der Ausbildung erh&au...' (2360 chars)
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            ine Person hat kurze blonde Haare und trägt eine Brille, die andere hat vol
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            e Fachhochschulreife' (96 chars)
         TEASERTEXT => 'F&uuml;r internationale Karrierechancen: Mit dieser kaufm&auml;nnischen Beru
            fsausbildung hast du die M&ouml;glichkeit, einen berufsqualifizierenden Absc
            hluss und das Fachabitur zu erwerben.' (189 chars)
         INHALT => '<strong>Sprachen</strong>:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>1. Fremdsprache Englisch&
            nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch&nbsp;</li>
<li>Korrespondenz&nbsp;
            </li>
<li>Pr&auml;sentieren, Telefonieren, Verhandeln&nbsp;</li>
<li>Inter
            kulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufsbezog
            ene Inhalte:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Office-Management&nbsp;<
            /li>
<li>Kaufm&auml;nnische und betriebswirtschaftliche Grundlagen&nbsp;</l
            i>
<li>EDV, Medienkompetenz&nbsp;</li>
<li>Datenverarbeitung&nbsp;</li>
<
            li>Wirtschaftspolitische und rechtliche Fragestellungen&nbsp;</li>
<li>Even
            ts, Reisen und Veranstaltungen planen und durchf&uuml;hren&nbsp;</li>
</ul>
            
</div>
<div><strong>F&auml;cher Fachhochschulreife:</strong>&nbsp;</div>

            
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathemati
            k</li>
</ul>
</div>' (857 chars)
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            lefoniert mit einem Smartphone. Vor ihr steht ein Laptop. Sie trägt ein gra
            ues Oberteil und wirkt konzentriert.' (188 chars)
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            fsausbildung hast du die M&ouml;glichkeit, einen berufsqualifizierenden Absc
            hluss und das Fachabitur zu erwerben.' (189 chars)
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<div>
<ul>
<li>1. Fremdsprache Englisch&
            nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch&nbsp;</li>
<li>Korrespondenz&nbsp;
            </li>
<li>Pr&auml;sentieren, Telefonieren, Verhandeln&nbsp;</li>
<li>Inter
            kulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufsbezog
            ene Inhalte:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Office-Management&nbsp;<
            /li>
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            i>
<li>EDV, Medienkompetenz&nbsp;</li>
<li>Datenverarbeitung&nbsp;</li>
<
            li>Wirtschaftspolitische und rechtliche Fragestellungen&nbsp;</li>
<li>Even
            ts, Reisen und Veranstaltungen planen und durchf&uuml;hren&nbsp;</li>
</ul>
            
</div>
<div><strong>F&auml;cher Fachhochschulreife:</strong>&nbsp;</div>

            
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
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            k</li>
</ul>
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            haft inklusive Fachhochschulreife' (109 chars)
         TEASERTEXT => 'Erlerne bei uns einen attraktiven kaufm&auml;nnischen Beruf mit IT-Schwerpun
            kt - mit der M&ouml;glichkeit, in nur 2 Jahren den staatlichen Berufsabschlu
            ss und die Fachhochschulreife (Fachabitur) zu erlangen.' (207 chars)
         INHALT => '<strong>Sprachen</strong>
<div>
<ul>
<li>Fremdsprache Englisch</li>
<li>
            Korrespondenz</li>
<li>Pr&auml;sentieren, Telefonieren, Verhandeln&nbsp;</l
            i>
<li>Interkulturelle Kommunikation</li>
</ul>
<strong>Berufsbezogene In
            halte&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kaufm&auml;nnische und betriebs
            wirtschaftliche Grundlagen</li>
<li>Wirtschaftspolitische und rechtliche Fr
            agestellungen</li>
<li>EDV, Medienkompetenz</li>
<li>Projektmanagement</li
            >
<li>Datenbankentwicklung / SQL Webseiten, HTML 5, CSS 3, JavaScript</li>

            
<li>Programmiersprachen, z.B. PHP</li>
<li>Konfigurierung von Hardware / S
            oftware / einfachen IT-Systeme</li>
<li>Programmentwicklung</li>
<li>Verne
            tzung von IT-Systemen</li>
</ul>
<strong>Allgemeinbildende F&auml;cher</st
            rong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mat
            hematik</li>
</ul>
</div>' (863 chars)
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             an einem Computer. Sie trägt ein blaues Hemd und konzentriert sich auf den
             Bildschirm, während sie auf der Tastatur tippt. Im Hintergrund sind weiter
            e Monitore und Bürogegenstände zu sehen.' (270 chars)
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            kt - mit der M&ouml;glichkeit, in nur 2 Jahren den staatlichen Berufsabschlu
            ss und die Fachhochschulreife (Fachabitur) zu erlangen.' (207 chars)
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<div>
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<li>Fremdsprache Englisch</li>
<li>
            Korrespondenz</li>
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            i>
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</ul>
<strong>Berufsbezogene In
            halte&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kaufm&auml;nnische und betriebs
            wirtschaftliche Grundlagen</li>
<li>Wirtschaftspolitische und rechtliche Fr
            agestellungen</li>
<li>EDV, Medienkompetenz</li>
<li>Projektmanagement</li
            >
<li>Datenbankentwicklung / SQL Webseiten, HTML 5, CSS 3, JavaScript</li>

            
<li>Programmiersprachen, z.B. PHP</li>
<li>Konfigurierung von Hardware / S
            oftware / einfachen IT-Systeme</li>
<li>Programmentwicklung</li>
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            tzung von IT-Systemen</li>
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<strong>Allgemeinbildende F&auml;cher</st
            rong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
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            hematik</li>
</ul>
</div>' (863 chars)
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         TEASERTEXT => 'In nur 3 Stunden lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Chatbots und andere 
            Anwendungen sicher, praktisch und effizient im Berufsalltag einsetzen. Verst
            ändlich erklärt, sofort anwendbar, keine Vorkenntnisse nötig.' (216 chars)
         INHALT => 'Unser Selbstlernkurs bietet eine umfassende Einführung in die Welt der KI m
            it einem besonderen Fokus auf dem praktischen Einsatz von KI-Chatbots. Von d
            en Grundlagen über effektive Kommunikationsstrategien bis hin zur nachhalti
            gen Nutzung von KI lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Technologien veran
            twortungsvoll und effizient in ihrem Arbeitsalltag einsetzen können. Die Ku
            rse bieten praxisnahe Einblicke, hilfreiche Werkzeuge und das nötige Wissen
            , um KI gezielt für verschiedene Aufgaben und Herausforderungen zu nutzen. 
            

In den drei Kursen über KI im Berufsalltag gibt es einiges zu entdecken:<
            div><ul><li>Einstieg in die Welt der KI: Grundlagen der KI, Einführung in d
            ie Prinzipien, Geschichte und rechtlichen Rahmenbedingungen von KI</li><li><
            b>Prompting mit KI-Chatbots: </b>Erlernen effektiver Eingaben, um Chatbots o
            ptimal zu nutzen und die eigene Produktivität zu steigern</li><li><b>Prakti
            sche KI-Anwendungen im Berufsleben: </b>Praktischer Einsatz von KI für Text
            verarbeitung, E-Mails, kreative Ideenfindung und Datenbearbeitung</li></ul><
            /div>' (1069 chars)
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            unkten verziert.' (244 chars)
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            Anwendungen sicher, praktisch und effizient im Berufsalltag einsetzen. Verst
            ändlich erklärt, sofort anwendbar, keine Vorkenntnisse nötig.' (216 chars)
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            it einem besonderen Fokus auf dem praktischen Einsatz von KI-Chatbots. Von d
            en Grundlagen über effektive Kommunikationsstrategien bis hin zur nachhalti
            gen Nutzung von KI lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Technologien veran
            twortungsvoll und effizient in ihrem Arbeitsalltag einsetzen können. Die Ku
            rse bieten praxisnahe Einblicke, hilfreiche Werkzeuge und das nötige Wissen
            , um KI gezielt für verschiedene Aufgaben und Herausforderungen zu nutzen. 
            

In den drei Kursen über KI im Berufsalltag gibt es einiges zu entdecken:<
            div><ul><li>Einstieg in die Welt der KI: Grundlagen der KI, Einführung in d
            ie Prinzipien, Geschichte und rechtlichen Rahmenbedingungen von KI</li><li><
            b>Prompting mit KI-Chatbots: </b>Erlernen effektiver Eingaben, um Chatbots o
            ptimal zu nutzen und die eigene Produktivität zu steigern</li><li><b>Prakti
            sche KI-Anwendungen im Berufsleben: </b>Praktischer Einsatz von KI für Text
            verarbeitung, E-Mails, kreative Ideenfindung und Datenbearbeitung</li></ul><
            /div>' (1069 chars)
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            unkten verziert.' (244 chars)
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            atbots? Dann werden Sie Ihrer Verantwortung gerecht und unterstützen Ihre M
            itarbeitenden mit unserem Blended Learning-Angebot, die notwendige KI-Kompet
            enz zu erwerben.</div>' (250 chars)
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             KI mit einem besonderen Fokus auf den praktischen Einsatz von KI-Chatbots. 
            Von den Grundlagen über effektive Kommunikationsstrategien bis hin zur nach
            haltigen Nutzung von KI lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Technologien 
            verantwortungsvoll und effizient in ihrem Arbeitsalltag einsetzen können. D
            ie Kurse bieten praxisnahe Einblicke, hilfreiche Werkzeuge und das nötige W
            issen, um KI gezielt für verschiedene Aufgaben und Herausforderungen zu nut
            zen. </div><div><br></div><div><div>In den drei Kursen über <b>KI im Beru
            fsalltag </b>gibt es einiges zu entdecken: </div><div><ul><li><b>Einstieg 
            in die Welt der KI: </b>Grundlagen der KI, Einführung in die Prinzipien, G
            eschichte und rechtlichen Rahmenbedingungen von KI</li><li><b>Prompting mit 
            KI-Chatbots: </b>Erlernen effektiver Eingaben, um Chatbots optimal zu nutze
            n und die eigene Produktivität zu steigern</li><li><b>Praktische KI-Anwendu
            ngen im Berufsleben: </b>Praktischer Einsatz von KI für Textverarbeitung, 
            E-Mails, kreative Ideenfindung und Datenbearbeitung</li></ul><div><div>Aber 
            bekanntlich ist ja alle Theorie grau. Daher bieten wir ergänzend Präsenz-S
            chulungen an, in denen das in dem Selbstlernkurs erworbene Wissen vertieft w
            ird. Zusammen mit unseren Expert*innen werden praktische Anwendungen erprobt
            , verschiedene Tools getestet und die Themen besprochen, die für den Berufs
            alltag Ihrer Mitarbeitenden relevant sind. Besprechen Sie mit uns, was Ihnen
             wichtig ist, so dass wir darauf basierend die Schulungen passgenau für Ihr
             Unternehmen und Ihre Mitarbeitenden entwickeln können.</div></div></div></
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             KI mit einem besonderen Fokus auf den praktischen Einsatz von KI-Chatbots. 
            Von den Grundlagen über effektive Kommunikationsstrategien bis hin zur nach
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            verantwortungsvoll und effizient in ihrem Arbeitsalltag einsetzen können. D
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             KI mit einem besonderen Fokus auf den praktischen Einsatz von KI-Chatbots. 
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            zen. </div><div><br></div><div><div>In den drei Kursen über <b>KI im Beru
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            udem bietet dir der Abschluss eine direkte Aufbauoption zur Weiterqualifizie
            rung zum*zur staatlich anerkannten Erzieher*in!</div>
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            ative T&auml;tigkeiten anregen und begleiten</li>
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            r Unterricht:&nbsp;</h3>
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<li>Berufliches Handeln im ge
            sellschaftlichen und rechtlichen Kontext verstehen</li>
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            nd Bildungsprozesse bis zum Ende des Grundschulalters gestalten und begleite
            n</li>
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            </li>
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            reich:&nbsp;</h3>
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<li
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<li>Berufliches Handeln theoretisch und methodisch erkl&auml;ren</li>

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<li>Bed&uuml;rfnisse des t&auml;glichen Lebens erkennen und ihnen 
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<li>Berufliches Handeln theoretisch und methodisch erkl&auml;ren</li>

            <li>Personen und Situationen wahrnehmen, Verhalten beobachten und erkl&auml;
            ren</li>
<li>Bed&uuml;rfnisse des t&auml;glichen Lebens erkennen und ihnen 
            gerecht werden</li>
<li>Erzieherische T&auml;tigkeiten erleben, unterst&uum
            l;tzen und reflektieren</li>
<li>Bewegung initiieren und Gesundheit f&ouml;
            rdern</li>
<li>Spiel als Lernt&auml;tigkeit gestalten</li>
<li>Musisch-kre
            ative T&auml;tigkeiten anregen und begleiten</li>
<li>Sprachentwicklung und
             Kommunikation f&ouml;rdern</li>
</ul>
Integrierter Realschulabschluss ist
             m&ouml;glich.' (774 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mädchen hält ihrem Kinderpfleger zwei bunte, kleine Bälle vor die Aug
            en.' (79 chars)
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         TITEL => 'Kinderpfleger*in - staatlich geprüft' (37 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Du m&ouml;chtest Kinder versorgen, betreuen und spielerisch f&ouml;rder
            n? In unserer Ausbildung qualifizierst du dich f&uuml;r die Arbeit als Kinde
            rpfleger*in in sozialpflegerischen und sozialp&auml;dagogischen Bereichen. Z
            udem bietet dir der Abschluss eine direkte Aufbauoption zur Weiterqualifizie
            rung zum*zur staatlich anerkannten Erzieher*in!</div>
<div>&nbsp;</div>' (376 chars)
         INHALT => 'Der berufsbezogene Lernbereich schlie&szlig;t sowohl den fachtheoretischen a
            ls auch den fachpraktischen Unterricht mit folgenden Inhalten ein: <br />
<
            ul>
<li>Berufliches Handeln theoretisch und methodisch erkl&auml;ren</li>

            <li>Personen und Situationen wahrnehmen, Verhalten beobachten und erkl&auml;
            ren</li>
<li>Bed&uuml;rfnisse des t&auml;glichen Lebens erkennen und ihnen 
            gerecht werden</li>
<li>Erzieherische T&auml;tigkeiten erleben, unterst&uum
            l;tzen und reflektieren</li>
<li>Bewegung initiieren und Gesundheit f&ouml;
            rdern</li>
<li>Spiel als Lernt&auml;tigkeit gestalten</li>
<li>Musisch-kre
            ative T&auml;tigkeiten anregen und begleiten</li>
<li>Sprachentwicklung und
             Kommunikation f&ouml;rdern</li>
</ul>
Integrierter Realschulabschluss ist
             m&ouml;glich.' (774 chars)
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            en.' (79 chars)
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         TEASERTEXT => 'Unser Kurs vermittelt Grundlagenwissen zum Thema Kinderschutz und über Kind
            erschutzkonzepte - damit die Kita ein sicherer Ort ist.' (131 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte: 
<div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagenwissen zum Thema Kinderschutz
             und Kinderschutzkonzepte </li>
<li>Umgang mit dem Orientierungskatalog</li
            >
<li>Methoden zur Reflexion des pädagogischen Handelns im Team</li>
</ul>

            </div>
</div>' (241 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Mehrere Kinderhände liegen übereinander auf einem bunten Tisch, was Zusamm
            enhalt und Teamgeist symbolisiert.' (110 chars)
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         TITEL => 'Kinderschutzbeauftragte*r in der Kindertagesbetreuung' (53 chars)
         TEASERTEXT => 'Kitas sind auch erste Ansprechstelle f&uuml;r Kinder, die Hilfe brauchen -&n
            bsp;unsere Weiterbildung st&auml;rkt dich fachlich und methodisch in deiner 
            Rolle als Kinderschutzbeauftragte*r.' (188 chars)
         INHALT => 'Modul 1: Meine Rolle als Kinderschutzbeauftragte*r&nbsp;<br />Modul 2: Recht
            liche Rahmenbedingungen und Begrifflichkeiten&nbsp;<br />Modul 3: Schutz- un
            d Risikofaktoren sowie Folgen von Kindeswohlgef&auml;hrdung&nbsp;<br />Modul
             4: Hilfem&ouml;glichkeiten und Hilfseinrichtungen&nbsp;<br />Modul 5: Gespr
            &auml;chsf&uuml;hrung&nbsp;<br />Modul 6: Fehlerquellen in der Einsch&auml;t
            zung&nbsp;
<div><br />Kolloquium:<br />Im Rahmen der Weiterbildung erarbeit
            est du ein Thema anhand eine Fallbeispiels selbstst&auml;ndig. Die Ergebniss
            e pr&auml;sentierst du im abschlie&szlig;enden Kolloquium.</div>' (596 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Kinderhand hält den kleinen Finger einer erwachsenen Hand. Im Hintergr
            und ist grüne Natur unscharf zu erkennen.' (118 chars)
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         TITEL => 'Klima- und Umweltschutzmanager*in' (33 chars)
         TEASERTEXT => 'Mit unserer Aufstiegsfortbildung bereiten wir dich auf eine zukünftige Tät
            igkeit im Klima- und Umweltschutzmanagement vor - die bei Unternehmen und Be
            hörden zu nachhaltigem Handeln beiträgt.' (194 chars)
         INHALT => '<div>Die Fortbildung passt dich deinem beruflichen Alltag an und vermittelt 
            dir zunächst Grundlagen in:</div>
<div>
<ul>
<li>Umwelttechnik</li>
<li>Kom
            munikation und Konfliktmanagement</li>
<li>Finanzmathematik 1 und 2 (optiona
            l)</li>
<li>Managementsysteme</li>
<li>Projektmanagement</li>
<li>Umweltpoli
            tik</li>
<li>Umweltrecht</li>
<li>Umweltmaßnahmen</li>
</ul>
</div>
<div>Di
            e folgenden Vertiefungen beziehen sich auf die Anforderungen der Branche, in
             der du tätig bist:</div>
<div>
<ul>
<li>Investition</li>
<li>Energiemanage
            mentsystem und Energieaudit</li>
<li>Umweltmanagementsysteme</li>
<li>Wasser
            management</li>
<li>Emissionsmanagement</li>
<li>Arbeitssicherheit und Arbei
            tsschutz</li>
<li>Ressourcenmanagement</li>
</ul>
</div>
<div>Du verfasst ab
            schließend eine Projektarbeit, in der du eine umweltbezogene, kaufmännisch
            e bzw. technische Problemstellung aus betrieblicher oder fiktiver Praxis unt
            er Anwendung notwendiger Maßnahmen zur Optimierung und Anwendung passender 
            Verfahren zur Investitions- und Wirtschaftlichkeitsberechnung darstellst.</d
            iv>' (1067 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist ein kreativer Arbeitsplatz zu sehen, der mit Zeichnungen un
            d Notizen gefüllt ist. Die Ideen betonen umweltfreundliche und Recycling-Ko
            nzepte.' (159 chars)
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         TITEL => 'Kollegiale Fallberatung' (23 chars)
         TEASERTEXT => 'Die kollegiale Fallberatung ist eine wirksame Methode, um gemeinsam Lösunge
            n für Konflikte am Arbeitsplatz zu finden und hilft, im Kollegenkreis gegen
            seitiges Verständnis für das Handeln der anderen zu entwickeln.' (217 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Fallbezogene Rollenspiele (Psychodrama)</li>
<li>Systemaufstellunge
            n</li>
<li>Fallsupervision</li>
</ul>' (113 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen arbeiten zusammen an einem Whiteboard mit einfachen Zeichnunge
            n und Diagrammen.' (93 chars)
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         TITEL => 'Kompetenz Rücken - rückengerechte Arbeits- und Lebensweise' (60 chars)
         TEASERTEXT => 'Pflegekr&auml;fte haben h&auml;ufig R&uuml;ckenprobleme: Unser Kurs thematis
            iert physiologische Bewegungsabl&auml;ufe und die Achtsamkeit auf den eigene
            n K&ouml;rper - und zeigt Techniken und Hilfsmittel zum Schutz von Knochen, 
            Gelenken und Muskeln.
<div>&nbsp;</div>' (268 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Anatomische Grundlagen</li>
<li>Entstehung von Haltungssch
            &auml;den, muskul&auml;ren Problemen, Verspannungen</li>
<li>r&uuml;ckensch
            onende Arbeits- und Lebensweise</li>
<li>Vermittlung der Basistechniken</li
            >
<li>r&uuml;ckengerechter Patiententransfer</li>
</ul>
</div>' (293 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sitzt ein Mann auf einem Gymnastikball und arbeitet an einem Co
            mputer. Eine alternative Sitzoption für bessere Ergonomie.' (135 chars)
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         TEASERTEXT => 'Bei der Pflege helfen - weil deine Unterst&uuml;tzung unverzichtbar ist. Wie
             du alte, kranke oder beeintr&auml;chtigte Menschen qualifiziert pflegen und
             begleiten kannst, lernst du in dieser Ausbildung.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung gliedert sich in einen berufs&uuml;bergreifenden und einen be
            rufsbezogenen Lernbereich sowie einen praktischen Ausbildungsteil. Lernfelde
            r des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts mit 1.540 Stunden sind:

            
<div>
<ul>
<li>Erkennen von Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken b
            ei Pflegema&szlig;nahmen&nbsp;</li>
<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesun
            dheit&nbsp;</li>
<li>Gestalten von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&a
            uml;quates Handeln in akuten Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegeh
            andelns an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenb
            estimmungen&nbsp;</li>
<li>Entwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;nd
            nisses&nbsp;</li>
<li>Strukturierung und Organisation der eigenen Arbeit&nb
            sp;</li>
<li>Situationsgerechte Kommunikation</li>
</ul>
F&auml;cher aus 
            dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>De
            utsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde<
            /li>
<li>Religion/Ethik</li>
<li>Sport</li>
</ul>
</div>' (1048 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Krankenpflegehelferin im blauen Kittel fässt einer älteren Dame im Ro
            llstuhl sorgsam von hinten an die Schultern und beugt sich zu ihrem Gesicht.' (152 chars)
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             du alte, kranke oder beeintr&auml;chtigte Menschen qualifiziert pflegen und
             begleiten kannst, lernst du in dieser Ausbildung.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung gliedert sich in einen berufs&uuml;bergreifenden und einen be
            rufsbezogenen Lernbereich sowie einen praktischen Ausbildungsteil. Lernfelde
            r des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts mit 1.540 Stunden sind:

            
<div>
<ul>
<li>Erkennen von Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken b
            ei Pflegema&szlig;nahmen&nbsp;</li>
<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesun
            dheit&nbsp;</li>
<li>Gestalten von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&a
            uml;quates Handeln in akuten Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegeh
            andelns an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenb
            estimmungen&nbsp;</li>
<li>Entwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;nd
            nisses&nbsp;</li>
<li>Strukturierung und Organisation der eigenen Arbeit&nb
            sp;</li>
<li>Situationsgerechte Kommunikation</li>
</ul>
F&auml;cher aus 
            dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>De
            utsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde<
            /li>
<li>Religion/Ethik</li>
<li>Sport</li>
</ul>
</div>' (1048 chars)
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            llstuhl sorgsam von hinten an die Schultern und beugt sich zu ihrem Gesicht.' (152 chars)
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<li>Erkennen von Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken b
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            dheit&nbsp;</li>
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<li>Ad&a
            uml;quates Handeln in akuten Notf&auml;llen</li>
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            andelns an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenb
            estimmungen&nbsp;</li>
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F&auml;cher aus 
            dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind:&nbsp;</div>
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<li>De
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<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesun
            dheit&nbsp;</li>
<li>Gestalten von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&a
            uml;quates Handeln in akuten Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegeh
            andelns an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenb
            estimmungen&nbsp;</li>
<li>Entwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;nd
            nisses&nbsp;</li>
<li>Strukturierung und Organisation der eigenen Arbeit&nb
            sp;</li>
<li>Situationsgerechte Kommunikation</li>
</ul>
F&auml;cher aus 
            dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>De
            utsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde<
            /li>
<li>Religion/Ethik</li>
<li>Sport</li>
</ul>
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            llstuhl sorgsam von hinten an die Schultern und beugt sich zu ihrem Gesicht.' (152 chars)
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         TEASERTEXT => 'Bei der Pflege helfen - weil deine Unterst&uuml;tzung unverzichtbar ist. Wie
             du alte, kranke oder beeintr&auml;chtigte Menschen qualifiziert pflegen und
             begleiten kannst, lernst du in dieser Ausbildung.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung gliedert sich in einen berufs&uuml;bergreifenden und einen be
            rufsbezogenen Lernbereich sowie einen praktischen Ausbildungsteil. Lernfelde
            r des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts mit 1.540 Stunden sind:

            
<div>
<ul>
<li>Erkennen von Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken b
            ei Pflegema&szlig;nahmen&nbsp;</li>
<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesun
            dheit&nbsp;</li>
<li>Gestalten von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&a
            uml;quates Handeln in akuten Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegeh
            andelns an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenb
            estimmungen&nbsp;</li>
<li>Entwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;nd
            nisses&nbsp;</li>
<li>Strukturierung und Organisation der eigenen Arbeit&nb
            sp;</li>
<li>Situationsgerechte Kommunikation</li>
</ul>
F&auml;cher aus 
            dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>De
            utsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde<
            /li>
<li>Religion/Ethik</li>
<li>Sport</li>
</ul>
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            llstuhl sorgsam von hinten an die Schultern und beugt sich zu ihrem Gesicht.' (152 chars)
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         TEASERTEXT => 'Wechsle in einen Pflegeberuf mit optimalen Jobaussichten, denn Krankenpflege
            helfer*innen sind in Pflegeeinrichtungen unverzichtbar. In unserer Umschulun
            g wirst du daf&uuml;r umfassend ausgebildet.' (196 chars)
         INHALT => 'Die Umschulung gliedert sich in einen berufs&uuml;bergreifenden und einen be
            rufsbezogenen Lernbereich sowie einen praktischen Teil. Lernfelder des theor
            etischen und fachpraktischen Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li>Erkennen vo
            n Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken bei Pflegema&szlig;nahmen&nbsp
            ;</li>
<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesundheit&nbsp;</li>
<li>Gestalt
            en von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&auml;quates Handeln in akuten 
            Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegehandelns an Qualit&auml;tskrit
            erien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbestimmungen&nbsp;</li>
<li>E
            ntwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;ndnisses&nbsp;</li>
<li>Strukt
            urierung und Organisation der eigenen Arbeit&nbsp;</li>
<li>Situationsgerec
            hte Kommunikation.</li>
</ul>
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Krankenpflegehelfer zeigt einem älteren Patienten auf einem Tablet etwa
            s, während sie miteinander sprechen. Eine moderne Herangehensweise an die P
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         TEASERTEXT => 'Wer l&auml;nger in der Pflege t&auml;tig ist und einen staatlichen Berufsabs
            chluss anstrebt, kann sich Berufserfahrungen auf die Ausbildungszeit anrechn
            en lassen - und bei uns eine verk&uuml;rzte Ausbildung in der Krankenpflegeh
            ilfe beginnen.' (242 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst den Unterricht an der Berufsfachschule und dieser sch
            lie&szlig;t zum einen F&auml;cher aus einem berufs&uuml;bergreifenden und Le
            rnfelder aus einem berufsbezogenen Bereich ein.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv><strong>F&auml;cher aus dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind</stron
            g>:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>En
            glisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde&nbsp;</li>
<li>Religion/Ethik&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Lernfelder aus de
            m berufsbezogenen Bereich sind:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Beruf
            liches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderungen bew&au
            ml;ltigen</li>
<li>Pflegesituationen erkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen
             mitwirken&nbsp;</li>
<li>Eigene Arbeit strukturieren und organisieren&nbsp
            ;</li>
<li>Pflegehandeln an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtsc
            haftlichen Rahmenbedingungen ausrichten&nbsp;</li>
<li>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;</li>
<li>Gesundheit erhalten und f&ouml;rdern&nbsp;</li>

            
<li>Lebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;</li>
<li>In akuten Notf&auml
            ;llen ad&auml;quat handeln</li>
</ul>
</div>' (1186 chars)
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            chluss anstrebt, kann sich Berufserfahrungen auf die Ausbildungszeit anrechn
            en lassen - und bei uns eine verk&uuml;rzte Ausbildung in der Krankenpflegeh
            ilfe beginnen.' (242 chars)
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            lie&szlig;t zum einen F&auml;cher aus einem berufs&uuml;bergreifenden und Le
            rnfelder aus einem berufsbezogenen Bereich ein.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv><strong>F&auml;cher aus dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind</stron
            g>:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>En
            glisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde&nbsp;</li>
<li>Religion/Ethik&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Lernfelder aus de
            m berufsbezogenen Bereich sind:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Beruf
            liches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderungen bew&au
            ml;ltigen</li>
<li>Pflegesituationen erkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen
             mitwirken&nbsp;</li>
<li>Eigene Arbeit strukturieren und organisieren&nbsp
            ;</li>
<li>Pflegehandeln an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtsc
            haftlichen Rahmenbedingungen ausrichten&nbsp;</li>
<li>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;</li>
<li>Gesundheit erhalten und f&ouml;rdern&nbsp;</li>

            
<li>Lebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;</li>
<li>In akuten Notf&auml
            ;llen ad&auml;quat handeln</li>
</ul>
</div>' (1186 chars)
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            en lassen - und bei uns eine verk&uuml;rzte Ausbildung in der Krankenpflegeh
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            lie&szlig;t zum einen F&auml;cher aus einem berufs&uuml;bergreifenden und Le
            rnfelder aus einem berufsbezogenen Bereich ein.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv><strong>F&auml;cher aus dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind</stron
            g>:&nbsp;</div>
<div>
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<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>En
            glisch&nbsp;</li>
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<li>Religion/Ethik&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Lernfelder aus de
            m berufsbezogenen Bereich sind:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Beruf
            liches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderungen bew&au
            ml;ltigen</li>
<li>Pflegesituationen erkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen
             mitwirken&nbsp;</li>
<li>Eigene Arbeit strukturieren und organisieren&nbsp
            ;</li>
<li>Pflegehandeln an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtsc
            haftlichen Rahmenbedingungen ausrichten&nbsp;</li>
<li>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;</li>
<li>Gesundheit erhalten und f&ouml;rdern&nbsp;</li>

            
<li>Lebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;</li>
<li>In akuten Notf&auml
            ;llen ad&auml;quat handeln</li>
</ul>
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<d
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<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>En
            glisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde&nbsp;</li>
<li>Religion/Ethik&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Lernfelder aus de
            m berufsbezogenen Bereich sind:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Beruf
            liches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderungen bew&au
            ml;ltigen</li>
<li>Pflegesituationen erkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen
             mitwirken&nbsp;</li>
<li>Eigene Arbeit strukturieren und organisieren&nbsp
            ;</li>
<li>Pflegehandeln an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtsc
            haftlichen Rahmenbedingungen ausrichten&nbsp;</li>
<li>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;</li>
<li>Gesundheit erhalten und f&ouml;rdern&nbsp;</li>

            
<li>Lebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;</li>
<li>In akuten Notf&auml
            ;llen ad&auml;quat handeln</li>
</ul>
</div>' (1186 chars)
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            chluss anstrebt, kann sich Berufserfahrungen auf die Ausbildungszeit anrechn
            en lassen - und bei uns eine verk&uuml;rzte Ausbildung in der Krankenpflegeh
            ilfe beginnen.' (242 chars)
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            lie&szlig;t zum einen F&auml;cher aus einem berufs&uuml;bergreifenden und Le
            rnfelder aus einem berufsbezogenen Bereich ein.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv><strong>F&auml;cher aus dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind</stron
            g>:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>En
            glisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde&nbsp;</li>
<li>Religion/Ethik&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Lernfelder aus de
            m berufsbezogenen Bereich sind:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Beruf
            liches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderungen bew&au
            ml;ltigen</li>
<li>Pflegesituationen erkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen
             mitwirken&nbsp;</li>
<li>Eigene Arbeit strukturieren und organisieren&nbsp
            ;</li>
<li>Pflegehandeln an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtsc
            haftlichen Rahmenbedingungen ausrichten&nbsp;</li>
<li>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;</li>
<li>Gesundheit erhalten und f&ouml;rdern&nbsp;</li>

            
<li>Lebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;</li>
<li>In akuten Notf&auml
            ;llen ad&auml;quat handeln</li>
</ul>
</div>' (1186 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Krankenpflegehelferin hilft einer älteren Frau, die einen grauen Pullo
            ver trägt. Die Szene spielt sich drinnen ab, mit Tageslicht im Hintergrund.
             ' (153 chars)
         SLUG => 'Krankenpflegehelferin---staatlich-geprueft---verkuerzte-Ausbildu' (64 chars)
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         TITEL => 'Krankenpflegehelfer*in - Vorbereitung auf die Schulfremdenprüfung' (66 chars)
         TEASERTEXT => 'Du bist bereits seit l&auml;ngerem in der Pflege t&auml;tig und strebst eine
            n staatlichen Abschluss an ohne daf&uuml;r noch einmal eine lange Berufsausb
            ildung zu durchlaufen? Dieser Kurs bereitet dich auf die Schulfremdenpr&uuml
            ;fung in der Krankenpflegehilfe vor.' (264 chars)
         INHALT => '<div>Dem Vorbereitungskurs liegen ein umfangreiches Konzept sowie ein schuli
            nternes Curriculum zugrunde, basierend auf dem s&auml;chsischen Lehrplan f&u
            uml;r die Berufsfachschule &bdquo;Staatlich gepr&uuml;fte Krankenpflegehelfe
            rin, Staatlich gepr&uuml;fter Krankenpflegehelfer&ldquo;.</div>
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Folgende Lernfelder sind Bestandteil des Vorbereitungskurses au
            f die Schulfremdenpr&uuml;fung:</div>
<div><strong>Lernfeld 1</strong></div
            >
Berufliches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderunge
            n bew&auml;ltigen<br /><strong>Lernfeld 2</strong>
<div>Pflegesituationen e
            rkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen mitwirken&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 
            3&nbsp;</strong></div>
<div>Die eigene Arbeit strukturieren und organisiere
            n&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 4</strong></div>
<div>Pflegehandeln an Qualit
            &auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen ausric
            hten&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 5</strong></div>
<div>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 6</strong></div>
<div>Gesundheit er
            halten und f&ouml;rdern&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 7</strong></div>
<div>L
            ebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 8</strong></d
            iv>
<div>In akuten Notf&auml;llen ad&auml;quat handeln<br />
<div><strong>
            &nbsp;</strong></div>
<div>Lernfeldintegrierend werden die berufs&uuml;berg
            reifenden Kompetenzbereiche mit den F&auml;chern Deutsch, Englisch und Gemei
            nschaftskunde unterrichtet.&nbsp;</div>
<div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Dar&
            uuml;ber hinaus wirst du in Form von Praxisbesuchen intensiv begleitet. Eine
             strukturierte Praxisanleitung, mit Unterst&uuml;tzung von Lernbegleitaufgab
            en sichert zudem eine gute Vorbereitung auf die Pr&uuml;fungen.</div>
<div>
            &nbsp;</div>
<div>Dem schulinternen Curriculum liegt ein Lernsetting zugrun
            de, in dessen Rahmen informelles, projektbezogenes, digitales und soziales L
            ernen zur Anwendung kommen. Es ist uns wichtig, eine Lernkultur zu etabliere
            n, die der modernen Arbe...' (2279 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sieht man eine Krankenpflegehelferin, die einem Patienten etwas
             auf dem Handy zeigt. Die Interaktion findet in einer medizinischen Umgebung
             statt.' (159 chars)
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         TEASERTEXT => 'Kleine Erzählungen - große Wirkung: Unser Kurs zeigt dir, wie bei Kindern 
            durch gemeinsames Erzählen Kreativität, Fantasie, Wortschatz, Ausdrucksver
            mögen und Empathie gefördert werden.' (190 chars)
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<div>Schwerpunkte:</div>
<div>
<ul>
<li>Kennenlernen und Ausprobieren 
            verschiedener Erzählmethoden (z.B. Erzählsteine, Kamishibai) </li>
<li>Vo
            rteile für die sprachliche und sozial-emotionale Entwicklung </li>
<li>Var
            iationen für verschiedene Altersgruppen </li>
<li>Erstellen eines Methoden
            koffers zur Integration in den eigenen Kita-Alltag</li>
</ul>
</div>
</div>' (379 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erwachsene liest in einem bunten Zelt aus einem Buch drei Kindern vor, 
            die auf farbigen Kissen sitzen und fantasievolle Kopfbedeckungen aus Papier 
            tragen.' (159 chars)
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         TEASERTEXT => 'Künstler*innen gesucht: Die Entwicklung der Kreativität im Kleinkindalter 
            und die Förderung der schöpferischen Kräfte des Kindes stehen im Mittelpu
            nkt dieser Weiterbildung.' (177 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Stellenwert und Möglichkeiten der ästhetischen Bildung im Kleinki
            ndalter</li>
<li>Kreatives Gestalten mit Kleinkindern</li>
<li>Umgang mit Fo
            rmen und Farben</li>
</ul>' (178 chars)
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         TITEL => 'Künstliche Intelligenz (KI) im Alltag: Nachhaltigkeit und KI' (61 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Nachhaltigkeit ist in aller Munde – lerne, welche Chancen, Herausford
            erungen und praktischen Ansätze Künstliche Intelligenz in diesem Kontext b
            ietet, damit du sie verantwortungsvoll nutzen kannst.</div>' (211 chars)
         INHALT => 'In diesem Kurs tauchen wir tief in die faszinierende Welt der Künstlichen I
            ntelligenz und ihre Rolle im Bereich der Nachhaltigkeit ein. Während KI zwe
            ifellos unendliche Möglichkeiten bietet, ist es entscheidend, sie verantwor
            tungsvoll zu nutzen – insbesondere, wenn es darum geht, die Umwelt und ges
            ellschaftliche Ziele zu schützen. In diesem Modul beschäftigen wir uns mit
             den Verbindungen zwischen KI und Nachhaltigkeit, beleuchten konkrete Einsat
            zmöglichkeiten und werfen einen Blick auf die Herausforderungen, die bei de
            r Nutzung von generativen KI-Tools entstehen können. Ziel ist es, dir nicht
             nur das nötige Wissen zu vermitteln, sondern dir auch zu zeigen, wie du se
            lbst aktiv zur nachhaltigen Nutzung von KI beitragen kannst.' (744 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Stilisierte digitale Darstellung der Erde, die von einem leuchtenden Netzwer
            k aus grünen und blauen Linien und Punkten überzogen ist. Das Netzwerk sym
            bolisiert globale Vernetzung und digitale Kommunikation.' (208 chars)
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            erungen und praktischen Ansätze Künstliche Intelligenz in diesem Kontext b
            ietet, damit du sie verantwortungsvoll nutzen kannst.</div>' (211 chars)
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            ntelligenz und ihre Rolle im Bereich der Nachhaltigkeit ein. Während KI zwe
            ifellos unendliche Möglichkeiten bietet, ist es entscheidend, sie verantwor
            tungsvoll zu nutzen – insbesondere, wenn es darum geht, die Umwelt und ges
            ellschaftliche Ziele zu schützen. In diesem Modul beschäftigen wir uns mit
             den Verbindungen zwischen KI und Nachhaltigkeit, beleuchten konkrete Einsat
            zmöglichkeiten und werfen einen Blick auf die Herausforderungen, die bei de
            r Nutzung von generativen KI-Tools entstehen können. Ziel ist es, dir nicht
             nur das nötige Wissen zu vermitteln, sondern dir auch zu zeigen, wie du se
            lbst aktiv zur nachhaltigen Nutzung von KI beitragen kannst.' (744 chars)
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         TEASERTEXT => 'Auch auf mobilen Geräten sind Audioprojekte möglich. Unser Workshop vermit
            telt dir in praktischen Übungen Wissenswertes zum Thema Hörmedien - von Au
            fnahme bis Schnitt von Audiodateien.' (188 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlegende Bearbeitungsfunktionen der Software Audacity </li>
<l
            i>Grundlagen der Aufnahme von Geräuschen und Sprechertexten </li>
<li>Prak
            tische Übungen zum Audioschnitt </li>
<li>Hinzufügen und Anwenden von aus
            gewählten Effekten und deren Funktionsweise</li>
<li>Arbeit im Mehrspurbere
            ich</li>
</ul>' (318 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Kinder sitzen auf dem Boden in einem hellen Raum. Zwei der Kinder trage
            n Kopfhörer und eines hält ein Mikrofon in der Hand. Sie scheinen gemeinsa
            m Musik zu hören oder zu singen und wirken fröhlich und engagiert.' (220 chars)
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         TITEL => 'Medienkompetenz: Foto-Collage, Fotorätsel, Fotostory - Kreative Medienarbei
            t in Kita und Hort' (94 chars)
         TEASERTEXT => 'Die Fotografie ist bei Kindern und Jugendlichen beliebt wie nie - lerne Meth
            oden kennen, um Themen kreativ aufzuarbeiten.' (121 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Fotografie und Bildgestaltung am Tablet / Wirk
            ung von Bildern</li>
<li>Spielerischer und kreativer Einsatz von Kamerapersp
            ektiven und Einstellungsgrößen</li>
<li>Praktische Erprobung medienpädago
            gischer Methoden: Erstellen von Collagen, Fotorätseln / Fotoreihen und Foto
            storys</li>
</ul>
</div>' (328 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Collage aus mehreren Fotos, die Kinder in verschiedenen sommerlichen Ak
            tivitäten zeigen. Einige Kinder liegen im Gras, halten Blumen oder essen Wa
            ssermelonen. Andere Kinder tragen Sonnenbrillen oder genießen die Natur. Di
            e Bilder vermitteln eine fröhliche und unbeschwerte Sommeratmosphäre.' (299 chars)
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         TEASERTEXT => '„Wie entsteht ein Regenbogen?“ – kindgerechte Filme erstellen für und
             mit Kindern.' (89 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Formen und Gestaltungsmöglichkeiten von Erklärfilmen </li>
            
<li>Zielgruppengerechte Ansprache </li>
<li>Erstellung eines Sprechertexte
            s und Storyboards / Drehbuchs </li>
<li>Gestaltung von grafischen Elementen
             </li>
<li>Aufnahme und Postproduktion (Videoschnitt und Vertonung) am Tabl
            et</li>
</ul>
</div>' (324 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit einem Klemmbrett steht vor einer Wand mit verschiedenen geze
            ichneten Symbolen und Glühbirnen, die Ideen und Prozesse darstellen. Die Pe
            rson scheint nachzudenken und Notizen zu machen.' (200 chars)
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            issenswertes zum Medienumgang bei Kindern und Jugendlichen.' (135 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Grundlagen, Bedeutung, Ziele und Dimensionen der Medienpädag
            ogik und Medienbildung </li>
<li>Medienpädagogische Methoden in der Praxis
             (Helden-Wäscheleine, Melodien- und Slogan-Raten, Geräusche-Memory, Medien
            steckbrief  / Medientagebuch, Emoji-Quiz…): Ziele und Anwendung </li>
<l
            i>Formen und Möglichkeiten der medienpädagogischen Projektarbeit: Audio, V
            ideo, Multimedia </li>
<li>Konzeption eines medienpädagogischen Projekts</
            li>
</ul>
</div>' (472 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Mehrere Personen sitzen um einen Tisch herum, auf dem ein Laptop und verschi
            edene farbige Symbole für Technologie und Kommunikation liegen, wie z.B. ei
            n Computer, ein Briefumschlag, eine Kamera, ein Smartphone und Wolken. Die P
            ersonen scheinen an einer Besprechung teilzunehmen und interagieren mit den 
            Symbolen.' (313 chars)
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         TEASERTEXT => 'Entdecke in diesem Workshop, "wie Spielzeug laufen lernt" - wie die Trickfil
            mproduktion und Animation mit dem Tablet (Android und iOS) funktioniert.' (148 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Kennenlernen verschiedener Tricktechniken: Legetrick, Zeichen
            trick, Figurenanimation </li>
<li>Erstellung eines Drehbuchs und ggf. kurze
            r Dialoge </li>
<li>Gestaltung von Hintergründen und Figuren (nach Bedarf)
             </li>
<li>Animation mit dem Tablet und der App „Stop Motion Studio“ <
            /li>
<li>Postproduktion (Schnitt und Vertonung) am Tablet</li>
</ul>
</div>' (379 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann mit Bart und mehrere Kinder stehen um einen Tisch herum und basteln
             gemeinsam. Der Mann hält eine gelbe Kugel auf einem Stab, während die Kin
            der verschiedene Materialien und Werkzeuge in den Händen halten. Auf dem Ti
            sch liegen bunte Farben, Pinsel, Papier und andere Bastelutensilien. Im Hint
            ergrund sind weitere Bastelmaterialien und ein Fenster zu sehen.' (368 chars)
         SLUG => 'Medienkompetenz-Trickfilmproduktion-und-Animation' (49 chars)
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         TITEL => 'Medienkompetenz: Urheberrecht im Berufsalltag von pädagogischen Fachkräfte
            n - Blended Learning' (96 chars)
         TEASERTEXT => 'Gewinne in diesem Kurs Einblick in die rechtlichen Grundlagen des Urheberrec
            hts und die Nutzung von freien Lizenzen für deine medialen Produkte.' (145 chars)
         INHALT => '<div> </div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen des Urheberrechts – gesetzliche Re
            gelungen </li>
<li>Gemeinfreie Werke und Creative Commons </li>
<li>Open E
            ducational Resources (OER)</li>
</ul>
</div>' (196 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein grüner Ordner mit dem Wort 'COPYRIGHT' in einer Sprechblase liegt auf e
            inem Schreibtisch. Auf dem Ordner befinden sich eine Brille, Büroklammern u
            nd ein gelber Notizzettel mit einer Glühbirne darauf. Um den Ordner herum l
            iegen weitere Notizzettel, ein roter Tacker, ein Knäuel bunter Gummibänder
             und andere Büromaterialien.' (333 chars)
         SLUG => 'Medienkompetenz-Urheberrecht-im-Berufsalltag-von-paedagogischen-' (64 chars)
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         FACHBEREICH => 'Gesundheit & Pflege' (19 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Mit Freude bis zur Rente – älter werden im Beruf und der Umgang mit älte
            ren Kolleg*innen ' (93 chars)
         TEASERTEXT => 'Du arbeitest in einem Bereich mit einer älterwerdenden Belegschaft oder bis
            t persönlich mit dem Thema konfrontiert? Dann kannst du in dieser Fortbildu
            ng Wissenswertes dazu für deine tägliche Arbeit erfahren.' (211 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Reflexion des beruflichen Werdegangs und der augenblicklichen Situa
            tion am Arbeitsplatz</li>
<li>Individuelle Belastungen identifizieren und an
            alysieren</li>
<li>Bewusstmachen der eigenen Ressourcen, Fähigkeiten und Ko
            mpetenzen</li>
<li>Umgang mit Belastungen und Stresssituationen</li>
<li>Auf
            spüren der Chancen bei Veränderungen und neuen Aufgaben</li>
<li>Verständ
            nis für die jeweils andere Vorgehensweise in der Bearbeitung von Aufgaben o
            der im Finden nach Lösungen entwickeln</li>
<li>Wissensweitergabe als Poten
            zial erkennen</li>
</ul>' (556 chars)
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         DATUMVON => '2026.11.04' (10 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=J5LN--HS13Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen sitzen nah beieinander und wirken verbunden. Die Kleidung ist 
            leger, einer trägt ein hellblaues Hemd, der andere Weiß. Der Hintergrund i
            st neutral und unscharf, um die Aufmerksamkeit auf die beiden Personen zu le
            nken.' (233 chars)
         SLUG => 'Mit-Freude-bis-zur-Rente--aelter-werden-im-Beruf-und-der-Umgang-' (64 chars)
      U__6__T733Q18S__M_89__3C43Q17S_ => array(18 items)
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         TITEL => 'Mit Kindern über den Tod sprechen' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Tod und Sterben als Sachthema in Kindergarten und Hort: Unser Kurs zeigt auf
            , wie pädagogische Fachkräfte kindgerecht und verständlich mit den Kinder
            n über diese Themen sprechen können.' (190 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>das Verständnis vom Tod und Sterben in den verschiedenen Entwicklu
            ngsphasen der Kinder</li>
<li>Methoden, um mit Kindern über den Tod ins Ges
            präch zu kommen</li>
<li>Integration von Trauer und Abschied in den Alltag<
            /li>
<li>kindgerechte Bücher und Filme zum Thema</li>
</ul>' (288 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erwachsene sitzt auf einem braunen Sofa und umarmt tröstend ein Kind, 
            das den Kopf an ihre Schulter lehnt.' (112 chars)
         SLUG => 'Mit-Kindern-ueber-den-Tod-sprechen' (34 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Excel A1 bis B2 - Online-Kurse' (33 chars)
         TEASERTEXT => 'Werde Expert*in in MS Excel – bequem online im Selbststudium! Du kannst al
            s Anfänger*in einsteigen oder bei entsprechenden Vorkenntnissen Kurse für 
            Fortgeschrittene belegen.' (177 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Excel-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Solltes
            t du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne an
            .
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Excel-Kurs
            e folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzelnen 
            
            
            ieser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden Prog
            rammen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen möch
            ten.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Zellen, Spalten und Zeilen</li>
</ul>
            
<strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf dieser Stufe u
            nterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzentriert sich 
            auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms. </div>
<div>

            <ul>
<li>Erste Schritte</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*innen</strong></div>

            <div>Die Kurse auf dieser Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktio
            nen des Programms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<
            ul>
<li>Tabellen und Arbeitsmappen</li>
<li>Formatierung und Gestaltung</li>
            
<li>Datenanalyse</li>
<li>Formeln und Funktionen</li>
<li>Excel individuali
            sieren</li>
<li>Tipps, Tricks und Hilfreiches</li>
</ul>
<strong>B2: Expert*
            innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweitern die bereits v
            orhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführende Themen auf.</
            div>
<div>
<ul>
<li>Formatierung und Gestaltung</li>
<li>Formeln und Funktio
            nen, Teil 1</li>
<li>Formeln und Funktionen, Teil 2</li>
<li>Tabellen und Ar
            beitsmappen</li>
<li>Diagramme</li>
<li>Pivot-Tabellen und Filter</li>
<li>A
            utomatisierung und Programmierung</li>
<li>Tipps, Tricks und Hilfreiches</li
            >
</ul>
</div>' (1838 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist ein Computerbildschirm mit einer Projektmanagement-Software
             oder einem Gantt-Diagramm zu sehen. Der Bildschirm zeigt eine tabellarische
             Übersicht mit farbigen Balken, die verschiedene Aufgaben oder Zeitpläne d
            arstellen. Rechts im Bildschirm ist ein Balkendiagramm mit verschiedenen Far
            ben (rot, orange, gelb, blau, lila), das den Fortschritt oder die Verteilung
             von Aufgaben visualisiert. Der Hintergrund des Bildes ist grün.' (445 chars)
         SLUG => 'MS-Excel-A1-bis-B2---Online-Kurse' (33 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
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         TEASERTEXT => 'Werde Expert*in in MS Excel – bequem online im Selbststudium! Du kannst al
            s Anfänger*in einsteigen oder bei entsprechenden Vorkenntnissen Kurse für 
            Fortgeschrittene belegen.' (177 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Excel-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Solltes
            t du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne an
            .
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Excel-Kurs
            e folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzelnen 
            
            
            ieser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden Prog
            rammen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen möch
            ten.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Zellen, Spalten und Zeilen</li>
</ul>
            
<strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf dieser Stufe u
            nterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzentriert sich 
            auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms. </div>
<div>

            <ul>
<li>Erste Schritte</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*innen</strong></div>

            <div>Die Kurse auf dieser Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktio
            nen des Programms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<
            ul>
<li>Tabellen und Arbeitsmappen</li>
<li>Formatierung und Gestaltung</li>
            
<li>Datenanalyse</li>
<li>Formeln und Funktionen</li>
<li>Excel individuali
            sieren</li>
<li>Tipps, Tricks und Hilfreiches</li>
</ul>
<strong>B2: Expert*
            innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweitern die bereits v
            orhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführende Themen auf.</
            div>
<div>
<ul>
<li>Formatierung und Gestaltung</li>
<li>Formeln und Funktio
            nen, Teil 1</li>
<li>Formeln und Funktionen, Teil 2</li>
<li>Tabellen und Ar
            beitsmappen</li>
<li>Diagramme</li>
<li>Pivot-Tabellen und Filter</li>
<li>A
            utomatisierung und Programmierung</li>
<li>Tipps, Tricks und Hilfreiches</li
            >
</ul>
</div>' (1838 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => 'D1IU5#XI43Q14##' (15 chars)
         VKOID => 'A1IU5#XI43Q17S#' (15 chars)
         LEOID => 'H1IU5#XI43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Mainz' (5 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=E3OX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist ein Computerbildschirm mit einer Projektmanagement-Software
             oder einem Gantt-Diagramm zu sehen. Der Bildschirm zeigt eine tabellarische
             Übersicht mit farbigen Balken, die verschiedene Aufgaben oder Zeitpläne d
            arstellen. Rechts im Bildschirm ist ein Balkendiagramm mit verschiedenen Far
            ben (rot, orange, gelb, blau, lila), das den Fortschritt oder die Verteilung
             von Aufgaben visualisiert. Der Hintergrund des Bildes ist grün.' (445 chars)
         SLUG => 'MS-Excel-A1-bis-B2---Online-Kurse' (33 chars)
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         BPOID => '89A5##9L23Q18S#' (15 chars)
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         FACHBEREICH => 'IT & Medien' (11 chars)
         BILDUNGSFORM => 'berufsbegleitend,ausbildungsbegleitend' (38 chars)
         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Outlook A1 bis B2 - Online-Kurse' (35 chars)
         TEASERTEXT => 'MS Outlook ist mehr als ein Programm zum Versenden von E-Mails. Mit unseren 
            Online-Kursen zum Selbststudium kannst du lernen, wie du seine Funktionen op
            timal und professionell für deine tägliche Arbeit einsetzen kannst.' (221 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Outlook-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Sollt
            est du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne 
            an.
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Outlook-
            Kurse folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzel
            nen Stufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</div>
<d
            iv> </div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der Kurs a
            uf dieser Stufe sind für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden
             Programmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen 
            möchten.</div>
<ul>
<li>A1 - Die Welt der E-Mails, Termine und Aufgaben</li
            >
</ul>
<div><strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf di
            eser Stufe unterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzen
            triert sich auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</d
            iv>
<div>
<ul>
<li>A2 - Videoeinstieg</li>
<li>A2 - Basiswissen</li>
</ul>
<
            /div>
<div><strong>B1: Insider*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf diese
            r Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktionen des Programms. Dabei
             sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<ul>
<li>B1 - Mit E-Mails
             umgehen</li>
<li>B1 - Im Kontakt bleiben</li>
<li>B1 - Leichtere Terminfind
            ung</li>
</ul>
</div>
<div><strong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die 
            Kurse auf dieser Stufe erweitern die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stuf
            e B2 und greifen weiterführende Themen auf. 
<div>
<ul>
<li>B2 - E-Mails b
            ändigen</li>
<li>B2 - Terminplanung</li>
<li>B2 - Aufgaben, Ordner & Elemen
            te</li>
<li>B2 - Teamarbeit</li>
</ul>
</div>
</div>' (1648 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => 'ZZSJ###K43Q14##' (15 chars)
         VKOID => 'YZSJ###K43Q17S#' (15 chars)
         LEOID => '1#TJ###K43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Wiesbaden' (9 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=RJOX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine E-Mail-Verwaltungssoftware oder ein E-Mail-Clien
            t zu sehen. Links befindet sich eine Leiste mit verschiedenen Ordnern wie Po
            steingang, Entwürfe, Gesendet und Gelöscht. In der Mitte sieht man eine Li
            ste von E-Mails mit verschiedenen Absender-Icons und Lesezuständen (gelesen
            /ungelesen). Rechts ist eine geöffnete E-Mail mit einem gelben Absender-Sym
            bol und einem Platzhaltertext zu sehen. Über der E-Mail-Liste befinden sich
             verschiedene Aktionssymbole wie "Neue E-Mail", "Antworten", "Weiterleiten" 
            und "Löschen". Der Hintergrund des Bildes ist blau.' (584 chars)
         SLUG => 'MS-Outlook-A1-bis-B2---Online-Kurse' (35 chars)
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         TITEL => 'MS Outlook A1 bis B2 - Online-Kurse' (35 chars)
         TEASERTEXT => 'MS Outlook ist mehr als ein Programm zum Versenden von E-Mails. Mit unseren 
            Online-Kursen zum Selbststudium kannst du lernen, wie du seine Funktionen op
            timal und professionell für deine tägliche Arbeit einsetzen kannst.' (221 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Outlook-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Sollt
            est du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne 
            an.
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Outlook-
            Kurse folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzel
            nen Stufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</div>
<d
            iv> </div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der Kurs a
            uf dieser Stufe sind für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden
             Programmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen 
            möchten.</div>
<ul>
<li>A1 - Die Welt der E-Mails, Termine und Aufgaben</li
            >
</ul>
<div><strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf di
            eser Stufe unterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzen
            triert sich auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</d
            iv>
<div>
<ul>
<li>A2 - Videoeinstieg</li>
<li>A2 - Basiswissen</li>
</ul>
<
            /div>
<div><strong>B1: Insider*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf diese
            r Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktionen des Programms. Dabei
             sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<ul>
<li>B1 - Mit E-Mails
             umgehen</li>
<li>B1 - Im Kontakt bleiben</li>
<li>B1 - Leichtere Terminfind
            ung</li>
</ul>
</div>
<div><strong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die 
            Kurse auf dieser Stufe erweitern die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stuf
            e B2 und greifen weiterführende Themen auf. 
<div>
<ul>
<li>B2 - E-Mails b
            ändigen</li>
<li>B2 - Terminplanung</li>
<li>B2 - Aufgaben, Ordner & Elemen
            te</li>
<li>B2 - Teamarbeit</li>
</ul>
</div>
</div>' (1648 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         ORT => 'Mainz' (5 chars)
         DATUMVON => '' (0 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=RJOX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine E-Mail-Verwaltungssoftware oder ein E-Mail-Clien
            t zu sehen. Links befindet sich eine Leiste mit verschiedenen Ordnern wie Po
            steingang, Entwürfe, Gesendet und Gelöscht. In der Mitte sieht man eine Li
            ste von E-Mails mit verschiedenen Absender-Icons und Lesezuständen (gelesen
            /ungelesen). Rechts ist eine geöffnete E-Mail mit einem gelben Absender-Sym
            bol und einem Platzhaltertext zu sehen. Über der E-Mail-Liste befinden sich
             verschiedene Aktionssymbole wie "Neue E-Mail", "Antworten", "Weiterleiten" 
            und "Löschen". Der Hintergrund des Bildes ist blau.' (584 chars)
         SLUG => 'MS-Outlook-A1-bis-B2---Online-Kurse' (35 chars)
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         TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
         FACHBEREICH => 'IT & Medien' (11 chars)
         BILDUNGSFORM => 'berufsbegleitend,ausbildungsbegleitend' (38 chars)
         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS PowerPoint A1 bis B2 - Online-Kurse' (38 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest deine PowerPoint-Präsentationen so gut gestalten, damit deine 
            Informationen bestmöglich beim Publikum ankommen? Unsere Kurse zum Selbstle
            rnen sind dafür genau richtig.' (183 chars)
         INHALT => 'Unser Standard PowerPoint-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. So
            lltest du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns ger
            ne an.
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Power
            Point-Kurse folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den 
            einzelnen Stufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</d
            iv>
<div> </div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der 
            Kurs auf dieser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprech
            enden Programmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewi
            nnen möchten.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Folien und Visualisierungen
            </li>
</ul>
<strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf die
            ser Stufe unterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzent
            riert sich auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</di
            v>
<div>
<ul>
<li>Der souveräne Einstieg</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*inn
            en</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe beschäftigen sich mit gru
            ndlegenden Funktionen des Programms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbau
            end.</div>
<div>
<ul>
<li>Dateien fest im Griff </li>
<li>Präsentationen m
            it Inhalt füllen</li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Smarte Präsentation
            en mit SmartArt & Grafiken </li>
<li>Visualisierungskunst</li>
<li>Kollabor
            atives Arbeiten</li>
<li>Präsentationen planen und vortragen</li>
</ul>
<st
            rong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweite
            rn die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführen
            de Themen auf</div>
<div>
<ul>
<li>Folien gestalten</li>
<li>Eigene Note (In
            dividualisierung)</li>
<li>Visualisierungskunst</li>
<li>Mitreißende Präse
            ntationen</li>
<li>Mit Begleitmaterialien überzeugend präsentieren </li>

            </ul>
</div>' (1836 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=DOOX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine Präsentation oder ein Dashboard einer Projektma
            nagement-Software zu sehen. Links befindet sich eine Navigationsleiste mit v
            erschiedenen Symbolen und Optionen. In der Mitte des Bildschirms sind drei h
            orizontale Fortschrittsbalken mit den Nummern 1, 2 und 3 zu sehen, die den S
            tatus oder die Schritte eines Projekts darstellen. Rechts daneben befindet s
            ich ein rotes, grafisches Element, das möglicherweise als Trennlinie oder D
            esign-Akzent dient. Der Hintergrund des Bildschirms ist weiß, während der 
            Rahmen des Bildes und der Hintergrund der Grafik rot sind.' (590 chars)
         SLUG => 'MS-PowerPoint-A1-bis-B2---Online-Kurse' (38 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest deine PowerPoint-Präsentationen so gut gestalten, damit deine 
            Informationen bestmöglich beim Publikum ankommen? Unsere Kurse zum Selbstle
            rnen sind dafür genau richtig.' (183 chars)
         INHALT => 'Unser Standard PowerPoint-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. So
            lltest du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns ger
            ne an.
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Power
            Point-Kurse folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den 
            einzelnen Stufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</d
            iv>
<div> </div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der 
            Kurs auf dieser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprech
            enden Programmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewi
            nnen möchten.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Folien und Visualisierungen
            </li>
</ul>
<strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf die
            ser Stufe unterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzent
            riert sich auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</di
            v>
<div>
<ul>
<li>Der souveräne Einstieg</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*inn
            en</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe beschäftigen sich mit gru
            ndlegenden Funktionen des Programms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbau
            end.</div>
<div>
<ul>
<li>Dateien fest im Griff </li>
<li>Präsentationen m
            it Inhalt füllen</li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Smarte Präsentation
            en mit SmartArt & Grafiken </li>
<li>Visualisierungskunst</li>
<li>Kollabor
            atives Arbeiten</li>
<li>Präsentationen planen und vortragen</li>
</ul>
<st
            rong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweite
            rn die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführen
            de Themen auf</div>
<div>
<ul>
<li>Folien gestalten</li>
<li>Eigene Note (In
            dividualisierung)</li>
<li>Visualisierungskunst</li>
<li>Mitreißende Präse
            ntationen</li>
<li>Mit Begleitmaterialien überzeugend präsentieren </li>

            </ul>
</div>' (1836 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=DOOX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine Präsentation oder ein Dashboard einer Projektma
            nagement-Software zu sehen. Links befindet sich eine Navigationsleiste mit v
            erschiedenen Symbolen und Optionen. In der Mitte des Bildschirms sind drei h
            orizontale Fortschrittsbalken mit den Nummern 1, 2 und 3 zu sehen, die den S
            tatus oder die Schritte eines Projekts darstellen. Rechts daneben befindet s
            ich ein rotes, grafisches Element, das möglicherweise als Trennlinie oder D
            esign-Akzent dient. Der Hintergrund des Bildschirms ist weiß, während der 
            Rahmen des Bildes und der Hintergrund der Grafik rot sind.' (590 chars)
         SLUG => 'MS-PowerPoint-A1-bis-B2---Online-Kurse' (38 chars)
      4N75__9L23Q18S__3MRJ___K43Q17S_ => array(18 items)
         BPOID => '4N75##9L23Q18S#' (15 chars)
         TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
         FACHBEREICH => 'IT & Medien' (11 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Word A1 bis B2 - Online-Kurse' (32 chars)
         TEASERTEXT => 'Wie du das Textverarbeitungsprogramm MS Word effektiv bei deiner Arbeit anwe
            ndest und alle Funktionen voll ausschöpfst, erfährst du in unseren Online-
            Kursen zum Selbstlernen.' (176 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Word-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Solltest
             du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne an.
            
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Word-Kurse 
            folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzelnen St
            ufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</div>
<div> <
            /div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf die
            ser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden Progra
            mmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen möchte
            n.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Zeilen, Absätze und Texte</li>
</ul>
<
            strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe un
            terstützen dich bei den ersten Schritten im Programm und konzentrieren sich
             auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</div>
<div>
<
            ul>
<li>Die Arbeitsoberfläche</li>
<li>Texteingabe und Korrektur</li>
<li>D
            okumente</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*innen</strong></div>
<div>Die Kurse 
            auf dieser Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktionen des Program
            ms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<ul>
<li>Texte u
            nd Seiten formatieren</li>
<li>Rechtschreibprüfung</li>
<li>Tabellen erstel
            len und gestalten</li>
<li>Nutzen und Einfügen von Elementen</li>
</ul>
<st
            rong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweite
            rn die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführen
            de Themen auf.</div>
<div>
<ul>
<li>Absätze formatieren</li>
<li>Seiten ein
            richten </li>
<li>Elemente einfügen</li>
<li>Dokumente überprüfen und ve
            rwalten</li>
<li>Teamarbeit</li>
<li>Vorlagen</li>
<li>Individualisierung un
            d Makros</li>
</ul>
</div>' (1774 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => '4MRJ###K43Q14##' (15 chars)
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         LEOID => '6MRJ###K43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Wiesbaden' (9 chars)
         DATUMVON => '' (0 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=PSOX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine Tabellenkalkulationssoftware oder ein Datenanaly
            se-Tool zu sehen. Im Hauptfenster sind mehrere Zeilen mit Daten oder Texten 
            aufgelistet. Rechts daneben befindet sich ein Balkendiagramm mit farbigen Ba
            lken (rot, orange, gelb, blau, lila), das die Daten visualisiert. Oben im Fe
            nster sind verschiedene Werkzeugleisten mit Symbolen für Funktionen wie Spe
            ichern, Rückgängig, Formatierung und Diagrammeinstellungen zu sehen. Der H
            intergrund des Bildschirms ist hellblau.' (496 chars)
         SLUG => 'MS-Word-A1-bis-B2---Online-Kurse' (32 chars)
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         FACHBEREICH => 'IT & Medien' (11 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Word A1 bis B2 - Online-Kurse' (32 chars)
         TEASERTEXT => 'Wie du das Textverarbeitungsprogramm MS Word effektiv bei deiner Arbeit anwe
            ndest und alle Funktionen voll ausschöpfst, erfährst du in unseren Online-
            Kursen zum Selbstlernen.' (176 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Word-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Solltest
             du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne an.
            
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Word-Kurse 
            folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzelnen St
            ufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</div>
<div> <
            /div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf die
            ser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden Progra
            mmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen möchte
            n.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Zeilen, Absätze und Texte</li>
</ul>
<
            strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe un
            terstützen dich bei den ersten Schritten im Programm und konzentrieren sich
             auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</div>
<div>
<
            ul>
<li>Die Arbeitsoberfläche</li>
<li>Texteingabe und Korrektur</li>
<li>D
            okumente</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*innen</strong></div>
<div>Die Kurse 
            auf dieser Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktionen des Program
            ms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<ul>
<li>Texte u
            nd Seiten formatieren</li>
<li>Rechtschreibprüfung</li>
<li>Tabellen erstel
            len und gestalten</li>
<li>Nutzen und Einfügen von Elementen</li>
</ul>
<st
            rong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweite
            rn die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführen
            de Themen auf.</div>
<div>
<ul>
<li>Absätze formatieren</li>
<li>Seiten ein
            richten </li>
<li>Elemente einfügen</li>
<li>Dokumente überprüfen und ve
            rwalten</li>
<li>Teamarbeit</li>
<li>Vorlagen</li>
<li>Individualisierung un
            d Makros</li>
</ul>
</div>' (1774 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => '#9JU5#XI43Q14##' (15 chars)
         VKOID => 'Z8JU5#XI43Q17S#' (15 chars)
         LEOID => '59JU5#XI43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Mainz' (5 chars)
         DATUMVON => '' (0 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=PSOX--1K43Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine Tabellenkalkulationssoftware oder ein Datenanaly
            se-Tool zu sehen. Im Hauptfenster sind mehrere Zeilen mit Daten oder Texten 
            aufgelistet. Rechts daneben befindet sich ein Balkendiagramm mit farbigen Ba
            lken (rot, orange, gelb, blau, lila), das die Daten visualisiert. Oben im Fe
            nster sind verschiedene Werkzeugleisten mit Symbolen für Funktionen wie Spe
            ichern, Rückgängig, Formatierung und Diagrammeinstellungen zu sehen. Der H
            intergrund des Bildschirms ist hellblau.' (496 chars)
         SLUG => 'MS-Word-A1-bis-B2---Online-Kurse' (32 chars)
      5483I_MLQ2Q18S__Y6KA__GX33Q17S_ => array(18 items)
         BPOID => '5483I#MLQ2Q18S#' (15 chars)
         TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
         FACHBEREICH => 'Schul- & Berufsbildung' (22 chars)
         BILDUNGSFORM => 'berufsbegleitend' (16 chars)
         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Orte und Räume einmal radikal anders' (37 chars)
         TEASERTEXT => 'Nutze deine fünftägige Bildungszeit (zuvor Bildungsurlaub): Wir bietet dir
             die Möglichkeit, Orte und Räume in Berlin aus einem völlig anderen Blick
            winkel kennenzulernen.' (174 chars)
         INHALT => 'Lernziele:&nbsp;<br><ul><li>Verstehen und Erleben innovativer Raumkonzepte i
            n einer Großstadt</li><li>Entwickeln neuer Perspektiven auf urbane Orte und
             deren Nutzung vor dem Hintergrund des Klimawandels</li><li>Gewinn von Inspi
            ration und praktischen Ideen für Projekte</li></ul><div>Die Bildungszeit "O
            rte und Räume einmal radikal anders" lässt dich mit täglich wechselnden s
            pezifischen Themenschwerpunkten bekannte und versteckte Orte kennenlernen. E
            in Erkundungstagebuch begleitet die Erlebnisse und wird am Ende der Fort- un
            d Weiterbildung gemeinsam ausgewertet.<div><br></div><div><b>Ablauf</b></div
            ><div><br></div><div>In den fünf Tagen der Bildungszeit erwartet dich:</div
            ><div><br></div><div>Tag 1 – Montag</div><div><ul><li>Begrüßung durch di
            e Veranstaltungsleitung, gegenseitiges Kennenlernen in einer Vorstellungsrun
            de und Einführung ins Programm</li><li>Besuch künstlerischer Orte</li></ul
            ></div><div>Tag 2 – Dienstag</div><div><ul><li>Räume des Co-Working</li><
            /ul></div><div>Tag 3 – Mittwoch</div><div><ul><li>&nbsp;Umnutzung von Räu
            men</li></ul></div><div>Tag 4 – Donnerstag</div><div><ul><li>&nbsp;Kennenl
            ernen von "NichtOrten": ungeliebte Orte</li></ul></div><div>Tag 5 – Freita
            g</div><div><ul><li>Besuch von Orten der Zukunft</li><li>Abschlussveranstalt
            ung</li></ul></div></div>' (1317 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => 'Z6KA##GX33Q14##' (15 chars)
         VKOID => 'Y6KA##GX33Q17S#' (15 chars)
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         ORT => 'Berlin' (6 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Blick nach oben in den achteckigen Innenhof des Palazzo Ottagonale in Berlin
            . Die rosaroten und grauen Fassaden mit gleichmäßig verteilten weißen Fen
            stern erzeugen eine markante, symmetrische Architektur. Der offene Himmel in
             der Mitte verstärkt die geometrische Tiefe des modernen Gebäudes.' (296 chars)
         SLUG => 'Orte-und-Raeume-einmal-radikal-anders' (37 chars)
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         TITEL => 'Orte und Räume einmal radikal anders' (37 chars)
         TEASERTEXT => 'Nutze deine fünftägige Bildungszeit (zuvor Bildungsurlaub): Wir bietet dir
             die Möglichkeit, Orte und Räume in Berlin aus einem völlig anderen Blick
            winkel kennenzulernen.' (174 chars)
         INHALT => 'Lernziele:&nbsp;<br><ul><li>Verstehen und Erleben innovativer Raumkonzepte i
            n einer Großstadt</li><li>Entwickeln neuer Perspektiven auf urbane Orte und
             deren Nutzung vor dem Hintergrund des Klimawandels</li><li>Gewinn von Inspi
            ration und praktischen Ideen für Projekte</li></ul><div>Die Bildungszeit "O
            rte und Räume einmal radikal anders" lässt dich mit täglich wechselnden s
            pezifischen Themenschwerpunkten bekannte und versteckte Orte kennenlernen. E
            in Erkundungstagebuch begleitet die Erlebnisse und wird am Ende der Fort- un
            d Weiterbildung gemeinsam ausgewertet.<div><br></div><div><b>Ablauf</b></div
            ><div><br></div><div>In den fünf Tagen der Bildungszeit erwartet dich:</div
            ><div><br></div><div>Tag 1 – Montag</div><div><ul><li>Begrüßung durch di
            e Veranstaltungsleitung, gegenseitiges Kennenlernen in einer Vorstellungsrun
            de und Einführung ins Programm</li><li>Besuch künstlerischer Orte</li></ul
            ></div><div>Tag 2 – Dienstag</div><div><ul><li>Räume des Co-Working</li><
            /ul></div><div>Tag 3 – Mittwoch</div><div><ul><li>&nbsp;Umnutzung von Räu
            men</li></ul></div><div>Tag 4 – Donnerstag</div><div><ul><li>&nbsp;Kennenl
            ernen von "NichtOrten": ungeliebte Orte</li></ul></div><div>Tag 5 – Freita
            g</div><div><ul><li>Besuch von Orten der Zukunft</li><li>Abschlussveranstalt
            ung</li></ul></div></div>' (1317 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Blick nach oben in den achteckigen Innenhof des Palazzo Ottagonale in Berlin
            . Die rosaroten und grauen Fassaden mit gleichmäßig verteilten weißen Fen
            stern erzeugen eine markante, symmetrische Architektur. Der offene Himmel in
             der Mitte verstärkt die geometrische Tiefe des modernen Gebäudes.' (296 chars)
         SLUG => 'Orte-und-Raeume-einmal-radikal-anders' (37 chars)
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         TEASERTEXT => 'Führungskräfte erhalten in dieser Weiterbildung wichtiges Know-how, um Ges
            präche mit Mitarbeitenden als offene, konstruktive Aussprachen führen zu k
            önnen.' (159 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlagen erfolgreicher Kommunikation</li>
<li>Vorbereitung von Ge
            sprächen</li>
<li>Das Gespräch als Kommunikationsprozess</li>
<li>Praktisc
            
            ' (263 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Frauen im Gespräch zu sehen, mit einem Bürohintergr
            und.' (80 chars)
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         TITEL => 'Pflegefachassistent*in' (22 chars)
         TEASERTEXT => 'Absolviere bei uns eine schulgeldfreie Ausbildung mit Ausbildungsverg&uuml;t
            ung - f&uuml;r einen abwechslungsreichen Beruf mit langfristiger Jobgarantie
             und M&ouml;glichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung.' (210 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und fachpraktische Unterricht umfasst 1.000 Stunden und erf
            olgt an einer staatlich anerkannten oder staatlich genehmigten Pflegeschule.
             Grundlage der theoretischen und fachpraktischen Ausbildung bildet das schul
            interne Curriculum, basierend auf dem Lernfeldkonzept.&nbsp;
<div>&nbsp;</d
            iv>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf verschiedene Ler
            nfelder, wie z. B. die Unterst&uuml;tzung zu pflegender Menschen in der Bewe
            gung, Mobilit&auml;t und Selbstversorgung, die pflegerische Unterst&uuml;tzu
            ng von Menschen in kurativen Prozessen, die Unterst&uuml;tzung von Menschen 
            bei der Lebensgestaltung, in kritischen Lebenssituationen sowie die Begleitu
            ng in der letzten Lebensphase.</div>' (720 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde Krankenschwester in grüner Uniform hält ein Tablet in den 
            Händen und blickt auf den Bildschirm. Sie steht neben einer anderen Person 
            in blauer Kleidung, die teilweise sichtbar ist. Der Hintergrund zeigt ein mo
            dernes Gebäude mit Glasfassade.' (260 chars)
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         TITEL => 'Pflegefachmann*Pflegefachfrau' (29 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest in der Pflege arbeiten? Dann starte diese Ausbildung, mit d
            er du umfassende Kenntnisse f&uuml;r die professionelle Pflege von Menschen 
            jeden Alters und in unterschiedlichen Lebenssituationen erwirbst.' (217 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Vor Beginn des letzten Ausbildungsdrittels besteht ein Wahlrecht. Auszubi
            ldende k&ouml;nnen die generalistische Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zu
            m Pflegefachmann fortsetzen oder mit gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in de
            r p&auml;diatrische Versorgung oder station&auml;re Langzeitpflege oder ambu
            lante Pflege, einen &bdquo;spezialisierten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&aum
            l;hlen: Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;
            &nbsp;</div>
<div><br />
<div>Die Ausbildung zum*r Pflegefachmann*Pflegefa
            chfrau beinhaltet die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen i
            n f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse
             und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwort
            lich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluier
            en</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gest
            alten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen
             systemischen Kontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
            
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und et
            hischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Hand
            eln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethisch
            en Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</o
            l>
</div>
</div>' (1842 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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         TITEL => 'Pflegefachmann*Pflegefachfrau' (29 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest in der Pflege arbeiten? Dann starte diese Ausbildung, mit d
            er du umfassende Kenntnisse f&uuml;r die professionelle Pflege von Menschen 
            jeden Alters und in unterschiedlichen Lebenssituationen erwirbst.' (217 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Vor Beginn des letzten Ausbildungsdrittels besteht ein Wahlrecht. Auszubi
            ldende k&ouml;nnen die generalistische Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zu
            m Pflegefachmann fortsetzen oder mit gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in de
            r p&auml;diatrische Versorgung oder station&auml;re Langzeitpflege oder ambu
            lante Pflege, einen &bdquo;spezialisierten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&aum
            l;hlen: Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;
            &nbsp;</div>
<div><br />
<div>Die Ausbildung zum*r Pflegefachmann*Pflegefa
            chfrau beinhaltet die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen i
            n f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse
             und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwort
            lich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluier
            en</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gest
            alten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen
             systemischen Kontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
            
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und et
            hischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Hand
            eln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethisch
            en Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</o
            l>
</div>
</div>' (1842 chars)
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</div>' (1791 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'okuma.eso.de/action?downloadDocument=NBDR--IE33Q1I1-' (52 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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         TITEL => 'Pflegefachmann*Pflegefachfrau' (29 chars)
         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</div>' (1791 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => 'P3S6##EE33Q14##' (15 chars)
         VKOID => 'O3S6##EE33Q17S#' (15 chars)
         LEOID => '44S6##EE33Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Chemnitz' (8 chars)
         DATUMVON => '2026.09.01' (10 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
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            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
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             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
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            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
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            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
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             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
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<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
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            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
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            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
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             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
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<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
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<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
            nostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwortlich planen, or
            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
<li>Ko
            mmunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten</li>
<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
            ontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigen
            e Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlin
            ien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Gru
            ndlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltunge
            n und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
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</div>
</d
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            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
             Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit g
            ew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder st
            ation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisie
            rten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranken
            pfleger*in oder Altenpfleger bzw. Altenpflegerin.&nbsp;&nbsp;</div>
<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
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<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
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            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
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<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
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<li>Das eigen
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            ndlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltunge
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            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
             Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit g
            ew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder st
            ation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisie
            rten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranken
            pfleger*in oder Altenpfleger bzw. Altenpflegerin.&nbsp;&nbsp;</div>
<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
            nostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwortlich planen, or
            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
<li>Ko
            mmunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten</li>
<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
            ontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigen
            e Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlin
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</div>
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            iv>' (1827 chars)
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            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
             Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit g
            ew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder st
            ation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisie
            rten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranken
            pfleger*in oder Altenpfleger bzw. Altenpflegerin.&nbsp;&nbsp;</div>
<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
            nostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwortlich planen, or
            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
<li>Ko
            mmunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten</li>
<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
            ontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigen
            e Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlin
            ien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Gru
            ndlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltunge
            n und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</d
            iv>' (1827 chars)
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
             Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit g
            ew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder st
            ation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisie
            rten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranken
            pfleger*in oder Altenpfleger bzw. Altenpflegerin.&nbsp;&nbsp;</div>
<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
            nostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwortlich planen, or
            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
<li>Ko
            mmunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten</li>
<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
            ontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigen
            e Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlin
            ien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Gru
            ndlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltunge
            n und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
             Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit g
            ew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder st
            ation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisie
            rten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranken
            pfleger*in oder Altenpfleger bzw. Altenpflegerin.&nbsp;&nbsp;</div>
<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
            nostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwortlich planen, or
            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
<li>Ko
            mmunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten</li>
<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
            ontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigen
            e Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlin
            ien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Gru
            ndlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltunge
            n und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</d
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
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            er du umfassende Kenntnisse f&uuml;r die professionelle Pflege von Menschen 
            jeden Alters und in unterschiedlichen Lebenssituationen erwirbst.' (217 chars)
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             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Vor Beginn des letzten Ausbildungsdrittels besteht ein Wahlrecht. Auszubi
            ldende k&ouml;nnen die generalistische Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zu
            m Pflegefachmann fortsetzen oder mit gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in de
            r p&auml;diatrische Versorgung oder station&auml;re Langzeitpflege oder ambu
            lante Pflege, einen &bdquo;spezialisierten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&aum
            l;hlen: Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;
            &nbsp;</div>
<div><br />
<div>Die Ausbildung zum*r Pflegefachmann*Pflegefa
            chfrau beinhaltet die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen i
            n f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse
             und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwort
            lich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluier
            en</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gest
            alten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen
             systemischen Kontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
            
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und et
            hischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Hand
            eln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethisch
            en Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</o
            l>
</div>
</div>' (1842 chars)
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
         SLUG => 'PflegefachmannPflegefachfrau' (28 chars)
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         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</div>' (1791 chars)
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         ORT => 'Görlitz' (8 chars)
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
         SLUG => 'PflegefachmannPflegefachfrau' (28 chars)
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         TYP => 'Ausbildung' (10 chars)
         FACHBEREICH => 'Gesundheit & Pflege' (19 chars)
         BILDUNGSFORM => 'Vollzeit,berufsbegleitend' (25 chars)
         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Pflegefachmann*Pflegefachfrau' (29 chars)
         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</div>' (1791 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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         VKOID => 'RKOM3#FA43Q17S#' (15 chars)
         LEOID => '3LOM3#FA43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Görlitz' (8 chars)
         DATUMVON => '2027.09.01' (10 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
         SLUG => 'PflegefachmannPflegefachfrau' (28 chars)
      ZHUM1_XCM2Q18S__PZO85_RF13Q17S_ => array(18 items)
         BPOID => 'ZHUM1#XCM2Q18S#' (15 chars)
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         BILDUNGSFORM => 'Vollzeit,berufsbegleitend' (25 chars)
         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Pflegefachmann*Pflegefachfrau' (29 chars)
         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
</ol>
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            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
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             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
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            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
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            eldfreie Ausbildung mit Ausbildungsverg&uuml;tung kannst du in allen Versorg
            ungsbereichen der Pflege arbeiten.' (186 chars)
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            erkannten oder staatlich genehmigten Berufsfachschule f&uuml;r Pflegehilfe d
            er Euro Akademie. Grundlage der theoretischen und fachpraktischen Ausbildung
             bildet das schulinterne Curriculum, basierend auf dem Lernfeldkonzept.&nbsp
            ;
<div>&nbsp;</div>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf
             verschiedene Lernfelder, wie z. B.&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>die Unters
            t&uuml;tzung zu pflegender Menschen in der Bewegung, Mobilit&auml;t und Selb
            stversorgung,&nbsp;</li>
<li>die pflegerische Unterst&uuml;tzung von Mensch
            en in kurativen Prozessen,&nbsp;</li>
<li>die Unterst&uuml;tzung von Mensch
            en bei der Lebensgestaltung, in kritischen Lebenssituationen sowie die Begle
            itung in der letzten Lebensphase.&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>In den Ler
            nfeldern sind 120 Stunden allgemeinbildender Unterricht aus den Lernbereiche
            n Deutsch, Sozialkunde und Sport integriert.</div>' (962 chars)
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            n Notizbuch und einen Stift, während die andere Person aufmerksam zuhört. 
            Beide tragen Ausweise um den Hals und haben Rucksäcke dabei. Der Hintergrun
            d ist unscharf, was den Fokus auf die beiden Personen lenkt.' (288 chars)
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            erkannten oder staatlich genehmigten Berufsfachschule f&uuml;r Pflegehilfe d
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            ;
<div>&nbsp;</div>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf
             verschiedene Lernfelder, wie z. B.&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>die Unters
            t&uuml;tzung zu pflegender Menschen in der Bewegung, Mobilit&auml;t und Selb
            stversorgung,&nbsp;</li>
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            itung in der letzten Lebensphase.&nbsp;</li>
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            nfeldern sind 120 Stunden allgemeinbildender Unterricht aus den Lernbereiche
            n Deutsch, Sozialkunde und Sport integriert.</div>' (962 chars)
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            erkannten oder staatlich genehmigten Berufsfachschule f&uuml;r Pflegehilfe d
            er Euro Akademie. Grundlage der theoretischen und fachpraktischen Ausbildung
             bildet das schulinterne Curriculum, basierend auf dem Lernfeldkonzept.&nbsp
            ;
<div>&nbsp;</div>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf
             verschiedene Lernfelder, wie z. B.&nbsp;</div>
<div>
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<li>die Unters
            t&uuml;tzung zu pflegender Menschen in der Bewegung, Mobilit&auml;t und Selb
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            itung in der letzten Lebensphase.&nbsp;</li>
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            nfeldern sind 120 Stunden allgemeinbildender Unterricht aus den Lernbereiche
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            er Euro Akademie. Grundlage der theoretischen und fachpraktischen Ausbildung
             bildet das schulinterne Curriculum, basierend auf dem Lernfeldkonzept.&nbsp
            ;
<div>&nbsp;</div>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf
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<div>
<ul>
<li>die Unters
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</div>
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            erkannten oder staatlich genehmigten Berufsfachschule f&uuml;r Pflegehilfe d
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<div>&nbsp;</div>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf
             verschiedene Lernfelder, wie z. B.&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>die Unters
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         TEASERTEXT => 'Du suchst einen medizinisch-therapeutischen Beruf, bei dem sich alles um das
             Thema Bewegung dreht? Mit dieser Ausbildung erh&auml;ltst du das notwendige
             Know-how f&uuml;r dein sp&auml;teres Berufsleben.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum Physiotherapeuten oder zur Physiotherapeutin umfasst mind
            estens 2.900 Stunden theoretischen und praktischen Unterricht mit folgenden 
            F&auml;chern:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Anatomie, Physiologie&nbsp;</li>
<li>
            Allgemeine und spezielle Krankheitslehre&nbsp;</li>
<li>Hygiene&nbsp;</li>

            
<li>Erste Hilfe und Verbandtechnik&nbsp;</li>
<li>Angewandte Physik und Bi
            omechanik&nbsp;</li>
<li>Psychologie / P&auml;dagogik / Soziologie</li>
<l
            i>Pr&auml;vention und Rehabilitation</li>
<li>Trainings- und Bewegungslehre
            </li>
<li>Bewegungserziehung</li>
<li>Physiotherapeutische Befund- und Unt
            ersuchungstechniken</li>
<li>Krankengymnastische Behandlungs&shy;techniken 
            sowie methodische Anwendung der Physiotherapie in ausgew&auml;hlten &shy;med
            izinischen Fachgebieten</li>
<li>Techniken der Massage</li>
<li>Elektro- u
            nd Hydrotherapie</li>
</ul>
</div>' (872 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist ein Physiotherapeut, der einen älteren Patienten behandelt
            . Es zeigt einen Moment professioneller Gesundheitsfürsorge.' (137 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du suchst einen medizinisch-therapeutischen Beruf, bei dem sich alles um das
             Thema Bewegung dreht? Mit dieser Ausbildung erh&auml;ltst du das notwendige
             Know-how f&uuml;r dein sp&auml;teres Berufsleben.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum Physiotherapeuten oder zur Physiotherapeutin umfasst mind
            estens 2.900 Stunden theoretischen und praktischen Unterricht mit folgenden 
            F&auml;chern:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Anatomie, Physiologie&nbsp;</li>
<li>
            Allgemeine und spezielle Krankheitslehre&nbsp;</li>
<li>Hygiene&nbsp;</li>

            
<li>Erste Hilfe und Verbandtechnik&nbsp;</li>
<li>Angewandte Physik und Bi
            omechanik&nbsp;</li>
<li>Psychologie / P&auml;dagogik / Soziologie</li>
<l
            i>Pr&auml;vention und Rehabilitation</li>
<li>Trainings- und Bewegungslehre
            </li>
<li>Bewegungserziehung</li>
<li>Physiotherapeutische Befund- und Unt
            ersuchungstechniken</li>
<li>Krankengymnastische Behandlungs&shy;techniken 
            sowie methodische Anwendung der Physiotherapie in ausgew&auml;hlten &shy;med
            izinischen Fachgebieten</li>
<li>Techniken der Massage</li>
<li>Elektro- u
            nd Hydrotherapie</li>
</ul>
</div>' (872 chars)
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            . Es zeigt einen Moment professioneller Gesundheitsfürsorge.' (137 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die Physiotherapie-Ausbildung verschafft dir das ben&ouml;tigte Know-how, um
             in einen aktiven, medizinisch-therapeutischen Beruf zu starten, bei dem das
             Thema Bewegung im Mittelpunkt steht.' (189 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu Physiotherapeut*innen umfasst mindestens 2.900 Stunden the
            oretischen und praktischen Unterricht in folgenden F&auml;chern:&nbsp;
<div
            >
<ul>
<li>Anatomie</li>
<li>Physiologie&nbsp;</li>
<li>Allgemeine und s
            pezielle Krankheitslehre</li>
<li>Hygiene</li>
<li>Erste Hilfe und Verband
            technik</li>
<li>Angewandte Physik und Biomechanik</li>
<li>Psychologie / 
            P&auml;dagogik / Soziologie</li>
<li>Pr&auml;vention und Rehabilitation</li
            >
<li>Trainings- und Bewegungslehre</li>
<li>Bewegungserziehung</li>
<li>
            Physiotherapeutische Befund- und Untersuchungstechniken</li>
<li>Krankengym
            nastische Behandlungstechniken sowie methodische Anwendung der Physiotherapi
            e in ausgew&auml;hlten medizinischen Fachgebieten</li>
</ul>
</div>' (753 chars)
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            . Es zeigt einen Moment professioneller Gesundheitsfürsorge.' (137 chars)
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             in einen aktiven, medizinisch-therapeutischen Beruf zu starten, bei dem das
             Thema Bewegung im Mittelpunkt steht.' (189 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu Physiotherapeut*innen umfasst mindestens 2.900 Stunden the
            oretischen und praktischen Unterricht in folgenden F&auml;chern:&nbsp;
<div
            >
<ul>
<li>Anatomie</li>
<li>Physiologie&nbsp;</li>
<li>Allgemeine und s
            pezielle Krankheitslehre</li>
<li>Hygiene</li>
<li>Erste Hilfe und Verband
            technik</li>
<li>Angewandte Physik und Biomechanik</li>
<li>Psychologie / 
            P&auml;dagogik / Soziologie</li>
<li>Pr&auml;vention und Rehabilitation</li
            >
<li>Trainings- und Bewegungslehre</li>
<li>Bewegungserziehung</li>
<li>
            Physiotherapeutische Befund- und Untersuchungstechniken</li>
<li>Krankengym
            nastische Behandlungstechniken sowie methodische Anwendung der Physiotherapi
            e in ausgew&auml;hlten medizinischen Fachgebieten</li>
</ul>
</div>' (753 chars)
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            . Es zeigt einen Moment professioneller Gesundheitsfürsorge.' (137 chars)
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         TITEL => 'Physiotherapeut*in - verkürzte Ausbildung' (42 chars)
         TEASERTEXT => 'Wenn du die staatliche Pr&uuml;fung zum*zur Masseur*in und medizinischen Bad
            emeister*in erfolgreich absolviert hast, dann bieten wir dir mit dieser beru
            fsbegleitenden Erg&auml;nzungsausbildung eine passende M&ouml;glichkeit zur 
            Weiterqualifizierung.' (249 chars)
         INHALT => 'Die verk&uuml;rzte Ausbildung zum Physiotherapeuten und zur Physiotherapeuti
            n umfasst mindestens 1.400 Stunden theoretischen und praktischen Unterricht 
            in folgenden F&auml;chern:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Physiologie mit Vertiefun
            g Anatomie</li>
<li>Angewandte Physik und Biomechanik&nbsp;</li>
<li>Train
            ings- und Bewegungslehre&nbsp;</li>
<li>Bewegungserziehung&nbsp;</li>
<li>
            Physiotherapeutische Befund- und Untersuchungstechniken&nbsp;</li>
<li>Kran
            kengymnastische Behandlungstechniken sowie methodische Anwendung der Physiot
            herapie in ausgew&auml;hlten medizinischen Fachgebieten</li>
</ul>
</div>' (607 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Physiotherapeutin behandelt einen Patienten professionell am Hals und K
            opf.' (80 chars)
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         TITEL => 'Pneumologische Funktionsdiagnostik  - Aufbaukurs MTA-F' (54 chars)
         TEASERTEXT => 'Mehr Wissen und Handlungskompetenz in funktionsdiagnostischen Verfahren im F
            achgebiet der Pneumologie erlangen - mit unserem Kurs&nbsp;kannst du vorhand
            enes Know-how ausbauen.' (175 chars)
         INHALT => 'Der Aufbaukurs f&uuml;r die pneumologische Funktionsdiagnostik beinhaltet fo
            lgende Schwerpunkte:
<div>
<ul>
<li>Erkennen, Interpretation und Vorbefun
            dung von pathologischen Kurvenbeispielen aus der Lungenfunktionsdiagnostik, 
            wie z.B. restriktive oder obstruktive Lungenerkrankungen&nbsp;</li>
<li>Erw
            eitertes Verst&auml;ndnis f&uuml;r die Spirometrie und Bodyplethysmographie<
            /li>
<li>Interpretation der Ergebnisse in der erweiterten Funktionsdiagnost
            ik mit Blutgasanalyse, Provokationstestung, Diffusionskapazit&auml;t und Bro
            nchospasmolyse</li>
<li>Qualit&auml;tskriterien und Fehlerquellen von Lunge
            nfunktionsuntersuchungen</li>
<li>Plausibilit&auml;tspr&uuml;fung der funkt
            ionsdiagnostischen Ergebnisse zueinander und zur Anamnese bzw. &auml;rztlich
            en Fragestellung</li>
<li>Praktische &Uuml;bungen sowie Erkennen und Auswer
            ten pathologischer Lungenfunktionsergebnisse.</li>
</ul>
</div>' (901 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist eine Lungenuntersuchung zwischen einem Arzt und einem Patie
            nten zu sehen.' (90 chars)
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         TITEL => 'Pneumologische Funktionsdiagnostik - Grundkurs MTA-F' (52 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest deine Kompetenzen f&uuml;r standardisierte Verfahren in der
             Funktionsdiagnostik im Fachgebiet Pneumologie weiterentwickeln? Unser Kurs 
            bietet dir daf&uuml;r gute M&ouml;glichkeiten.' (198 chars)
         INHALT => 'Der Grundkurs f&uuml;r die pneumologische Funktionsdiagnostik beinhaltet fol
            gende Schwerpunkte:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>anatomisch- und (patho-)physiolo
            gisch relevante Kenntnisse und Prozesse sowie physikalische Ph&auml;nomene u
            nd medizintechnische Erkenntnisse des respiratorischen Systems&nbsp;</li>
<
            li>Indikationen f&uuml;r eine Lungenfunktionsuntersuchung&nbsp;</li>
<li>In
            terpretation von Lungenfunktionsparametern, inklusive Kurvenprojektion im Zu
            sammenhang mit obstruktiven und restriktiven Ventilationsst&ouml;rungen</li>
            
<li>Besonderheiten und Unterschiede von diagnostischen Verfahren zur Messu
            ng der Lungenfunktion, am Beispiel der Spirometrie und Bodyplethysmographie&
            nbsp;</li>
<li>Artefakte bei Lungenfunktionsuntersuchungen&nbsp;</li>
<li>
            praktische &Uuml;bungen zur Vorbereitung, Durchf&uuml;hrung und Nachbereitun
            g von Lungenfunktionsuntersuchungen.</li>
</ul>
</div>' (892 chars)
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         TEASERTEXT => 'Begleite als Praxisanleiterin oder Praxisanleiter die angehenden pädagogisc
            hen Fachkräfte - wie Mitarbeitende mit Migrationshintergrund, Männer oder 
            Quereinsteiger*innen.' (173 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Modul 1: Setting Lernort Praxis – Vision, Handlungsfelder und Rol
            lenverständnis</li>
<li>Modul 2: Qualitätsentwicklung und -sicherung</li>

            <li>Modul 3: Lernortkooperation</li>
<li>Modul 4: Gender und Diversity</li>

            <li>Modul 5: Vorbereitung der Praxisphase</li>
<li>Modul 6: Begleitung der P
            raxisphase</li>
<li>Modul 7: Kommunikation & Konfliktmanagement</li>
<li>Mod
            ul 8: Evaluation und Abschluss</li>
</ul>' (421 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild bauen eine Frau und ein Kind mit bunten Bausteinen.' (64 chars)
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            hen Fachkräfte - wie Mitarbeitende mit Migrationshintergrund, Männer oder 
            Quereinsteiger*innen.' (173 chars)
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<li>Modul 1: Setting Lernort Praxis – Vision, Handlungsfelder und Rol
            lenverständnis</li>
<li>Modul 2: Qualitätsentwicklung und -sicherung</li>

            <li>Modul 3: Lernortkooperation</li>
<li>Modul 4: Gender und Diversity</li>

            <li>Modul 5: Vorbereitung der Praxisphase</li>
<li>Modul 6: Begleitung der P
            raxisphase</li>
<li>Modul 7: Kommunikation & Konfliktmanagement</li>
<li>Mod
            ul 8: Evaluation und Abschluss</li>
</ul>' (421 chars)
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         TEASERTEXT => 'Qualifiziere dich für die fachliche Anleitung und Betreuung von Praktikante
            n und Praktikantinnen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie in 
            Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.' (200 chars)
         INHALT => '<ol>
<li>Modul: Grundlagen der Ausbildung und berufsrelevante rechtliche Rah
            menbedingungen kennen sowie Anforderungen an Praxisanleiter*innen in den unt
            erschiedlichen Arbeitsfeldern reflektieren</li>
<li>Modul: Den Ausbildungspr
            ozess gemeinsam mit dem Team sowie mit den Praktikant*innen planen</li>
<li>
            Modul: Beziehungen gestalten sowie Bildungsprozesse anregen und unterstütze
            n</li>
<li>Modul: Reflexionsgespräche führen, Feedback geben und beurteile
            n</li>
<li>Modul: Lernortkooperation gestalten</li></ol>Online-Zusatzmodul: 
            „Gender und Diversität“' (560 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild bauen eine Frau und ein Kind mit bunten Bausteinen.' (64 chars)
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         TEASERTEXT => 'Qualifiziere dich für die fachliche Anleitung und Betreuung von Praktikante
            n und Praktikantinnen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie in 
            Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.' (200 chars)
         INHALT => '<ol>
<li>Modul: Grundlagen der Ausbildung und berufsrelevante rechtliche Rah
            menbedingungen kennen sowie Anforderungen an Praxisanleiter*innen in den unt
            erschiedlichen Arbeitsfeldern reflektieren</li>
<li>Modul: Den Ausbildungspr
            ozess gemeinsam mit dem Team sowie mit den Praktikant*innen planen</li>
<li>
            Modul: Beziehungen gestalten sowie Bildungsprozesse anregen und unterstütze
            n</li>
<li>Modul: Reflexionsgespräche führen, Feedback geben und beurteile
            n</li>
<li>Modul: Lernortkooperation gestalten</li></ol>Online-Zusatzmodul: 
            „Gender und Diversität“' (560 chars)
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         TEASERTEXT => 'Jetzt Wissen und Kompetenzen aktualisieren - für die fachliche Anleitung un
            d Betreuung von Praktikanten und Praktikantinnen in Einrichtungen für Kinde
            r und Jugendliche!' (170 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Pädagogische Grundhaltung der Praxisanleiter*innen (Auftrag 
            und Kompetenzanforderung) </li>
<li>Beziehungsgestaltung von Praxisanleiter
            *in und Praktikant*in (Impulse geben und vermitteln) </li>
<li>Bedeutung vo
            n Praxisaufträgen für Praxisanleiter*innen und Praktikant*innen unter beso
            nderer Berücksichtigung des individuellen Ausbildungsplans </li>
<li>Metho
            den der praktischen Anleitung </li>
<li>Reflexion und Feedbackmethoden </l
            i>
<li>Beurteilung von Praktikant*innen</li>
</ul>
</div>' (513 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'In diesem Bild liest ein Erwachsener Kindern vor, die aufmerksam zuhören un
            d reagieren.' (88 chars)
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            ybrid' (81 chars)
         TITEL => 'Praxisanleiter*in für Pflegeberufe' (35 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest dein Expertenwissen professionell weitergeben? In unserer Weite
            rbildung wirst du auf die verantwortungsvolle Aufgabe der Praxisanleitung vo
            n Auszubildenden und neuem Personal umfassend vorbereitet.' (210 chars)
         INHALT => 'Grundlage der Weiterbildung ist ein kompetenzbasiertes schulinternes Curric
            ulum. Diesem liegt ein Lernsetting zugrunde, in dessen Rahmen informelles, p
            rojektbezogenes, digitales und soziales Lernen zur Anwendung kommen können.
             Es ist uns wichtig, eine Lernkultur zu etablieren, die der modernen Arbeits
            welt angemessen ist. 
<div> </div>
<div>Ziel ist hierbei die Anbahnung und
             Entwicklung konkreter Kompetenzen durch einen offen gelegten Lernprozess. D
            abei werden im Besonderen deine Erfahrungen mit der Erarbeitung und Erstellu
            ng von Lerninhalten miteinander verknüpft.</div>
<div> </div>
<div>Folgend
            e Module sind Bestandteil des schulinternen Weiterbildungscurriculums:</div>
            
<div>
<ul>
<li><strong>Modul 1</strong>:<br />Ein professionelles Berufsver
            ständnis als praxisanleitende Person entwickeln<br /><br /></li>
<li><stron
            g>Modul 2</strong>:<br />Beziehungen individuell wahrnehmen und gestalten<br
             /><br /></li>
<li><strong>Modul 3</strong>:<br />Die praktische Ausbildung 
            planen, Anleitungssituationen vorbereiten, durchführen, evaluieren und Qu
            alität sichern (inklusive Hospitation)<br /><br /></li>
<li><strong>Modul 4
            </strong>:<br />Prüfen und Bewerten <br /><br /></li>
<li><strong>Modul 5<
            /strong>:<br />Lernkooperation mitgestalten <br /><br /></li>
<li><strong>M
            odul 6:</strong><br />Achtsam sein und verantwortungsvoll handeln </li>
</u
            l>
</div>
<div>Lernsituationen der Weiterbildungsinhalte schließen das Vers
            tändnis für Ziele, Rollenidentität sowie Aufgaben und Funktion als praxis
            anleitende Person ein. Weitere Schwerpunkte sind:</div>
<div>
<ul>
<li>Planu
            
            
            n</li>
<li>Entwicklung und Erstellung von Ausbildungsplänen </li>
<li>Mög
            lichkeiten der praktischen Gestaltung pädagogischer Beziehungen einer lernf
            örderlichen Lernortkooperation</li>
</ul>
</div>' (1949 chars)
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            ttelpunkt.' (86 chars)
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            rbildung wirst du auf die verantwortungsvolle Aufgabe der Praxisanleitung vo
            n Auszubildenden und neuem Personal umfassend vorbereitet.' (210 chars)
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            ulum. Diesem liegt ein Lernsetting zugrunde, in dessen Rahmen informelles, p
            rojektbezogenes, digitales und soziales Lernen zur Anwendung kommen können.
             Es ist uns wichtig, eine Lernkultur zu etablieren, die der modernen Arbeits
            welt angemessen ist. 
<div> </div>
<div>Ziel ist hierbei die Anbahnung und
             Entwicklung konkreter Kompetenzen durch einen offen gelegten Lernprozess. D
            abei werden im Besonderen deine Erfahrungen mit der Erarbeitung und Erstellu
            ng von Lerninhalten miteinander verknüpft.</div>
<div> </div>
<div>Folgend
            e Module sind Bestandteil des schulinternen Weiterbildungscurriculums:</div>
            
<div>
<ul>
<li><strong>Modul 1</strong>:<br />Ein professionelles Berufsver
            ständnis als praxisanleitende Person entwickeln<br /><br /></li>
<li><stron
            g>Modul 2</strong>:<br />Beziehungen individuell wahrnehmen und gestalten<br
             /><br /></li>
<li><strong>Modul 3</strong>:<br />Die praktische Ausbildung 
            planen, Anleitungssituationen vorbereiten, durchführen, evaluieren und Qu
            alität sichern (inklusive Hospitation)<br /><br /></li>
<li><strong>Modul 4
            </strong>:<br />Prüfen und Bewerten <br /><br /></li>
<li><strong>Modul 5<
            /strong>:<br />Lernkooperation mitgestalten <br /><br /></li>
<li><strong>M
            odul 6:</strong><br />Achtsam sein und verantwortungsvoll handeln </li>
</u
            l>
</div>
<div>Lernsituationen der Weiterbildungsinhalte schließen das Vers
            tändnis für Ziele, Rollenidentität sowie Aufgaben und Funktion als praxis
            anleitende Person ein. Weitere Schwerpunkte sind:</div>
<div>
<ul>
<li>Planu
            
            
            n</li>
<li>Entwicklung und Erstellung von Ausbildungsplänen </li>
<li>Mög
            lichkeiten der praktischen Gestaltung pädagogischer Beziehungen einer lernf
            örderlichen Lernortkooperation</li>
</ul>
</div>' (1949 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die Weiterbildung vermittelt Grundlagen und Instrumente, um einzelne Projekt
            phasen zu differenzieren und entsprechend zu bewältigen – für erfolgreic
            he Projekte.' (164 chars)
         INHALT => 'Die Weiterbildung vermittelt Grundlagen und Instrumente, um die einzelnen Pr
            ojektphasen zu differenzieren und entsprechend zu bewältigen. <br />
<ul>
<
            li>Grundlagen Projektmanagement</li>
<li>Initiierung von Projekten</li>
<li>
            Planung und Organisation</li>
<li>Durchführung</li>
<li>Abschluss</li>
</ul
            >' (305 chars)
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            ojektphasen zu differenzieren und entsprechend zu bewältigen. <br />
<ul>
<
            li>Grundlagen Projektmanagement</li>
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            Planung und Organisation</li>
<li>Durchführung</li>
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            >' (305 chars)
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         TITEL => 'Reaktivierung von Schulenglisch – Rost abklopfen und losplaudern!' (67 chars)
         TEASERTEXT => 'Frische dein Englisch auf – abwechslungsreich und kompakt! Unsere einwöch
            ige Bildungszeit hilft dir, deine vorhandenen Kenntnisse zu reaktivieren und
             ohne Scheu einzusetzen.' (176 chars)
         INHALT => 'Lebensnah und interaktiv: Unser Kurs enthält realitätsnahe Übungen und in
            teraktive Gruppenarbeiten. Er ist ideal für Small Talk, am Telefon, Geschä
            ftsenglisch oder alltägliche Gespräche.
<ul>
<li>Tag 1 & 2: grundlegende e
            nglische Redewendungen und interaktive Gesprächsübungen</li>
<li>Tag 3: be
            rufliche Kommunikation und Business-English</li>
<li>Tag 4: Small Talk und k
            ulturelle Unterschiede in Gesprächen </li>
<li>Tag 5: Szenarien aus dem Al
            ltag – praktische Anwendung und Tipps</li>
</ul>' (506 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mensch hält beide Hände ausgestreckt, zwischen denen bunte Zeichnungen
             schweben. In der Mitte steht das Wort 'English'. Umgeben ist es von Symbole
            n wie einer Glühbirne, einem Buch, Sprechblasen, einem Mikrofon, einer Welt
            kugel, einem Laptop und weiteren Illustrationen, die Kommunikation und Lerne
            n darstellen. Das Bild symbolisiert das Erlernen der englischen Sprache.' (376 chars)
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            ige Bildungszeit hilft dir, deine vorhandenen Kenntnisse zu reaktivieren und
             ohne Scheu einzusetzen.' (176 chars)
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            teraktive Gruppenarbeiten. Er ist ideal für Small Talk, am Telefon, Geschä
            ftsenglisch oder alltägliche Gespräche.
<ul>
<li>Tag 1 & 2: grundlegende e
            nglische Redewendungen und interaktive Gesprächsübungen</li>
<li>Tag 3: be
            rufliche Kommunikation und Business-English</li>
<li>Tag 4: Small Talk und k
            ulturelle Unterschiede in Gesprächen </li>
<li>Tag 5: Szenarien aus dem Al
            ltag – praktische Anwendung und Tipps</li>
</ul>' (506 chars)
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             schweben. In der Mitte steht das Wort 'English'. Umgeben ist es von Symbole
            n wie einer Glühbirne, einem Buch, Sprechblasen, einem Mikrofon, einer Welt
            kugel, einem Laptop und weiteren Illustrationen, die Kommunikation und Lerne
            n darstellen. Das Bild symbolisiert das Erlernen der englischen Sprache.' (376 chars)
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            ige Bildungszeit hilft dir, deine vorhandenen Kenntnisse zu reaktivieren und
             ohne Scheu einzusetzen.' (176 chars)
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            teraktive Gruppenarbeiten. Er ist ideal für Small Talk, am Telefon, Geschä
            ftsenglisch oder alltägliche Gespräche.
<ul>
<li>Tag 1 & 2: grundlegende e
            nglische Redewendungen und interaktive Gesprächsübungen</li>
<li>Tag 3: be
            rufliche Kommunikation und Business-English</li>
<li>Tag 4: Small Talk und k
            ulturelle Unterschiede in Gesprächen </li>
<li>Tag 5: Szenarien aus dem Al
            ltag – praktische Anwendung und Tipps</li>
</ul>' (506 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mensch hält beide Hände ausgestreckt, zwischen denen bunte Zeichnungen
             schweben. In der Mitte steht das Wort 'English'. Umgeben ist es von Symbole
            n wie einer Glühbirne, einem Buch, Sprechblasen, einem Mikrofon, einer Welt
            kugel, einem Laptop und weiteren Illustrationen, die Kommunikation und Lerne
            n darstellen. Das Bild symbolisiert das Erlernen der englischen Sprache.' (376 chars)
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         TEASERTEXT => 'Frische dein Englisch auf – abwechslungsreich und kompakt! Unsere einwöch
            ige Bildungszeit hilft dir, deine vorhandenen Kenntnisse zu reaktivieren und
             ohne Scheu einzusetzen.' (176 chars)
         INHALT => 'Lebensnah und interaktiv: Unser Kurs enthält realitätsnahe Übungen und in
            teraktive Gruppenarbeiten. Er ist ideal für Small Talk, am Telefon, Geschä
            ftsenglisch oder alltägliche Gespräche.
<ul>
<li>Tag 1 & 2: grundlegende e
            nglische Redewendungen und interaktive Gesprächsübungen</li>
<li>Tag 3: be
            rufliche Kommunikation und Business-English</li>
<li>Tag 4: Small Talk und k
            ulturelle Unterschiede in Gesprächen </li>
<li>Tag 5: Szenarien aus dem Al
            ltag – praktische Anwendung und Tipps</li>
</ul>' (506 chars)
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             schweben. In der Mitte steht das Wort 'English'. Umgeben ist es von Symbole
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            kugel, einem Laptop und weiteren Illustrationen, die Kommunikation und Lerne
            n darstellen. Das Bild symbolisiert das Erlernen der englischen Sprache.' (376 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die Weiterbildung mit hohem Praxisbezug stärkt dich in deiner Rolle als Aus
            bilder*in, Sozialpädagog*in, Erzieher*in, Stützlehrer*in und Berater*in.' (150 chars)
         INHALT => 'Die Lehrgangsinhalte orientieren sich an der Lehrgangsempfehlung des Bundesi
            nstituts für Berufsbildung (BiBB) - Anforderungen nach § 66BBiG. Die Refer
            ent*innen sind in ihren Bereichen erfahrene Praktiker*innen, die ein hohes M
            aß an Kompetenz und fachlichem Wissen mitbringen.
<div><strong> </strong><
            /div>
<div><strong>Kompetenzfeld I</strong> 
<div>Ausbildung junger Mensche
            n mit Behinderung, Reflexion betrieblicher Ausbildungspraxis </div>
<div> 
            </div>
<div><strong>Kompetenzfeld II</strong></div>
<div>Pädagogische und d
            idaktische Aspekte in der Ausbildung junger Menschen mit Behinderung </div>
            
<div> </div>
<div><strong>Kompetenzfeld III</strong> </div>
<div>Medizini
            sche und diagnostische Aspekte in der Ausbildung junger Menschen mit Behinde
            rung </div>
<div> </div>
<div><strong>Kompetenzfeld IV</strong> </div>
<d
            
            
            tem der beruflichen Rehabilitation - Rehabilitationskunde </div>
<div> </d
            
            
            haftliche und arbeitspädagogische Aspekte in der Ausbildung junger Menschen
             mit Behinderung </div>
<div> </div>
<div><strong>Kompetenzfeld VIII</stro
            ng> </div>
<div>Interdisziplinäre Projektarbeit / Praxistransfer</div>
</d
            iv>' (1447 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Pflegekraft in grüner Berufsbekleidung und eine ältere Frau in einem 
            blauen Oberteil sitzen freundschaftlich beieinander. Die ältere Frau sitzt 
            in einem Rollstuhl, während die Pflegekraft ihre Hand hält. Beide lächeln
             herzlich und wirken glücklich. Der Hintergrund zeigt einen neutralen, hell
            en Raum, der eine warme und vertrauensvolle Atmosphäre vermittelt.' (371 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du entwickelst in dieser Weiterbildung konkrete Handlungsalternativen, wie d
            u deinen Arbeitsalltag entlastend gestalten kannst - und gleichzeitig an Qua
            lität und Professionalität gewinnst.' (190 chars)
         INHALT => '
            
            >
<li>Bewältigungsstrategien, z. B.: Rückenschule, Yoga, Entspannungstechn
            iken, Lärmregelungen und anderes</li>
</ul>' (272 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Die Szene zeigt eine Person mit erhobenen Armen vor einem Laptop auf einem S
            chreibtisch. Neben dem Laptop stehen eine Kaffeetasse und eine Brille. Das h
            elle Zimmer hat große Fenster, die viel Tageslicht hereinlassen. Die Person
             trägt ein weißes Hemd und sitzt auf einem Bürostuhl.' (284 chars)
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         TEASERTEXT => 'Dein Wunschberuf liegt im sozialen Bereich, weil du anderen gerne hilfst? Da
            nn verwirkliche dein Ziel und beginne eine Sozialassistentenausbildung.' (147 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht mit folg
            enden Lerninhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener L
            ernbereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t
             und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken anwe
            nden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verstehen
             und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unterst&u
            uml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&auml
            ;hlten Lebenssituationen mitgestalten&nbsp;</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientie
            rte Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahr
            ungszubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betr
            euungsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li
            >
<li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einse
            tzen&nbsp;</li>
<li>qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptione
            lle Aufgaben unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
</ul>
<strong>Berufs&uuml;bergre
            ifender Lernbereich:</strong> &nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</
            li>
<li>Sozialkunde&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Eth
            ik&nbsp;</li>
<li>Englisch</li>
</ul>
</div>' (1263 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann und eine Frau stehen in einer modernen Küche und bereiten gemeinsa
            m Essen zu. Der Mann trägt ein blau-schwarz gestreiftes T-Shirt und schneid
            et Pilze auf einem Schneidebrett. Die Frau trägt ein rostfarbenes Oberteil 
            und schneidet eine gelbe Paprika auf einem weißen Teller. Beide lächeln un
            d wirken fröhlich. Die Küche ist hell und sauber, mit weißen Schränken u
            nd modernen Geräten im Hintergrund.' (416 chars)
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            nn verwirkliche dein Ziel und beginne eine Sozialassistentenausbildung.' (147 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht mit folg
            enden Lerninhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener L
            ernbereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t
             und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken anwe
            nden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verstehen
             und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unterst&u
            uml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&auml
            ;hlten Lebenssituationen mitgestalten&nbsp;</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientie
            rte Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahr
            ungszubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betr
            euungsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li
            >
<li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einse
            tzen&nbsp;</li>
<li>qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptione
            lle Aufgaben unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
</ul>
<strong>Berufs&uuml;bergre
            ifender Lernbereich:</strong> &nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</
            li>
<li>Sozialkunde&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Eth
            ik&nbsp;</li>
<li>Englisch</li>
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            m Essen zu. Der Mann trägt ein blau-schwarz gestreiftes T-Shirt und schneid
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            entenausbildung f&uuml;r alle sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereiche quali
            fizieren.' (161 chars)
         INHALT => '<p>Die Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen umfasst theor
            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
<ul>
<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und Mitgestaltung sozialer Beziehungen</l
            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
            gsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzung der Pflege von Menschen in Gesundhe
            it und Krankheit</li>
<li>Unterst&uuml;tzung von Menschen bei der Bew&auml;
            ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitung von kulturellen und kreativen Proze
            ssen</li>
<li>Organisation und Strukturierung der eigenen Arbeit sowie Mita
            rbeit im Team</li>
</ul>' (785 chars)
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            und schneidet eine gelbe Paprika auf einem weißen Teller. Beide lächeln un
            d wirken fröhlich. Die Küche ist hell und sauber, mit weißen Schränken u
            nd modernen Geräten im Hintergrund.' (416 chars)
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            entenausbildung f&uuml;r alle sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereiche quali
            fizieren.' (161 chars)
         INHALT => '<p>Die Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen umfasst theor
            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
<ul>
<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und Mitgestaltung sozialer Beziehungen</l
            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
            gsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzung der Pflege von Menschen in Gesundhe
            it und Krankheit</li>
<li>Unterst&uuml;tzung von Menschen bei der Bew&auml;
            ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitung von kulturellen und kreativen Proze
            ssen</li>
<li>Organisation und Strukturierung der eigenen Arbeit sowie Mita
            rbeit im Team</li>
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            entenausbildung f&uuml;r alle sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereiche quali
            fizieren.' (161 chars)
         INHALT => '<p>Die Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen umfasst theor
            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
<ul>
<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und Mitgestaltung sozialer Beziehungen</l
            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
            gsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzung der Pflege von Menschen in Gesundhe
            it und Krankheit</li>
<li>Unterst&uuml;tzung von Menschen bei der Bew&auml;
            ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitung von kulturellen und kreativen Proze
            ssen</li>
<li>Organisation und Strukturierung der eigenen Arbeit sowie Mita
            rbeit im Team</li>
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            et Pilze auf einem Schneidebrett. Die Frau trägt ein rostfarbenes Oberteil 
            und schneidet eine gelbe Paprika auf einem weißen Teller. Beide lächeln un
            d wirken fröhlich. Die Küche ist hell und sauber, mit weißen Schränken u
            nd modernen Geräten im Hintergrund.' (416 chars)
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            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
<ul>
<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und Mitgestaltung sozialer Beziehungen</l
            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
            gsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzung der Pflege von Menschen in Gesundhe
            it und Krankheit</li>
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            ltigung des Alltags</li>
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            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
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<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
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            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
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            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
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<li>Entwicklung beruflicher Iden
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            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
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            it und Krankheit</li>
<li>Unterst&uuml;tzung von Menschen bei der Bew&auml;
            ltigung des Alltags</li>
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            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
<ul>
<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
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            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
            gsprozessen</li>
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            it und Krankheit</li>
<li>Unterst&uuml;tzung von Menschen bei der Bew&auml;
            ltigung des Alltags</li>
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            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
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<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
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            sozialen Handelns</li>
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         TEASERTEXT => 'F&uuml;r alle, die eine soziale Ader haben und denen das Helfen Freude macht
            : Unsere Ausbildung bereitet euch praxisnah auf einen Assistenzberuf mit vie
            len Einsatzbereichen vor.' (177 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst allgemeinen, fach&shy;theoretischen und fachpraktisch
            en Unterricht mit folgenden Inhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong
            >Allgemeiner Unterricht:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>berufsethisc
            he Grundfragen&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li
            >Englisch&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Fachtheoretischer Unterric
            ht:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Ern&auml;hrungslehre&nbsp;</li>

            <li>Hauswirtschaft&nbsp;</li>
<li>Sozial- und Rechtskunde&nbsp;</li>
<li>G
            esundheitslehre&nbsp;</li>
<li>Erziehungslehre&nbsp;</li>
<li>Datenverarbe
            itung&nbsp;</li>
<li>Kunst- und Werkerziehung</li>
<li>Fest- und Feiergest
            altung</li>
<li>Musikerziehung inklusive Gitarrenunterricht&nbsp;</li>
</u
            l>
</div>
<div><strong>Fachpraktischer Unterricht:</strong></div>
<div>

            <ul>
<li>Haushalt&nbsp;</li>
<li>Ern&auml;hrung&nbsp;</li>
<li>Pflege&nbs
            p;</li>
<li>Erziehung&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wahlpflichtun
            terricht:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Darstellendes Spiel</li>
<
            /ul>
</div>' (1076 chars)
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         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
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            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
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</ul>
</div>' (831 chars)
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            Holzblöcken spielen, während sie an einem Tisch sitzen.' (133 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erlerne bei uns einen sozialen Beruf, bei dem sich alles ums Helfen dreht, d
            enn viele Menschen brauchen professionelle Unterst&uuml;tzung im Alltag.' (148 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
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            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
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            ng von kulturellen und kreativen Prozessen</li>
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            urierung der eigenen Arbeit sowie Mitarbeit im Team</li>
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            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
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<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
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            sbildung kannst du in allen sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereichen arbeit
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            enden berufsbezogenen Lerninhalten:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&aum
            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken a
            nwenden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verste
            hen und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unters
            t&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&a
            uml;hlten Lebenssituationen mitgestalten</li>
<li>Bed&uuml;rfnisorientierte
             Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahrung
            szubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betreuu
            ngsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li>

            <li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einsetze
            n&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptionelle
             Aufgaben unterst&uuml;tzen</li>
</ul>
</div>
Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Sozialkunde&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Ethik&nbsp;</li>
<li>Engli
            sch</li>
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            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
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            nwenden&nbsp;</li>
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            hen und berufsorientiert anwenden</li>
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            t&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&a
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             Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahrung
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Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
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            sch</li>
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<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&aum
            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
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            nwenden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verste
            hen und berufsorientiert anwenden</li>
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<li>Bed&uuml;rfnisorientierte
             Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahrung
            szubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betreuu
            ngsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li>

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            n&nbsp;</li>
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Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
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            sch</li>
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            enden Lerninhalten:
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener Lernber
            eich:</strong><br />
<ul>
<li>Beziehungen zu Menschen in verschiedenen Leb
            ensphasen und -situationen aufbauen sowie sozialp&auml;dagogische Prozesse e
            rkennen und begleiten</li>
<li>Bei der Unterst&uuml;tzung und Pflege von Me
            nschen in verschiedenen Lebensphasen und -situationen assistieren</li>
<li>
            Grundlegende hauswirtschaftliche Kompetenzen erwerben und umsetzen</li>
<li
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            /li>
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            keln</li>
</ul>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernbereich:</stron
            g><br />
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Wirtschafts- und Sozia
            lkunde</li>
<li>Fremdsprache</li>
<li>Mathematik</li>
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            eitsf&ouml;rderung</li>
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</div>
</div>' (958 chars)
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            uml;re es mit Sozialassistent*in? Schon w&auml;hrend deiner Ausbildung erh&a
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            ik und Hauswirtschaft.' (250 chars)
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            enden Lerninhalten:
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener Lernber
            eich:</strong><br />
<ul>
<li>Beziehungen zu Menschen in verschiedenen Leb
            ensphasen und -situationen aufbauen sowie sozialp&auml;dagogische Prozesse e
            rkennen und begleiten</li>
<li>Bei der Unterst&uuml;tzung und Pflege von Me
            nschen in verschiedenen Lebensphasen und -situationen assistieren</li>
<li>
            Grundlegende hauswirtschaftliche Kompetenzen erwerben und umsetzen</li>
<li
            >Musisch-kreative Prozesse kennen lernen und in Alltagssituationen anwenden<
            /li>
<li>Berufliche Handlungskompetenz und berufliche Identit&auml;t entwic
            keln</li>
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            g><br />
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<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener Lernber
            eich:</strong><br />
<ul>
<li>Beziehungen zu Menschen in verschiedenen Leb
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<li>Bei der Unterst&uuml;tzung und Pflege von Me
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<li>
            Grundlegende hauswirtschaftliche Kompetenzen erwerben und umsetzen</li>
<li
            >Musisch-kreative Prozesse kennen lernen und in Alltagssituationen anwenden<
            /li>
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            keln</li>
</ul>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernbereich:</stron
            g><br />
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Wirtschafts- und Sozia
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</div>
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         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Unterst&uum
            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitu
            ng von kulturellen und kreativen Prozessen</li>
<li>Organisation und Strukt
            urierung der eigenen Arbeit sowie Mitarbeit im Team</li>
</ul>
</div>' (831 chars)
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            enden berufsbezogenen Lerninhalten:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&aum
            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken a
            nwenden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verste
            hen und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unters
            t&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&a
            uml;hlten Lebenssituationen mitgestalten</li>
<li>Bed&uuml;rfnisorientierte
             Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahrung
            szubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betreuu
            ngsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li>

            <li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einsetze
            n&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptionelle
             Aufgaben unterst&uuml;tzen</li>
</ul>
</div>
Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Sozialkunde&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Ethik&nbsp;</li>
<li>Engli
            sch</li>
</ul>
</div>' (1163 chars)
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            sbildung kannst du in allen sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereichen arbeit
            en.' (155 chars)
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            enden berufsbezogenen Lerninhalten:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&aum
            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken a
            nwenden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verste
            hen und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unters
            t&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&a
            uml;hlten Lebenssituationen mitgestalten</li>
<li>Bed&uuml;rfnisorientierte
             Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahrung
            szubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betreuu
            ngsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li>

            <li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einsetze
            n&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptionelle
             Aufgaben unterst&uuml;tzen</li>
</ul>
</div>
Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Sozialkunde&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Ethik&nbsp;</li>
<li>Engli
            sch</li>
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            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
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            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
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            p;</li>
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Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
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            p;</li>
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            Ausbildung erh&auml;ltst du Grundkenntnisse, um Menschen im Alltag professio
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<div><strong><br /></str
            ong>
<div>Deutsch (1), Englisch (1), Sport (1), Politische Bildung, Mathema
            tik und Erg&auml;nzungsunterricht Mathematik</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
            <strong>Lernfelder (LF) Theorie</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>LF 1 
            Entwicklung eines beruflichen Selbstverst&auml;ndnisses</li>
<li>LF 2 Lernp
            rozesse strukturieren und organisieren</li>
<li>LF 3 Menschen in ihrer Lebe
            nswelt wahrnehmen, in ihrer Entwicklung verstehen und Beziehungen aufbauen</
            li>
<li>LF 4 Gruppen p&auml;dagogisch begleiten</li>
<li>LF 5 Bildungs- un
            d Aktivierungsprozesse begleiten und anleiten</li>
<li>LF 7 Eine gesunde Le
            bensweise unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 8 Mit Angeh&ouml;rigen und Institut
            ionen zusammenarbeiten</li>
<li>LF 9 Lernfeld&uuml;bergreifende Projekte</l
            i>
</ul>
<strong>Lernfeld (LF) Fachpraxis</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            >LF 6 Betreuungs-, Versorgungs- und Pflegema&szlig;nahmen durchf&uuml;hren (
            1)</li>
</ul>
<div>(1) Es gelten die aktuellen Lehrpl&auml;ne f&uuml;r die
             HBFS / berufsbildenden Schulen.</div>
</div>
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            enn viele Menschen brauchen professionelle Unterst&uuml;tzung im Alltag.' (148 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Unterst&uum
            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitu
            ng von kulturellen und kreativen Prozessen</li>
<li>Organisation und Strukt
            urierung der eigenen Arbeit sowie Mitarbeit im Team</li>
</ul>
</div>' (831 chars)
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             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
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<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
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<div>

            <ul>
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            n</li>
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             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
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<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
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             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
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            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
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            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
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            Holzblöcken spielen, während sie an einem Tisch sitzen.' (133 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erlerne bei uns einen sozialen Beruf, bei dem sich alles ums Helfen dreht, d
            enn viele Menschen brauchen professionelle Unterst&uuml;tzung im Alltag.' (148 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Unterst&uum
            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitu
            ng von kulturellen und kreativen Prozessen</li>
<li>Organisation und Strukt
            urierung der eigenen Arbeit sowie Mitarbeit im Team</li>
</ul>
</div>' (831 chars)
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            enn viele Menschen brauchen professionelle Unterst&uuml;tzung im Alltag.' (148 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Unterst&uum
            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitu
            ng von kulturellen und kreativen Prozessen</li>
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            urierung der eigenen Arbeit sowie Mitarbeit im Team</li>
</ul>
</div>' (831 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du hast dich f&uuml;r einen sozialen Assistenzberuf entschieden? In unserer 
            Ausbildung erh&auml;ltst du Grundkenntnisse, um Menschen im Alltag professio
            nelle Hilfe zu bieten.' (174 chars)
         INHALT => '<strong>Berufs&uuml;bergreifender Bereich</strong>
<div><strong><br /></str
            ong>
<div>Deutsch (1), Englisch (1), Sport (1), Politische Bildung, Mathema
            tik und Erg&auml;nzungsunterricht Mathematik</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
            <strong>Lernfelder (LF) Theorie</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>LF 1 
            Entwicklung eines beruflichen Selbstverst&auml;ndnisses</li>
<li>LF 2 Lernp
            rozesse strukturieren und organisieren</li>
<li>LF 3 Menschen in ihrer Lebe
            nswelt wahrnehmen, in ihrer Entwicklung verstehen und Beziehungen aufbauen</
            li>
<li>LF 4 Gruppen p&auml;dagogisch begleiten</li>
<li>LF 5 Bildungs- un
            d Aktivierungsprozesse begleiten und anleiten</li>
<li>LF 7 Eine gesunde Le
            bensweise unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 8 Mit Angeh&ouml;rigen und Institut
            ionen zusammenarbeiten</li>
<li>LF 9 Lernfeld&uuml;bergreifende Projekte</l
            i>
</ul>
<strong>Lernfeld (LF) Fachpraxis</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            >LF 6 Betreuungs-, Versorgungs- und Pflegema&szlig;nahmen durchf&uuml;hren (
            1)</li>
</ul>
<div>(1) Es gelten die aktuellen Lehrpl&auml;ne f&uuml;r die
             HBFS / berufsbildenden Schulen.</div>
</div>
</div>' (1118 chars)
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         TEASERTEXT => 'Wenn du Freude am Umgang mit hilfsbed&uuml;rftigen Menschen hast, dann absol
            viere bei uns eine praxisnahe Sozialassistentenausbildung.' (134 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der H&ouml;heren Berufsfachschule f&uuml;
            r Sozialassistenz umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht.<br /
            >
<p><strong>Berufsbildender Lernbe</strong><strong>reich</strong></p>
<ul
            >
<li>Anthropologie</li>
<li>Medienerziehung</li>
<li>Grundlagen der Theo
            rie und Praxis der Sozialp&auml;dagogik und Sozialpflege:
<ul>
<li>K&ouml;
            rper und Bewegung</li>
<li>Erziehung</li>
<li>Pflege</li>
<li>Ern&auml;hr
            ung und Haushaltsf&uuml;hrung</li>
<li>Gestaltung der Lebensumwelt</li>
</
            ul>
</li>
</ul>
Nach dem ersten Ausbildungsjahr w&auml;hlen die Sch&uuml;
            ler*innen entweder den Schwerpunkt Sozialp&auml;dagogik oder Sozialpflege.

            <div>
<ul>
<li>Theorie und Praxis eines gew&auml;hlten Schwerpunktes</li>

            
<li>Praxisreflexion des gew&auml;hlten Schwerpunktes</li>
</ul>
<div>
<p
            ><strong>Allgemeinbildender Lernbereich</strong></p>
<ul>
<li>Deutsch</li>
            
<li>Politik und Wirtschaft</li>
<li>Religion / Ethik</li>
<li>Fremdsprac
            he</li>
</ul>
</div>
</div>' (1018 chars)
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            viere bei uns eine praxisnahe Sozialassistentenausbildung.' (134 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der H&ouml;heren Berufsfachschule f&uuml;
            r Sozialassistenz umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht.<br /
            >
<p><strong>Berufsbildender Lernbe</strong><strong>reich</strong></p>
<ul
            >
<li>Anthropologie</li>
<li>Medienerziehung</li>
<li>Grundlagen der Theo
            rie und Praxis der Sozialp&auml;dagogik und Sozialpflege:
<ul>
<li>K&ouml;
            rper und Bewegung</li>
<li>Erziehung</li>
<li>Pflege</li>
<li>Ern&auml;hr
            ung und Haushaltsf&uuml;hrung</li>
<li>Gestaltung der Lebensumwelt</li>
</
            ul>
</li>
</ul>
Nach dem ersten Ausbildungsjahr w&auml;hlen die Sch&uuml;
            ler*innen entweder den Schwerpunkt Sozialp&auml;dagogik oder Sozialpflege.

            <div>
<ul>
<li>Theorie und Praxis eines gew&auml;hlten Schwerpunktes</li>

            
<li>Praxisreflexion des gew&auml;hlten Schwerpunktes</li>
</ul>
<div>
<p
            ><strong>Allgemeinbildender Lernbereich</strong></p>
<ul>
<li>Deutsch</li>
            
<li>Politik und Wirtschaft</li>
<li>Religion / Ethik</li>
<li>Fremdsprac
            he</li>
</ul>
</div>
</div>' (1018 chars)
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         TITEL => 'Sozialpädagogische Fachkraft für Kindertageseinrichtungen - Basiskurs Quer
            einstieg - Blended Learning' (103 chars)
         TEASERTEXT => 'Du strebst die Anerkennung als "Sozialpädagogische Fachkraft" an? Dann ist 
            unser berufsbegleitender Blended Learning-Kurs genau der richtige für dich.' (152 chars)
         INHALT => 'Als anerkannte*r Quereinsteiger*in in einer Kindertageseinrichtung erwirbst 
            du ausgewählte Fachkenntnisse und Kompetenzen. Zu den Inhalten unserer Weit
            erbildung gehören:
<div> </div>
<div>Modul 1: Berufliche Identität und pr
            ofessionelle Perspektiven<br />
<ul>
<li>Berufs- und Quereinstiegsgründe</l
            i>
<li>Methoden der Selbstreflexion</li>
<li>Haltung und Einstellung zum Ber
            uf</li>
<li>Arbeitsfelder analysieren</li>
</ul>
Modul 2: Pädagogische Bezi
            ehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten<br />
<ul>
<li>Kommu
            nikation</li>
<li>Bild vom Kind / pädagogische Werteorientierung / Beziehun
            gsgestaltung</li>
<li>Grundlagen didaktischer Planung, Beobachtung und Dokum
            entation (Gruppen),</li>
<li>Entwicklungspsychologie</li>
</ul>
Modul 3: Leb
            enswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern <br 
            />
<ul>
<li>Diversität von Lebenswelten und -situationen und deren Bedeutun
            g für die pädagogische Arbeit</li>
<li>Entwicklungsbesonderheiten bei Kind
            ern Beobachtung / Dokumentation,</li>
<li>Sprachbildung</li>
<li>Sprachlernt
            agebuch</li>
</ul>
Modul 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildun
            gsbereichen professionell gestalten <br />
<ul>
<li>Bildungsauftrag nach SG
            BVIII</li>
<li>Berliner Bildungsprogramm</li>
<li>Bildungsauftrag der Berlin
            er Grundschule</li>
<li>Gestaltung von Bildungsprozessen entsprechend der Bi
            ldungsbereiche (Bewegung, Spiel, Musik, Kunst, Sprache, Medien, Natur, Gesun
            dheit…)</li>
</ul>
Modul 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit El
            tern und Bezugspersonen<br /><br /></div>
<div>Modul 6: Institutionen, Team 
            und Qualität entwickeln</div>
<div> </div>
<div>Modul 7: Rechtliche Grundl
            agen pädagogischer Arbeit</div>' (1704 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Kind und eine Frau setzen rote, grüne, gelbe und blaue Blöcke auf eine
            r hellen Oberfläche zusammen. Die Szene wirkt hell und luftig, vermutlich i
            n einem Innenraum mit viel Tageslicht.' (190 chars)
         SLUG => 'Sozialpaedagogische-Fachkraft-fuer-Kindertageseinrichtungen---Ba' (64 chars)
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         TITEL => 'Sozialpädagogische Fachkraft für Kindertageseinrichtungen - Kombinationsku
            rs Quereinstieg - Blended Learning' (110 chars)
         TEASERTEXT => 'Ideal f&uuml;r Quereinsteiger*innen: Bilde dich mit diesem Blended Learning-
            Kurs neben deiner Arbeit weiter und lasse dich als "Sozialp&auml;dagogische 
            Fachkraft" anerkennen.' (174 chars)
         INHALT => '<div>Als anerkannte*r Quereinsteiger*in in einer Kindertageseinrichtung erwi
            rbst du ausgew&auml;hlte Fachkenntnisse und Kompetenzen. Zu den Inhalten uns
            erer Weiterbildung geh&ouml;ren:</div>
<div>
<div>
<ol>
<li>Berufliche I
            dentit&auml;t und professionelle Perspektiven</li>
<li>P&auml;dagogische Be
            ziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebe
            nswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n&nbsp;</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen professionell gestalten&nbsp;</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartne
            rschaften mit Eltern und Bezugspersonen</li>
<li>Institutionen, Team und Qu
            alit&auml;t entwickeln</li>
<li>Rechtliche Grundlagen p&auml;dagogischer Ar
            beit</li>
</ol>
</div>
</div>' (792 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen, eine erwachsene und ein Kind, zeichnen an einem Tisch. Bunte 
            Kunstwerke schmücken die Wände im Hintergrund.' (124 chars)
         SLUG => 'Sozialpaedagogische-Fachkraft-fuer-Kindertageseinrichtungen---Ko' (64 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht hybrid' (26 chars)
         TITEL => 'Sozialpädagogische Fachkraft für Kitas Quereinstieg für sonstige geeignet
            e Personen - Grundkurs' (98 chars)
         TEASERTEXT => 'Du bist Quereinsteiger*in in der Kita und dir fehlt noch das nötige Grundla
            genwissen? In diesem Kurs bieten wir dir eine umfassende Einführung in den 
            Bereich – vom Berliner Bildungsprogramm über Entwicklungspsychologie bis 
            zur Zusammenarbeit mit Eltern.' (258 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Der Kurs ist modular aufgebaut und setzt sich aus folge
            nden Elementen zusammen:</p>
<p class="MsoNormal">Einführung</p>
<p class="
            MsoNormal">Modul 1: Bildungsauftrag und Berliner Bildungsprogramm</p>
<p cla
            ss="MsoNormal">Modul 2: Zusammenarbeit mit Eltern und weiteren Bezugspersone
            n</p>
<p class="MsoNormal">Modul 3: rechtliche Grundlagen der Kindertagesbet
            reuung</p>
<p class="MsoNormal">Modul 4: Entwicklungspsychologie</p>
<p clas
            s="MsoNormal">Modul 5: Sprachentwicklung, Förderung und Dokumentation</p>
<
            
            ' (615 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Vater mit lockigen Haaren und einem karierten Hemd sitzt mit seinen beid
            en Kindern an einem Tisch und macht Hausaufgaben oder kreative Arbeiten. Der
             Junge links trägt ein blaues Langarmshirt mit Streifen und hält einen Sti
            ft in der Hand. Das Mädchen in der Mitte trägt ein dunkles Oberteil mit ei
            ner roten Jacke und malt konzentriert. Auf dem Tisch liegen viele bunte Stif
            te und Blätter. Alle drei wirken engagiert und konzentriert. Der Raum ist h
            ell und freundlich.' (475 chars)
         SLUG => 'Sozialpaedagogische-Fachkraft-fuer-Kitas-Quereinstieg-fuer-sonst' (64 chars)
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         TITEL => 'Sozialpädagogische Fachkraft für Kitas Quereinstieg für sonstige geeignet
            e Personen - Grundkurs+' (99 chars)
         TEASERTEXT => 'In diesem Kurs bekommst du das nötige Grundlagenwissen für einen Quereinst
            ieg in die Kita – vom Berliner Bildungsprogramm bis zur Zusammenarbeit mit
             Eltern. Mehr Unterrichtseinheiten bieten eine bessere Möglichkeit zur Vert
            iefung des Erlernten.' (249 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Der Kurs ist modular aufgebaut und setzt sich aus folge
            nden Elementen zusammen:</p>
<p class="MsoNormal">Einführung</p>
<p class="
            MsoNormal">Modul 1: Bildungsauftrag und Berliner Bildungsprogramm</p>
<p cla
            ss="MsoNormal">Modul 2: Zusammenarbeit mit Eltern und weiteren Bezugspersone
            n</p>
<p class="MsoNormal">Modul 3: rechtliche Grundlagen der Kindertagesbe
            treuung</p>
<p class="MsoNormal">Modul 4: Entwicklungspsychologie</p>
<p cla
            ss="MsoNormal">Modul 5: Sprachentwicklung, Förderung und Dokumentation</p>

            <p class="MsoNormal">Modul 6: Rolle und Identität</p>
<p class="MsoNormal"
            >Modul 7: Inklusion</p>
<p class="MsoNormal">Modul 8: Kommunikation in der K
            ita und im Team</p>
<p class="MsoNormal">Abschlussbesprechung</p>
<p class="
            MsoNormal">Fachgespräch</p>' (788 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'n einem Klassenzimmer oder Kindergarten sitzen mehrere Kinder im Kreis auf k
            leinen Stühlen. Eine Erzieherin oder Lehrerin mit lockigen Haaren und einem
             grauen Cardigan interagiert mit den Kindern. Sie zeigt mit den Händen Gest
            en, während ein Mädchen mit lockigen Haaren und einem rosa Oberteil ihr ge
            genüber sitzt und ebenfalls Gesten nachmacht. Die anderen Kinder heben bege
            istert die Hände und scheinen aktiv am Unterricht oder an der Aktivität te
            ilzunehmen. Der Raum wirkt freundlich und kindgerecht.' (510 chars)
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         TITEL => 'Sozialpädagogische*r Assistent*in – staatlich geprüft' (57 chars)
         TEASERTEXT => 'Du suchst einen Beruf, in dem du mit Kindern p&auml;dagogisch arbeiten und f
            &uuml;r sie da sein kannst? Dann bereite dich in unserer Ausbildung auf dies
            e verantwortungsvolle Aufgabe vor.' (186 chars)
         INHALT => 'Der schulische Ausbildungsteil umfasst insgesamt 1.920 Stunden:
<div>
<ul>
            
<li>sozialp&auml;dagogisches Handeln</li>
<li>Entwicklung und Bildung</li
            >
<li>Sprache und Kommunikation</li>
<li>Bewegung, Spiel, Musik</li>
<li>
            kreative Gestaltung</li>
<li>Naturwissenschaften und Gesundheit</li>
<li>W
            irtschaft und Gesellschaft</li>
<li>Fachenglisch</li>
<li>Mathematik</li>

            
</ul>
</div>' (394 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sitzen zwei Kinder und ein Erwachsener an einem Tisch und zeich
            nen. Bunte Zeichnungen und Lernmaterialien schmücken die Wände.' (141 chars)
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         TITEL => 'Spanisch A1 - Allgemeinsprache' (30 chars)
         TEASERTEXT => 'Du hast privat Lust auf Spanisch oder bist beruflich interessiert? Lerne die
             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde junge Frau mit langen braunen Haaren steht auf einem belebte
            n Platz. Sie hält eine Stadtkarte in den Händen und schaut nach oben zu ei
            nem historischen Gebäude mit einem Reiterstandbild im Hintergrund.' (219 chars)
         SLUG => 'Spanisch-A1---Allgemeinsprache' (30 chars)
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             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
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            n Platz. Sie hält eine Stadtkarte in den Händen und schaut nach oben zu ei
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         TEASERTEXT => 'Du hast privat Lust auf Spanisch oder bist beruflich interessiert? Lerne die
             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
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            n Platz. Sie hält eine Stadtkarte in den Händen und schaut nach oben zu ei
            nem historischen Gebäude mit einem Reiterstandbild im Hintergrund.' (219 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du hast privat Lust auf Spanisch oder bist beruflich interessiert? Lerne die
             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
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<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
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<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
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            n Platz. Sie hält eine Stadtkarte in den Händen und schaut nach oben zu ei
            nem historischen Gebäude mit einem Reiterstandbild im Hintergrund.' (219 chars)
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             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
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            n Platz. Sie hält eine Stadtkarte in den Händen und schaut nach oben zu ei
            nem historischen Gebäude mit einem Reiterstandbild im Hintergrund.' (219 chars)
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             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
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             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
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         TEASERTEXT => 'Du hast privat Lust auf Spanisch oder bist beruflich interessiert? Steige ei
            n in die Weltsprache "Español" und lerne in unserem Anfängerkurs, dich auf
             einfache Weise in alltäglichen Situationen zu verständigen.' (214 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Durch abwechslungsreiche Übungen, Dialoge und Spiele w
            irst du in kürzester Zeit die Grundlagen der spanischen Grammatik und Aussp
            rache sowie den Wortschatz, den du im täglichen Leben benötigst, beherrsch
            en – und das alles mit viel Spaß und in einer entspannten Atmosphäre.</p
            >
<p class="MsoNormal">Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu kö
            nnen, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsamen Europäis
            chen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (GER) – ku
            rz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die
             englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Reference for La
            nguages" (CEFR).</p>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bi
            s C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgende
            s Level erreicht:</div>
<div>
<div><br><span style="font-weight: bold;">Elem
            
            
             Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Per
            son stellen. </div>
</div>' (1167 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit einem braunen Hut und einem braunen Rucksack steht an einem fa
            rbenfrohen, mosaikverzierten Geländer. Sie blickt auf eine Stadtlandschaft 
            mit markanten Gebäuden und Türmen, die an den Park Güell in Barcelona eri
            nnern. Im Hintergrund sieht man eine Panoramasicht auf die Stadt mit zahlrei
            chen Gebäuden und grünen Bäumen. Die Frau wirkt entspannt und genießt di
            e Aussicht. Der Himmel ist klar und blau, was auf einen sonnigen Tag hindeut
            et.' (459 chars)
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         TEASERTEXT => 'Más español - erweitere deine Spanischkenntnisse. Wenn du aus beruflichen 
            oder privaten Gründen dein Spanisch verbessern möchtest, bringen wir dich 
            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level des "Gem
            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textproduktion </li>
<li>Gr
            ammatik</li>
</ul>
</div>
</div>' (716 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde junge Frau mit Sonnenbrille und gelber Jacke steht vor einem
             großen, historischen Brunnen mit Statuen und Wasserfontänen. Sie hält ei
            n Smartphone in der Hand und scheint die Umgebung zu genießen.' (215 chars)
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            oder privaten Gründen dein Spanisch verbessern möchtest, bringen wir dich 
            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
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            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textproduktion </li>
<li>Gr
            ammatik</li>
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</div>
</div>' (716 chars)
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             großen, historischen Brunnen mit Statuen und Wasserfontänen. Sie hält ei
            n Smartphone in der Hand und scheint die Umgebung zu genießen.' (215 chars)
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            oder privaten Gründen dein Spanisch verbessern möchtest, bringen wir dich 
            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level des "Gem
            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textproduktion </li>
<li>Gr
            ammatik</li>
</ul>
</div>
</div>' (716 chars)
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             großen, historischen Brunnen mit Statuen und Wasserfontänen. Sie hält ei
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            oder privaten Gründen dein Spanisch verbessern möchtest, bringen wir dich 
            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
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            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
<li>Konversation </li>
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<li>Gr
            ammatik</li>
</ul>
</div>
</div>' (716 chars)
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            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
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            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
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<li>Gr
            ammatik</li>
</ul>
</div>
</div>' (716 chars)
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            oder privaten Gründen dein Spanisch verbessern möchtest, bringen wir dich 
            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level des "Gem
            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textproduktion </li>
<li>Gr
            ammatik</li>
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            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
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<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
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             verständigen.</div>
<div> </div>
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            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
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            ammatik</li>
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele sech
            s Niveaustufen, von A1 bis C2, und legt in der sogenannten Globalskala fest,
             über welche Kompetenzen du am Ende einer jeden Stufe in den Bereichen Lese
            n, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtst
            eilnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diese
            n Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> 
            </div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<di
            v>Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit
            , Freizeit usw. geht. Du kannst dich zusammenhängend über vertraute Themen
             äußern.</div>' (1080 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
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            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele sech
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            </div>
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
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<div
            > </div>
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            n Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
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            </div>
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
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            n Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> 
            </div>
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<div
            > </div>
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            </div>
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<div
            > </div>
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            </div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest dein Spanisch weiter ausbauen? Firmen- oder Privatkund*innen fi
            nden bei uns qualifizierten Spanischunterricht - ganz an individuellen Wüns
            chen und Bedürfnissen orientiert.' (186 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele sech
            s Niveaustufen, von A1 bis C2, und legt in der sogenannten Globalskala fest,
             über welche Kompetenzen du am Ende einer jeden Stufe in den Bereichen Lese
            n, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtst
            eilnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diese
            n Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> 
            </div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<di
            v>Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit
            , Freizeit usw. geht. Du kannst dich zusammenhängend über vertraute Themen
             äußern.</div>' (1080 chars)
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             weiter verbessern? Bei uns können Firmen oder Privatkund*innen unter versc
            hiedenen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (222 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
            balskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeden Stufe in den 
            Bereichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktiv
            e Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
            ptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du k
            annst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>

            </div>' (1146 chars)
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            und streckt die Arme aus. Sie blickt auf eine historische Stadt mit vielen G
            ebäuden und Kirchtürmen unter einem klaren blauen Himmel.' (211 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
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            e Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
            ptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du k
            annst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>

            </div>' (1146 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
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<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
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<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
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            </div>' (1146 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
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<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
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             weiter verbessern? Bei uns können Firmen oder Privatkund*innen unter versc
            hiedenen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (222 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
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<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
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             weiter verbessern? Bei uns können Firmen oder Privatkund*innen unter versc
            hiedenen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (222 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
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            Bereichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktiv
            e Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
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            annst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>

            </div>' (1146 chars)
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            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
            balskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeden Stufe in den 
            Bereichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktiv
            e Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
            ptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du k
            annst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>

            </div>' (1146 chars)
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         TEASERTEXT => 'Startklar? 3-2-1: Sieg! Unser Ausbildungsprogramm ist eine ausgezeichnete Al
            ternative zu dualen Ausbildungen und erm&ouml;glicht den zus&auml;tzlichen E
            rwerb der vollen Fachhochschulreife.' (188 chars)
         INHALT => '<div>Ausgew&auml;hlte Lernbereiche sind:&nbsp;</div>
<ul>
<li>B&uuml;rokom
            munikation / EDV&nbsp;</li>
<li>BWL, Wirtschaft, kaufm&auml;nnische Grundla
            gen&nbsp;</li>
<li>Englisch, Spanisch (weitere Sprachen auf Anfrage)&nbsp;<
            /li>
<li>Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Allgemeine F&auml;ch
            er&nbsp;</li>
<li>Sport, Trainingslehre&nbsp;</li>
<li>Sportwissenschaft u
            nd -p&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement und -marketing&nbsp;</li>
            
<li>Eventmanagement und Sportevents&nbsp;</li>
<li>Sponsoring&nbsp;</li>

            
<li>Praxisprojekte und Projektarbeit</li>
</ul>' (581 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann in einem Anzug hält einen Basketball in der Hand und bereitet sich
             darauf vor, ihn zu werfen. Er trägt eine Armbanduhr und steht in einem Bü
            ro mit Regalen und Papieren im Hintergrund. Der Mann lächelt und scheint si
            ch auf den Wurf zu konzentrieren.' (261 chars)
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            rwerb der vollen Fachhochschulreife.' (188 chars)
         INHALT => '<div>Ausgew&auml;hlte Lernbereiche sind:&nbsp;</div>
<ul>
<li>B&uuml;rokom
            munikation / EDV&nbsp;</li>
<li>BWL, Wirtschaft, kaufm&auml;nnische Grundla
            gen&nbsp;</li>
<li>Englisch, Spanisch (weitere Sprachen auf Anfrage)&nbsp;<
            /li>
<li>Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Allgemeine F&auml;ch
            er&nbsp;</li>
<li>Sport, Trainingslehre&nbsp;</li>
<li>Sportwissenschaft u
            nd -p&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement und -marketing&nbsp;</li>
            
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<li>Praxisprojekte und Projektarbeit</li>
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            ch auf den Wurf zu konzentrieren.' (261 chars)
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         TEASERTEXT => 'Innere Ruhe finden, wo das Leben pulsiert. Diese praxisorientierte Bildungsz
            eit stärkt deine Stresskompetenz und mentale Gesundheit – mitten im urban
            en Umfeld. Du lernst, mit Reizüberflutung souverän umzugehen, deine Selbst
            regulation gezielt zu aktivieren und neue Energie aus Natur und Achtsamkeit 
            zu schöpfen. Für mehr Fokus, Gelassenheit und Resilienz im beruflichen All
            tag.' (384 chars)
         INHALT => 'Ein <strong>fundiertes Verständnis</strong> der eigenen Stressmuster bildet
             die Grundlage für nachhaltige mentale Gesundheit und berufliche Leistungsf
            ähigkeit. Du erwirbst Kompetenzen über:
<div>
<div>
<ul>
<li>den Zusammenh
            ang zwischen Reizüberflutung, Stressreaktionen und Leistungsfähigkeit</li>
            
<li>die Wirkungsweise des Nervensystems unter Dauerbelastung </li>
<li>wis
            senschaftliche Grundlagen zur regenerativen Kraft von Natur</li>
</ul>
</div
            >
<div>Durch <strong>praxisnahe Übungen </strong>lernen die Teilnehmenden, 
            wirksame Methoden unmittelbar im Arbeitsalltag einzusetzen und Stress geziel
            t zu regulieren:</div>
<div>
<ul>
<li>Achtsamkeitstechniken für mehr Fokus 
            und Gelassenheit im Arbeitsalltag</li>
<li>Selbstregulationsmethoden wie Ate
            mtechniken, Naturanker und sensorische Übungen</li>
<li>schnelle Strategien
             zur Beruhigung bei akuten Stresssituationen </li>
</ul>
</div>
<div>Die be
            wusste <strong>Reflexion </strong>eigener Belastungsgrenzen ermöglicht es, 
            neue, gesunde Routinen zu entwickeln und langfristig resilient zu handeln.</
            div>
<div>
<ul>
<li>eigene Belastungsgrenzen erkennen und klar kommunizieren
             </li>
<li>realistische Pausenstrategien für den Berufsalltag entwickeln 
            </li>
<li>Aufbau von Selbstbewusstsein, Selbstmitgefühl und gesunder Selbst
            fürsorge</li><li>Entwicklung persönlicher Balance- und Resilienzroutinen</
            li>
</ul>
</div>
</div>
Perspektiven & Mehrwert:<div>
<ul>
<li>Stärkung der
             mentalen Gesundheit und Stressresistenz </li>
<li>nachhaltige Verbesserung
             von Konzentration, emotionaler Stabilität und Leistungsfähigkeit</li>
<li
            >mehr Selbstsicherheit im Umgang mit Belastungen und Grenzen </li>
<li>Tran
            sfer der erlernten Methoden direkt in den beruflichen Alltag</li>
<li>bewuss
            te Verbindung von Stadtleben und Natur als dauerhafte Ressource</li>
</ul>
<
            /div>' (1829 chars)
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             blaues T-Shirt und hat die Augen geschlossen, während er den Kopf leicht n
            ach oben neigt, als würde er die Sonne oder die frische Luft spüren. Im Hi
            ntergrund sind grüne Bäume, eine Wiese und der Fernsehturm in Berlin zu se
            hen. Die Szene vermittelt eine friedliche und erholsame Atmosphäre. Der Man
            n wirkt zufrieden und entspannt.' (412 chars)
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            >
<div>Durch <strong>praxisnahe Übungen </strong>lernen die Teilnehmenden, 
            wirksame Methoden unmittelbar im Arbeitsalltag einzusetzen und Stress geziel
            t zu regulieren:</div>
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            wusste <strong>Reflexion </strong>eigener Belastungsgrenzen ermöglicht es, 
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<li>Was ist Stress?</li>
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            oden der Stressanalyse und Stressbewältigung</li>
<li>Persönliche Ressourc
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            al Übersetzen/Dolmetschen' (102 chars)
         TEASERTEXT => 'Anspruchsvolle Ausbildung f&uuml;r eine sichere berufliche Zukunft: Mit eine
            r &Uuml;bersetzer- und Dolmetscher-Ausbildung an der Euro Akademie hast du b
            este Chancen, deine Sprachbegabung f&uuml;r deine Karriere auszubauen.' (222 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n den Ausbildungsinhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sprachen:<
            /strong> &nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>erste Fremdsprache Englisch</li>
<l
            i>zweite Fremdsprache Franz&ouml;sisch oder Spanisch&nbsp;</li>
<li>Chinesi
            sch, Japanisch, Arabisch, Russisch, Italienisch zus&auml;tzlich belegbar&nbs
            p;</li>
</ul>
<strong>Allgemeine F&auml;cher:</strong></div>
<div>
<ul>

            
<li>Deutsch</li>
<li>Gerichts- und Beh&ouml;rdenterminologie</li>
<li>EDV
            -gest&uuml;tzte Terminologiearbeit</li>
<li>Computergest&uuml;tztes &Uuml;b
            ersetzen</li>
<li>Projektmanagement</li>
</ul>
<strong>Fachgebiete:</stro
            ng></div>
<div>
<ul>
<li>Wirtschaft</li>
<li>Workshops in Technik und Re
            cht zus&auml;tzlich belegbar</li>
</ul>
</div>' (808 chars)
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             Sie trägt ein hellblaues Hemd und scheint eine lebhafte Unterhaltung oder 
            einen Podcast zu moderieren. Der Hintergrund ist leicht unscharf, was den Fo
            kus auf die Frau und ihre Aktivität lenkt.' (271 chars)
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            n den Ausbildungsinhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
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            /strong> &nbsp;</div>
<div>
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<l
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<li>Chinesi
            sch, Japanisch, Arabisch, Russisch, Italienisch zus&auml;tzlich belegbar&nbs
            p;</li>
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<div>
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<li>Deutsch</li>
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            ng></div>
<div>
<ul>
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         TEASERTEXT => 'Als Teamleiter*in bist du f&uuml;r gute Arbeitsergebnisse verantwortlich und
             mit teamdynamischen Prozessen konfrontiert. In dieser Fortbildung lernst du
             Grundlagen und bew&auml;hrte Instrumente in der F&uuml;hrung von Teams&nbsp
            ;kennen.' (236 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Stellung und Aufgaben der Leitung</li>
<li>Teamdynamik und Teamen
            twicklung</li>
<li>Kooperation und Konfrontation im Team</li>
<li>Spannung
            sbogen zwischen Wir-Gef&uuml;hl und Individualit&auml;t</li>
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            ernde Teamsituationen und Teampers&ouml;nlichkeiten</li>
</ul>' (291 chars)
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            iben. Es scheint sich um eine professionelle Umgebung zu handeln, möglicher
            weise ein Büro oder ein Besprechungsraum. Die Personen sind in legerer Gesc
            häftskleidung gekleidet.' (253 chars)
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<li>Grundlagen von Stress und Entspannung</li>
<li>Wirkung von Entspann
            ung in der Praxis</li>
<li>Entspannungsübungen mit Kindern</li>
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            sche Umsetzung von Entspannungseinheiten und -kursen</li>
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            nehmungsübungen</li>
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            isen, Körperreisen und Entspannungsgeschichten</li>
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            elaxation</li>
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            n und verschiedene Techniken kennenlernen, die deinen Arbeitsalltag erleicht
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<li>Umgang mit Unterbrechungen, Störungen und Handlungsaufschub, umgan
            gssprachlich "Aufschieberitis"</li>
<li>Prioritäten setzen und den Überbli
            ck behalten</li>
<li>Planung, Organisation und die Abstimmung im Team</li>
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            li>Stress und Termindruck im Kitaalltag</li>
<li>Ordnung schaffen</li>
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            , um Beruf und Familienleben zu vereinbaren.' (196 chars)
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<li>Planen, leiten und koordinieren: Führungspersönlichkeit, Betriebs
            führung, Personalmanagement </li>
<li>Teamentwicklung und Beziehungsverhal
            ten </li>
<li>Konzeptentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen i
            n der pädagogischen Arbeit (Kinderschutz, Integration und Inklusion) </li>
            
<li>Qualitätsentwicklung und Qualitätsmanagement </li>
<li>Managementkom
            petenz</li>
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            unte Spielzeuge, darunter Bausteine, Stofftiere und Pflanzen. Die Szenerie w
            irkt lebhaft und farbenfroh.' (180 chars)
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            ten </li>
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            n der pädagogischen Arbeit (Kinderschutz, Integration und Inklusion) </li>
            
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         TEASERTEXT => 'Qualifiziere dich f&uuml;r Leitungsaufgaben - mit dieser Weiterbildung, die 
            mit Berufs- und Familienleben vereinbar ist. Denn sie ist eine Mischung aus 
            computergest&uuml;tztem Lernen und Veranstaltungen in Pr&auml;senz.' (219 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte sind vom S&auml;chsischen Staatsministerium f&uuml;r Soziales em
            pfohlen.&nbsp;<br />
<div>
<div>
<ul>
<li>Planen, leiten und koordiniere
            n: F&uuml;hrungspers&ouml;nlichkeit, Betriebsf&uuml;hrung, Personalmanagemen
            t&nbsp;</li>
<li>Teamarbeit und Beziehungsverhalten&nbsp;</li>
<li>Konzept
            entwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der p&auml;dagogisch
            en Arbeit&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;tsentwicklung und Qualit&auml;tsmanage
            ment&nbsp;</li>
<li>Reflexionstage bzw. kursbegleitende Tage mit Supervisio
            n</li>
</ul>
</div>
</div>' (561 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mit einer Ausbildung zum*zur Alten&shy;pflege&shy;helfer*in hast du einen Be
            ruf mit Zukunft gew&auml;hlt, der langfristig &shy;Sicherheit bietet.' (145 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung gliedert sich in einen theoretischen und einen praktischen Au
            sbildungsteil. Die theoretische Ausbildung beinhaltet einen berufs&uuml;berg
            reifenden und einen berufsbezogenen Lernbereich.&nbsp;Der theoretische und f
            achpraktische Unterricht ist auf die Entwicklung beruflicher Handlungskompet
            enz ausgerichtet. Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind z. B.:
            &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Pflegesituationen bei alten und kranken Menschen wa
            hrnehmen und bei Pflegema&szlig;nahmen mitwirken&nbsp;</li>
<li>Pflegehande
            ln an Qualit&auml;tskriterien ausrichten&nbsp;</li>
<li>berufliches Selbstv
            erst&auml;ndnis entwickeln</li>
</ul>
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Pflegekraft in blauer Uniform hilft einer älteren Frau im Freien, eine
             Pusteblume zu betrachten. Die Szene spielt in einem grünen, natürlichen U
            mfeld, und beide Personen wirken konzentriert und friedlich.' (212 chars)
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            en Fragen. Unser Kurs f&uuml;hrt dich praxisbezogen in die aktuelle Rechtspr
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<li>Pflichten und Rechte im Arbeitsverh&auml;ltnis</li>
<li>Arbeitsze
            it, Arbeitsentgelt, Urlaubsanspruch</li>
<li>Schwangerschaft, Mutterschutz 
            und Elternzeit</li>
<li>Direktions- / Weisungsrecht des Arbeit gebenden Unt
            ernehmens</li>
<li>Fortbildungen, Bildungsurlaub, Schulungen und Dienstreis
            en</li>
<li>Aufsichtspflicht, Haftung und Unfallversicherung</li>
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         TITEL => 'Ausbildereignungsprüfung IHK - Vorbereitung' (44 chars)
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            für die Auszubildenden.' (176 chars)
         INHALT => 'In der Ausbildereignungsprüfung nach der AEVO (Ausbildereignungsverordnung)
             sind die erforderlichen berufs- und arbeitspädagogischen Kenntnisse in ein
            er schriftlichen und einer mündlichen/praktischen Prüfung vor der IHK nach
            zuweisen. Folgende Handlungsfelder (HF) werden in diesem Vorbereitungskurs e
            ntsprechend der AEVO behandelt:&nbsp; <br>
<ul>
<li>Ausbildungsvoraussetzung
            en prüfen und Ausbildung planen</li>
<li>Ausbildung vorbereiten und bei der
             Einstellung von Auszubildenden mitwirken</li>
<li>Ausbildung durchführen</
            li>
<li>Ausbildung abschließen</li>
</ul>' (574 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Vier Personen stehen vor einem Whiteboard und scheinen eine Diskussion oder 
            ein Brainstorming zu führen. Der Mann links, der eine Brille und ein hellbl
            aues Hemd mit Krawatte trägt, zeigt auf das Whiteboard und hält einen Mark
            er in der Hand. Die anderen drei Personen, zwei Frauen und ein Mann, beobach
            ten aufmerksam das Whiteboard und hören zu. Die Frau in der Mitte trägt ei
            n hellblaues Oberteil und hat die Hand am Kinn, während die Frau rechts in 
            einem grauen Pullover nachdenklich wirkt. Der Raum ist hell und modern, was 
            auf ein Büro oder einen Besprechungsraum hindeutet.' (584 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest Ausbilder*in werden? Unser Blended Learning-Kurs unterstützt d
            ich professionell bei der Prüfungsvorbereitung bei gleichzeitig größtmög
            licher zeitlicher Flexibilität.' (184 chars)
         INHALT => '<p>Als zukünftige Lernprozessbegleiter*innen müssen sich Ausbilderinnen un
            d Ausbilder auf die unterschiedlichsten Ausbildungssituationen einstellen un
            d vorbereiten können. Der Rahmenplan der Ausbilder-Eignungsverordnung AEVO 
            sieht vor, dass sich vier Handlungsfelder prozessorientiert am Ablauf der Au
            
            
            d bei der Einstellung von Azubis mitwirken</p>
<p>Handlungsfeld 3: Ausbildun
            g durchführen und</p>
<p>Handlungsfeld 4: Ausbildung abschließen</p>
<p>Di
            e notwendigen theoretischen Kenntnisse über entsprechende rechtliche Grundl
            agen und didaktisch-methodische Fragen eignest du dir mithilfe entsprechende
            n Unterrichtsmaterials – Arbeitsmappe und E-Learning-Kurs – an. Damit bi
            st du bestens auf die schriftliche Prüfung vorbereitet.</p>
<p>Zusätzlich 
            zur Vorbereitungsmappe erhältst du in unserem E-Learning-Kurs:</p>
<ul>
<li
            >digitalen Zugang zu allen wichtigen Quellen</li>
<li>Zusatzmaterialien zur 
            Vertiefung einzelner Themen: Videos, Broschüren, Links</li>
<li>Tipps für 
            die schriftliche und praktische Prüfung</li>
<li>Prüfungssimulation der sc
            hriftlichen Prüfung mit mehr als 150 Prüfungsfragen inklusive Feedback / E
            rläuterung zu deinen Antworten</li>
<li>Liste offener Fragen zur Vorbereitu
            ng auf das Fachgespräch</li>
<li>Glossar mit allen wichtigen Fachbegriffen 
            zum Nachschlagen</li>
<li>Forum zum Austausch mit anderen Teilnehmenden oder
             den Dozenten und Dozentinnen</li>
</ul>
<div>Da unsere Lernplattform browse
            rbasiert ist, kannst du auf den Kurs einfach übers Internet zugreifen, auch
             über mobile Geräte wie Smartphone oder Tablet.</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Der Präsenztag steht dann ganz im Zeichen der Vorbereitung der praktisch
            en Prüfung. Hier erhältst du Zusatzinformationen zu den "Besonderheiten" d
            einer regionalen IHK und wir besprechen an konkreten Beispielen, wie du dein
            e Unterweisung oder Prä...' (2333 chars)
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         TITEL => 'Bachelor of Arts (Hons) International Business Communication - Übersetzen &
             Dolmetschen' (88 chars)
         TEASERTEXT => 'Expertin oder Experte f&uuml;rs &Uuml;bersetzen und Dolmetschen werden: durc
            h eine fundierte kaufm&auml;nnische Ausbildung an der Euro Akademie und ein 
            anschlie&szlig;endes Bachelor-Studium im Ausland.' (201 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Drei Fremdsprachen: Englisch, Spanisch, Franz&ouml;sisch&nb
            sp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Wahlsprache Chinesisch
             (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&Uuml;bersetzen / Dolmetschen
            :&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>&Uuml;bersetzungstechniken&nbsp;</li>
<li>F
            achkunde &amp; Fachterminologie&nbsp;</li>
<li>Landeskunde&nbsp;</li>
<li>
            Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Berufliche Orientierung&nbsp;<
            /li>
<li>International Business Communication&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<d
            iv>Kaufm&auml;nnische Grundlagen:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Wirtschaft&n
            bsp;</li>
<li>Management&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunikation&nbsp;</li>

            
<li>Marketing &amp; Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsethik&nbsp;<
            /li>
<li>Allgemeine F&auml;cher</li>
</ul>
</div>' (812 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde Frau mit Kopfhörern und einem grauen Hijab sitzt an einem S
            chreibtisch und hält einen Stift in der Hand. Im Hintergrund sind ein Lapto
            p und Bücherregale zu sehen.' (181 chars)
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         TITEL => 'Bachelor of Arts (Hons) Management & Business - Spezialisierungen Event, Spo
            rt oder Tourismus' (93 chars)
         TEASERTEXT => 'Ausbildung im Inland - Studium im Ausland: Nach der Ausbildung an der Euro A
            kademie hast du die M&ouml;glichkeit an einer unserer ausl&auml;ndischen Par
            tnerhochschulen einen Bachelor-Abschluss zu erwerben.' (205 chars)
         INHALT => 'Einige Module werden in Englisch unterrichtet:<br />
<ul>
<li>Englisch</li
            >
<li>Spanisch</li>
<li>Franz&ouml;sisch (optional)</li>
<li>Deutsch / Ko
            mmunikation</li>
<li>Rhetorik &amp; Pr&auml;sentation</li>
<li>Interkultur
            elle Kommunikation</li>
<li>Wirtschaft</li>
<li>Management</li>
<li>Finan
            zbuchhaltung</li>
<li>B&uuml;rokommunikation</li>
<li>Marketing</li>
<li>
            Wirtschaftsethik</li>
<li>Allgemeine F&auml;cher</li>
<li>Wissenschaftlich
            es Arbeiten</li>
<li>Berufliche Orientierung</li>
<li>Facharbeit</li>
</u
            l>' (534 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Männer sitzen an einem Tisch und betrachten gemeinsam ein Tablet. Der 
            Mann links trägt ein dunkles Hemd und hat einen Bart, während der Mann rec
            hts ein helles Hemd trägt und lächelt. Auf dem Tisch steht eine weiße Tas
            se.' (231 chars)
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         TITEL => 'Behandlungspflege für Pflegehelfer*innen (gem. §§ 132, 132a SGB V)' (69 chars)
         TEASERTEXT => 'Als Pflegehilfskraft erweiterst du mit dieser 1- bis 5-tägigen Qualifizieru
            ng deine Kompetenzen und kannst so in der ambulanten Pflege für definierte 
            Leistungen eingesetzt werden.' (181 chars)
         INHALT => '<strong>Übergreifende Kompetenzen zu folgenden Themen: </strong>
<div>
<ul
            
            
            gerichtete Maßnahmen</li>
<li>Pflegetechniken und deren Anwendung in der Pr
            axis sowie Rechtliche Aspekte </li>
</ul>
</div>
<div><strong>Handlungskomp
            etenzen für folgende behandlungspflegerischen Maßnahmen: </strong></div>

            <div>
<ul>
<li>Medikamente verabreichen</li>
<li>Blutdruck- und Blutzuckerme
            
            
            Versorgung und Katheterpflege</li>
<li>Physikalische Therapie: Inhalationen 
            und Einreibungen, Kälteträger auflegen, dermatologische Bäder durchführe
            n</li>
<li>An- und Ausziehen von Kompressionsstrümpfen</li>
<li>Abnehmen ei
            nes Kompressionsverbandes</li>
</ul>
</div>' (955 chars)
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            unterhält sich mit ihnen.' (102 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du hast eine Weiterbildung zum*r Praxisanleiter*in absolviert oder übernimm
            st bereits praxisanleitende Aufgaben? In diesem Kurs aktualisierst und refle
            ktierst du deine pflegepädagogischen Handlungskompetenzen.' (211 chars)
         INHALT => '<div>Lerneinheiten können sein:  
<div>
<ul>
<li>Pädagogische und psycho
            logische Konzepte der Anleitung </li>
<li>Feedback - anerkennend und kritis
            ch  </li>
<li>Einarbeitung von Auszubildenden vs. laufende Anleitung </li
            >
<li>Planung, Struktur, Ablauf und Nachbereitung von Anleitung </li>
<li>S
            elbstorganisiertes Lernen beim Schüler oder bei der Schülerin</li>
<li>Not
            en und Beurteilungen, begründen und formulieren</li>
<li>Gesprächsführung
             </li>
<li>Fallbeispiele und Praxisübungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (525 chars)
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            ng und Kommunikation suggeriert.' (108 chars)
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         TEASERTEXT => 'Innerhalb der dualen Ausbildung werden an der Berufsschule der Euro Akademie
             die theoretischen Ausbildungsinhalte umfassend vermittelt.' (135 chars)
         INHALT => '<div>Parallel zur betrieblichen Ausbildung werden an der Berufsschule die th
            eoretischen Inhalte nach dem jeweils g&uuml;ltigen Rahmenlehrplan und der Au
            sbildungsverordnung f&uuml;r den entsprechenden Beruf vermittelt.&nbsp;</div
            >
<div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Themen in der Ausbildung sind beispielswei
            se:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Analyse und Vergleich von Dienstleistungen
             im Dialogmarketing&nbsp;</li>
<li>Kundenkommunikation, -betreuung und -bin
            dung&nbsp;</li>
<li>Projektmanagement&nbsp;</li>
<li>Personalwesen&nbsp;</
            li>
<li>Qualit&auml;tsmanagement&nbsp;</li>
<li>Vermarktung von Dienstleis
            tungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (642 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit lockigem, blondem Haar schreibt auf einem Whiteboard mit einem
             Marker. Sie trägt ein hellblaues Hemd und hält eine orangefarbene Karte i
            n der Hand. Im Hintergrund sind weitere Notizen am Whiteboard zu sehen.' (223 chars)
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         TEASERTEXT => '<div>An der Berufsschule der Euro Akademie lernst du die theoretischen Ausbi
            ldungsinhalte parallel zur betrieblichen Ausbildung.</div>' (134 chars)
         INHALT => 'Parallel zur betrieblichen Ausbildung werden an der Berufsschule die theoret
            ischen Inhalte nach dem jeweils gültigen Rahmenlehrplan und der Ausbildung
            sverordnung vermittelt.<br />
<div>&nbsp;</div>
<div>Themen in der Ausbild
            ung sind:</div>
&bull; Netzwerke<br />&bull; Ausstattung von Arbeitspl&auml
            ;tzen<br />&bull; Datenverwaltung<br />&bull; Schutzbedarfsanalyse<br />&bul
            l; Serviceanfragen / Softwareprojekte<br />&bull; Beschaffungs-/ Absatz-/ We
            rtsch&ouml;pfungsprozesse' (481 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein junger Mann mit Brille sitzt lächelnd an einem Schreibtisch in einem mo
            dernen Büro. Er trägt ein kariertes Hemd in verschiedenen Farben und hält
             einen Stift in der Hand. Vor ihm stehen zwei große Bildschirme, auf denen 
            Programmiercode zu sehen ist, was darauf hindeutet, dass er als Softwareentw
            ickler oder Programmierer arbeitet. Auf dem Schreibtisch liegen außerdem ei
            ne Tastatur, ein Notizblock, ein Handy und ein paar Stifte. Daneben steht ei
            n kleiner Topfpflanze. Der Mann wirkt zufrieden und konzentriert. Die Szene 
            vermittelt eine produktive und kreative Arbeitsatmosphäre.' (591 chars)
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            e theoretischen Ausbildungsinhalte.' (111 chars)
         INHALT => '<div>Parallel zur betrieblichen Ausbildung werden an der Berufsschule die th
            eoretischen Inhalte nach dem jeweils g&uuml;ltigen Rahmenlehrplan und der Au
            sbildungsverordnung f&uuml;r den entsprechenden Beruf vermittelt.&nbsp;</div
            >
<div>&nbsp;</div>
<div>Themen in der Ausbildung sind beispielsweise:&nbs
            p;</div>
<div>
<ul>
<li>Unternehmensorganisation und Personalwirtschaft i
            m Dienstleistungsbereich&nbsp;</li>
<li>Marketing und Leistungserstellung&n
            bsp;</li>
<li>Finanzierung</li>
</ul>
</div>' (503 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau in medizinischer Kleidung sitzt an einem Schreibtisch und telefoni
            ert mit einem Headset. Sie trägt eine dunkelblaue Uniform und konzentriert 
            sich auf ihren Computerbildschirm. Im Hintergrund sind medizinische Utensili
            en und Flaschen zu sehen.' (253 chars)
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             hybrid' (83 chars)
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            lichtfortbildung' (92 chars)
         TEASERTEXT => 'Wer sich bereits als Betreuungskraft qualifiziert hat und in diesem Bereich 
            arbeitet, erwirbt mit dieser Fortbildung aktuelles Wissen.' (134 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte der Fortbildung sind auf die Empfehlungen des MDS abgestimmt –
             dazu gehören neben Reflexion der beruflichen Praxis ein moderierter Erfahr
            ungsaustausch sowie der Umgang mit Schnittstellenproblemen.
<div>&nbsp;</div
            >
<div>Inhalte können sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Tagesgestaltung für d
            emenziell erkrankte Menschen</strong>
<div>
<ul>
<li>Zehn-Minuten-Aktivierun
            g</li>
<li>Biografie und Erinnerungsarbeit</li>
<li>Einzel- und Gruppenaktiv
            ierung</li>
<li>Körpersprache richtig deuten und einsetzen&nbsp;</li>
<li>W
            ürdigende Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Sinnesanregungen und Gedächtnistrai
            ning</li>
<li>Förderung von Mobilität durch Musik, Bewegung und Tanz&nbsp;
            </li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Essen, Trinken und Schlucken im Alter
             - patientenorientiert und sicher handeln</li>
<li>Entlastungsangebote für 
            Angehörige&nbsp;</li>
<li>Die Wirkung der Natur und der Einsatz von Naturma
            terialien&nbsp;</li>
<li>Vorlesen und Erzählen von Märchen als Maßnahme z
            ur Aktivierung&nbsp;</li>
<li>Der wirkungsvolle Einsatz von Therapiepuppen&n
            bsp;</li>
<li>Farben und ihren Einfluss auf Demenz&nbsp;</li>
<li>Validation
             im Kontext von Pflege und Betreuung von demenziell erkrankten Menschen</li>
            
</ul>
</div>
<div>Weiteres Thema kann sein:&nbsp;</div>
<div><strong>Abschi
            ed nehmen: Sterbe- und Trauerbegleitung&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>
            Umgang mit der eigenen Endlichkeit&nbsp;</li>
<li>Symbole, Rituale und Spiri
            tualität&nbsp;</li>
<li>Bedürfnisse Sterbender&nbsp;</li>
<li>Begleitung d
            er Angehörigen&nbsp;</li>
<li>Persönliche Belastbarkeit&nbsp;</li>
<li>Pra
            xisbezogene Hinweise und Anregungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1656 chars)
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            ks zum Nachtisch.' (93 chars)
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             Qualifizierung ' (92 chars)
         TEASERTEXT => 'Professionell betreut haben Pflegebedürftige mehr Lebensqualität. Trage al
            s Betreuungskraft dazu bei und erwerbe das dafür nötige Know-how in dieser
             berufsbegleitenden Weiterbildung.' (186 chars)
         INHALT => 'Die Qualifizierung schließt ein Basis und ein Aufbaumodul ein. <div><br></
            div><div>Schwerpunkte der Lernsequenzen sind: 


<ul><li>Pflege- und Hauswir
            tschaft</li><li>Altersspezifische Erkrankungen sowie Möglichkeiten der Betr
            euung und Unterstützung</li><li>Grundlagen der Kommunikation und Interaktio
            n</li><li>Notfalltraining</li><li>Pflege und Pflegedokumentation</li><li>Rec
            htskunde</li><li>Grundlagen der Ernährungslehre</li><li>Möglichkeiten der 
            Beschäftigung, Bewegung und Aktivierung</li><li>Training und Arbeit am Fall
            beispiel</li></ul></div>' (556 chars)
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            iner sitzenden Seniorin.' (100 chars)
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         TEASERTEXT => 'Wenn du bereits Betreuungs- und Aktivierungsaufgaben in einer Einrichtung ü
            bernimmst und eine Tätigkeit als Betreuungskraft anstrebst, kannst du dich 
            in unserer Weiterbildung dafür qualifizieren.' (198 chars)
         INHALT => 'Die Qualifizierung schließt ein Basis und ein Aufbaumodul ein. Schwerpunkte
             der Lernsequenzen sind:
<ul>
<li>Pflege- und Hauswirtschaft</li>
<li>Alters
            spezifische Erkrankungen sowie Möglichkeiten der Betreuung und Unterstützu
            ng</li>
<li>Grundlagen der Kommunikation und Interaktion</li>
<li>Notfalltra
            ining</li>
<li>Pflege und Pflegedokumentation</li>
<li>Rechtskunde</li>
<li>
            Grundlagen der Ernährungslehre</li>
<li>Möglichkeiten der Beschäftigung, 
            Bewegung und Aktivierung</li>
<li>Training und Arbeit am Fallbeispiel</li>
<
            /ul>' (536 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine weibliche Betreuungskraft schiebt einen Senior im Rollstuhl. Beide habe
            n Spaß und lächeln in die Kamera.' (111 chars)
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         TEASERTEXT => 'Grundlegende Fitnesselemente kindgerecht in Sport- und Bewegungseinheiten ve
            rmitteln - nimm aus unserer Weiterbildung Anregungen für deine tägliche Ar
            beit mit.' (161 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Motorische Entwicklung im Kindesalter</li>
<li>Grundelemente körpe
            rlicher Fitness / Bewegung</li>
<li>Diagnose: Bewegungsmangel Ursachen und F
            olgen</li>
<li>Positive Auswirkungen von Bewegung auf die Entwicklung</li>
<
            li>Methodischer Aufbau einer Bewegungsstunde</li>
<li>Rolle der Erzieherinne
            n und Erzieher bei Bewegungsangeboten</li>
<li>Umsetzung von Bewegungsangebo
            ten</li>
</ul>' (394 chars)
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            rungskräften das dafür nötige Know-how.' (118 chars)
         INHALT => '<div>In diesem Seminar lernen Führungskräfte, Veränderungsprozesse aus ve
            rschiedenen Perspektiven zu betrachten, optimal zu steuern und Fehler zu ver
            meiden.</div>
<div>
<ul>
<li>Phasen des Veränderungsprozesses</li>
<li>Orga
            nisatorische Rahmenbedingungen</li>
<li>Begleitung von Veränderungsprozesse
            n</li>
<li>Feedback und Motivation</li>
<li>Transformationale Führung</li>

            </ul>
</div>' (392 chars)
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            nalyse.' (83 chars)
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         TITEL => 'Content Manager für Social Media' (33 chars)
         TEASERTEXT => 'Bist du bereit, die Social-Media-Welt zu erobern? Werde Content Manager und 
            lerne, wie du kreative Inhalte erstellst, Reichweite generierst und damit Ge
            ld verdienst. Starte jetzt deine Ausbildung an der Euro Akademie!' (217 chars)
         INHALT => 'Kaufm&auml;nnische, fremdsprachliche und technische Inhalte werden ziel- und
             berufsf&ouml;rdernd miteinander verkn&uuml;pft. Der folgende Auszug aus F&a
            uml;chern und Themen vermittelt dir einen Eindruck von der Vielf&auml;ltigke
            it der Ausbildung:
<div>
<ul>
<li>Englisch &amp; Spanisch f&uuml;r die Wi
            rtschaft</li>
<li>Wirtschaftslehre</li>
<li>Rechnungswesen</li>
<li>Video
            produktion</li>
<li>Video-/Fotobearbeitung</li>
<li>Marketing &uuml;ber So
            cial Media</li>
<li>Marketing f&uuml;r Influencer</li>
<li>Storytelling, I
            deen &amp; Zielgruppen finden</li>
<li>Content Creation als Gesch&auml;ftsm
            odell</li>
<li>Persona</li>
<li>Recht f&uuml;r Content Creator</li>
<li>E
            insatz von KI</li>
<li>SEO, SEA, Keywords, Analyse Tools</li>
<li>Grafikde
            sign Canva</li>
<li>Fotoproduktion</li>
<li>Audioproduktion</li>
<li>wirt
            schaftliche Kalkulation</li>
<li>Geld verdienen mit Content Creation</li>

            <li>eigene Content-Projekte auf Social Media umsetzen</li>
</ul>
</div>' (985 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Junge mit lockigen Haaren zeigt auf die Kamera, während er 
            vor einem Smartphone in einem roten Halter steht, das von einem Ringlicht um
            geben ist. Er trägt einen hellblauen Pullover und scheint ein Video aufzune
            hmen oder ein Foto zu machen.' (257 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erfahre in unserer Weiterbildung Wissenswertes über den richtigen Umgang mi
            t Daten in der täglichen Praxis einer Kita.' (120 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlagen und rechtliche Einordnung des Datenschutzes in der Kita<
            /li>
<li>Die informationelle Selbstbestimmung</li>
<li>Grundlagen des Sozial
            datenschutzes</li>
<li>Personenbezogene Daten im Alltag von Kitas</li>
<li>D
            atenerhebung und Datenverarbeitung in Kitas</li>
<li>Elternrechte</li>
<li>D
            atenaustausch und Datenübermittlung an öffentliche / nicht öffentliche St
            ellen (Gesundheitsamt, Ärzte, Ärztinnen etc.)</li>
</ul>
<h3> </h3>' (450 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind Hände zu sehen, die bunte Symbole auf Papier zeichnen und
             dadurch ein Papierhandy kreieren. ' (111 chars)
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         TITEL => 'Der Umgang mit Kinderliteratur' (30 chars)
         TEASERTEXT => '"Liest du mir eine Geschichte vor?" - Wie die Lesekompetenz bei Kindern unte
            r sechs Jahren gefördert werden kann, erfährst du in unserer Grundlagensch
            ulung.' (158 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Lesen als integraler Bestandteil der täglichen pädagogischen Arbe
            it</li>
<li>Einfluss verschiedener Faktoren auf die Entwicklung der Lesekomp
            etenz und -motivation im Alter zwischen 1 und 6 Jahren</li>
<li>Themen der K
            inderliteratur</li>
<li>Vermittlung eines Methodenspektrums zum handlungs- u
            nd produktionsorientierten Umgang mit Texten</li>
</ul>' (359 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit rotem Top hält ein Kinderbuch in den Händen. Links und recht
            s von ihr sitzen Kinder, die mit ihr gemeinsam in das Buch schauen.' (143 chars)
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         TEASERTEXT => 'Welche Bedeutung hat die Sprache für die kindliche Entwicklung? Erfahre in 
            dieser Weiterbildung mehr darüber und erhalte Anregungen zur ganzheitlichen
             Sprachförderung.' (170 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Rolle der Sprache im Bildungsprozess</li>
<li>Erzieherinnen und Erz
            ieher als Sprachvorbild</li>
<li>Linguistische und phonetische Basiskompeten
            z</li>
<li>Sprachentwicklung</li>
<li>Analyse des sprachlichen Entwicklungss
            tandes</li>
<li>Sprachauffälligkeiten und Sprachförderung</li>
</ul>' (298 chars)
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         TITEL => 'Diversity Awareness' (19 chars)
         TEASERTEXT => 'In unserem Online-Kurs zum Selbstlernen kannst du einen sensiblen Umgang mit
             Vielfalt (Diversity) im Beruf, in der Schule und im Alltag entwickeln.' (147 chars)
         INHALT => 'Wir haben 7 verschiedene Selbstlerneinheiten, sogenannte Lernnuggets, zusamm
            engestellt. Hier geht es zunächst einmal um eine grundsätzliche Auseinande
            rsetzung mit dem Thema: 
<div>
<ul>
<li>Diversity - Dimensionen der Vielfal
            t </li>
<li>Diversity - Inklusion und Gerechtigkeit </li>
<li>Diversity - 
            Umgang mit Veränderungen </li>
<li>Diversity - Die Dimensionen Geschlecht,
             sexuelle Orientierung und geschlechtliche Identität </li>
<li>Diversity -
             Gendergerechte Sprache </li>
<li>Diversity - Das allgemeine Gleichbehandlu
            ngsgesetz </li>
<li>Diversity - Glossar</li>
</ul>
</div>' (590 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt einfarbige Figuren, die gleichzeitig mehrere Geschlechter sym
            bolisieren.' (87 chars)
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         TEASERTEXT => 'Damit eine - sanfte Ankunft - die Eingewöhnung von Kindern in der Kita prob
            lemlos gelingt, lernst du in unserem Kurs Eingewöhnungsmodelle und -methode
            n kennen, um optimale Rahmenbedingungen zu schaffen.' (204 chars)
         INHALT => '<div>
<div>Schwerpunkte: 
<div>
<div>
<ul>
<li>Verständnis der Bindungsthe
            orie und ihrer Bedeutung für die Eingewöhnung, Auseinandersetzung mit vers
            chiedenen Eingewöhnungsmodellen und -methoden </li>
<li>Stärkung der Komp
            etenzen im Umgang mit Kindern und Eltern während der Eingewöhnung </li>
<
            li>Förderung einer sicheren und kindorientierten Eingewöhnungspraxis</li>

            <li>Gestaltung von optimalen Rahmenbedingungen</li>
</ul>
</div>
</div>
</di
            v>
</div>' (465 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mädchen mit langen Haaren und einer rosa Haarspange sitzt an einem Tisc
            h und malt konzentriert mit einem roten Stift auf einem Blatt Papier. Um sie
             herum sind weitere Kinder, die ebenfalls beschäftigt sind. Der Raum wirkt 
            hell und kinderfreundlich.' (254 chars)
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         TEASERTEXT => '"Wie sag ich's den Eltern?" - Unsere Weiterbildung bietet dir kommunikative
             Techniken, praktische Übungen und viele Anregungen, um in Elterngespräch
            en einen kühlen Kopf zu bewahren.' (186 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Warming Up - Gesprächseinstiege</li>
<li>Techniken für das sicher
            e Auftreten</li>
<li>Kommunikationsmodelle und Gesprächstechniken</li>
<li>
            Formen der Elternarbeit</li>
</ul>' (186 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen in einem Büro, zwei Frauen und ein Mann, sind in ein Gespräc
            h vertieft. Die Frau links trägt ein schwarzes Oberteil und eine Brille, di
            e Frau in der Mitte trägt eine beige Bluse, und der Mann rechts ist von hin
            ten zu sehen.' (241 chars)
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         TITEL => 'Englisch - Fachsprache für den IT-Bereich' (42 chars)
         TEASERTEXT => 'In unserem Fachsprachkurs erweiterst du deine englischen sprachlichen und ko
            mmunikativen Fähigkeiten, um sie im Geschäftsalltag beim Kundenkontakt ode
            r im Kollegenkreis sicher und professionell einzusetzen.' (208 chars)
         INHALT => 'Mit unserem Fachsprachenkurs "Englisch - Fachsprache für den IT-Bereich" er
            hältst du das Rüstzeug für eine gelungene Kommunikation (mündlich oder s
            chriftlich) im Kundenkontakt oder im Kollegenkreis. Zu den Inhalten gehören
             u. a.: 
<div>
<ul>
<li>Installation und Konfiguration Hardware</li>
<li>In
            stallation und Konfiguration Software</li>
<li>mobile Geräte</li>
<li>Netzw
            erke</li>
<li>Kundenbetreuung</li>
<li>Problembehebung</li>
<li>IT-Sicherhei
            t</li>
<li>Bearbeitung von Anfragen und Beschwerden (Hotline) </li>
<li>Pro
            jekte im IT-Bereich </li>
</ul>
</div>' (571 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Frauen stehen nebeneinander und schauen gemeinsam auf einen 
            Laptop. Die Frau links hat lockige Haare und trägt ein hellbeiges Blazer-Ja
            cket über einem weißen Oberteil. Die Frau rechts trägt eine Brille, ein h
            ellblaues Hemd und hält einen Stift in der Hand. Beide wirken konzentriert 
            und zufrieden. Im Hintergrund sind unscharf weitere Personen in einem Bürou
            mfeld zu sehen. Der Raum ist hell und modern eingerichtet.' (438 chars)
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            er branchenspezifisch verständigen zu können.' (123 chars)
         INHALT => 'In unserem Kurs "Englisch - Fachsprache für Kaufleute" legen wir besonderen
             Wert auf die mündliche und schriftliche Kommunikation in typischen kaufmä
            nnischen Situationen. 
<div> </div>
<div>Zu den Inhalten gehören: </div>
            
<div>
<ul>
<li>Angebote</li>
<li>Anfragen </li>
<li>Lieferung</li>
<li>War
            enannahme </li>
<li>Reklamationen</li>
<li>Rechnungserstellung</li>
<li>Mah
            nungen </li>
<li>Im- und Export </li>
</ul>
</div>' (432 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen stehen in einem Elektronikgeschäft und betrachten verschieden
            e Smartphones. Der Mann links, der ein hellblaues Hemd und eine Brille träg
            t, hält ein orangefarbenes Smartphone in der Hand und erklärt etwas. Das P
            aar rechts, ein Mann mit Brille und hellblauem Hemd sowie eine Frau mit blon
            den Haaren und grünem Oberteil, schauen interessiert auf die ausgestellten 
            Smartphones in verschiedenen Farben wie Blau, Rosa und Schwarz. Im Hintergru
            nd sind Regale mit weiteren Smartphone-Verpackungen zu sehen. Alle drei wirk
            en freundlich und engagiert.' (560 chars)
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         TITEL => 'Englisch - Wirtschaftssprache: Business English for Telephoning' (63 chars)
         TEASERTEXT => '"Successful conversations with English-speaking persons on the phone" - für
             dich kein Problem nach unserem praxisnahen Training speziell für den Beruf
            salltag.' (160 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Gespräche annehmen</li>
<li>Gespräche führen</li>
<li>sich
             durchstellen lassen</li>
<li>Kommunikationsprobleme bewältigen</li>
<li>Na
            chrichten aufnehmen und hinterlassen</li>
<li>Vereinbarungen treffen</li>
<l
            i>auf Beschwerden reagieren </li>
<li>etwas beanstanden </li>
<li>Anruf be
            enden </li>
<li>Tücken der englischen Sprache </li>
</ul>
</div>
<div>Du 
            erhältst außerdem nützliche und praxisnahe Tipps, welche du sofort in dei
            nen Berufsalltag einbinden kannst.</div>' (496 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen arbeiten in einem Callcenter oder Büro. Alle tragen Headsets 
            und sitzen an Schreibtischen mit Computern. Die Frau in der Mitte, die ein g
            rünes Oberteil trägt, lächelt freundlich und wirkt konzentriert. Links vo
            n ihr sitzt eine Frau mit lockigen Haaren und einem rosa Oberteil, die ebenf
            alls an ihrem Computer arbeitet. Rechts sitzt ein Mann mit Brille und einem 
            dunklen Blazer, der ebenfalls in seinen Bildschirm schaut. Der Raum wirkt pr
            ofessionell und ist mit großen Fenstern ausgestattet, die Tageslicht herein
            lassen.' (539 chars)
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         TEASERTEXT => 'Would you like to improve your English further? Firmen- oder Privatkund*inne
            n finden bei uns qualifizierten Englischunterricht - ganz an den individuell
            en Wünschen und Bedürfnissen orientiert.' (194 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde Frau mit Sonnenbrille steht an einem Geländer und hält ein
             rosafarbenes Smartphone in der Hand. Sie trägt ein blaues Kleid mit weiße
            n Punkten und hat eine pinkfarbene Tasche über der Schulter. Im Hintergrund
             sind die Silhouetten einer amerikanischen Großstadt mit Hochhäusern sowie
             eine berühmte Brücke mit Fahrzeugen darauf zu sehen.' (359 chars)
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         TEASERTEXT => 'Deine Englischkenntnisse sind schon gut, aber du möchtest dich weiter verbe
            ssern? Bei uns können Firmen- und Privatkund*innen unter verschiedenen Unte
            rrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (209 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
            reichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive 
            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </div>
            
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendun
            g </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Haupt
            inhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du kan
            nst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>
</
            div>' (1144 chars)
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            Szene in sanftes Licht.' (99 chars)
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         TEASERTEXT => '"You've got mail" - trainiere in unserem Kurs die E-Mail-Korrespondenz in En
            glisch für deinen Berufsalltag.' (108 chars)
         INHALT => 'Lerne, wie du:
<div>
<ul>
<li>die richtige Anrede wählst</li>
<li>eine Mail
             richtig beginnst </li>
<li>eine Anfrage stellst / eine Anfrage beantwortes
            t </li>
<li>Vereinbarungen triffst</li>
<li>auf Beschwerden reagierst</li>

            <li>etwas beanstandest</li>
<li>gute und schlechte Nachrichten übermittelst
            
            
            
            
            lltag einbinden kannst.</div>' (637 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und einem grauen Hemd sitzt an einem Schreibti
            sch und arbeitet konzentriert an einem Laptop. Auf dem Tisch liegen ein Noti
            zbuch und ein Stift. Der Mann wirkt entspannt und zufrieden. Im Hintergrund 
            sind Regale mit Büchern und Ordnern sowie eine Zimmerpflanze zu sehen, was 
            auf ein Büro oder Homeoffice hindeutet. Der Raum wirkt freundlich und gut b
            eleuchtet.' (390 chars)
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         TEASERTEXT => 'Autumn Holidays at the Youth Hostel of Bad Sulza or Tambach-Dietharz: Kids u
            nd Teens haben in den Ferien viel Spaß und steigen intensiv in die englisch
            e Sprache ein.' (166 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien für Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit mit J
            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. 
<div>  
<div>Zu de
            n Lerninhalten unserer Ferienintensivkurse gehören: </div>
<div>
<ul>
<li>
            Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>Songs and Chants</li>
<li>S
            tories and Projects </li>
<li>Outdoor Language Activities </li>
<li>Everyd
            ay English </li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunterricht wird durch ein abwe
            chslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der S
            prachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu 
            finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. </div>
<div> </div>
<div><s
            trong>Unsere Leistungen</strong> </div>
<div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheite
            n zu je 45 Minuten </li>
<li>Arbeit in Kleingruppen, ca. 10 Kinder </li>
<
            li>Bereitstellung von Lernmaterialien </li>
<li>Vollverpflegung </li>
<li>
            Übernachtung </li>
<li>Freizeitangebote</li>
</ul>
</div>
</div>' (978 chars)
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            arbenen Blättern. Die britische Flagge ist oben links zu sehen.' (140 chars)
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         TEASERTEXT => 'Englisch lernen in den "Summer Holidays"? Kinder und Jugendliche können in 
            unseren Ferienkursen viel erleben und spielerisch in die englische Sprachwel
            t eintauchen.' (165 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien für Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit mit J
            ugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an. <br />
<div>
<div><br
             />Bei unseren Ferienintensivkursen steht die englische Konversation im Vord
            ergrund. Dafür bieten wir den Kindern eine englischsprachige Lernatmosphär
            e. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich in kleinen Gruppe
            n ganzheitlich mit der Fremdsprache (jeweils sechs Stunden am Tag), einschli
            eßlich in der Freizeit.</div>
<div> </div>
<div>Zu den Lerninhalten gehör
            en: </div>
<div>
<ul>
<li>Speaking, Reading, Writing, Listening </li>
<li>
            Songs and Chants </li>
<li>Stories and Projects </li>
<li>Outdoor Language
             Activities </li>
<li>Everyday English</li>
</ul>
</div>
<div>Der Sprachunt
            erricht wird durch ein abwechslungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das a
            n das jeweilige Thema der Sprachferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind
             auch in unseren Flyern zu finden - bitte einfach Infomaterial anfordern. <
            /div>
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong> </div>
</div>
<
            div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten</li>
<li>Arbeit in Klei
            ngruppen, ca. 10 Kinder</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<li
            >Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote: Schnitzel
            jagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/Tretboottour, Breakdance,
             Schwimmwettbewerbe, Wasserspaß, Barbecue, Abschlussparty, Lagerfeuer</li>

            </ul>
</div>' (1456 chars)
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         TEASERTEXT => 'Lerne in unserer praxisorientierten Fortbildung die Beobachtungs- und Dokume
            ntationsinstrumente kennen, die für deine pädagogische Arbeit von großem 
            Nutzen sind.' (164 chars)
         INHALT => '<div>
<div>
<ul>
<li>Warum sind Beobachtung und Dokumentation Bestandteil me
            iner pädagogischen Arbeit? </li>
<li>Wie führe ich eine Beobachtung durch
            ?</li>
<li>Auf was muss ich achten, wenn ich beobachten bzw. dokumentieren w
            ill? </li>
<li>Wie geht es nach der Beobachtung und Dokumentation weiter? 
            </li>
<li>Welche Instrumente der Beobachtung und Dokumentation gibt es? </l
            i>
<li>Wie kann ich die Kinder und Familien bei der Beobachtung und Dokument
            ation beteiligen?</li>
</ul>
</div>
</div>' (498 chars)
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            &auml;fte mit Management- und Leitungsaufgaben im unternehmenswichtigen Proz
            ess der Teambildung und Teamentwicklung.' (192 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte der Fortbildung sind:
<div>
<ul>
<li>Teamf&auml;higkeit und 
            Teamentwicklung &ndash; eine Begriffsbestimmung&nbsp;</li>
<li>Teamdynamik,
             Teamentwicklung und Motivation: Anforderungen an F&uuml;hrungskr&auml;fte</
            li>
<li>Visionen und transparente Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Mitbeeinflu
            ssung und Mitgestaltung&nbsp;</li>
<li>Kooperation und Konfrontation im Tea
            m&nbsp;</li>
<li>Spannungsbogen zwischen Wir-Gef&uuml;hl und Individualit&a
            uml;t</li>
<li>Teamentwicklungsprozesse und notwendige Voraussetzungen f&uu
            ml;r Nachhaltigkeit</li>
</ul>
</div>' (571 chars)
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            ' (125 chars)
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         TITEL => 'Erfolgreiche Führungspraxis: Krisen- und Konfliktmanagement' (60 chars)
         TEASERTEXT => 'Führungskräfte oder Fachkräfte mit Management- und Leitungsaufgaben lerne
            n in dieser Fortbildung bewusst ihre Rolle im Krisenmanagement zu übernehme
            n und durch geeignete Interventionen mit kritischen Situationen umzugehen.' (226 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte der Fortbildung sind: <br />
<ul>
<li>Die Rolle der Führungskr
            aft in einer Krise / in einem Konflikt</li>
<li>Krisen- und Selbstmanagement
            </li>
<li>Konfliktvermeidung und Konflikthandhabung</li>
<li>Konfliktwahrneh
            
            
            ' (399 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt eine Person, die vor drei anderen Menschen etwas präsentiert
            . Der Vortragende hält einen Marker und zeigt auf eine leere Tafel.' (144 chars)
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         TITEL => 'Ergotherapeut*in - staatlich anerkannt - Vollzeit' (49 chars)
         TEASERTEXT => 'Starte deine Ausbildung zum*r Ergotherapeut*in &ndash; praxisnah, vielseitig
             und zukunftssicher.&nbsp;Du hilfst Menschen dabei, ihre Selbstst&auml;ndigk
            eit mit Kreativit&auml;t, Empathie und Fachwissen&nbsp;zur&uuml;ckzugewinnen
            .' (229 chars)
         INHALT => '<div><strong>Theorie &amp; Praxis in der Schule:</strong></div>
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Die Ausbildung besteht aus einem theoretischen und fachpraktisc
            hen Teil von insgesamt 2.700 Stunden sowie einem praktischen Teil. Lernberei
            che des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts sind u. a.:&nbsp;</div
            >
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>1. Medizinische Grundlagen:</strong>&nbsp
            ;</div>
<div>
<ul>
<li>Biologie, Anatomie und Physiologie&nbsp;</li>
<li
            >spezielle Krankheitslehre (z. B. Orthop&auml;die, Chirurgie, Neurologie, Ps
            ychiatrie, P&auml;diatrie)&nbsp;</li>
<li>Arzneimittellehre&nbsp;</li>
<li
            >Grundlagen der Arbeitsmedizin&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&nbsp;</div>

            
<div><strong>2. Sozialwissenschaftliche Grundlagen:&nbsp;</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>Psychologie&nbsp;</li>
<li>P&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>B
            ehindertenp&auml;dagogik</li>
<li>Medizinsoziologie</li>
</ul>
<strong>3.
             Ergotherapeutische Verfahren:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>versch
            iedene Behandlungsverfahren <br />&ndash; motorisch-funktionell <br />&ndash
            ; neurophysiologisch <br />&ndash; psychosozial&nbsp;</li>
<li>arbeitsthera
            peutische Verfahren</li>
</ul>
<strong>4. Handwerk und Gestaltung:</strong
            >&nbsp;&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>bildnerisches Gestalten&nbsp;</li>
<l
            i>Arbeiten mit Ton&nbsp;</li>
<li>Arbeiten mit Holz&nbsp;</li>
<li>Arbeite
            n mit Peddigrohr&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die prak
            tische Ausbildung umfasst 1.700 Stunden und erfolgt in Krankenh&auml;usern u
            nd anderen geeigneten Einrichtungen des Gesundheitswesens. Entsprechende Pra
            ktikumspl&auml;tze stellen wir dir gerne zur Verf&uuml;gung.&nbsp;</div>
<d
            iv>&nbsp;</div>
<div><strong>Ausgebildet wirst du im:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>psychosozialen (psychiatrischen/psychosomatischen),</li>
<li>mo
            torisch-funktionellen, neurophysiologischen oder neuropsychologischen sowie&
            nbsp;&nbsp;</li>
<li>arbeitstherapeutischen Bereich</li>
</ul>
</div>' (1972 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau und ein kleines Mädchen sitzen an einem Tisch und basteln gemeins
            am. Die Frau trägt ein dunkles Oberteil und lächelt freundlich, während s
            ie dem Mädchen hilft. Das Mädchen, mit blonden Haaren und einem rosa Pullo
            ver, konzentriert sich auf das Bastelprojekt vor ihr. Auf dem Tisch liegen b
            unte Bastelmaterialien wie Knetmasse, Schere, Klebestift und verschiedene Pa
            piere. Im Hintergrund sind ein Behälter mit Buntstiften und ein kleiner Sto
            fftier-Hase zu sehen. Beide wirken glücklich und engagiert. Die Szene vermi
            ttelt eine warme und kreative Atmosphäre.' (574 chars)
         SLUG => 'Ergotherapeutin---staatlich-anerkannt---Vollzeit' (48 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - berufsbegleitend' (52 chars)
         TEASERTEXT => 'Erzieherin und Erzieher werden und junge Menschen in ihrer Entwicklung f&oum
            l;rdern: Erlerne bei uns einen p&auml;dagogischen Beruf mit gesellschaftlich
            er Relevanz.' (164 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum "Staatlich anerkannten Erzieher", zur "Staatlich anerkann
            ten Erzieherin" umfasst Lernbereiche des berufs&uuml;bergreifenden Unterrich
            ts (wie z.B. Deutsch, Mathematik, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>

            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwick
            eln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse be
            gleiten</li>
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwa
            chsenen analysieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs
            - und Entwicklungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>kulturell
            e Ausdrucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<l
            i>Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonder
            er Lebenssituationen unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspar
            tnerschaften initiieren und mitgehalten</li>
<li>im Team zusammenarbeiten, 
            Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren&nbsp;</li>
            
<li>Facharbeit erstellen</li>
</ul>
</div>' (1110 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Personen im Klassenzimmer zu sehen. Die Person links 
            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - berufsbegleitend' (52 chars)
         TEASERTEXT => 'Erzieherin oder Erzieher zu werden, hei&szlig;t einen sinnstiftenden Beruf m
            it Verantwortung zu w&auml;hlen! Entscheide dich f&uuml;r unsere berufsbegle
            itende Ausbildung und du kannst junge Menschen f&ouml;rdern, betreuen, und i
            hnen Vorbild sein.' (246 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieher&ldquo; und zur &bdq
            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde</li>
</ul>
Fachrichtungsb
            ezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t und p
            rofessionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogische Bezi
            ehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebens
            welten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen 
            Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>Entwick
            lungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und Kunst 
            anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozesse in 
            den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathematik f&
            ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften m
            it Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uum
            l;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperi
            eren</li>
</ul>
</div>' (1316 chars)
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            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
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         TEASERTEXT => 'Wenn du das berufliche Ziel hast, Kinder und Heranwachsende zu eigenverantwo
            rtlichen und gemeinschaftsf&auml;higen Pers&ouml;nlichkeiten zu erziehen, da
            nn beginne eine Erzieherausbildung bei uns.' (195 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieherinnen und Erziehern&l
            dquo; umfasst folgende Module:
<div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;b
            ergreifende Lerngebiete:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li
            >
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Politische Bildung</li>
</ul
            >
Fachrichtungsbezogene Module:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Erziehen als 
            wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit&nbsp;</li>
<li>Grundlagen des wis
            senschaftlichen Arbeitens&nbsp;</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungsprozesse
            &nbsp;</li>
<li>Grundlagen und methodisches Handeln in den Bildungsbereiche
            n Bewegung, Gesundheit und Musik sowie Sprache, Medien und Kunst&nbsp;</li>

            
<li>Grundlagen und methodisches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik
             und Naturwissenschaften&nbsp;</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen&nbsp;</l
            i>
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen&nbsp;</li>
<
            li>Lebenswelten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;ts
            management in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp;</li>
<li>Diversit&
            auml;t und Inklusion&nbsp;</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>
            Begleitung und Mitgestaltung sowie Planung und Gestaltung von Bildungsprozes
            sen</li>
<li>Differenzierung in Bildungsprozessen&nbsp;</li>
</ul>
Wahlpf
            lichtmodule:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Spezifik der Arbeit mit unter Dre
            ij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erz
            iehung&nbsp;</li>
<li>Differenziertes Handeln in den verschiedenen Bildungs
            bereichen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1557 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Personen im Klassenzimmer zu sehen. Die Person links 
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Berufskolleg für Sozialpädagogik' (70 chars)
         TEASERTEXT => 'Dein Einstieg in die Erzieherausbildung: Wenn du einen mittleren Schulabschl
            uss wie die Mittlere Reife hast, kannst du mit dem einj&auml;hrigen Berufsko
            lleg starten und danach direkt eine Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzie
            her absolvieren.' (244 chars)
         INHALT => 'Das Berufskolleg umfasst je zur H&auml;lfte eine theoretische Ausbildung an 
            der Fachschule und eine praktische Ausbildung in einer sozialp&auml;dagogisc
            hen Einrichtung. Dabei erfolgt eine enge Verzahnung der beiden Ausbildungsor
            te Schule und Praxisstelle: An zwei Tagen w&ouml;chentlich lernst du in der 
            Einrichtung, an drei Tagen in der Euro Akademie, wo du in kleinen Gruppen in
            dividuell betreut wirst. W&auml;hrend der Ausbildung machst du zahlreiche Ex
            kursionen und Ausfl&uuml;ge.
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>F&auml;cher im
             Berufskolleg:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Religion</li>
<li>Deutsch</
            li>
<li>Englisch</li>
<li>Berufliches Handeln fundieren</li>
<li>Erziehun
            g und Betreuung gestalten</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&ouml;rdern I: 
            Spiel, Sprache, Emotionen, Natur</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&ouml;rd
            ern II: Gestalten, Musik, Bewegung, Gesundheit</li>
<li>Wahlpflichtf&auml;c
            her z. B. Instrumentalunterricht, Erlebnisp&auml;dagogik, Umweltp&auml;dagog
            ik</li>
</ul>
</div>' (1010 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind ein Erzieher und ein Kind zu sehen, die mit bunten Spielze
            ugblöcken auf einem Tisch spielen.' (111 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Sozial&shy;päda&shy;gogisches Einführu
            ngsjahr (SEJ)' (89 chars)
         TEASERTEXT => 'An der Euro Akademie kannst du nach dem Sozialp&auml;dagogischen Einf&uuml;h
            rungsjahr (SEJ) direkt in die Erzieherausbildung einsteigen.' (136 chars)
         INHALT => 'Das &bdquo;Sozialp&auml;dagogische Einf&uuml;hrungsjahr&ldquo; (SEJ) umfasst
             je zur H&auml;lfte eine theoretische Ausbildung an der Fachakademie und ein
            e praktische Ausbildung in einer sozialp&auml;dagogischen Einrichtung. Theor
            ie und Praxis werden dabei&nbsp;eng verzahnt. F&uuml;r die praktische T&auml
            ;tigkeit erh&auml;ltst du eine Ausbildungsverg&uuml;tung.
<div>&nbsp;</div>
            
<div>Aus den Inhalten:</div>
<div>
<div>
<ul>
<li>P&auml;dagogik und P
            sychologie&nbsp;</li>
<li>Deutsch und Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Englisc
            h&nbsp;</li>
<li>Recht und Verwaltung&nbsp;</li>
<li>Musische Gestaltung u
            nd Bewegungserziehung&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaft und Gesundheit&nbsp;
            </li>
<li>Religionsp&auml;dagogik und ethische Erziehung&nbsp;</li>
<li>Pr
            axis- und Methodenlehre</li>
</ul>
</div>
</div>' (811 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt ein Erwachsener und ein Kind in einem Klassenzimmer. Sie sitz
            en an einem Tisch mit Papieren und Schreibmaterialien. Die helle Atmosphäre
             wird durch das einfallende Tageslicht und die bunten Wanddekorationen im Hi
            ntergrund verstärkt.' (249 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest in den Erzieherberuf wechseln? W&auml;hrend dieser Umschulu
            ng lernst du alles, was du f&uuml;r den lebendigen Berufsalltag in der Arbei
            t mit Kindern und Jugendlichen brauchst.' (192 chars)
         INHALT => 'In der Umschulung zum "Staatlich anerkannten Erzieher", zur "Staatlich anerk
            annten Erzieherin" werden Lernbereiche des <strong>berufs&uuml;bergreifenden
             Unterrichts</strong> behandelt, wie beispielsweise
<div>
<ul>
<li>Deutsc
            h</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Englisch</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialp
            olitik</li>
</ul>
</div>
<div>
<div>und des <strong>berufsbezogenen Unte
            rrichts</strong> mit &shy;folgenden Themen:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>beruflic
            he Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li
            >p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li>

            
<li>die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen analy
            sieren, strukturieren und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Entwick
            lungsprozesse anregen und unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>kulturelle Ausdr
            ucksm&ouml;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln&nbsp;</li>
<li
            >Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besondere
            r Lebenssituationen unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Erziehun
            gspartnerschaften initiieren und mitgehalten&nbsp;</li>
<li>im Team zusamme
            narbeiten, Qualit&auml;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren
            &nbsp;</li>
</ul>
Zum Abschluss der Umschulung erstellst du eine Facharbei
            t.</div>
</div>
</div>' (1316 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Kindergruppe mit einer Erzieherin teilt Orangenscheiben an einem Tisch,
             während im Hintergrund eine Glas Orangensaft steht.' (129 chars)
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         TEASERTEXT => 'In dieser Umschulung erwirbst du Handlungskompetenzen, die f&uuml;r den vera
            ntwortungsvollen und sinnstiftenden Erzieherberuf wertvoll sind - und kannst
             bereits praktische Erfahrungen sammeln.' (192 chars)
         INHALT => 'Schulischer Teil:
<div>&nbsp;</div>
<div>Die schulische Ausbildung umfasst
             einen Pflicht- und einen Wahlpflichtbereich. Im Pflichtbereich werden folge
            nde Lernfelder (LF) unterrichtet:</div>
<div>
<ul>
<li>LF 1 - Berufliche 
            Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>LF 2 - P
            &auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbe
            iten</li>
<li>LF 3 - Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen
             und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>LF 4 - Sozialp&auml;dagogische Bildung
            sarbeit professionell gestalten</li>
<li>LF 5 - Erziehungs- und Bildungspar
            tnerschaften sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 6 - In
            stitutionen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>

            
Au&szlig;erdem erfolgt fach&uuml;bergreifender Unterricht in Sprache und Ko
            mmunikation, Politik, Englisch, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.</
            div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Wahlpflichtbereich werden Themen in ausgew&
            auml;hlten Vertiefungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und sozialp&auml
            ;dagogischen Arbeitsfeldern unterrichtet.</div>' (1111 chars)
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         TEASERTEXT => 'Kinder und Heranwachsende f&ouml;rdern, betreuen und ein Vorbild f&uuml;r si
            e sein: Dies alles kannst du als Erzieher*in. Wir bilden dich umfassend f&uu
            ml;r diesen Beruf aus, der viele Arbeitsfelder bietet.' (206 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst neben dem Wahl(pflicht)bereich Lernbereiche des beruf
            s&uuml;bergreifenden Unterrichts (z. B. Deutsch, Mathematik, Englisch etc.) 
            und des berufsbezogenen Unterrichts mit folgenden Themen:
<div>
<ul>
<li>
            Berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<
            li>P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten</li
            >
<li>Die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen ana
            lysieren, strukturieren und mitgestalten</li>
<li>Bildungs- und Entwicklung
            sprozesse anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Kulturelle Ausdrucksm&ouml
            ;glichkeiten und Kreativit&auml;t weiterentwickeln</li>
<li>Kinder, Jugendl
            iche und junge Erwachsene bei der Bew&auml;ltigung besonderer Lebenssituatio
            nen unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
<li>Bildungs- und Erziehungspartnerschafte
            n initiieren und mitgestalten</li>
<li>Im Team zusammenarbeiten, Qualit&aum
            l;tsentwicklung sichern sowie im Berufsfeld kooperieren</li>
<li>Facharbeit
             erstellen</li>
</ul>
</div>' (1018 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt zwei Kinder und einen Erwachsenen, die an einem Tisch sitzen 
            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erzieher*innen begleiten unsere n&auml;chste Generation auf dem Weg des Erwa
            chsenwerdens und leisten wertvolle p&auml;dagogische Arbeit. Das m&ouml;chte
            st du auch? Dann beginne eine praxisnahe Erzieherausbildung an unserer Fachs
            chule.' (234 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieher&ldquo; und zur &bdq
            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Fachrichtungs&uuml;bergreifender Lernbereich</div>
<
            div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Religio
            n / Ethik</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialkunde&nbsp;</li>
</ul>
Fachrich
            tungsbezogener Lernbereich</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliche Identit&auml;t
             und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>P&auml;dagogisch
            e Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>
            Lebenswelten und Diversit&auml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&oum
            l;rdern</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen Gesellschaft, Religion und Sprache professionell gestalten</li>
<li>E
            ntwicklungs- und Bildungsprozesse in den Bildungsbereichen Musik, Spiel und 
            Kunst anregen und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Erziehungs- und Bildungsprozes
            se in den Bildungsbereichen Gesundheit, Bewegung, Natur, Technik und Mathema
            tik f&ouml;rdern und begleiten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerscha
            ften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unter
            st&uuml;tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken k
            ooperieren</li>
</ul>
</div>' (1322 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest junge Menschen unterst&uuml;tzen - ihnen die bestm&ouml;gli
            che Erziehung und Betreuung bieten? Unsere Ausbildung bereitet dich auf die 
            im Erzieherberuf wichtigen p&auml;dagogischen Aufgaben vor.' (211 chars)
         INHALT => 'Fachrichtungs&uuml;bergreifende Lerngebiete:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch
             / Kommunikation</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Pol
            itische Bildung</li>
</ul>
Fachrichtungsbezogene Module:</div>
<div>
<ul
            >
<li>Erziehen als wissenschaftlich fundierte T&auml;tigkeit</li>
<li>Grun
            dlagen des wissenschaftlichen Arbeitens</li>
<li>Entwicklungs- und Bildungs
            prozesse erfassen und beschreiben</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereic
            hen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsberei
            chen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Grundlagen in den Bildungsbereichen
             Mathematik und Naturwissenschaft</li>
<li>Gestaltung von Beziehungen</li>

            
<li>P&auml;dagogische Handlungskonzepte und Planungsformen</li>
<li>Lebens
            welten und Erziehungspartnerschaften&nbsp;</li>
<li>Methodisches Handeln in
             den Bildungsbereichen Bewegung, Gesundheit und Musik</li>
<li>Methodisches
             Handeln in den Bildungsbereichen Sprache, Medien und Kunst</li>
<li>Method
            isches Handeln in den Bildungsbereichen Mathematik und Naturwissenschaft</li
            >
<li>Qualit&auml;tsmanagement in sozialp&auml;dagogischen Dimensionen&nbsp
            ;</li>
<li>Diversit&auml;t und Inklusion</li>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</
            li>
<li>Begleitung und Mitgestaltung von Bildungsprozessen&nbsp;</li>
<li>
            Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen</li>
<li>Differenzierung in Bi
            ldungsprozessen</li>
</ul>
</div>
Wahlpflichtmodule:&nbsp;
<div>
<ul>

            <li>Spezifik der Arbeit mit unter Dreij&auml;hrigen, der offenen Kinder- und
             Jugendarbeit oder der Hilfen zur Erziehung</li>
<li>Differenziertes Handel
            n in den verschiedenen Bildungsbereichen</li>
</ul>
</div>' (1656 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erzieherinnen und Erzieher haben einen Beruf mit Verantwortung. Sie f&ouml;r
            dern und betreuen die Kinder und Jugendlichen in ihrer Entwicklung - und sin
            d dabei auch Vorbild. In unserer Ausbildung erwirbst du genau die p&auml;dag
            ogischen Kenntnisse, die beruflich wichtig sind.' (276 chars)
         INHALT => 'Die schulische Ausbildung umfasst einen Pflicht- und einen Wahlpflichtbereic
            h.
<div>&nbsp;</div>
<div>Im <strong>Pflichtbereich</strong> werden folgen
            de Lernfelder (LF) unterrichtet:
<div>
<ul>
<li>LF 1 - Berufliche Identit
            &auml;t und professionelle Perspektiven entwickeln</li>
<li>LF 2 - P&auml;d
            agogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</l
            i>
<li>LF 3 - Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und In
            klusion f&ouml;rdern</li>
<li>LF 4 - Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit
             professionell gestalten</li>
<li>LF 5 - Erziehungs- und Bildungspartnersch
            aften sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 6 - Instituti
            onen und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
Au&szl
            ig;erdem erfolgt fach&uuml;bergreifender Unterricht in Sprache und Kommunika
            tion, Politik, Englisch, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.</div>
<
            div>&nbsp;</div>
<div>Im <strong>Wahlpflichtbereich</strong> werden Themen 
            in ausgew&auml;hlten Vertiefungsbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und so
            zialp&auml;dagogischen Arbeitsfeldern unterrichtet.</div>
<div><br />
<div
            >W&auml;hrend deiner Erzieherausbildung erwirbst du berufliche Handlungskomp
            etenzen und sammelst bereits wertvolle praktische Erfahrungen.</div>
</div>
            
</div>' (1300 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TEASERTEXT => 'Als verl&auml;ssliche Bezugspersonen f&ouml;rdern Erzieherinnen und Erzieher
             die k&ouml;rperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung der Hera
            nwachsenden. Die Kompetenzen f&uuml;r diese verantwortungsvolle T&auml;tigke
            it erwirbst du in unserer Ausbildung.' (265 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum &bdquo;Staatlich anerkannten Erzieher&ldquo; und zur &bdq
            uo;Staatlich anerkannten Erzieherin&ldquo; umfasst folgende Lernbereiche:
<
            div>&nbsp;</div>
<div><strong>Fachtheoretischer Unterricht in den Handlungs
            feldern:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Berufliches Handeln fundieren</li>
            
<li>Erziehung und Betreuung gestalten</li>
<li>Bildung und Entwicklung f&
            ouml;rdern</li>
<li>Unterschiedlichkeit und Vielfalt leben lernen</li>
<li
            >Zusammenarbeit gestalten und Qualit&auml;t entwickeln</li>
<li>Sozialp&aum
            l;dagogisches Handeln</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wahlpflichtf&auml;ch
            er:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Erlebnisp&auml;dagogik</li>
<li>Theate
            rp&auml;dagogik</li>
<li>Jugend- und Heimp&auml;dagogik</li>
</ul>
</div>
            
<div><strong>Unterrichtsf&auml;cher:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Reli
            gionsp&auml;dagogik</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Deutsch</li>
</ul>

            </div>
<div><strong>Zusatzangebote (verpflichtend):&nbsp;</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>Chorsingen im Berufskolleg</li>
<li>Instrumentalunterricht 
            Gitarre oder Keyboard im 1. Fachschuljahr</li>
<li>Profilkurs f&uuml;r die 
            Betreuung von Kindern unter drei Jahren (mit Zertifikat)</li>
</ul>
</div>
            
<div>&nbsp;</div>' (1235 chars)
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         TEASERTEXT => 'Als Erzieherin oder Erzieher hast du die Chance, einen positiven Einfluss au
            f die Entwicklung der zuk&uuml;nftigen Generation zu nehmen. Mit dieser Ausb
            ildung erh&auml;ltst du das daf&uuml;r ben&ouml;tigte p&auml;dagogische Know
            -how.' (233 chars)
         INHALT => 'Der Unterricht erfolgt nach den Lehrpl&auml;nen der Kultusbeh&ouml;rden in B
            ayern. Schwerpunkte der schulischen Ausbildung sind folgende theoretische In
            halte bzw. Lernfelder:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Lernfeld 1: Berufliche Identi
            t&auml;t und professionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>Lernfeld
             2: P&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch
             arbeiten</li>
<li>Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen,
             verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>Lernfeld 4: Sozialp&auml;dag
            ogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten</li>
            
<li>Lernfeld 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bez
            ugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterst&uuml;tzen</li>
<li>
            Lernfeld 6: Institutionen und Teams entwickeln sowie in Netzwerken kooperier
            en&nbsp;</li>
</ul>
<strong> Unterrichtsf&auml;cher:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>P&auml;dagogik / Psychologie / Heilp&auml;dagogik</li>
<li>Sozi
            alkunde / Soziologie</li>
<li>Mathematisch-naturwissenschaftliche Erziehung
            </li>
<li>&Ouml;kologie / Gesundheitsp&auml;dagogik</li>
<li>Recht und Org
            anisation</li>
<li>Literatur- und Medienp&auml;dagogik</li>
<li>Englisch</
            li>
<li>Deutsch</li>
<li>Theologie / Religionsp&auml;dagogik</li>
<li>Pra
            xis- und Methodenlehre mit Gespr&auml;chsf&uuml;hrung</li>
<li>Kunst- und W
            erkp&auml;dagogik</li>
<li>Musik- und Bewegungsp&auml;dagogik</li>
</ul>

            <strong>Zusatzunterricht (wahlweise):</strong></div>
<div>Zum Erwerb der al
            lgemeinen Fachhochschulreife: Mathematik und Englisch</div>
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>In den ersten beiden Jahren der 3-j&auml;hrigen Ausbildung erwirbst
             du ein breites Spektrum an fachlichem Wissen und entwickelst Handlungs- und
             Sozialkompetenzen f&uuml;r die erzieherische Arbeit. Im dritten Ausbildungs
            jahr absolvierst du bereits dein berufspraktisches Jahr in einer sozialp&aum
            l;dagogischen Einrichtung und erlangst nach erfolgreich bestandener Pr&uuml;
            fung den staatlich anerk...' (2029 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - staatlich anerkannt - Vorbereitung auf die Nichtschülerprüfu
            ng - Blended Learning' (97 chars)
         TEASERTEXT => 'In diesem Vorbereitungskurs erwirbst du alle wichtigen Grund­lagen für die
             Teilnahme an der Nichtschülerprüfung zu "Staatlich anerkannten Erzieher*i
            nnen" - und du kannst zeitlich flexibel lernen, denn wir bieten den Kurs im 
            Lernformat Blended Learning an.' (259 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiterentwick
            eln</li>
<li>Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisc
            h arbeiten</li>
<li>Lebenswelten und Diversitäten wahrnehmen, verstehen und
             Inklusion fördern</li>
<li>Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildu
            ngsbereichen professionell gestalten</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartne
            
            
            en</li>
<li>Übergeordnete Fächer: MINT, Sprache, Ästhetik, Wahlpflicht/ V
            ertiefung</li>
<li>Wissenschaftliches Arbeiten</li>
<li>Intensive Prüfungsv
            orbereitung </li>
</ul>
Die Inhalte orientieren sich am Rahmenlehrplan des 
            Berliner Senats.<div><br></div><div><p class="MsoNormal"><b>Förderung durch
             Bildungsgutschein<o:p></o:p></b></p>

<p class="MsoNormal">Dieser Vorbereit
            ungskurs auf die staatlich anerkannte
Nichtschülerprüfung zum*r Erzieher*i
            n ist von CERTQUA nach AZAV unter der
Nummer 2024M100712-10001 zugelassen. D
            ie Finanzierung deiner Teilnahme am Kurs
wird dann von der Agentur für Arbe
            it bzw. dem Jobcenter übernommen. Frag bitte
deine*n Ansprechpartner*in dan
            ach.<o:p></o:p></p><br></div>' (1245 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sitzen Kinder und Erwachsene zusammen auf einer Matte und lesen
             ein Buch. Die Atmosphäre wirkt spielerisch und ruhig.' (131 chars)
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         TEASERTEXT => 'Erzieherinnen und Erzieher begleiten Kinder und Heranwachsende ins Erwachsen
            enleben. Starte eine Ausbildung f&uuml;r einen gesellschaftlich wichtigen Be
            ruf mit Verantwortung und werde Erzieher*in.' (196 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu staatlich gepr&uuml;ften Erzieherinnen und Erziehern umfas
            st folgende Lernfelder:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und prof
            essionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehu
            ngen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebenswel
            ten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li
            >
<li>Kommunikation und Sprache</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnersc
            haften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unt
            erst&uuml;tzen</li>
<li>sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildu
            ngsbereichen professionell gestalten &ndash; fachrichtungs&uuml;bergreifende
             Lernbereiche: &auml;sthetischer Bereich und naturwissenschaftlich-technisch
            er Bereich</li>
<li>Institution, Team und Qualit&auml;t entwickeln sowie in
             Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
</div>' (879 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Personen im Klassenzimmer zu sehen. Die Person links 
            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du suchst einen p&auml;dagogischen Beruf, wo du Verantwortung f&uuml;r die p
            ositive Entwicklung von Kindern oder jungen Menschen &uuml;bernimmst? Dann w
            erde Erzieher oder Erzieherin und starte deine Ausbildung bei uns.' (218 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu staatlich gepr&uuml;ften Erziehern und Erzieherinnen umfas
            st folgende Lernfelder:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und prof
            essionelle Perspektiven weiterentwickeln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehu
            ngen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebenswel
            ten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li
            >
<li>Kommunikation und Sprache</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnersc
            haften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unt
            erst&uuml;tzen</li>
<li>sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildu
            ngsbereichen professionell gestalten</li>
<li>fachrichtungs&uuml;bergreifen
            de Lernbereiche: &auml;sthetischer Bereich und naturwissenschaftlich-technis
            cher Bereich</li>
<li>Institution, Team und Qualit&auml;t entwickeln sowie 
            in Netzwerken kooperieren</li>
</ul>
</div>' (881 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt zwei Kinder und einen Erwachsenen, die an einem Tisch sitzen 
            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - Vorbereitung auf die staatliche Externenprüfung - berufsbegle
            itend' (81 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest die staatliche Anerkennung als Erzieher oder Erzieherin erl
            angen? Unser berufsbegleitender Kurs bereitet dich optimal auf die staatlich
            en Externenpr&uuml;fung vor.' (180 chars)
         INHALT => 'Die Lerninhalte richten sich nach dem aktuellen Ausbildungsrahmenplan f&uuml
            ;r die Berufsausbildung zum*r Erzieher*in des Landes Nordrhein-Westfalen.
<
            div>&nbsp;</div>
<div><strong>Fachrichtungsbezogener Lernbereich:</strong><
            br />
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspek
            tiven weiterentwickeln</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und
             mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebenswelten und Diversit&a
            uml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern&nbsp;</li>
<li>soz
            ialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell g
            estalten</li>
</ul>
<ol>
<li>Bewegung&nbsp;</li>
<li>K&ouml;rper, Gesund
            heit, Ern&auml;hrung</li>
<li>Sprache und Kommunikation</li>
<li>soziale, 
            kulturelle und interkulturelle Bildung</li>
<li>musische/&auml;sthetische B
            ildung</li>
<li>religi&ouml;se und ethische Entwicklung</li>
<li>mathemati
            sche Bildung</li>
<li>naturwissenschaftliche/technische Bildung</li>
<li>&
            ouml;kologische Bildung</li>
<li>Medien</li>
</ol>
<ul>
<li>Erziehungs- 
            und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &U
            uml;berg&auml;nge unterstützen</li>
<li>Institution und Team entwickeln s
            owie in Netzwerken kooperieren</li>
<li>Religionslehre/Religionsp&auml;dago
            gik</li>
<li>Projektarbeit (didaktische Verknüpfung von Theorie und Praxi
            s)</li>
</ul>
</div>
</div>
<strong>Unterricht</strong>
<div>Der Unterr
            icht findet einmal w&ouml;chentlich statt. Zum Unterricht geh&ouml;ren:&nbsp
            ;</div>
<div>
<ul>
<li>Arbeit in kleinen Gruppen</li>
<li>Prüfungssimu
            lationen</li>
<li>Praxisbetreuung</li>
<li>Hospitationen</li>
</ul>
</di
            v>' (1674 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Personen im Klassenzimmer zu sehen. Die Person links 
            trägt eine weiße Bluse mit bunten Pompons an den Ärmeln, während die Per
            son rechts ein orangefarbenes Oberteil und lockiges Haar hat. Im Hintergrund
             sind Kinderzeichnungen, pädagogische Poster und andere Lernmaterialien an 
            den Wänden zu erkennen.' (328 chars)
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         TITEL => 'Erzieher*in - Vorbereitung auf die staatliche Externenprüfung inklusive Ber
            ufspraxis' (85 chars)
         TEASERTEXT => 'Mit unserer "Abschlussorientierten Weiterbildung zu Erzieher*innen inklusive
             Berufspraxis und Berufspraktikum" bist du optimal auf die Externenpr&uuml;f
            ung vorbereitet.' (168 chars)
         INHALT => 'Die Lerninhalte richten sich nach dem aktuellen Ausbildungsrahmenplan f&uuml
            ;r die Berufsausbildung zum Erzieher*zur Erzieherin des Landes Nordrhein-Wes
            tfalen.
<div>&nbsp;</div>
Fachrichtungsbezogener Lernbereich:&nbsp;
<div>
            
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t und professionelle Perspektiven weiter
            entwickeln&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische Beziehungen gestalten und mit G
            ruppen p&auml;dagogisch arbeiten&nbsp;</li>
<li>Lebenswelten und Diversit&a
            uml;ten wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rdern</li>
<li>sozialp&a
            uml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalt
            en</li>
</ul>
<ol>
<li>Bewegung&nbsp;</li>
<li>K&ouml;rper, Gesundheit, 
            Ern&auml;hrung&nbsp;</li>
<li>Sprache und Kommunikation&nbsp;</li>
<li>soz
            iale, kulturelle und interkulturelle Bildung&nbsp;</li>
<li>musische/&auml;
            sthetische Bildung&nbsp;</li>
<li>religi&ouml;se und ethische Entwicklung&n
            bsp;</li>
<li>mathematische Bildung&nbsp;</li>
<li>naturwissenschaftliche/
            technische Bildung&nbsp;</li>
<li>&ouml;kologische Bildung&nbsp;</li>
<li>
            Medien&nbsp;</li>
</ol>
<ul>
<li>Erziehungs- und Bildungspartnerschaften 
            mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie &Uuml;berg&auml;nge unterstü
            tzen</li>
<li>Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperier
            en</li>
<li>Religionslehre / Religionsp&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>Projek
            tarbeit (didaktische Verknüpfung von Theorie und Praxis)</li>
</ul>
</di
            v>' (1446 chars)
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            und zeichnen oder schreiben. Auf dem Tisch liegen Papiere, und im Hintergrun
            d ist eine Klassenzimmereinstellung mit Bildungsmaterialien an den Wänden z
            u sehen.' (236 chars)
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         TITEL => 'European Business Manager' (25 chars)
         TEASERTEXT => 'Unsere einj&auml;hrige Aufbauausbildung ist ideal f&uuml;r Absolvent*innen k
            aufm&auml;nnischer Ausbildungen, aber auch eine Alternative f&uuml;r Studien
            wechsler*innen.' (167 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Internationale Gesch&auml;ftsprozesse</li>
<li>Internationales Ma
            rketing&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsrecht&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsenglisch
            &nbsp;</li>
<li>Weitere Fremdsprachen: Spanisch, Franz&ouml;sisch&nbsp;</li
            >
<li>Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Rhetorik &amp; Pr&auml;
            sentation</li>
</ul>' (325 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit rotblondem Haar und blauem Hemd sitzt an einem Tisc
            h und arbeitet mit einer Frau zusammen. Die Frau, die ein helles, gemusterte
            s Oberteil trägt, beugt sich über seine Schulter und schaut auf den Bildsc
            hirm eines Computers.' (249 chars)
         SLUG => 'European-Business-Manager' (25 chars)
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         TITEL => 'Facherzieher*in/Fachkraft für Teilhabe und Inklusion' (53 chars)
         TEASERTEXT => 'Mit unserer Weiterbildung "Facherzieher*in/Fachkraft für Teilhabe und Inklu
            sion" (vormals: "Facherzieher*in für Integration") vertiefst du dein Wissen
             über kindliche Entwicklung, individuelle Fördermöglichkeiten und teilhab
            eorientiertes Arbeiten. In einem Zeitraum von 10 bis 12 Monaten erwirbst du 
            praxisnahes Know-how, um Kinder in ihrer Vielfalt professionell zu begleiten
            .' (381 chars)
         INHALT => 'Modul 1<br>Die Entwicklung der inklusiven Erziehung, Bildung und Betreuung a
            us historischer, (inter-)nationaler und rechtlicher Perspektive
<div><br>
<d
            iv>Modul 2<br>Menschliche Entwicklung: vertiefende Aspekte kindlicher Entwic
            klung unter Berücksichtigung von Inklusion</div>
<div> </div>
<div>Modul 3
            <br>Individuelle Entwicklungsverläufe, Behinderungen und Teilhabe-/Förderm
            öglichkeiten</div>
<div> </div>
<div>Modul 4</div>
<div>Beobachtung & Beob
            achtungsverfahren / teilhabeorientierte Förderplanung<br><br></div>
<div>Mo
            dul 5</div>
<div>Pädagogische Methoden für die inklusive teilhabeorientier
            te Arbeit mit heterogenen Gruppen</div>
<div> </div>
<div>Modul 6<br>Inklus
            ives teilhabeorientiertes Arbeiten in Team und Organisation als Aufgabenbere
            iche der Facherzieherin / des Facherziehers für Teilhabe und Inklusion</div
            >
<div> </div>
<div>Modul 7<br>Familienorientierte Ansätze für die inklus
            ive teilhabeorientierte Arbeit</div>
<div> </div>
<div>Modul 8<br>Interdisz
            iplinäre Kooperation und Vernetzung in der inklusiven teilhabeorientierten 
            Arbeit</div>
<div> </div>
<div>Modul 9<br>Vorbereitung auf die Abschlusslei
            stung</div>
</div>' (1158 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erzieherin sitzt lächelnd auf einer bunten Matte in einem hellen Raum 
            und liest fünf Kindern aus einem Bilderbuch vor. Die Kinder sitzen im Kreis
            
            
            ick nach draußen, ein bunter Sitzsack, ein Stuhl und eine gemalte Sonne an 
            der Wand zu sehen. Der Raum ist einladend und kindgerecht gestaltet.' (448 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Fachhochschulreife - Fachoberschule Gesundheit und Soziales - 1-jährig' (71 chars)
         TEASERTEXT => 'Wenn du die entsprechenden Zugangsvoraussetzungen mitbringst, kannst du an u
            nserer Fachoberschule in nur einem Jahr das Fachabitur erlangen &ndash; und 
            der Weg in ein Studium ist frei.' (184 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule Gesundheit und Sozia&shy;les mit dem Schwerpunkt Sozia
            lp&auml;dagogik bereitet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor 
            allem auch in f&uuml;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ou
            ml;gliches sp&auml;teres Studium vor. Der folgende Auszug vermittelt einen E
            indruck von den Ausbildungsinhalten.
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sozial
            p&auml;dagogische und gesellschafts&shy;wissenschaftliche Lernbereiche:</str
            ong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Sozialp&auml;dagogik</li>
<li>Recht</li>
            
<li>Sozialkunde, Politikwissenschaft und Geschichte</li>
</ul>
<strong>S
            prachkompetenz:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Muttersprache: Deutsch</li>
            
<li>Erste Fremdsprache: Englisch</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Naturwi
            ssenschaften, Mathematik:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Mathematik</li>

            <li>Biologie</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Sport- und Gesundheitsf&ouml;
            rderung:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>individuelle Sportangebote der Sch
            ule</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Sozialkompetenz:</strong></div>
<div>
            
<ul>
<li>Erlangen der Studierf&auml;higkeit an einer Fachhochschule</li>

            
<li>Sicheres und kompetentes Auftreten im Studien- und Berufsalltag</li>
<
            li>Vertiefen der Teamf&auml;higkeit durch gemeinsames Bearbeiten von Projekt
            en</li>
</ul>
</div>' (1314 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei lächelnde Personen sitzen im Freien auf einer Bank. Die Person in der 
            Mitte trägt ein kariertes Hemd über einem weißen T-Shirt, die Person link
            s trägt ein weißes Oberteil und die Person rechts ein blau-weiß gestreift
            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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         TITEL => 'Fachhochschulreife - Fachoberschule Gesundheit und Soziales - 1-jährig' (71 chars)
         TEASERTEXT => 'Erst den Abschluss erwerben und dann studieren: An unserer Fachoberschule ka
            nnst du bei entsprechenden Voraussetzungen in nur einem Jahr das Fachabitur 
            erlangen.' (161 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule f&uuml;r Gesundheit und Soziales bereitet dich neben d
            en allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml;r soziale Bereic
            he relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.
            &nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruc
            k von den Ausbildungsinhalten:</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Eng
            lisch</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Gesundheitsf&ouml;rderung und soziale A
            rbeit</li>
</ul>
</div>' (481 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei lächelnde Personen sitzen im Freien auf einer Bank. Die Person in der 
            Mitte trägt ein kariertes Hemd über einem weißen T-Shirt, die Person link
            s trägt ein weißes Oberteil und die Person rechts ein blau-weiß gestreift
            es T-Shirt. Sie scheinen sich angeregt zu unterhalten, während sie von Bäu
            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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             dein Einstieg in eine Ausbildung oder ein Studium.' (127 chars)
         INHALT => 'Unsere zweij&auml;hrige Fachoberschule f&uuml;r Gesundheit und Soziales bere
            itet dich neben den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in f&uuml
            ;r soziale Bereiche relevanten F&auml;chern auf ein m&ouml;gliches sp&auml;t
            eres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<div>Der folgende Auszug vermittelt ei
            nen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deut
            sch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Gesundheit
            sf&ouml;rderung und soziale Arbeit&nbsp;</li>
<li>Fachpraktischer Unterrich
            t</li>
</ul>
</div>' (553 chars)
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            Mitte trägt ein kariertes Hemd über einem weißen T-Shirt, die Person link
            s trägt ein weißes Oberteil und die Person rechts ein blau-weiß gestreift
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            men und Gebäuden im Hintergrund umgeben sind.' (350 chars)
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            t? Dann starte mit dem ersten Schritt und erwerbe bei uns nach zwei Jahren d
            as Fachabitur.' (166 chars)
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<div>
<div>
            
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Sozialkunde</li>
<li>Sport</li>
<li>Ethik</l
            i>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Naturwissenschaften (Physik,
             Biologie)</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Fachrichtungsbezogener Lernbere
            ich:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>P&auml;dagogik/ Psychologie</li>
<li>
            Soziologie/ Rechtslehre</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Wahlpfl
            ichtangebote (z. B. Bewerbungstraining)</li>
</ul>
</div>
</div>' (523 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mache den ersten Schritt in Richtung Studium und erwerbe an unserer Fachober
            schule die Fachhochschulreife - bei Erf&uuml;llen der Voraussetzungen in nur
             einem Jahr.' (164 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule f&uuml;r Wirtschaft und Verwaltung bereitet dich neben
             den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in Wirtschaftsf&auml;che
            rn auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.&nbsp;
<div>&nbsp;</div
            >
<div>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruck von den Ausbildungsinh
            alten:</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathemat
            ik</li>
<li>Volks- und Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen</li>
</
            ul>
</div>' (467 chars)
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            t einen Laptop. Hintergrund: Architektur und Grün.' (127 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du kannst nach zwei Jahren an unserer Fachoberschule die Fachhochschulreife 
            erlangen. Damit ist der Weg frei f&uuml;r ein Studium.' (130 chars)
         INHALT => 'Unsere Fachoberschule f&uuml;r Wirtschaft und Verwaltung bereitet dich neben
             den allgemeinbildenden F&auml;chern vor allem auch in Wirtschaftsf&auml;che
            rn auf ein m&ouml;gliches sp&auml;teres Studium vor.
<div>&nbsp;</div>
<di
            v>Der folgende Auszug vermittelt einen Eindruck von den Ausbildungsinhalten:
            </div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mathematik</li
            >
<li>Volks- und Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen</li>
<li>Fach
            praktischer Unterricht (Klasse 11)</li>
</ul>
</div>' (510 chars)
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            t einen Laptop. Hintergrund: Architektur und Grün.' (127 chars)
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         TITEL => 'Französisch A1 - Allgemeinsprache' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Endlich mehr verstehen und sagen können als "Bonjour" und "Au revoir" - wen
            n du aus beruflichen oder privaten Gründen Französisch lernen willst, dann
             bieten wir dir qualifizierten Sprachunterricht in angenehmer Lernatmosphär
            e.' (230 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            utet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). Schwerpu
            nkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<li> Hör
            verständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>
<li> Gr
            ammatik</li>
</ul>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bis 
            C2) definiert. Nach Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Niveau erreich
            t:</div>
<div><br /><strong>Elementare Sprachverwendung A1:</strong> Du kan
            nst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze verstehen. Du kan
            nst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zur Person stellen.
             </div>
</div>' (927 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen stehen vor dem Eiffelturm in Paris. Die eine Person hält eine
            n farbenfrohen Blumenstrauß, während die andere sie liebevoll umarmt. Der 
            Himmel ist klar, und die Szenerie strahlt Romantik aus.' (207 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest deine Vorkenntnisse im Französischen weiter ausbauen? Viellei
            cht hat dir unser A1-Kurs sehr gut gefallen? Dann steige in unseren A2-Kurs 
            ein.' (156 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level erreicht:
             
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A2</strong> </div>
<div>Du kann
            st einfache Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen. Du kannst di
            ch in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen.</div>
<div> </
            div>
<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textvers
            tändnis </li>
<li>Hörverständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Text
            produktion </li>
<li>Grammatik </li>
</ul>
</div>
<div>Um ein Maximum an S
            prachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den
             Stufen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen
            , lehren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Eu
            roparat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common Europe
            an Framework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden se
            chs Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>' (957 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Vier Personen sitzen am Rande eines Brunnens, der Eiffelturm im Hintergrund.
             Entspannte Atmosphäre in einem Park oder Touristengebiet.' (135 chars)
         SLUG => 'Franzoesisch-A2---Allgemeinsprache' (34 chars)
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         TEASERTEXT => 'Noch besser Französisch können: Firmen- oder Privatkund*innen finden bei u
            ns qualifizierten Französischunterricht - ganz an individuellen Wünschen u
            nd Bedürfnissen orientiert.' (180 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            
            
             Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtstei
            lnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diesen 
            Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> </
            div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<div>
            Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, 
            
            ' (1078 chars)
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         TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline, Präsenz-Unterricht hybrid' (55 chars)
         TITEL => 'Französisch B2 - Allgemeinsprache' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Deine Französischkenntnisse sind schon gut, aber du möchtest dich noch wei
            ter verbessern? Bei uns können Firmen- und Privatkund*innen unter verschied
            enen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (218 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            zrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung la
            
            
            lgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Globa
            lskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeder Stufe in den Be
            reichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive 
            Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn du
             diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: <stron
            g>Selbstständige Sprachverwendung </strong><span style="font-weight: bold;
            ">B2:</span> Du kannst die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und ab
            strakten Themen verstehen. Du kannst dich so spontan, fließend, klar und de
            tailliert verständigen.</div>
</div>' (1101 chars)
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         TITEL => 'Französisch C1 - Allgemeinsprache' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest als Fortgeschrittene*r deine Französischkenntnisse weiter verb
            essern? Nach unserem C1-Kurs besitzt du fachkundige Sprachkenntnisse.' (145 chars)
         INHALT => 'Nach Abschluss der Kurses C1 besitzt du <strong>fachkundige Sprachkenntniss
            e.</strong> 
<div>
<ul>
<li>Du kannst ein breites Spektrum anspruchsvoller,
             längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. </li>
<
            li>Du kannst dich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich er
            kennbar nach Worten suchen zu müssen. </li>
<li>Du kannst die Sprache im g
            esellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirks
            am und flexibel gebrauchen. </li>
<li>Du kannst dich klar, strukturiert und
             ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mit
            tel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.</li>
</ul>
</div>
<div>
<div>
            
<div>Schwerpunkte des Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverstän
            dnis </li>
<li>Hörverständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textprod
            uktion </li>
<li>Grammatik </li>
</ul>
</div>
<div>Um ein Maximum an Sprac
            hkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stu
            fen des "Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, le
            hren, beurteilen" (GER) - kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europa
            rat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European F
            ramework of Reference for Languages" (CEFR). Mit Hilfe des GER werden sechs 
            Niveaustufen (A1 bis C2) definiert.</div>
</div>
</div>' (1347 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen stehen vor dem Eiffelturm in Paris. Eine hebt die Arme. Die Se
            ine fließt unter ihnen. Helle Wolken am Himmel.' (124 chars)
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         TITEL => 'Französische Sprachferien für Kinder - Herbst' (47 chars)
         TEASERTEXT => 'Vacances d'automne à l'auberge de jeunesse de Tambach-Dietharz et Bad Sulza
            : Kids und Teens erleben viel in den Ferien und können intensiv Französisc
            h lernen.' (161 chars)
         INHALT => 'Bei unserem Feriensprachkurs steht die französische Konversation im Vorderg
            rund. Dafür bieten wir den Kindern und Jugedlichen eine französischsprachi
            ge Lernatmosphäre. Spielerisch und mit allen Sinnen beschäftigen sie sich 
            ganzheitlich mit der Fremdsprache, jeweils sechs Stunden, einschließlich in
             der Freizeit. 
<div> </div>
<div><strong>Unsere Leistungen</strong></div>
            
<div>
<ul>
<li>33 Trainingseinheiten zu je 45 Minuten </li>
<li>Arbeit in 
            Kleingruppen, ca. 10 Kinder </li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</l
            i>
<li>Vollverpflegung</li>
<li>Übernachtung</li>
<li>Freizeitangebote</li>
            
</ul>
</div>
<div><strong>Lerninhalte</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Parler,
             lire, écrire, écouter</li>
<li>Musiques et chants</li>
<li>Histoires et p
            rojets Pratique de la langue par des activités extérieures</li>
<li>Tous l
            es jours du français</li>
</ul>
Der Sprachunterricht wird durch ein abwechs
            lungsreiches Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Spra
            chferien angepasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu fin
            den - bitte einfach Infomaterial anfordern.</div>' (1113 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei fröhliche Kinder spielen im Herbstlaub. Gelbe Blätter bedecken den Bo
            den. Französische Flagge oben links. ' (114 chars)
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         TITEL => 'Französische Sprachferien für Kinder - Sommer' (47 chars)
         TEASERTEXT => 'Viel Spa&szlig; haben und Franz&ouml;sisch lernen: Kinder und Jugendliche ma
            chen "vacances d&rsquo;&eacute;t&eacute;" in den Jugendherbergen Bad Sulza o
            der Tambach-Dietharz.' (173 chars)
         INHALT => 'Unsere Sprachferien f&uuml;r Kinder und Teens bieten wir in Zusammenarbeit m
            it Jugendherbergen in Bad Sulza oder Tambach-Dietharz an.&nbsp;
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Zu den Lerninhalten geh&ouml;ren:<br />
<ul>
<li>Parler, Lire
            , &Eacute;crire, &Eacute;couter&nbsp;</li>
<li>Musiques et Chants&nbsp;</li
            >
<li>Histoires et Projets&nbsp;</li>
<li>Pratique de la langue par des ac
            tivit&eacute;s ext&eacute;rieures&nbsp;</li>
<li>Tous les jours du fran&cce
            dil;ais</li>
</ul>
Der Sprachunterricht wird durch ein abwechslungsreiches
             Freizeitangebot abgerundet, das an das jeweilige Thema der Sprachferien ang
            epasst ist. Einzelheiten dazu sind auch in unseren Flyern zu finden - bitte 
            einfach Infomaterial anfordern.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Unser
            e Leistungen</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Arbeit in Kleingruppen von jew
            eils 10 Kindern &nbsp;</li>
<li>Bereitstellung von Lernmaterialien</li>
<l
            i>Vollverpflegung</li>
<li>&Uuml;bernachtung in Jugendherberge</li>
<li>Fr
            eizeitangebote: Schnitzeljagd, Stadtprogramm, Schlauchboot- bzw. Ruderboot-/
            Tretboottour, Breakdance, Schwimmwettbewerbe, Wasserspa&szlig;, Barbecue, Ab
            schlussparty, Lagerfeuer</li>
</ul>
</div>
</div>' (1192 chars)
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         TITEL => 'Fremd&shy;sprachen&shy;korre&shy;spon&shy;dent*in - staatlich anerkannt' (71 chars)
         TEASERTEXT => 'Du hast Sprachtalent und m&ouml;chtest es beruflich anwenden? In der Ausbild
            ung zu Fremd&shy;sprachen&shy;korre&shy;spon&shy;dent*innen kannst du deine 
            Sprachkompetenzen ausbauen und erh&auml;ltst betriebswirtschaftliches Know-h
            ow.' (231 chars)
         INHALT => 'Neben drei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug an F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viel&s
            hy;seitigkeit dieser Ausbildung:
<div><strong>&nbsp;</strong></div>
<div><
            strong>Sprachkompetenz</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgru
            ndlagen</li>
<li>M&uuml;ndliche Kommunikation&nbsp;</li>
<li>&Uuml;bersetz
            en allgemein- und fachsprachlicher Texte aus den und in die Fremdsprachen</l
            i>
<li>Korrespondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtsc
            haftliche Kompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs
            - und Volkswirtschaft</li>
<li>Entwicklung der EU und ihrer Politik und Wir
            tschaft</li>
<li>Internationaler Wirtschaftsverkehr&nbsp;</li>
</ul>
<div
            ><strong>Methodenkompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Office Skills, M
            anagement und Organisation&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations-
             und Kommunikationstechnologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Program
            me</li>
<li>Effektive Arbeitstechniken</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement
            </li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (1176 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und rotem T-Shirt sitzt an einem Schreibtisch 
            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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         TEASERTEXT => 'Nutze dein Talent f&uuml;r Fremdsprachen f&uuml;r den beruflichen Erfolg! Di
            e Ausbildung an der Euro Akademie erm&ouml;glicht dir, deine Sprachkenntniss
            e auszubauen und vermittelt au&szlig;erdem Kenntnisse in IT und Betriebswirt
            schaft.' (235 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Sprachen:&nbsp;<
            /div>
<div>1. Fremdsprache Englisch&nbsp;</div>
<div>2. Fremdsprache Spani
            sch oder Franz&ouml;sisch <br />(Die Euro Akademie Bamberg bietet alternativ
             auch Russisch als 2. Fremdsprache an.)</div>
<div>Weitere Sprachen / Wahlf
            &auml;cher auf Anfrage</div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Sprachgrundlagen&n
            bsp;</li>
<li>M&uuml;ndliche Sprachbeherrschung</li>
<li>Dolmetschen</li>

            
<li>&Uuml;bersetzen gemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die F
            remdsprache</li>
<li>Textproduktion</li>
<li>Auslandskunde</li>
<li>Korre
            spondenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Fachgebiet Wirtschaft / IT:&nbsp;</
            div>
<div>
<ul>
<li>Fachkunde und Fachterminologie (deutsch und zweisprac
            hig)&nbsp;</li>
<li>Informationsverarbeitung</li>
<li>Office-Programme&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div>Allgemeinbildende F&auml;cher:&nbsp;</div>
<di
            v>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Politik und Gesellschaft</li>
</ul>
</div>' (1216 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und rotem T-Shirt sitzt an einem Schreibtisch 
            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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               NAME => 'Aschaffenburg' (13 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die richtige Ausbildung f&uuml;r Sprachbegabte und Kommunikative: An der Eur
            o Akademie Berlin baust du deine Fremdsprachenkenntnisse aus und erh&auml;lt
            st Know-how in IT und BWL. Damit kannst du in der internationalen Berufswelt
             durchstarten.' (242 chars)
         INHALT => 'Neben zwei Fremdsprachen erlernst du betriebswirtschaftliches Know-how und w
            irst im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln geschult. Der folgende Aus
            zug aus F&auml;chern und Themen erm&ouml;glicht einen Eindruck von der Viels
            eitigkeit dieser Ausbildung:
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sprachkompeten
            z:</strong>&nbsp;
<div>
<ul>
<li>1. Fremdsprache: Englisch</li>
<li>2. F
            remdsprache: Franz&ouml;sisch, Spanisch</li>
<li>weitere Sprachen auf Anfra
            ge</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Allgemeine Sprachgrundlagen</strong></d
            iv>
<div>
<ul>
<li>m&uuml;ndliche Kommunikation</li>
<li>&Uuml;bersetzen
             allgemein- und fachsprachlicher Texte aus der und in die Fremdsprache</li>

            
<li>Korrespondenz</li>
<li>pr&auml;sentieren, verhandeln, telefonieren&nbs
            p;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Betriebswirtschaftliche Kompetenz:</str
            ong></div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Betriebs- und Volkswirtschaft&nb
            sp;</li>
<li>internationale Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>Fachkunde und Termin
            ologie Methodenkompetenz</li>
<li>Office Skills, Management &amp; Organisat
            ion&nbsp;</li>
<li>Umgang mit modernen Informations- und Kommunikationstech
            nologien&nbsp;</li>
<li>Anwendung der Office-Programme&nbsp;</li>
<li>effe
            ktive Arbeitstechniken&nbsp;</li>
<li>Zeit- und Selbstmanagement</li>
</ul
            >
</div>
</div>' (1309 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und rotem T-Shirt sitzt an einem Schreibtisch 
            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
         SLUG => 'Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft' (49 chars)
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         TITEL => 'Fremd&shy;sprachen&shy;korre&shy;spon&shy;dent*in - staatlich geprüft - 1-j
            ährig' (82 chars)
         TEASERTEXT => 'Die einj&auml;hrige Ausbildung zu Fremd&shy;sprachen&shy;korre&shy;spon&shy;
            dent*innen ist f&uuml;r Abiturient*innen eine sinnvolle berufliche Erstquali
            fikation. So stellst du die Weichen f&uuml;r deine Zukunft!' (211 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug an F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck von
             der Vielseitigkeit dieser Ausbildung:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Conversation&
            nbsp;</li>
<li>Business Correspondence&nbsp;</li>
<li>Translation&nbsp;</l
            i>
<li>Presentation Techniques&nbsp;</li>
<li>Intercultural Communication&
            nbsp;</li>
<li>Culture, Economy and Society&nbsp;</li>
<li>Office Manageme
            nt&nbsp;</li>
<li>EDV / Textverarbeitung&nbsp;</li>
<li>Arbeitstechniken&n
            bsp;</li>
<li>Selbstmanagement&nbsp;</li>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp
            ;</li>
<li>Wirtschaft und Recht&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>Du erwirbst
             Englischkenntnisse, die der Stufe C1 entsprechen. Damit sind bereits Kenntn
            isse erreicht, die f&uuml;r ein Studium an einer englischen oder amerikanisc
            hen Universit&auml;t oder ein Lehramtsstudium Englisch nachzuweisen sind. Be
            i Bedarf bereiten Zusatzmodule auf einschl&auml;gige &shy;Einstufungstests w
            ie TOEFL oder IELTS vor. Zus&auml;tzlich vertiefst du deine Kenntnisse in de
            r zweiten Fremdsprache Spanisch oder Franz&ouml;sisch. An der Euro Akademie 
            Bamberg kannst du alternativ auch Russisch als zweite Sprache w&auml;hlen.&n
            bsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Im Rahmen der einj&auml;hrigen Ausbildun
            g k&ouml;nnen Studieng&auml;nge in Management, Wirtschaft oder Sprachen erku
            ndet werden. Nationale und internationale Hochschulpartner der Euro Akademie
             bieten Schnupper- und Intensivkurse mit Schwerpunkten wie Marketing, Touris
            mus, Sportmanagement oder Sprachen an.</div>' (1488 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit pinkfarbenen Haaren und Brille sitzt an einem Schreibtisch u
            nd hält eine Tasse Kaffee in der einen Hand und ein Blatt Papier in der and
            eren. Im Hintergrund sind Pflanzen und ein Laptop zu sehen.' (211 chars)
         SLUG => 'Fremdsprachenkorrespondentin---staatlich-geprueft---1-jaehrig' (61 chars)
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         TITEL => 'Fremd&shy;sprachen&shy;korre&shy;spon&shy;dent*in inklusive Kaufmännische*r
             Assistent*in' (89 chars)
         TEASERTEXT => 'Du liebst Sprachen und m&ouml;chtest sp&auml;ter international arbeiten? Mit
             der Doppelqualifikation "Fremd&shy;sprachen&shy;korre&shy;spon&shy;dent*in"
             und "staatlich gepr&uuml;fte*r Kaufm&auml;nnische*r Assistent*in" machst du
             deine Leidenschaft zum Beruf!' (258 chars)
         INHALT => '<div>W&auml;hrend deiner Ausbildung erwirbst du fundierte Kenntnisse in Wirt
            schaft, Organisation, Kommunikation und modernen B&uuml;roanwendungen &ndash
            ; kombiniert mit intensivem Sprachtraining in Englisch, Franz&ouml;sisch ode
            r Spanisch. Du lernst, internationale Gesch&auml;ftskorrespondenz zu verfass
            en, Gespr&auml;che zu f&uuml;hren, Pr&auml;sentationen zu halten und kulture
            lle Unterschiede im Berufsalltag souver&auml;n zu meistern.&nbsp;</div>
<di
            v>&nbsp;</div>
<div><strong>Typische Aufgaben im Beruf,</strong> auf die di
            ch die Ausbildung vorbereitet:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Schriftverkehr,
             &Uuml;bersetzungen und Telefonate in mehreren Sprachen&nbsp;</li>
<li>Orga
            nisation internationaler Termine, Konferenzen und Reisen&nbsp;</li>
<li>Bet
            reuung von ausl&auml;ndischen Gesch&auml;ftspartner*innen&nbsp;</li>
<li>An
            wendung kaufm&auml;nnischer Kenntnisse in global t&auml;tigen Unternehmen&nb
            sp;</li>
</ul>
</div>
<div>Die Doppelqualifikation vertieft die sprachlic
            hen Inhalte der Ausbildung zur*zum Kaufm&auml;nnischen Assistent*in. Du erh&
            auml;ltst rund doppelt so viele Unterrichtsstunden in den Fremdsprachen und 
            st&auml;rkst damit gezielt deine kommunikativen und interkulturellen Kompete
            nzen.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Schwerpunkte dieser Verti
            efung:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Konversation und Handelskorres
            pondenz&nbsp;</li>
<li>Pr&auml;sentieren in der Fremdsprache</li>
<li>Land
            eskunde und internationale Gesch&auml;ftskultur</li>
</ul>
</div>' (1511 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein lächelnder Mann mit Bart und rotem T-Shirt sitzt an einem Schreibtisch 
            und arbeitet an einem Laptop. Auf dem Tisch befinden sich ein Taschenrechner
            , ein Stempel und ein Kaffeebecher. Im Hintergrund sind mehrere Personen in 
            einem Büroumfeld zu sehen, die sich unterhalten.' (277 chars)
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         TITEL => 'Gärten in Berlin' (17 chars)
         TEASERTEXT => 'Gestaltung öffentlicher und nicht öffentlicher Gärten und Grünanlagen vo
            r dem Hintergrund der Herausforderungen des Klimawandels. Nimm dir fünf Tag
            e Bildungszeit und starte dein Abenteuer in der Stadt!' (206 chars)
         INHALT => 'Täglich besichtigen wir verschiedene Gartenanlagen in der Stadt mit untersc
            hiedlichen Themenschwerpunkten. Hierbei wird ein Erkundungs-Tagebuch für di
            e abschließende Auswertung der Bildungszeit erstellt.  
<div>
<div> </di
            v>
<div><strong>Tag 1 - Montag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Vorstellungsrun
            de mit gemeinsamen Kennenlernen und Einführung ins Programm</li>
<li>Garten
            pläne für große und kleine Orte, erste Besichtigung</li>
</ul>
<strong>Ta
            g 2 - Dienstag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kontraste in der Innenstadt </
            li>
</ul>
<strong>Tag 3 - Mittwoch</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Historische
             Gartenanlagen mit Kunstverstand, Anpassung an die Herausforderungen des Kl
            imawandels</li>
</ul>
<strong>Tag 4 - Donnerstag</strong></div>
<div>
<ul>
<
            li>Internationale Einflüsse der Gartenkunst; andere Länder, andere Gärten
             und andere Nutzung – davon können wir lernen </li>
</ul>
</div>
<div><s
            trong>Tag 5 - Freitag</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Besuch des Botanischen G
            artens in Berlin – bietet viel mehr Raum für Erkenntnisse als gedacht</li
            >
<li>Abschlussveranstaltung</li>
</ul>
</div>
</div>' (1117 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Gemeinschaftsgarten auf dem Tempelhofer Feld in Berlin mit bunt bemalten Hoc
            hbeeten, Wimpelketten und verschiedenen Pflanzen. Eine Person arbeitet im Ga
            rten, während im Hintergrund der ehemalige Flughafen Tempelhof mit seiner R
            adarkuppel zu sehen ist.' (252 chars)
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         TITEL => 'Gemeinsam stark gegen Mobbing – Kinder im Vor- und Grundschulalter in der 
            Kita unterstützen' (94 chars)
         TEASERTEXT => 'Erkennst du erste Anzeichen von Mobbing schon im Kita-Alltag? In diesem Kurs
             lernst du, wie du frühzeitig reagierst, Kinder stärkst und ein respektvol
            les Miteinander förderst.' (178 chars)
         INHALT => 'Die Wurzeln und erste Ansätze für Mobbingverhalten sind häufig bereits im
             Kita-Alltag erkennbar. Erst mit dem Eintritt ins Grundschulalter kann gezie
            ltes Mobbing auftreten. Kinder, die in der Kita schon Formen von Mobbing erl
            eben, entwickeln häufiger Ängste, ziehen sich zurück oder zeigen aggressi
            
            
            und gemeinsam Lösungsansätze entwickelt werden. Sozialverhalten von Kinder
            n im Kita-Alter.
<div>
<div> </div>
<div>Inhaltliche Schwerpunkte: 
<div>

            <ul>
<li>Begriff „Mobbing“ und seine Formen Ursachen, Anzeichen und Hint
            ergründe von Mobbing</li>
<li>Pädagogische Handlungsmöglichkeiten und Met
            hoden</li>
<li>Reflexion und Fallarbeit</li>
<li>Rechtliche und institutione
            lle Aspekte</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (879 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'In einer Bibliothek oder einem Klassenzimmer umarmt eine Frau mit langen Haa
            ren und einer hellen Bluse tröstend einen Jungen mit Brille und einem bunte
            n, gestreiften Pullover. Der Junge wirkt nachdenklich oder traurig. Im Hinte
            rgrund sitzen zwei weitere Kinder an einem Tisch: Ein Mädchen mit Zöpfen u
            nd ein Junge in einem gelben Pullover, der lachend den Arm ausstreckt. Auf d
            em Tisch liegen Bücher, Stifte und eine Orange. Im Hintergrund sind Regale 
            mit vielen Büchern zu sehen.' (485 chars)
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         TITEL => 'Gesunde Ernährung für Kinder und Jugendliche' (46 chars)
         TEASERTEXT => 'Hole dir Informationen zu gesunder Ernährung: Unsere Fortbildung richtet si
            ch an Fachkräfte aus früh- und heilpädagogischen Berufsfeldern.' (143 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Was ist gesunde Ernährung?</li>
<li>Angebote einer gesunden Ernäh
            rung in Kindergartengruppen, Hortgruppen, für Kinder, Eltern, Familien und 
            Erzieher*innen</li>
<li>Wie bringe ich in den Alltag gesunde Ernährung prei
            sgünstig und einfach?</li>
<li>Vermittlung von Anregungen</li>
</ul>' (297 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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            rikaringen auf..' (92 chars)
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         TITEL => 'Gitarrenkurs für Einsteiger*innen' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Entdecke, wie leicht Gitarrespielen sein kann – mit klarer Anleitung, viel
             Praxis und echter Freude am Lernen. Dieser Kurs führt dich Schritt für Sc
            hritt von den Grundlagen bis zu deinen ersten Liedern und eignet sich perfek
            t für Einsteiger*innen sowie pädagogische Fachkräfte.<!--EndFragment-->' (302 chars)
         INHALT => 'Egal, ob du noch nie eine Gitarre in der Hand hattest oder bereits erste Ver
            suche unternommen hast – dieser Gitarrenkurs führt dich Schritt für Schr
            itt und mit viel Motivation an dein Ziel. Du lernst praxisnah, verständlich
             und in deinem eigenen Tempo, sodass du spielend leicht Fortschritte machst 
            und die Freude am Musizieren im Mittelpunkt steht. Der Kurs eignet sich idea
            l für pädagogische Fachkräfte, die Musik professionell in ihren Arbeitsal
            ltag integrieren möchten, ebenso wie für alle, die einfach loslegen und ih
            re ersten Lieder auf der Gitarre spielen wollen. Dich erwarten klare Erklär
            ungen zu den Grundlagen und zum Aufbau der Gitarre, hilfreiche Einblicke in 
            verschiedene Gitarrenarten, sowie anschauliche Anleitungen zum richtigen Sti
            mmen und Halten, damit das Spielen komfortabel bleibt und gut klingt. Du ler
            nst rhythmische Schlagmuster, grundlegende Akkorde und einfache Songs, die d
            u sofort anwenden kannst. Außerdem zeigen wir dir, wie du Singen und Spiele
            n kombinierst, Musik mit Kindern lebendig gestaltest und welches Zubehör wi
            rklich sinnvoll ist. So bekommst du eine fundierte, alltagstaugliche und ins
            pirierende Basis für deinen erfolgreichen Einstieg in die Welt des Gitarren
            spiels.<br><div>
<ul>
<li>Grundlagen & Aufbau der Gitarre – was ist was un
            d warum?</li>
<li>Unterschiede bei Gitarrenarten – finde dein passendes In
            strument</li>
<li>richtig Stimmen & Halten – damit es gut klingt und beque
            m bleibt</li>
<li>Rhythmusgitarre & Schlagmuster – der Groove macht den Un
            terschied</li>
<li>erste Akkorde & einfache Lieder – sofort loslegen und S
            paß haben</li>
<li>Singen & Spielen kombinieren – Musik erleben mit Stimm
            e und Saiten</li>
<li>Liederlernen mit Kindern – Tipps & Tricks für gemei
            nsames Musizieren</li>
<li>Zubehörkunde – was du wirklich brauchst (und w
            as nicht)</li>
</ul>
</div>' (1851 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Frauen sitzen nebeneinander in einem Raum mit Ziegelsteinwänden und gr
            oßen Fenstern. Die ältere Frau links zeigt der jüngeren Frau rechts, wie 
            man Gitarre spielt. Beide tragen weiße Oberteile. Die ältere Frau hält di
            e Gitarre und zeigt der jüngeren Frau, wie man die Saiten greift. Die jüng
            ere Frau beobachtet konzentriert die Bewegungen. Im Hintergrund sind eine Tr
            ompete und andere Gegenstände zu sehen, was auf einen musikalischen oder kr
            eativen Raum hindeutet. Beide wirken engagiert und geduldig.' (516 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest deine Gitarrenkünste erweitern? In unserem Kurs lernst du alle
            s, was du dafür brauchst, um große Fortschritte zu machen. Vertiefe deine 
            Technik, erweitere dein Repertoire und entdecke neue kreative Möglichkeiten
             auf der Gitarre.' (245 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Du beherrschst die Basics und willst jetzt richtig durc
            hstarten? Dann ist dieser Kurs genau das Richtige für dich!</p>
<p class="M
            soNormal">In 10 intensiven Stunden lernst du:</p>
<ul>
<li>Komplexe Akkorde 
            & Barré-Griffe – endlich sauber greifen und wechseln</li>
<li>Feinfühlig
            e Zupfmuster & dynamische Schlagrhythmen – für mehr Ausdruck und Groove</
            li>
<li>Spielen mit Plektrum – präzise Anschlagtechniken und mehr Kontrol
            le</li>
<li>Kapodaster gezielt einsetzen – für flexible Tonarten und neue
             Spieltechniken</li>
</ul>
<p class="MsoNormal">Ideal für alle, die ihre Te
            chnik verfeinern und musikalisch wachsen wollen.</p>
<p class="MsoNormal">Ob
             du solo spielst, in einer Band oder einfach für dich – dieser Kurs bring
            t dich auf das nächste Level!</p>' (794 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann und eine Frau stehen in einem hellen Wohnzimmer und spielen Gitarre
            . Die Frau links hält eine blaue Gitarre und lächelt glücklich, während 
            sie spielt. Der Mann rechts trägt ein blaues Hemd und spielt ebenfalls Gita
            rre, wobei er sich auf sein Instrument konzentriert. Vor ihnen steht ein Key
            board auf einem Tisch, auf dem auch ein Laptop geöffnet ist. Im Hintergrund
             sind große Fenster und Zimmerpflanzen zu sehen, die dem Raum eine freundli
            che und entspannte Atmosphäre verleihen. Beide wirken fröhlich und engagie
            rt.' (535 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mit einer Ausbildung in der Heil&shy;er&shy;ziehungspflege startest du in ei
            nen erfüllenden Beruf für sozial Engagierte.' (122 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst berufsübergreifende und berufsbezogene Lernbereiche.
             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden.
<div> </div>
<div>Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsw
            eise:</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identität und professionelle Perspekt
            iven zu entwickeln</li>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu 
            begleiten</li>
<li>Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen u
            nd zu pflegen</li>
<li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Med
            ien und Methoden aus den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern</li
            >
<li>heilerziehungspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und
             zu reflektieren</li>
</ul>
</div>' (794 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann kümmert sich um eine bewegungseingeschränkte Person vor einer bun
            ten Wand.' (85 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mit einem Berufswechsel in die Heil&shy;er&shy;ziehungspflege ergeben sich f
            ür dich viele Chancen auf dem Arbeitsmarkt, denn Fachkräfte im Sozialwesen
             oder der Pflege werden dringend gesucht. Starte jetzt dafür die Umschulung
             bei uns.' (237 chars)
         INHALT => 'Die Umschulung umfasst berufsübergreifende und berufsbezogene Lernbereiche.
             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden. Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsweise: 
<div>
<ul>

            <li>Berufliche Identität und professionelle Perspektiven zu entwickeln </l
            i>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu begleiten </li>
<li>
            Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen und zu pflegen</li>

            <li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Medien und Methoden au
            s den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern </li>
<li>Heilerziehu
            ngspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und zu reflektieren<
            /li>
</ul>
</div>' (777 chars)
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            tützt wird.' (88 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du suchst einen Beruf mit Herz, um Menschen mit Handicap helfen zu können? 
            Dann absolviere eine Ausbildung in der Heil&shy;er&shy;ziehungspflege und du
             kannst danach beeinträchtigte Menschen betreuen, bilden und pflegen.' (222 chars)
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             Hier entwickelst du grundlegende Kompetenzen, um den vielfältigen Anforder
            ungen des komplexen heilerziehungspflegerischen Handlungsfeldes gerecht zu w
            erden.
<div> </div>
<div>Im berufsbezogenen Unterricht lernst du beispielsw
            eise:</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identität und professionelle Perspekt
            iven zu entwickeln</li>
<li>Beziehungen zu gestalten und Gruppenprozesse zu 
            begleiten</li>
<li>Menschen mit Behinderungen individuell zu unterstützen u
            nd zu pflegen</li>
<li>Entwicklungsprozesse über den Einsatz geeigneter Med
            ien und Methoden aus den Bereichen Kunst, Musik und Bewegung zu fördern</li
            >
<li>heilerziehungspflegerische Arbeit zu organisieren, zu koordinieren und
             zu reflektieren</li>
</ul>
</div>' (794 chars)
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             Kitas, Pflegeeinrichtungen und in der Behindertenhilfe fort.' (137 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Berufsidentit&auml;t f&uuml;r die Erziehungsarbeit auf heilp&auml;
            dagogischer Grundlage entwickeln</li>
<li>Erwartungshaltungen an heilp&auml
            ;dagogisches Handeln bewusst machen und daraus Konsequenzen f&uuml;r die T&a
            uml;tigkeit ableiten</li>
<li>Heilp&auml;dagogische Diagnostik</li>
<li>Al
            lgemeine Grundlagen (Beobachtung, Diagnostik, Dokumentation, Behinderungsart
            en)</li>
<li>Altersspezifische Grundlagen f&uuml;r Kinder, Jugendliche, Erw
            achsene, alte Menschen mit Behinderung</li>
<li>Gestaltung von Bildungsproz
            essen</li>
<li>Heilp&auml;dagogische Methoden, Anwendbarkeit und Grenzen</l
            i>
</ul>' (617 chars)
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            r Interaktion.' (90 chars)
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         TITEL => 'ICF-CY: Einführung in Theorie und Praxis in der heilpädagogischen Arbeit -
             Blended Learning' (93 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Internationale Klassifikation der Funktionsf&auml;higkeit, Behinderung 
            und Gesundheit f&uuml;r Kinder und Jugendliche (ICF-CY) - erfahre in unserem
             Blended Learning-Kurs mehr &uuml;ber die Theorie und den Nutzen&nbsp;f&uuml
            ;r die heilp&auml;dagogische Praxis.</div>' (270 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>relevante Komponenten der ICF-CY&nbsp;</li>
<li>ICF-CY WHO
             2007</li>
<li>bio-psychosoziales Modell der ICF-CY</li>
<li>Lebensbereich
            e der ICF-CY</li>
<li>Zuordnung von Beobachtungen zu Kodierungen (Befundung
            )</li>
<li>teilhabeorientierte F&ouml;rderziele formulieren</li>
</ul>
</
            div>' (308 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau sitzt mit einem Kind an einem Tisch und beobachtet, wie es ein M, 
            einen kleinen Buchstaben, in den Händen vor sich hält. Die Frau sitzt link
            s, trägt eine ganz helle Langarmbluse und hat ihr braunes langes Haar zu ei
            nem Pferdeschwanz gebunden. Sie hat einen Stift in der Hand und ein Heft vor
             sich. Das braunhaarige Kind hat eine Ponyfrisur und ein Shirt mit grauen un
            d weißen Blockstreifen an.' (407 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest eine Ausbildung im sozialen Bereich machen? Nimm an der Int
            egrierten Berufsausbildungsvorbereitung (IBA) teil und verbessere deine Chan
            cen auf einen Ausbildungsplatz im Berufsfeld Sozialwesen.' (209 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte des Unterrichts richten sich nach dem Rahmenlehrplan der f&uuml;
            r das Schulwesen zust&auml;ndigen Senatsverwaltung und gliedern sich in eine
            n berufsfeld&uuml;bergreifenden und einen berufsfeldbezogenen Lernbereich vo
            n insgesamt 1.200 Unterrichtseinheiten.&nbsp;
<div><br />
<div>Berufsfeld&
            uuml;bergreifender Unterricht erfolgt in den F&auml;chern
<div>
<ul>
<li>
            Deutsch&nbsp;</li>
<li>Mathematik&nbsp;</li>
<li>Wirtschafts- und Sozialku
            nde&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Planung d
            es beruflichen Anschlusses (pbA)</li>
</ul>
Berufsfeldbezogen werden in de
            n Lernfeldern 1 bis 4 Theorie und Praxis vermittelt</div>
<div>
<ul>
<li>
            Lernfeld 1: Orientierung im Sozialwesen&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 2: Wahrnehm
            ung und Kommunikation im sozialen Berufsfeld&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 3: Ges
            undheit und Hygiene in sozialen Berufen&nbsp;</li>
<li>Lernfeld 4: Besch&au
            ml;ftigungsangebote und p&auml;dagogische Arbeit mit komplexem Arbeitsauftra
            g</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>' (1025 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Schülerin mit erhobener Hand sitzt an einem Tisch mit einem Laptop in 
            einem Klassenzimmer, umgeben von anderen Schülern, die ebenfalls an Tischen
             sitzen.' (160 chars)
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         TITEL => 'Interkulturelle Pädagogik und Migration' (40 chars)
         TEASERTEXT => 'Verständnis ist nicht gleich Verstehen: In unserem Kurs wirst du für kultu
            relle Unterschiede und Gegebenheiten im pädagogischen Alltag sensibilisiert
            .' (153 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte
<div>
<ul>
<li>Migration als pädagogische Herausforderung</li>
            
<li>wissenschaftliche Fakten und Erkenntnisse zu Migration und interkulture
            ller Pädagogik</li>
<li>Stereotype, Diskriminierung, Vorurteile</li>
<li>Fl
            ucht, Fluchtursachen</li>
<li>Kultursensibilität</li>
</ul>
</div>' (295 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erzieherin sitzt mit drei Kindern an einem Tisch und spielt mit bunten 
            Bauklötzen. Die Kinder wirken konzentriert und interessiert, während sie g
            emeinsam mit der Erzieherin ein Modell bauen. Der Raum ist hell und farbenfr
            oh gestaltet.' (241 chars)
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         TITEL => 'International Administration Manager ESA - Fachrichtung Marketing Management' (76 chars)
         TEASERTEXT => 'Du interessierst dich f&uuml;r Werbung, Verkaufsf&ouml;rderung sowie Presse-
             und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit? Dann qualifiziere dich mit unserem ESA-Bild
            ungsgang f&uuml;r einen Beruf mit gro&szlig;en Jobchancen.' (210 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><st
            rong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Wirts
            chaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&ouml;sisch oder Wirtschaftss
            panisch&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wirtschaft</strong></div>
<
            div>
<ul>
<li>BWL und VWL&nbsp;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;
            </li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li>Werbung, Grafik, Design&nbsp;</li>
<li>Int
            ernationale Beziehungen&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Administrati
            on und Management</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Projektmanagement&nbsp;</
            li>
<li>F&uuml;hrungspsychologie&nbsp;</li>
<li>EDV, Microsoft Office&nbsp
            ;</li>
<li>Kommunikations- und Pr&auml;sentationstechniken&nbsp;</li>
</ul
            >
</div>
<div><strong>Schwerpunkt Marketing Management</strong></div>
<di
            v>
<ul>
<li>Mikro&ouml;konomie&nbsp;</li>
<li>Marketingrecht&nbsp;</li>

            <li>Marketing-Mix&nbsp;</li>
<li>Werbung und Design&nbsp;</li>
<li>Betrieb
            spsychologie und -soziologie</li>
</ul>
</div>' (1112 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt eine Person in einem blauen Hemd, die am Telefon spricht. Sie
             sitzt an einem Schreibtisch mit einem weißen Laptop und grünen Papieren. 
            Im Hintergrund ist ein unscharfes Notizbrett zu sehen.' (206 chars)
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         TITEL => 'International Administration Manager ESA - Fachrichtung Office Management' (73 chars)
         TEASERTEXT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Ausbildungsgangs kannst du als Europasek
            ret&auml;r*in ESA eine fundierte Sprachausbildung und organisatorisches und 
            betriebswirtschaftliches Know-how aufweisen &ndash; und in die international
            e Berufswelt starten.' (249 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;
<div><br />
<div><strong>S
            prachkompetenz (je nach angebotenen Fremdsprachen am Standort)</strong></div
            >
<div>
<ul>
<li>Wirtschaftsenglisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsfranz&oum
            l;sisch&nbsp;</li>
<li>Wirtschaftsspanisch&nbsp;</li>
<li>Interkulturelle 
            Kompetenz&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>IT- und Methodenkompetenz<
            /strong></div>
<div>
<ul>
<li>Management/Projektmanagement&nbsp;</li>
<l
            i>Office-Management&nbsp;</li>
<li>F&uuml;hrungsassistenz&nbsp;</li>
<li>O
            ffice-Programme&nbsp;</li>
<li>Kommunikations- und Pr&auml;sentationstechni
            ken&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wirtschaftswissenschaftliche Fac
            hkompetenz</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Allgemeine Wirtschaftslehre&nbsp
            ;</li>
<li>Rechnungs- und Steuerwesen&nbsp;</li>
<li>Recht&nbsp;</li>
<li
            >Grundlagen Marketing&nbsp;</li>
<li>Personalwesen&nbsp;</li>
<li>Presse- 
            und &Ouml;ffentlichkeitsarbeit&nbsp;</li>
<li>Internationaler Wirtschaftsve
            rkehr&nbsp;</li>
<li>Internationale Beziehungen</li>
</ul>
</div>
</div>' (1140 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt eine Frau, die ein Tablet hält, mit unscharfem Hintergrund. 
            Im Raum sind zwei weitere Personen zu sehen.' (120 chars)
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         TITEL => 'International Administration Manager ESA - Fachrichtung Tourism and Event Ma
            nagement' (84 chars)
         TEASERTEXT => 'Ferne L&auml;nder bereisen, fremde Sprachen sprechen, andere Kulturen kennen
            lernen und dabei Vieles organisieren &ndash; die Fachrichtung Tourism and Ev
            ent Management bietet ESA-Absolvent*innen ein spannendes Arbeitsfeld.' (221 chars)
         INHALT => '<div>Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindru
            ck von der Vielf&auml;ltigkeit der Ausbildung.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div
            >
<div><strong>Sprachen</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>
            Wirtschaftsenglisch</li>
<li>Wirtschaftsfranz&ouml;sisch</li>
<li>Wirtscha
            ftsspanisch</li>
</ul>
<strong>Wirtschaft</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            >Allgemeine Wirtschaftslehre</li>
<li>Rechnungswesen und Tourismus / Eventm
            anagement</li>
<li>Recht und Tourismus / Eventmanagement</li>
<li>Tourismu
            s-/Eventmarketing</li>
<li>Tourismusgeografie</li>
<li>Tourismuswirtschaft
            </li>
<li>Internationale Beziehungen</li>
</ul>
<strong>Administration un
            d Management</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Projektmanagement</li>
<li>F&
            uuml;hrungspsychologie</li>
<li>EDV, Microsoft Office</li>
<li>Kommunikati
            ons- und Pr&auml;sentationstechniken</li>
</ul>
<strong>Vertiefung Eventma
            nagement</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Recht und Event</li>
<li>Eventspe
            zifische Softwareanwendungen</li>
<li>Eventmanagement</li>
<li>Technologie
             im Eventmanagement</li>
<li>Spezialisierung Sport, Kultur oder Musik</li>

            
</ul>
</div>' (1154 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen betrachten Notizen und Post-its an einer Wand. Die Wand ist mi
            t verschiedenen Papieren bedeckt, einige sind gedruckte Textdokumente, ander
            e handgeschriebene Notizen. Bunte Post-its sind ebenfalls auf der Wand verte
            ilt. Eine Person zeigt auf ein Papier an der Wand und scheint dessen Inhalt 
            zu besprechen.' (318 chars)
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         TITEL => 'Kardiovaskuläre Funktionsdiagnostik - Aufbaukurs MTA-F' (55 chars)
         TEASERTEXT => 'Unser Kurs bietet dir die M&ouml;glichkeit, deine Kenntnisse in funktionsdia
            gnostischen Verfahren im Fachgebiet Kardiologie weiter auszubauen.' (142 chars)
         INHALT => 'Der Aufbaukurs f&uuml;r kardiovaskul&auml;re Funktionsdiagnostik beinhaltet 
            folgende Schwerpunkte:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Erkennen, Interpretation und 
            Vorbefundung von pathologischen EKG-Ver&auml;nderungen, wie z. B. lebensbedr
            ohlicher Herzrhythmen sowie von koronaren Durchblutungsst&ouml;rungen&nbsp;<
            /li>
<li>Vorstellung komplexer Arrhythmien mit Vertiefung der Wissensbest&a
            uml;nde zu Erregungsbildung und -ausbreitung&nbsp;</li>
<li>Erweiterung der
             Kenntnisse zur EKG-Technik sowie die Handhabung von EKG-Ger&auml;ten&nbsp;<
            /li>
<li>Qualit&auml;tskriterien und Fehlerquellen von funktionsdiagnostisc
            hen Untersuchungen des Herz-Kreislauf- und Gef&auml;&szlig;systems&nbsp;</li
            >
<li>Plausibilit&auml;tspr&uuml;fung der funktionsdiagnostischen Ergebniss
            e zueinander und zur Anamnese bzw. &auml;rztlichen Fragestellung sowie der d
            er Einfluss von Pharmaka auf den Untersuchungsprozess und die Untersuchungse
            rgebnisse&nbsp;</li>
<li>Praktische &Uuml;bungen sowie Erkennen und Auswert
            en pathologischer EKG-Bilder</li>
</ul>
</div>' (1036 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt eine kardiovaskuläre Funktionsdiagnostik, bei der eine Frau 
            mit Überwachungsgeräten während körperlicher Aktivität verbunden ist, u
            m die Herzgesundheit in Echtzeit zu beurteilen. Ein Mann überwacht die Wert
            e an einem Monitor im Vordergrund.' (262 chars)
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         TITEL => 'Kardiovaskuläre Funktionsdiagnostik - Grundkurs MTA-F' (54 chars)
         TEASERTEXT => 'Wenn du als MTA-F oder in der Medizinischen Funktionsdiagnostik arbeitest, e
            rlangst du mit diesem Kurs mehr Handlungssicherheit bei der Durchf&uuml;hrun
            g und Analyse von diagnostischen Verfahren im Fachgebiet der Kardiologie.' (225 chars)
         INHALT => 'Der Grundkurs f&uuml;r Kardiovaskul&auml;re Funktionsdiagnostik beinhaltet f
            olgende Schwerpunkte:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>anatomisch- und (patho-)physio
            logisch relevante Kenntnisse zum Erregungsbildungs- und Erregungsleitungssys
            tem&nbsp;</li>
<li>Indikationen f&uuml;r eine EKG-Untersuchung&nbsp;</li>

            <li>Interpretation eines EKGs (bipolare und unipolare Standardableitungen), 
            Lagetypen sowie erweiterte Ableitungen&nbsp;</li>
<li>Artefakte im EKG&nbsp
            ;</li>
<li>Praktische &Uuml;bungen zur Vorbereitung, Durchf&uuml;hrung und 
            Nachbereitung eines EKGs.</li>
</ul>
</div>' (577 chars)
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             - staatlich geprüft' (97 chars)
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            s- und Karrierechancen erm&ouml;glicht. Die allgemeine Fachhochschulreife ka
            nnst du im Rahmen dieser Ausbildung ebenfalls erwerben.' (207 chars)
         INHALT => '<strong>Berufsbezogener Lernbereich:&nbsp;</strong>
<div>
<ul>
<li>1. Fre
            mdsprache Englisch&nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch (weitere Sprache
            n auf Anfrage)&nbsp;</li>
<li>Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunika
            tion&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernb
            ereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch/Kommunikation&nbsp;</
            li>
<li>Politik&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Werte &amp; Normen / 
            Ethik&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>M&ouml;gliche&nbsp;Vertiefungs
            f&auml;cher:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Tourismus&nbsp;</li>
<l
            i>Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement&nbsp;</li>
<li>Marketingm
            anagement&nbsp;</li>
<li>Gesundheitsmanagement&nbsp;</li>
<li>Franz&ouml;s
            isch, Chinesisch, T&uuml;rkisch, Russisch (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
<
            /div>
<div><strong>Erg&auml;nzungsbildungsgang zum Erwerb des schulischen T
            eils der Fachhochschulreife:</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Mathematik&nbs
            p;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Naturwissenschaften</li>
</ul>
</div>' (1064 chars)
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            ine Person hat kurze blonde Haare und trägt eine Brille, die andere hat vol
            uminöse, lockige Haare und trägt einen beigen Pullover. Beide lächeln und
             wirken konzentriert.' (249 chars)
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            lungs- und Karrierechancen erm&ouml;glicht. Die allgemeine Fachhochschulreif
            e kannst du im Rahmen dieser Ausbildung ebenfalls erwerben.' (211 chars)
         INHALT => '<strong>Berufsbezogener Lernbereich:&nbsp;</strong>
<div>
<ul>
<li>1. Fre
            mdsprache Englisch&nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch (weitere Sprache
            n auf Anfrage)&nbsp;</li>
<li>Wirtschaft&nbsp;</li>
<li>B&uuml;rokommunika
            tion&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernb
            ereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch/Kommunikation&nbsp;</
            li>
<li>Politik&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Werte &amp; Normen / 
            Ethik&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>M&ouml;gliche&nbsp;Vertiefungs
            f&auml;cher:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Tourismus&nbsp;</li>
<l
            i>Eventmanagement&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement&nbsp;</li>
<li>Marketingm
            anagement&nbsp;</li>
<li>Gesundheitsmanagement&nbsp;</li>
<li>Franz&ouml;s
            isch, Chinesisch, T&uuml;rkisch, Russisch (auf Anfrage)&nbsp;</li>
</ul>
<
            /div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Erg&auml;nzungsbildungsgang zum Erwer
            b des schulischen Teils der Fachhochschulreife:</strong></div>
<div>
<ul>

            
<li>Mathematik&nbsp;</li>
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<li>Naturwissenschaften<
            /li>
</ul>
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            ft' (78 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Anerkannte kaufm&auml;nnische Ausbildung, die dir international alle T&
            uuml;ren &ouml;ffnet! Verbinde Wirtschaft und Fremdsprachen &ndash; und erwi
            rb gleichzeitig deine Fachhochschulreife.</div>' (199 chars)
         INHALT => '<div>In deiner Ausbildung erwartet dich eine spannende Mischung aus Wirtscha
            ft, Sprachen und moderner Kommunikation. Du lernst, wie internationale Unter
            nehmen funktionieren, wie Marketing heute digital gedacht wird und wie du mi
            t deinen Sprachkenntnissen T&uuml;ren &ouml;ffnest.</div>
<div>&nbsp;</div>
            
<div><strong>Berufsbezogener Lernbereich:</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            ><strong>Fremdsprache</strong>: Fachenglisch</li>
<li><strong>2. Fremdsprac
            he</strong>: Spanisch oder Franz&ouml;sisch</li>
<li><strong>Informationsve
            rarbeitung</strong>: EDV, Office-Programme, KI-Anwendungen</li>
<li><strong
            >Beschaffung</strong>: Einkauf von Waren und Dienstleistungen, Preisvergleic
            he und Angebotsauswertung</li>
<li><strong>Marketing</strong>: Grundlagen d
            es Marketings, Online-Marketing, Social Media und Influencer-Marketing</li>

            
<li><strong>Steuerung und Kontrolle: </strong>Planung, &Uuml;berwachung und
             Auswertung betrieblicher Abl&auml;ufe</li>
<li><strong>Personal und Organi
            sation</strong>: Personalsuche, Bewerbungsmanagement, Organisation von Arbei
            ts- und Projektabl&auml;ufen</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufs&uuml;b
            ergreifender Lernbereich:</strong></div>
<div>Sprache und Kommunikation ink
            l. Gesch&auml;ftskorrespondenz</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
<div><strong
            >Fachhochschulreife (FHR)</strong></div>
<div>Parallel zur Ausbildung zum*z
            ur Kaufm&auml;nnischen Assistent*in kannst du die Fachhochschulreife (FHR) e
            rwerben. So kombinierst du in nur zwei Jahren zwei starke Abschl&uuml;sse &n
            dash; und sicherst dir beste Chancen f&uuml;r deine berufliche und akademisc
            he Zukunft.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Voraussetzungen f&uuml;r den Erwe
            rb der Fachhochschulreife:</div>
<div>
<ul>
<li>Du erf&uuml;llst die Zuga
            ngsvoraussetzungen f&uuml;r die Ausbildung und</li>
<li>hast auf deinem MSA
            -Abschlusszeugnis in den F&auml;chern Deutsch, Mathematik und Englisch einen
             Notendurchschnitt von 3,0 oder besser.</li>
</ul>
</div>
<div>W&auml;hre
            nd der Ausbildung erh&au...' (2360 chars)
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            e Fachhochschulreife' (96 chars)
         TEASERTEXT => 'F&uuml;r internationale Karrierechancen: Mit dieser kaufm&auml;nnischen Beru
            fsausbildung hast du die M&ouml;glichkeit, einen berufsqualifizierenden Absc
            hluss und das Fachabitur zu erwerben.' (189 chars)
         INHALT => '<strong>Sprachen</strong>:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>1. Fremdsprache Englisch&
            nbsp;</li>
<li>2. Fremdsprache Spanisch&nbsp;</li>
<li>Korrespondenz&nbsp;
            </li>
<li>Pr&auml;sentieren, Telefonieren, Verhandeln&nbsp;</li>
<li>Inter
            kulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Berufsbezog
            ene Inhalte:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Office-Management&nbsp;<
            /li>
<li>Kaufm&auml;nnische und betriebswirtschaftliche Grundlagen&nbsp;</l
            i>
<li>EDV, Medienkompetenz&nbsp;</li>
<li>Datenverarbeitung&nbsp;</li>
<
            li>Wirtschaftspolitische und rechtliche Fragestellungen&nbsp;</li>
<li>Even
            ts, Reisen und Veranstaltungen planen und durchf&uuml;hren&nbsp;</li>
</ul>
            
</div>
<div><strong>F&auml;cher Fachhochschulreife:</strong>&nbsp;</div>

            
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Mathemati
            k</li>
</ul>
</div>' (857 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit kurzen braunen Haaren und Brille sitzt an einem Tisch und te
            lefoniert mit einem Smartphone. Vor ihr steht ein Laptop. Sie trägt ein gra
            ues Oberteil und wirkt konzentriert.' (188 chars)
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         TITEL => 'Kaufmännische*r Assistent*in Fachrichtung Informationsverarbeitung - Wirtsc
            haft inklusive Fachhochschulreife' (109 chars)
         TEASERTEXT => 'Erlerne bei uns einen attraktiven kaufm&auml;nnischen Beruf mit IT-Schwerpun
            kt - mit der M&ouml;glichkeit, in nur 2 Jahren den staatlichen Berufsabschlu
            ss und die Fachhochschulreife (Fachabitur) zu erlangen.' (207 chars)
         INHALT => '<strong>Sprachen</strong>
<div>
<ul>
<li>Fremdsprache Englisch</li>
<li>
            Korrespondenz</li>
<li>Pr&auml;sentieren, Telefonieren, Verhandeln&nbsp;</l
            i>
<li>Interkulturelle Kommunikation</li>
</ul>
<strong>Berufsbezogene In
            halte&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Kaufm&auml;nnische und betriebs
            wirtschaftliche Grundlagen</li>
<li>Wirtschaftspolitische und rechtliche Fr
            agestellungen</li>
<li>EDV, Medienkompetenz</li>
<li>Projektmanagement</li
            >
<li>Datenbankentwicklung / SQL Webseiten, HTML 5, CSS 3, JavaScript</li>

            
<li>Programmiersprachen, z.B. PHP</li>
<li>Konfigurierung von Hardware / S
            oftware / einfachen IT-Systeme</li>
<li>Programmentwicklung</li>
<li>Verne
            tzung von IT-Systemen</li>
</ul>
<strong>Allgemeinbildende F&auml;cher</st
            rong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch</li>
<li>Englisch</li>
<li>Mat
            hematik</li>
</ul>
</div>' (863 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit einem Dutt und Bart sitzt an einem Schreibtisch und arbeitet
             an einem Computer. Sie trägt ein blaues Hemd und konzentriert sich auf den
             Bildschirm, während sie auf der Tastatur tippt. Im Hintergrund sind weiter
            e Monitore und Bürogegenstände zu sehen.' (270 chars)
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         TITEL => 'KI im Berufsalltag: Wegweiser durch die Welt der Künstlichen Intelligenz' (73 chars)
         TEASERTEXT => 'In nur 3 Stunden lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Chatbots und andere 
            Anwendungen sicher, praktisch und effizient im Berufsalltag einsetzen. Verst
            ändlich erklärt, sofort anwendbar, keine Vorkenntnisse nötig.' (216 chars)
         INHALT => 'Unser Selbstlernkurs bietet eine umfassende Einführung in die Welt der KI m
            it einem besonderen Fokus auf dem praktischen Einsatz von KI-Chatbots. Von d
            en Grundlagen über effektive Kommunikationsstrategien bis hin zur nachhalti
            gen Nutzung von KI lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Technologien veran
            twortungsvoll und effizient in ihrem Arbeitsalltag einsetzen können. Die Ku
            rse bieten praxisnahe Einblicke, hilfreiche Werkzeuge und das nötige Wissen
            , um KI gezielt für verschiedene Aufgaben und Herausforderungen zu nutzen. 
            

In den drei Kursen über KI im Berufsalltag gibt es einiges zu entdecken:<
            div><ul><li>Einstieg in die Welt der KI: Grundlagen der KI, Einführung in d
            ie Prinzipien, Geschichte und rechtlichen Rahmenbedingungen von KI</li><li><
            b>Prompting mit KI-Chatbots: </b>Erlernen effektiver Eingaben, um Chatbots o
            ptimal zu nutzen und die eigene Produktivität zu steigern</li><li><b>Prakti
            sche KI-Anwendungen im Berufsleben: </b>Praktischer Einsatz von KI für Text
            verarbeitung, E-Mails, kreative Ideenfindung und Datenbearbeitung</li></ul><
            /div>' (1069 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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            Blended Learning' (92 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Sie nutzen in Ihrem Unternehmen Künstliche Intelligenz wie z. B. KI-Ch
            atbots? Dann werden Sie Ihrer Verantwortung gerecht und unterstützen Ihre M
            itarbeitenden mit unserem Blended Learning-Angebot, die notwendige KI-Kompet
            enz zu erwerben.</div>' (250 chars)
         INHALT => '<div>Unser Selbstlernkurs bietet eine umfassende Einführung in die Welt der
             KI mit einem besonderen Fokus auf den praktischen Einsatz von KI-Chatbots. 
            Von den Grundlagen über effektive Kommunikationsstrategien bis hin zur nach
            haltigen Nutzung von KI lernen Ihre Mitarbeitenden, wie sie KI-Technologien 
            verantwortungsvoll und effizient in ihrem Arbeitsalltag einsetzen können. D
            ie Kurse bieten praxisnahe Einblicke, hilfreiche Werkzeuge und das nötige W
            issen, um KI gezielt für verschiedene Aufgaben und Herausforderungen zu nut
            zen. </div><div><br></div><div><div>In den drei Kursen über <b>KI im Beru
            fsalltag </b>gibt es einiges zu entdecken: </div><div><ul><li><b>Einstieg 
            in die Welt der KI: </b>Grundlagen der KI, Einführung in die Prinzipien, G
            eschichte und rechtlichen Rahmenbedingungen von KI</li><li><b>Prompting mit 
            KI-Chatbots: </b>Erlernen effektiver Eingaben, um Chatbots optimal zu nutze
            n und die eigene Produktivität zu steigern</li><li><b>Praktische KI-Anwendu
            ngen im Berufsleben: </b>Praktischer Einsatz von KI für Textverarbeitung, 
            E-Mails, kreative Ideenfindung und Datenbearbeitung</li></ul><div><div>Aber 
            bekanntlich ist ja alle Theorie grau. Daher bieten wir ergänzend Präsenz-S
            chulungen an, in denen das in dem Selbstlernkurs erworbene Wissen vertieft w
            ird. Zusammen mit unseren Expert*innen werden praktische Anwendungen erprobt
            , verschiedene Tools getestet und die Themen besprochen, die für den Berufs
            alltag Ihrer Mitarbeitenden relevant sind. Besprechen Sie mit uns, was Ihnen
             wichtig ist, so dass wir darauf basierend die Schulungen passgenau für Ihr
             Unternehmen und Ihre Mitarbeitenden entwickeln können.</div></div></div></
            div>' (1676 chars)
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         TITEL => 'Kinderpfleger*in - staatlich geprüft' (37 chars)
         TEASERTEXT => '<div>Du m&ouml;chtest Kinder versorgen, betreuen und spielerisch f&ouml;rder
            n? In unserer Ausbildung qualifizierst du dich f&uuml;r die Arbeit als Kinde
            rpfleger*in in sozialpflegerischen und sozialp&auml;dagogischen Bereichen. Z
            udem bietet dir der Abschluss eine direkte Aufbauoption zur Weiterqualifizie
            rung zum*zur staatlich anerkannten Erzieher*in!</div>
<div>&nbsp;</div>' (376 chars)
         INHALT => 'Der berufsbezogene Lernbereich schlie&szlig;t sowohl den fachtheoretischen a
            ls auch den fachpraktischen Unterricht mit folgenden Inhalten ein: <br />
<
            ul>
<li>Berufliches Handeln theoretisch und methodisch erkl&auml;ren</li>

            <li>Personen und Situationen wahrnehmen, Verhalten beobachten und erkl&auml;
            ren</li>
<li>Bed&uuml;rfnisse des t&auml;glichen Lebens erkennen und ihnen 
            gerecht werden</li>
<li>Erzieherische T&auml;tigkeiten erleben, unterst&uum
            l;tzen und reflektieren</li>
<li>Bewegung initiieren und Gesundheit f&ouml;
            rdern</li>
<li>Spiel als Lernt&auml;tigkeit gestalten</li>
<li>Musisch-kre
            ative T&auml;tigkeiten anregen und begleiten</li>
<li>Sprachentwicklung und
             Kommunikation f&ouml;rdern</li>
</ul>
Integrierter Realschulabschluss ist
             m&ouml;glich.' (774 chars)
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         TEASERTEXT => '<span data-teams="true">Kinderpfleger*in werden: In unserer Ausbildung lerns
            t du die Grundlagen f&uuml;r einen lebendigen und verantwortungsvollen Beruf
             mit Kindern. Zudem bietet dir der Abschluss eine direkte Aufbauoption zur W
            eiterqualifizierung zum*zur staatlich anerkannten Erzieher*in!</span>' (297 chars)
         INHALT => '<p>Die Theorieausbildung umfasst allgemeinbildende, berufsbezogene und fachp
            raktische Lernbereiche:</p>
<div>
<h3>Fachtheoretischer und fachpraktische
            r Unterricht:&nbsp;</h3>
</div>
<div>
<ul>
<li>Berufliches Handeln im ge
            sellschaftlichen und rechtlichen Kontext verstehen</li>
<li>Entwicklungs- u
            nd Bildungsprozesse bis zum Ende des Grundschulalters gestalten und begleite
            n</li>
<li>Gesundheitserziehung und -f&ouml;rderung gestalten und begleiten
            </li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Prozesse wahrnehmen und Beziehungen gesta
            lten und begleiten</li>
<li>Grundlagen in ausgew&auml;hlten Bildungs- und E
            ntwicklungsbereichen erwerben</li>
<li>Bei Alltagsaufgaben in der Versorgun
            g von Kindern mitwirken und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bei Pflegehandlungen
             der Kinder mitwirken und unterst&uuml;tzen</li>
<li>Bei Bildungsprozessen 
            in ausgew&auml;hlten Bildungs- und Entwicklungsbereichen mitwirken und unter
            st&uuml;tzen</li>
</ul>
</div>
<div>
<h3>&nbsp;Allgemeinbildender Lernbe
            reich:&nbsp;</h3>
</div>
<div>
<ul>
<li>Religion / Ethik&nbsp;</li>
<li
            >Mathematik</li>
<li>Fremdsprache</li>
<li>Sozialkunde</li>
<li>Deutsch&n
            bsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>' (1186 chars)
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         TEASERTEXT => 'Unser Kurs vermittelt Grundlagenwissen zum Thema Kinder&shy;schutz&shy; und 
            über Kinder&shy;schutz&shy;konzepte - damit die Kita ein sicherer Ort ist.' (151 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte: 
<div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagenwissen zum Thema Kinderschutz
             und Kinderschutzkonzepte </li>
<li>Umgang mit dem Orientierungskatalog</li
            >
<li>Methoden zur Reflexion des pädagogischen Handelns im Team</li>
</ul>

            </div>
</div>' (241 chars)
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            enhalt und Teamgeist symbolisiert.' (110 chars)
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         TEASERTEXT => 'Kitas sind auch erste Ansprechstelle f&uuml;r Kinder, die Hilfe brauchen -&n
            bsp;unsere Weiterbildung st&auml;rkt dich fachlich und methodisch in deiner 
            Rolle als Kinder&shy;schutz&shy;beauftragte*r.' (198 chars)
         INHALT => 'Modul 1: Meine Rolle als Kinderschutzbeauftragte*r&nbsp;<br />Modul 2: Recht
            liche Rahmenbedingungen und Begrifflichkeiten&nbsp;<br />Modul 3: Schutz- un
            d Risikofaktoren sowie Folgen von Kindeswohlgef&auml;hrdung&nbsp;<br />Modul
             4: Hilfem&ouml;glichkeiten und Hilfseinrichtungen&nbsp;<br />Modul 5: Gespr
            &auml;chsf&uuml;hrung&nbsp;<br />Modul 6: Fehlerquellen in der Einsch&auml;t
            zung&nbsp;
<div><br />Kolloquium:<br />Im Rahmen der Weiterbildung erarbeit
            est du ein Thema anhand eine Fallbeispiels selbstst&auml;ndig. Die Ergebniss
            e pr&auml;sentierst du im abschlie&szlig;enden Kolloquium.</div>' (596 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Kinderhand hält den kleinen Finger einer erwachsenen Hand. Im Hintergr
            und ist grüne Natur unscharf zu erkennen.' (118 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mit unserer Aufstiegsfortbildung bereiten wir dich auf eine zukünftige Tät
            igkeit im Klima- und Umwelt&shy;schutz&shy;management vor - die bei Unterneh
            men und Behörden zu nachhaltigem Handeln beiträgt.' (204 chars)
         INHALT => '<div>Die Fortbildung passt dich deinem beruflichen Alltag an und vermittelt 
            dir zunächst Grundlagen in:</div>
<div>
<ul>
<li>Umwelttechnik</li>
<li>Kom
            munikation und Konfliktmanagement</li>
<li>Finanzmathematik 1 und 2 (optiona
            l)</li>
<li>Managementsysteme</li>
<li>Projektmanagement</li>
<li>Umweltpoli
            tik</li>
<li>Umweltrecht</li>
<li>Umweltmaßnahmen</li>
</ul>
</div>
<div>Di
            e folgenden Vertiefungen beziehen sich auf die Anforderungen der Branche, in
             der du tätig bist:</div>
<div>
<ul>
<li>Investition</li>
<li>Energiemanage
            mentsystem und Energieaudit</li>
<li>Umweltmanagementsysteme</li>
<li>Wasser
            management</li>
<li>Emissionsmanagement</li>
<li>Arbeitssicherheit und Arbei
            tsschutz</li>
<li>Ressourcenmanagement</li>
</ul>
</div>
<div>Du verfasst ab
            schließend eine Projektarbeit, in der du eine umweltbezogene, kaufmännisch
            e bzw. technische Problemstellung aus betrieblicher oder fiktiver Praxis unt
            er Anwendung notwendiger Maßnahmen zur Optimierung und Anwendung passender 
            Verfahren zur Investitions- und Wirtschaftlichkeitsberechnung darstellst.</d
            iv>' (1067 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist ein kreativer Arbeitsplatz zu sehen, der mit Zeichnungen un
            d Notizen gefüllt ist. Die Ideen betonen umweltfreundliche und Recycling-Ko
            nzepte.' (159 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die kollegiale Fallberatung ist eine wirksame Methode, um gemeinsam Lösunge
            n für Konflikte am Arbeitsplatz zu finden und hilft, im Kollegenkreis gegen
            seitiges Verständnis für das Handeln der anderen zu entwickeln.' (217 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Fallbezogene Rollenspiele (Psychodrama)</li>
<li>Systemaufstellunge
            n</li>
<li>Fallsupervision</li>
</ul>' (113 chars)
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            n und Diagrammen.' (93 chars)
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         TEASERTEXT => 'Pflegekr&auml;fte haben h&auml;ufig R&uuml;ckenprobleme: Unser Kurs thematis
            iert physiologische Bewegungsabl&auml;ufe und die Achtsamkeit auf den eigene
            n K&ouml;rper - und zeigt Techniken und Hilfsmittel zum Schutz von Knochen, 
            Gelenken und Muskeln.
<div>&nbsp;</div>' (268 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Anatomische Grundlagen</li>
<li>Entstehung von Haltungssch
            &auml;den, muskul&auml;ren Problemen, Verspannungen</li>
<li>r&uuml;ckensch
            onende Arbeits- und Lebensweise</li>
<li>Vermittlung der Basistechniken</li
            >
<li>r&uuml;ckengerechter Patiententransfer</li>
</ul>
</div>' (293 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sitzt ein Mann auf einem Gymnastikball und arbeitet an einem Co
            mputer. Eine alternative Sitzoption für bessere Ergonomie.' (135 chars)
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             hybrid' (83 chars)
         TITEL => 'Kranken&shy;pflege&shy;helfer*in - staatlich geprüft' (53 chars)
         TEASERTEXT => 'Bei der Pflege helfen - weil deine Unterst&uuml;tzung unverzichtbar ist. Wie
             du alte, kranke oder beeintr&auml;chtigte Menschen qualifiziert pflegen und
             begleiten kannst, lernst du in dieser Ausbildung.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung gliedert sich in einen berufs&uuml;bergreifenden und einen be
            rufsbezogenen Lernbereich sowie einen praktischen Ausbildungsteil. Lernfelde
            r des theoretischen und fachpraktischen Unterrichts mit 1.540 Stunden sind:

            
<div>
<ul>
<li>Erkennen von Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken b
            ei Pflegema&szlig;nahmen&nbsp;</li>
<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesun
            dheit&nbsp;</li>
<li>Gestalten von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&a
            uml;quates Handeln in akuten Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegeh
            andelns an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenb
            estimmungen&nbsp;</li>
<li>Entwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;nd
            nisses&nbsp;</li>
<li>Strukturierung und Organisation der eigenen Arbeit&nb
            sp;</li>
<li>Situationsgerechte Kommunikation</li>
</ul>
F&auml;cher aus 
            dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>De
            utsch / Kommunikation</li>
<li>Englisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde<
            /li>
<li>Religion/Ethik</li>
<li>Sport</li>
</ul>
</div>' (1048 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Krankenpflegehelferin im blauen Kittel fässt einer älteren Dame im Ro
            llstuhl sorgsam von hinten an die Schultern und beugt sich zu ihrem Gesicht.' (152 chars)
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         TITEL => 'Kranken&shy;pflege&shy;helfer*in - staatlich geprüft - Umschulung' (66 chars)
         TEASERTEXT => 'Wechsle in einen Pflegeberuf mit optimalen Jobaussichten, denn Kranken&shy;p
            flege&shy;helfer*innen sind in Pflegeeinrichtungen unverzichtbar. In unserer
             Umschulung wirst du daf&uuml;r umfassend ausgebildet.' (206 chars)
         INHALT => 'Die Umschulung gliedert sich in einen berufs&uuml;bergreifenden und einen be
            rufsbezogenen Lernbereich sowie einen praktischen Teil. Lernfelder des theor
            etischen und fachpraktischen Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li>Erkennen vo
            n Pflegesituationen&nbsp;</li>
<li>Mitwirken bei Pflegema&szlig;nahmen&nbsp
            ;</li>
<li>Erhalten und F&ouml;rdern der Gesundheit&nbsp;</li>
<li>Gestalt
            en von Lebensraum und Lebenszeit</li>
<li>Ad&auml;quates Handeln in akuten 
            Notf&auml;llen</li>
<li>Ausrichten des Pflegehandelns an Qualit&auml;tskrit
            erien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbestimmungen&nbsp;</li>
<li>E
            ntwickeln eines beruflichen Selbstverst&auml;ndnisses&nbsp;</li>
<li>Strukt
            urierung und Organisation der eigenen Arbeit&nbsp;</li>
<li>Situationsgerec
            hte Kommunikation.</li>
</ul>
</div>' (798 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Krankenpflegehelfer zeigt einem älteren Patienten auf einem Tablet etwa
            s, während sie miteinander sprechen. Eine moderne Herangehensweise an die P
            atientenversorgung. ' (172 chars)
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             hybrid' (83 chars)
         TITEL => 'Kranken&shy;pflege&shy;helfer*in - staatlich geprüft - verkürzte Ausbildun
            g ' (78 chars)
         TEASERTEXT => 'Wer l&auml;nger in der Pflege t&auml;tig ist und einen staatlichen Berufsabs
            chluss anstrebt, kann sich Berufserfahrungen auf die Ausbildungszeit anrechn
            en lassen - und bei uns eine verk&uuml;rzte Ausbildung in der Krankenpflegeh
            ilfe beginnen.' (242 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst den Unterricht an der Berufsfachschule und dieser sch
            lie&szlig;t zum einen F&auml;cher aus einem berufs&uuml;bergreifenden und Le
            rnfelder aus einem berufsbezogenen Bereich ein.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv><strong>F&auml;cher aus dem berufs&uuml;bergreifenden Bereich sind</stron
            g>:&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation&nbsp;</li>
<li>En
            glisch&nbsp;</li>
<li>Gemeinschaftskunde&nbsp;</li>
<li>Religion/Ethik&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Lernfelder aus de
            m berufsbezogenen Bereich sind:&nbsp;</strong></div>
<div>
<ul>
<li>Beruf
            liches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderungen bew&au
            ml;ltigen</li>
<li>Pflegesituationen erkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen
             mitwirken&nbsp;</li>
<li>Eigene Arbeit strukturieren und organisieren&nbsp
            ;</li>
<li>Pflegehandeln an Qualit&auml;tskriterien, rechtlichen und wirtsc
            haftlichen Rahmenbedingungen ausrichten&nbsp;</li>
<li>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;</li>
<li>Gesundheit erhalten und f&ouml;rdern&nbsp;</li>

            
<li>Lebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;</li>
<li>In akuten Notf&auml
            ;llen ad&auml;quat handeln</li>
</ul>
</div>' (1186 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Krankenpflegehelferin hilft einer älteren Frau, die einen grauen Pullo
            ver trägt. Die Szene spielt sich drinnen ab, mit Tageslicht im Hintergrund.
             ' (153 chars)
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         TITEL => 'Kranken&shy;pflege&shy;helfer*in - Vorbereitung auf die Schulfremdenprüfung' (76 chars)
         TEASERTEXT => 'Du bist bereits seit l&auml;ngerem in der Pflege t&auml;tig und strebst eine
            n staatlichen Abschluss an ohne daf&uuml;r noch einmal eine lange Berufsausb
            ildung zu durchlaufen? Dieser Kurs bereitet dich auf die Schulfremdenpr&uuml
            ;fung in der Krankenpflegehilfe vor.' (264 chars)
         INHALT => '<div>Dem Vorbereitungskurs liegen ein umfangreiches Konzept sowie ein schuli
            nternes Curriculum zugrunde, basierend auf dem s&auml;chsischen Lehrplan f&u
            uml;r die Berufsfachschule &bdquo;Staatlich gepr&uuml;fte Krankenpflegehelfe
            rin, Staatlich gepr&uuml;fter Krankenpflegehelfer&ldquo;.</div>
<div>&nbsp;
            </div>
<div>Folgende Lernfelder sind Bestandteil des Vorbereitungskurses au
            f die Schulfremdenpr&uuml;fung:</div>
<div><strong>Lernfeld 1</strong></div
            >
Berufliches Selbstverst&auml;ndnis entwickeln und berufliche Anforderunge
            n bew&auml;ltigen<br /><strong>Lernfeld 2</strong>
<div>Pflegesituationen e
            rkennen und bei Pflegema&szlig;nahmen mitwirken&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 
            3&nbsp;</strong></div>
<div>Die eigene Arbeit strukturieren und organisiere
            n&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 4</strong></div>
<div>Pflegehandeln an Qualit
            &auml;tskriterien, rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen ausric
            hten&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 5</strong></div>
<div>Situationsgerecht ko
            mmunizieren&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 6</strong></div>
<div>Gesundheit er
            halten und f&ouml;rdern&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 7</strong></div>
<div>L
            ebensraum und Lebenszeit gestalten&nbsp;<br /><strong>Lernfeld 8</strong></d
            iv>
<div>In akuten Notf&auml;llen ad&auml;quat handeln<br />
<div><strong>
            &nbsp;</strong></div>
<div>Lernfeldintegrierend werden die berufs&uuml;berg
            reifenden Kompetenzbereiche mit den F&auml;chern Deutsch, Englisch und Gemei
            nschaftskunde unterrichtet.&nbsp;</div>
<div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Dar&
            uuml;ber hinaus wirst du in Form von Praxisbesuchen intensiv begleitet. Eine
             strukturierte Praxisanleitung, mit Unterst&uuml;tzung von Lernbegleitaufgab
            en sichert zudem eine gute Vorbereitung auf die Pr&uuml;fungen.</div>
<div>
            &nbsp;</div>
<div>Dem schulinternen Curriculum liegt ein Lernsetting zugrun
            de, in dessen Rahmen informelles, projektbezogenes, digitales und soziales L
            ernen zur Anwendung kommen. Es ist uns wichtig, eine Lernkultur zu etabliere
            n, die der modernen Arbe...' (2279 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sieht man eine Krankenpflegehelferin, die einem Patienten etwas
             auf dem Handy zeigt. Die Interaktion findet in einer medizinischen Umgebung
             statt.' (159 chars)
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            durch gemeinsames Erzählen Kreativität, Fantasie, Wortschatz, Ausdrucksver
            mögen und Empathie gefördert werden.' (190 chars)
         INHALT => '<div>
<div>Schwerpunkte:</div>
<div>
<ul>
<li>Kennenlernen und Ausprobieren 
            verschiedener Erzählmethoden (z.B. Erzählsteine, Kamishibai) </li>
<li>Vo
            rteile für die sprachliche und sozial-emotionale Entwicklung </li>
<li>Var
            iationen für verschiedene Altersgruppen </li>
<li>Erstellen eines Methoden
            koffers zur Integration in den eigenen Kita-Alltag</li>
</ul>
</div>
</div>' (379 chars)
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            die auf farbigen Kissen sitzen und fantasievolle Kopfbedeckungen aus Papier 
            tragen.' (159 chars)
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         TEASERTEXT => 'Künstler*innen gesucht: Die Entwicklung der Kreativität im Kleinkindalter 
            und die Förderung der schöpferischen Kräfte des Kindes stehen im Mittelpu
            nkt dieser Weiterbildung.' (177 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Stellenwert und Möglichkeiten der ästhetischen Bildung im Kleinki
            ndalter</li>
<li>Kreatives Gestalten mit Kleinkindern</li>
<li>Umgang mit Fo
            rmen und Farben</li>
</ul>' (178 chars)
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         TEASERTEXT => '<div>Nachhaltigkeit ist in aller Munde – lerne, welche Chancen, Herausford
            erungen und praktischen Ansätze Künstliche Intelligenz in diesem Kontext b
            ietet, damit du sie verantwortungsvoll nutzen kannst.</div>' (211 chars)
         INHALT => 'In diesem Kurs tauchen wir tief in die faszinierende Welt der Künstlichen I
            ntelligenz und ihre Rolle im Bereich der Nachhaltigkeit ein. Während KI zwe
            ifellos unendliche Möglichkeiten bietet, ist es entscheidend, sie verantwor
            tungsvoll zu nutzen – insbesondere, wenn es darum geht, die Umwelt und ges
            ellschaftliche Ziele zu schützen. In diesem Modul beschäftigen wir uns mit
             den Verbindungen zwischen KI und Nachhaltigkeit, beleuchten konkrete Einsat
            zmöglichkeiten und werfen einen Blick auf die Herausforderungen, die bei de
            r Nutzung von generativen KI-Tools entstehen können. Ziel ist es, dir nicht
             nur das nötige Wissen zu vermitteln, sondern dir auch zu zeigen, wie du se
            lbst aktiv zur nachhaltigen Nutzung von KI beitragen kannst.' (744 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Stilisierte digitale Darstellung der Erde, die von einem leuchtenden Netzwer
            k aus grünen und blauen Linien und Punkten überzogen ist. Das Netzwerk sym
            bolisiert globale Vernetzung und digitale Kommunikation.' (208 chars)
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         TEASERTEXT => 'Auch auf mobilen Geräten sind Audioprojekte möglich. Unser Workshop vermit
            telt dir in praktischen Übungen Wissenswertes zum Thema Hörmedien - von Au
            fnahme bis Schnitt von Audiodateien.' (188 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlegende Bearbeitungsfunktionen der Software Audacity </li>
<l
            i>Grundlagen der Aufnahme von Geräuschen und Sprechertexten </li>
<li>Prak
            tische Übungen zum Audioschnitt </li>
<li>Hinzufügen und Anwenden von aus
            gewählten Effekten und deren Funktionsweise</li>
<li>Arbeit im Mehrspurbere
            ich</li>
</ul>' (318 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Kinder sitzen auf dem Boden in einem hellen Raum. Zwei der Kinder trage
            n Kopfhörer und eines hält ein Mikrofon in der Hand. Sie scheinen gemeinsa
            m Musik zu hören oder zu singen und wirken fröhlich und engagiert.' (220 chars)
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         TITEL => 'Medienkompetenz: Foto-Collage, Fotorätsel, Fotostory - Kreative Medienarbei
            t in Kita und Hort' (94 chars)
         TEASERTEXT => 'Die Fotografie ist bei Kindern und Jugendlichen beliebt wie nie - lerne Meth
            oden kennen, um Themen kreativ aufzuarbeiten.' (121 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Grundlagen der Fotografie und Bildgestaltung am Tablet / Wirk
            ung von Bildern</li>
<li>Spielerischer und kreativer Einsatz von Kamerapersp
            ektiven und Einstellungsgrößen</li>
<li>Praktische Erprobung medienpädago
            gischer Methoden: Erstellen von Collagen, Fotorätseln / Fotoreihen und Foto
            storys</li>
</ul>
</div>' (328 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Collage aus mehreren Fotos, die Kinder in verschiedenen sommerlichen Ak
            tivitäten zeigen. Einige Kinder liegen im Gras, halten Blumen oder essen Wa
            ssermelonen. Andere Kinder tragen Sonnenbrillen oder genießen die Natur. Di
            e Bilder vermitteln eine fröhliche und unbeschwerte Sommeratmosphäre.' (299 chars)
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         TEASERTEXT => '„Wie entsteht ein Regenbogen?“ – kindgerechte Filme erstellen für und
             mit Kindern.' (89 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Formen und Gestaltungsmöglichkeiten von Erklärfilmen </li>
            
<li>Zielgruppengerechte Ansprache </li>
<li>Erstellung eines Sprechertexte
            s und Storyboards / Drehbuchs </li>
<li>Gestaltung von grafischen Elementen
             </li>
<li>Aufnahme und Postproduktion (Videoschnitt und Vertonung) am Tabl
            et</li>
</ul>
</div>' (324 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Person mit einem Klemmbrett steht vor einer Wand mit verschiedenen geze
            ichneten Symbolen und Glühbirnen, die Ideen und Prozesse darstellen. Die Pe
            rson scheint nachzudenken und Notizen zu machen.' (200 chars)
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            issenswertes zum Medienumgang bei Kindern und Jugendlichen.' (135 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Grundlagen, Bedeutung, Ziele und Dimensionen der Medienpädag
            ogik und Medienbildung </li>
<li>Medienpädagogische Methoden in der Praxis
             (Helden-Wäscheleine, Melodien- und Slogan-Raten, Geräusche-Memory, Medien
            steckbrief  / Medientagebuch, Emoji-Quiz…): Ziele und Anwendung </li>
<l
            i>Formen und Möglichkeiten der medienpädagogischen Projektarbeit: Audio, V
            ideo, Multimedia </li>
<li>Konzeption eines medienpädagogischen Projekts</
            li>
</ul>
</div>' (472 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Mehrere Personen sitzen um einen Tisch herum, auf dem ein Laptop und verschi
            edene farbige Symbole für Technologie und Kommunikation liegen, wie z.B. ei
            n Computer, ein Briefumschlag, eine Kamera, ein Smartphone und Wolken. Die P
            ersonen scheinen an einer Besprechung teilzunehmen und interagieren mit den 
            Symbolen.' (313 chars)
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            mproduktion und Animation mit dem Tablet (Android und iOS) funktioniert.' (148 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Kennenlernen verschiedener Tricktechniken: Legetrick, Zeichen
            trick, Figurenanimation </li>
<li>Erstellung eines Drehbuchs und ggf. kurze
            r Dialoge </li>
<li>Gestaltung von Hintergründen und Figuren (nach Bedarf)
             </li>
<li>Animation mit dem Tablet und der App „Stop Motion Studio“ <
            /li>
<li>Postproduktion (Schnitt und Vertonung) am Tablet</li>
</ul>
</div>' (379 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann mit Bart und mehrere Kinder stehen um einen Tisch herum und basteln
             gemeinsam. Der Mann hält eine gelbe Kugel auf einem Stab, während die Kin
            der verschiedene Materialien und Werkzeuge in den Händen halten. Auf dem Ti
            sch liegen bunte Farben, Pinsel, Papier und andere Bastelutensilien. Im Hint
            ergrund sind weitere Bastelmaterialien und ein Fenster zu sehen.' (368 chars)
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            n - Blended Learning' (96 chars)
         TEASERTEXT => 'Gewinne in diesem Kurs Einblick in die rechtlichen Grundlagen des Urheberrec
            hts und die Nutzung von freien Lizenzen für deine medialen Produkte.' (145 chars)
         INHALT => '<div> </div>
<div>
<ul>
<li>Grundlagen des Urheberrechts – gesetzliche Re
            gelungen </li>
<li>Gemeinfreie Werke und Creative Commons </li>
<li>Open E
            ducational Resources (OER)</li>
</ul>
</div>' (196 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein grüner Ordner mit dem Wort 'COPYRIGHT' in einer Sprechblase liegt auf e
            inem Schreibtisch. Auf dem Ordner befinden sich eine Brille, Büroklammern u
            nd ein gelber Notizzettel mit einer Glühbirne darauf. Um den Ordner herum l
            iegen weitere Notizzettel, ein roter Tacker, ein Knäuel bunter Gummibänder
             und andere Büromaterialien.' (333 chars)
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         TITEL => 'Mit Freude bis zur Rente – älter werden im Beruf und der Umgang mit älte
            ren Kolleg*innen ' (93 chars)
         TEASERTEXT => 'Du arbeitest in einem Bereich mit einer älterwerdenden Belegschaft oder bis
            t persönlich mit dem Thema konfrontiert? Dann kannst du in dieser Fortbildu
            ng Wissenswertes dazu für deine tägliche Arbeit erfahren.' (211 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Reflexion des beruflichen Werdegangs und der augenblicklichen Situa
            tion am Arbeitsplatz</li>
<li>Individuelle Belastungen identifizieren und an
            alysieren</li>
<li>Bewusstmachen der eigenen Ressourcen, Fähigkeiten und Ko
            mpetenzen</li>
<li>Umgang mit Belastungen und Stresssituationen</li>
<li>Auf
            spüren der Chancen bei Veränderungen und neuen Aufgaben</li>
<li>Verständ
            nis für die jeweils andere Vorgehensweise in der Bearbeitung von Aufgaben o
            der im Finden nach Lösungen entwickeln</li>
<li>Wissensweitergabe als Poten
            zial erkennen</li>
</ul>' (556 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen sitzen nah beieinander und wirken verbunden. Die Kleidung ist 
            leger, einer trägt ein hellblaues Hemd, der andere Weiß. Der Hintergrund i
            st neutral und unscharf, um die Aufmerksamkeit auf die beiden Personen zu le
            nken.' (233 chars)
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         TITEL => 'Mit Kindern über den Tod sprechen' (34 chars)
         TEASERTEXT => 'Tod und Sterben als Sachthema in Kindergarten und Hort: Unser Kurs zeigt auf
            , wie pädagogische Fachkräfte kindgerecht und verständlich mit den Kinder
            n über diese Themen sprechen können.' (190 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>das Verständnis vom Tod und Sterben in den verschiedenen Entwicklu
            ngsphasen der Kinder</li>
<li>Methoden, um mit Kindern über den Tod ins Ges
            präch zu kommen</li>
<li>Integration von Trauer und Abschied in den Alltag<
            /li>
<li>kindgerechte Bücher und Filme zum Thema</li>
</ul>' (288 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Erwachsene sitzt auf einem braunen Sofa und umarmt tröstend ein Kind, 
            das den Kopf an ihre Schulter lehnt.' (112 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Excel A1 bis B2 - Online-Kurse' (33 chars)
         TEASERTEXT => 'Werde Expert*in in MS Excel – bequem online im Selbststudium! Du kannst al
            s Anfänger*in einsteigen oder bei entsprechenden Vorkenntnissen Kurse für 
            Fortgeschrittene belegen.' (177 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Excel-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Solltes
            t du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne an
            .
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Excel-Kurs
            e folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzelnen 
            
            
            ieser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden Prog
            rammen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen möch
            ten.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Zellen, Spalten und Zeilen</li>
</ul>
            
<strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf dieser Stufe u
            nterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzentriert sich 
            auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms. </div>
<div>

            <ul>
<li>Erste Schritte</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*innen</strong></div>

            <div>Die Kurse auf dieser Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktio
            nen des Programms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<
            ul>
<li>Tabellen und Arbeitsmappen</li>
<li>Formatierung und Gestaltung</li>
            
<li>Datenanalyse</li>
<li>Formeln und Funktionen</li>
<li>Excel individuali
            sieren</li>
<li>Tipps, Tricks und Hilfreiches</li>
</ul>
<strong>B2: Expert*
            innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweitern die bereits v
            orhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführende Themen auf.</
            div>
<div>
<ul>
<li>Formatierung und Gestaltung</li>
<li>Formeln und Funktio
            nen, Teil 1</li>
<li>Formeln und Funktionen, Teil 2</li>
<li>Tabellen und Ar
            beitsmappen</li>
<li>Diagramme</li>
<li>Pivot-Tabellen und Filter</li>
<li>A
            utomatisierung und Programmierung</li>
<li>Tipps, Tricks und Hilfreiches</li
            >
</ul>
</div>' (1838 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist ein Computerbildschirm mit einer Projektmanagement-Software
             oder einem Gantt-Diagramm zu sehen. Der Bildschirm zeigt eine tabellarische
             Übersicht mit farbigen Balken, die verschiedene Aufgaben oder Zeitpläne d
            arstellen. Rechts im Bildschirm ist ein Balkendiagramm mit verschiedenen Far
            ben (rot, orange, gelb, blau, lila), das den Fortschritt oder die Verteilung
             von Aufgaben visualisiert. Der Hintergrund des Bildes ist grün.' (445 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Outlook A1 bis B2 - Online-Kurse' (35 chars)
         TEASERTEXT => 'MS Outlook ist mehr als ein Programm zum Versenden von E-Mails. Mit unseren 
            Online-Kursen zum Selbststudium kannst du lernen, wie du seine Funktionen op
            timal und professionell für deine tägliche Arbeit einsetzen kannst.' (221 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Outlook-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Sollt
            est du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne 
            an.
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Outlook-
            Kurse folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzel
            nen Stufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</div>
<d
            iv> </div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der Kurs a
            uf dieser Stufe sind für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden
             Programmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen 
            möchten.</div>
<ul>
<li>A1 - Die Welt der E-Mails, Termine und Aufgaben</li
            >
</ul>
<div><strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf di
            eser Stufe unterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzen
            triert sich auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</d
            iv>
<div>
<ul>
<li>A2 - Videoeinstieg</li>
<li>A2 - Basiswissen</li>
</ul>
<
            /div>
<div><strong>B1: Insider*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf diese
            r Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktionen des Programms. Dabei
             sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<ul>
<li>B1 - Mit E-Mails
             umgehen</li>
<li>B1 - Im Kontakt bleiben</li>
<li>B1 - Leichtere Terminfind
            ung</li>
</ul>
</div>
<div><strong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die 
            Kurse auf dieser Stufe erweitern die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stuf
            e B2 und greifen weiterführende Themen auf. 
<div>
<ul>
<li>B2 - E-Mails b
            ändigen</li>
<li>B2 - Terminplanung</li>
<li>B2 - Aufgaben, Ordner & Elemen
            te</li>
<li>B2 - Teamarbeit</li>
</ul>
</div>
</div>' (1648 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euroakademie.de/action?downloadDocument=RJOX--1K43Q1I1-' (69 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine E-Mail-Verwaltungssoftware oder ein E-Mail-Clien
            t zu sehen. Links befindet sich eine Leiste mit verschiedenen Ordnern wie Po
            steingang, Entwürfe, Gesendet und Gelöscht. In der Mitte sieht man eine Li
            ste von E-Mails mit verschiedenen Absender-Icons und Lesezuständen (gelesen
            /ungelesen). Rechts ist eine geöffnete E-Mail mit einem gelben Absender-Sym
            bol und einem Platzhaltertext zu sehen. Über der E-Mail-Liste befinden sich
             verschiedene Aktionssymbole wie "Neue E-Mail", "Antworten", "Weiterleiten" 
            und "Löschen". Der Hintergrund des Bildes ist blau.' (584 chars)
         SLUG => 'MS-Outlook-A1-bis-B2---Online-Kurse' (35 chars)
         KLASSEN_TYP => 'FortundWeiterbildung' (20 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS PowerPoint A1 bis B2 - Online-Kurse' (38 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest deine PowerPoint-Präsentationen so gut gestalten, damit deine 
            Informationen bestmöglich beim Publikum ankommen? Unsere Kurse zum Selbstle
            rnen sind dafür genau richtig.' (183 chars)
         INHALT => 'Unser Standard PowerPoint-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. So
            lltest du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns ger
            ne an.
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Power
            Point-Kurse folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den 
            einzelnen Stufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</d
            iv>
<div> </div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der 
            Kurs auf dieser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprech
            enden Programmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewi
            nnen möchten.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Folien und Visualisierungen
            </li>
</ul>
<strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf die
            ser Stufe unterstützt dich bei den ersten Schritten im Programm und konzent
            riert sich auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</di
            v>
<div>
<ul>
<li>Der souveräne Einstieg</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*inn
            en</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe beschäftigen sich mit gru
            ndlegenden Funktionen des Programms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbau
            end.</div>
<div>
<ul>
<li>Dateien fest im Griff </li>
<li>Präsentationen m
            it Inhalt füllen</li>
<li>Kreatives Gestalten</li>
<li>Smarte Präsentation
            en mit SmartArt & Grafiken </li>
<li>Visualisierungskunst</li>
<li>Kollabor
            atives Arbeiten</li>
<li>Präsentationen planen und vortragen</li>
</ul>
<st
            rong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweite
            rn die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführen
            de Themen auf</div>
<div>
<ul>
<li>Folien gestalten</li>
<li>Eigene Note (In
            dividualisierung)</li>
<li>Visualisierungskunst</li>
<li>Mitreißende Präse
            ntationen</li>
<li>Mit Begleitmaterialien überzeugend präsentieren </li>

            </ul>
</div>' (1836 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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         PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euroakademie.de/action?downloadDocument=DOOX--1K43Q1I1-' (69 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine Präsentation oder ein Dashboard einer Projektma
            nagement-Software zu sehen. Links befindet sich eine Navigationsleiste mit v
            erschiedenen Symbolen und Optionen. In der Mitte des Bildschirms sind drei h
            orizontale Fortschrittsbalken mit den Nummern 1, 2 und 3 zu sehen, die den S
            tatus oder die Schritte eines Projekts darstellen. Rechts daneben befindet s
            ich ein rotes, grafisches Element, das möglicherweise als Trennlinie oder D
            esign-Akzent dient. Der Hintergrund des Bildschirms ist weiß, während der 
            Rahmen des Bildes und der Hintergrund der Grafik rot sind.' (590 chars)
         SLUG => 'MS-PowerPoint-A1-bis-B2---Online-Kurse' (38 chars)
         KLASSEN_TYP => 'FortundWeiterbildung' (20 chars)
         KLASSEN_FACHBEREICH => 'fachbereich ' (12 chars)
         ORTE => array(1 item)
            Mainz => array(2 items)
               NAME => 'Mainz' (5 chars)
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         BPOID => '4N75##9L23Q18S#' (15 chars)
         TYP => 'Fort- und Weiterbildung' (23 chars)
         FACHBEREICH => 'IT & Medien' (11 chars)
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         LERNFORMAT => 'Distanz-Lernen online' (21 chars)
         TITEL => 'MS Word A1 bis B2 - Online-Kurse' (32 chars)
         TEASERTEXT => 'Wie du das Textverarbeitungsprogramm MS Word effektiv bei deiner Arbeit anwe
            ndest und alle Funktionen voll ausschöpfst, erfährst du in unseren Online-
            Kursen zum Selbstlernen.' (176 chars)
         INHALT => 'Unser Standard Word-Paket umfasst Kurse der Niveaustufen A1 bis B2. Solltest
             du Interesse an Schulungen der Stufen C1 und C2 haben, sprich uns gerne an.
            
<div> </div>
<div>Unsere Kurse zu MS 365 und damit auch unsere Word-Kurse 
            folgen einer klaren Struktur. Dabei orientieren wir uns bei den einzelnen St
            ufen an bekannten Niveaustufen europäischer Kompetenzrahmen.</div>
<div> <
            /div>
<div><strong>A1: Einsteiger*innen</strong></div>
<div>Der Kurs auf die
            ser Stufe ist für alle diejenigen konzipiert, die mit entsprechenden Progra
            mmen noch keine Berührung hatten und einen ersten Einblick gewinnen möchte
            n.</div>
<div>
<ul>
<li>Die Welt der Zeilen, Absätze und Texte</li>
</ul>
<
            strong>A2: Entdecker*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe un
            terstützen dich bei den ersten Schritten im Programm und konzentrieren sich
             auf die grundlegenden Funktionen zur Bedienung des Programms.</div>
<div>
<
            ul>
<li>Die Arbeitsoberfläche</li>
<li>Texteingabe und Korrektur</li>
<li>D
            okumente</li>
</ul>
<strong>B1: Insider*innen</strong></div>
<div>Die Kurse 
            auf dieser Stufe beschäftigen sich mit grundlegenden Funktionen des Program
            ms. Dabei sind die Kurse aufeinander aufbauend.</div>
<div>
<ul>
<li>Texte u
            nd Seiten formatieren</li>
<li>Rechtschreibprüfung</li>
<li>Tabellen erstel
            len und gestalten</li>
<li>Nutzen und Einfügen von Elementen</li>
</ul>
<st
            rong>B2: Expert*innen</strong></div>
<div>Die Kurse auf dieser Stufe erweite
            rn die bereits vorhandenen Kenntnisse der Stufe B2 und greifen weiterführen
            de Themen auf.</div>
<div>
<ul>
<li>Absätze formatieren</li>
<li>Seiten ein
            richten </li>
<li>Elemente einfügen</li>
<li>Dokumente überprüfen und ve
            rwalten</li>
<li>Teamarbeit</li>
<li>Vorlagen</li>
<li>Individualisierung un
            d Makros</li>
</ul>
</div>' (1774 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
         VOID => '#9JU5#XI43Q14##' (15 chars)
         VKOID => 'Z8JU5#XI43Q17S#' (15 chars)
         LEOID => '59JU5#XI43Q17S#' (15 chars)
         ORT => 'Mainz' (5 chars)
         DATUMVON => '' (0 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euroakademie.de/action?downloadDocument=PSOX--1K43Q1I1-' (69 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bildschirm ist eine Tabellenkalkulationssoftware oder ein Datenanaly
            se-Tool zu sehen. Im Hauptfenster sind mehrere Zeilen mit Daten oder Texten 
            aufgelistet. Rechts daneben befindet sich ein Balkendiagramm mit farbigen Ba
            lken (rot, orange, gelb, blau, lila), das die Daten visualisiert. Oben im Fe
            nster sind verschiedene Werkzeugleisten mit Symbolen für Funktionen wie Spe
            ichern, Rückgängig, Formatierung und Diagrammeinstellungen zu sehen. Der H
            intergrund des Bildschirms ist hellblau.' (496 chars)
         SLUG => 'MS-Word-A1-bis-B2---Online-Kurse' (32 chars)
         KLASSEN_TYP => 'FortundWeiterbildung' (20 chars)
         KLASSEN_FACHBEREICH => 'fachbereich ' (12 chars)
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         TITEL => 'Orte und Räume einmal radikal anders' (37 chars)
         TEASERTEXT => 'Nutze deine fünftägige Bildungszeit (zuvor Bildungsurlaub): Wir bietet dir
             die Möglichkeit, Orte und Räume in Berlin aus einem völlig anderen Blick
            winkel kennenzulernen.' (174 chars)
         INHALT => 'Lernziele:&nbsp;<br><ul><li>Verstehen und Erleben innovativer Raumkonzepte i
            n einer Großstadt</li><li>Entwickeln neuer Perspektiven auf urbane Orte und
             deren Nutzung vor dem Hintergrund des Klimawandels</li><li>Gewinn von Inspi
            ration und praktischen Ideen für Projekte</li></ul><div>Die Bildungszeit "O
            rte und Räume einmal radikal anders" lässt dich mit täglich wechselnden s
            pezifischen Themenschwerpunkten bekannte und versteckte Orte kennenlernen. E
            in Erkundungstagebuch begleitet die Erlebnisse und wird am Ende der Fort- un
            d Weiterbildung gemeinsam ausgewertet.<div><br></div><div><b>Ablauf</b></div
            ><div><br></div><div>In den fünf Tagen der Bildungszeit erwartet dich:</div
            ><div><br></div><div>Tag 1 – Montag</div><div><ul><li>Begrüßung durch di
            e Veranstaltungsleitung, gegenseitiges Kennenlernen in einer Vorstellungsrun
            de und Einführung ins Programm</li><li>Besuch künstlerischer Orte</li></ul
            ></div><div>Tag 2 – Dienstag</div><div><ul><li>Räume des Co-Working</li><
            /ul></div><div>Tag 3 – Mittwoch</div><div><ul><li>&nbsp;Umnutzung von Räu
            men</li></ul></div><div>Tag 4 – Donnerstag</div><div><ul><li>&nbsp;Kennenl
            ernen von "NichtOrten": ungeliebte Orte</li></ul></div><div>Tag 5 – Freita
            g</div><div><ul><li>Besuch von Orten der Zukunft</li><li>Abschlussveranstalt
            ung</li></ul></div></div>' (1317 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Blick nach oben in den achteckigen Innenhof des Palazzo Ottagonale in Berlin
            . Die rosaroten und grauen Fassaden mit gleichmäßig verteilten weißen Fen
            stern erzeugen eine markante, symmetrische Architektur. Der offene Himmel in
             der Mitte verstärkt die geometrische Tiefe des modernen Gebäudes.' (296 chars)
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         TEASERTEXT => 'Führungskräfte erhalten in dieser Weiterbildung wichtiges Know-how, um Ges
            präche mit Mitarbeitenden als offene, konstruktive Aussprachen führen zu k
            önnen.' (159 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlagen erfolgreicher Kommunikation</li>
<li>Vorbereitung von Ge
            sprächen</li>
<li>Das Gespräch als Kommunikationsprozess</li>
<li>Praktisc
            
            ' (263 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sind zwei Frauen im Gespräch zu sehen, mit einem Bürohintergr
            und.' (80 chars)
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         TITEL => 'Pflegefachassistent*in' (22 chars)
         TEASERTEXT => 'Absolviere bei uns eine schulgeldfreie Ausbildung mit Ausbildungsverg&uuml;t
            ung - f&uuml;r einen abwechslungsreichen Beruf mit langfristiger Jobgarantie
             und M&ouml;glichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung.' (210 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und fachpraktische Unterricht umfasst 1.000 Stunden und erf
            olgt an einer staatlich anerkannten oder staatlich genehmigten Pflegeschule.
             Grundlage der theoretischen und fachpraktischen Ausbildung bildet das schul
            interne Curriculum, basierend auf dem Lernfeldkonzept.&nbsp;
<div>&nbsp;</d
            iv>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf verschiedene Ler
            nfelder, wie z. B. die Unterst&uuml;tzung zu pflegender Menschen in der Bewe
            gung, Mobilit&auml;t und Selbstversorgung, die pflegerische Unterst&uuml;tzu
            ng von Menschen in kurativen Prozessen, die Unterst&uuml;tzung von Menschen 
            bei der Lebensgestaltung, in kritischen Lebenssituationen sowie die Begleitu
            ng in der letzten Lebensphase.</div>' (720 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde Krankenschwester in grüner Uniform hält ein Tablet in den 
            Händen und blickt auf den Bildschirm. Sie steht neben einer anderen Person 
            in blauer Kleidung, die teilweise sichtbar ist. Der Hintergrund zeigt ein mo
            dernes Gebäude mit Glasfassade.' (260 chars)
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         TITEL => 'Pflegefachmann*Pflegefachfrau' (29 chars)
         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest in der Pflege arbeiten? Dann starte diese Ausbildung, mit d
            er du umfassende Kenntnisse f&uuml;r die professionelle Pflege von Menschen 
            jeden Alters und in unterschiedlichen Lebenssituationen erwirbst.' (217 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<d
            iv>Vor Beginn des letzten Ausbildungsdrittels besteht ein Wahlrecht. Auszubi
            ldende k&ouml;nnen die generalistische Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zu
            m Pflegefachmann fortsetzen oder mit gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in de
            r p&auml;diatrische Versorgung oder station&auml;re Langzeitpflege oder ambu
            lante Pflege, einen &bdquo;spezialisierten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&aum
            l;hlen: Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;
            &nbsp;</div>
<div><br />
<div>Die Ausbildung zum*r Pflegefachmann*Pflegefa
            chfrau beinhaltet die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen i
            n f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse
             und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwort
            lich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluier
            en</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gest
            alten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen
             systemischen Kontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
            
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und et
            hischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Hand
            eln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethisch
            en Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</o
            l>
</div>
</div>' (1842 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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         TEASERTEXT => 'Werde Profi in der Pflege von Menschen aller Altersstufen! Unsere generalist
            ische Ausbildung vermittelt dir umfassende berufliche Handlungskompetenzen f
            &uuml;r verschiedene Pflegesituationen.' (191 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes. Im ersten und zweiten 
            Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung generalistisch, nach einheitlichem
             Lehrplan.&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div>Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittels besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistisch
            e Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit 
            gew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder s
            tation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisi
            erten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranke
            npfleger*in oder Altenpfleger*in.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Die A
            usbildung zum*zur Pflegefachmann*frau beinhaltet die Vermittlung von theoret
            ischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kompetenzbereichen:&nbsp;
<div>

            
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediagnostik in akuten und dauerhaften Pfl
            egesituationen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchf&uuml;h
            ren, steuern und evaluieren</li>
<li>Kommunikation und Beratung personen- u
            nd situationsbezogen gestalten</li>
<li>Intra- und interprofessionelles Han
            deln in unterschiedlichen systemischen Kontexten verantwortlich gestalten un
            d mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von Gese
            tzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begr&uuml;nden<
            /li>
<li>Das eigene Handeln auf der Grundlage von wissenschaftlichen Erkenn
            tnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen reflektieren und
             begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</div>' (1791 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
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         TEASERTEXT => 'Pflegen bedeutet, Menschen allen Alters in unterschiedlichen Lebensabschnitt
            en und Lebenssituation zu unterst&uuml;tzen. Wenn dies dein Berufsziel ist, 
            dann starte diese Ausbildung und werde Pflegeprofi.' (203 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und praktische Unterricht umfasst 2.100 Stunden und erfolgt
             an einer staatlich anerkannten bzw. staatlich genehmigten Pflegeschule. Gru
            ndlage der theoretischen Ausbildung bildet ein schulinternes Curriculum, auf
             der Grundlage der Empfehlungen des Rahmenlehrplanes.&nbsp;
<div>&nbsp;</di
            v>
<div>Im ersten und zweiten Ausbildungsdrittel erfolgt die Ausbildung gen
            eralistisch, nach einheitlichem Lehrplan. Vor Beginn des letzten Ausbildungs
            drittel besteht ein Wahlrecht. Auszubildende k&ouml;nnen die generalistische
             Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann fortsetzen oder mit g
            ew&auml;hltem Vertiefungseinsatz in der p&auml;diatrische Versorgung oder st
            ation&auml;re Langzeitpflege oder ambulante Pflege, einen &bdquo;spezialisie
            rten&ldquo; Ausbildungsabschluss w&auml;hlen: Gesundheits- und Kinderkranken
            pfleger*in oder Altenpfleger bzw. Altenpflegerin.&nbsp;&nbsp;</div>
<div><b
            r />
<div>Die Ausbildung zum Pflegfachmann oder zur Pflegefachfrau beinhalt
            et die Vermittlung von theoretischem und praktischem Wissen in f&uuml;nf Kom
            petenzbereichen:&nbsp;</div>
<div>
<ol>
<li>Pflegeprozesse und Pflegediag
            nostik in akuten und dauerhaften Pflegesituationen verantwortlich planen, or
            ganisieren, gestalten, durchf&uuml;hren, steuern und evaluieren</li>
<li>Ko
            mmunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten</li>
<li
            >Intra- und interprofessionelles Handeln in unterschiedlichen systemischen K
            ontexten verantwortlich gestalten und mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Das eigen
            e Handeln auf der Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlin
            ien reflektieren und begr&uuml;nden</li>
<li>Das eigene Handeln auf der Gru
            ndlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltunge
            n und Einstellungen reflektieren und begr&uuml;nden</li>
</ol>
</div>
</d
            iv>' (1827 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei lächelnde Medizinstudenten in blauen Kitteln sitzen nebeneinander an e
            inem Tisch. Der Student links hat ein Stethoskop um den Hals und blickt auf 
            einen Laptop, während die Studentin rechts ebenfalls ein Stethoskop trägt 
            und ein Notizbuch in der Hand hält. Im Hintergrund ist eine Ziegelwand zu s
            ehen, was eine moderne und freundliche Lernumgebung suggeriert.' (367 chars)
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         TITEL => 'Pflegehelfer*in - staatlich anerkannt' (37 chars)
         TEASERTEXT => 'Generalistische Ausbildung f&uuml;r einen Beruf mit Zukunft: Nach der schulg
            eldfreie Ausbildung mit Ausbildungsverg&uuml;tung kannst du in allen Versorg
            ungsbereichen der Pflege arbeiten.' (186 chars)
         INHALT => 'Der theoretische und fachpraktische Unterricht erfolgt an einer staatlich an
            erkannten oder staatlich genehmigten Berufsfachschule f&uuml;r Pflegehilfe d
            er Euro Akademie. Grundlage der theoretischen und fachpraktischen Ausbildung
             bildet das schulinterne Curriculum, basierend auf dem Lernfeldkonzept.&nbsp
            ;
<div>&nbsp;</div>
<div>Die Kompetenzentwicklung erstreckt sich dabei auf
             verschiedene Lernfelder, wie z. B.&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>die Unters
            t&uuml;tzung zu pflegender Menschen in der Bewegung, Mobilit&auml;t und Selb
            stversorgung,&nbsp;</li>
<li>die pflegerische Unterst&uuml;tzung von Mensch
            en in kurativen Prozessen,&nbsp;</li>
<li>die Unterst&uuml;tzung von Mensch
            en bei der Lebensgestaltung, in kritischen Lebenssituationen sowie die Begle
            itung in der letzten Lebensphase.&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div>In den Ler
            nfeldern sind 120 Stunden allgemeinbildender Unterricht aus den Lernbereiche
            n Deutsch, Sozialkunde und Sport integriert.</div>' (962 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen in hellblauen Uniformen unterhalten sich. Eine Person hält ei
            n Notizbuch und einen Stift, während die andere Person aufmerksam zuhört. 
            Beide tragen Ausweise um den Hals und haben Rucksäcke dabei. Der Hintergrun
            d ist unscharf, was den Fokus auf die beiden Personen lenkt.' (288 chars)
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         TITEL => 'Physiotherapeut*in' (18 chars)
         TEASERTEXT => 'Du suchst einen medizinisch-therapeutischen Beruf, bei dem sich alles um das
             Thema Bewegung dreht? Mit dieser Ausbildung erh&auml;ltst du das notwendige
             Know-how f&uuml;r dein sp&auml;teres Berufsleben.' (202 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zum Physiotherapeuten oder zur Physiotherapeutin umfasst mind
            estens 2.900 Stunden theoretischen und praktischen Unterricht mit folgenden 
            F&auml;chern:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Anatomie, Physiologie&nbsp;</li>
<li>
            Allgemeine und spezielle Krankheitslehre&nbsp;</li>
<li>Hygiene&nbsp;</li>

            
<li>Erste Hilfe und Verbandtechnik&nbsp;</li>
<li>Angewandte Physik und Bi
            omechanik&nbsp;</li>
<li>Psychologie / P&auml;dagogik / Soziologie</li>
<l
            i>Pr&auml;vention und Rehabilitation</li>
<li>Trainings- und Bewegungslehre
            </li>
<li>Bewegungserziehung</li>
<li>Physiotherapeutische Befund- und Unt
            ersuchungstechniken</li>
<li>Krankengymnastische Behandlungs&shy;techniken 
            sowie methodische Anwendung der Physiotherapie in ausgew&auml;hlten &shy;med
            izinischen Fachgebieten</li>
<li>Techniken der Massage</li>
<li>Elektro- u
            nd Hydrotherapie</li>
</ul>
</div>' (872 chars)
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            . Es zeigt einen Moment professioneller Gesundheitsfürsorge.' (137 chars)
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         TEASERTEXT => 'Die Physiotherapie-Ausbildung verschafft dir das ben&ouml;tigte Know-how, um
             in einen aktiven, medizinisch-therapeutischen Beruf zu starten, bei dem das
             Thema Bewegung im Mittelpunkt steht.' (189 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung zu Physiotherapeut*innen umfasst mindestens 2.900 Stunden the
            oretischen und praktischen Unterricht in folgenden F&auml;chern:&nbsp;
<div
            >
<ul>
<li>Anatomie</li>
<li>Physiologie&nbsp;</li>
<li>Allgemeine und s
            pezielle Krankheitslehre</li>
<li>Hygiene</li>
<li>Erste Hilfe und Verband
            technik</li>
<li>Angewandte Physik und Biomechanik</li>
<li>Psychologie / 
            P&auml;dagogik / Soziologie</li>
<li>Pr&auml;vention und Rehabilitation</li
            >
<li>Trainings- und Bewegungslehre</li>
<li>Bewegungserziehung</li>
<li>
            Physiotherapeutische Befund- und Untersuchungstechniken</li>
<li>Krankengym
            nastische Behandlungstechniken sowie methodische Anwendung der Physiotherapi
            e in ausgew&auml;hlten medizinischen Fachgebieten</li>
</ul>
</div>' (753 chars)
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            . Es zeigt einen Moment professioneller Gesundheitsfürsorge.' (137 chars)
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         TEASERTEXT => 'Wenn du die staatliche Pr&uuml;fung zum*zur Masseur*in und medizinischen Bad
            emeister*in erfolgreich absolviert hast, dann bieten wir dir mit dieser beru
            fsbegleitenden Erg&auml;nzungsausbildung eine passende M&ouml;glichkeit zur 
            Weiterqualifizierung.' (249 chars)
         INHALT => 'Die verk&uuml;rzte Ausbildung zum Physiotherapeuten und zur Physiotherapeuti
            n umfasst mindestens 1.400 Stunden theoretischen und praktischen Unterricht 
            in folgenden F&auml;chern:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>Physiologie mit Vertiefun
            g Anatomie</li>
<li>Angewandte Physik und Biomechanik&nbsp;</li>
<li>Train
            ings- und Bewegungslehre&nbsp;</li>
<li>Bewegungserziehung&nbsp;</li>
<li>
            Physiotherapeutische Befund- und Untersuchungstechniken&nbsp;</li>
<li>Kran
            kengymnastische Behandlungstechniken sowie methodische Anwendung der Physiot
            herapie in ausgew&auml;hlten medizinischen Fachgebieten</li>
</ul>
</div>' (607 chars)
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            opf.' (80 chars)
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         TEASERTEXT => 'Mehr Wissen und Handlungskompetenz in funktionsdiagnostischen Verfahren im F
            achgebiet der Pneumologie erlangen - mit unserem Kurs&nbsp;kannst du vorhand
            enes Know-how ausbauen.' (175 chars)
         INHALT => 'Der Aufbaukurs f&uuml;r die pneumologische Funktionsdiagnostik beinhaltet fo
            lgende Schwerpunkte:
<div>
<ul>
<li>Erkennen, Interpretation und Vorbefun
            dung von pathologischen Kurvenbeispielen aus der Lungenfunktionsdiagnostik, 
            wie z.B. restriktive oder obstruktive Lungenerkrankungen&nbsp;</li>
<li>Erw
            eitertes Verst&auml;ndnis f&uuml;r die Spirometrie und Bodyplethysmographie<
            /li>
<li>Interpretation der Ergebnisse in der erweiterten Funktionsdiagnost
            ik mit Blutgasanalyse, Provokationstestung, Diffusionskapazit&auml;t und Bro
            nchospasmolyse</li>
<li>Qualit&auml;tskriterien und Fehlerquellen von Lunge
            nfunktionsuntersuchungen</li>
<li>Plausibilit&auml;tspr&uuml;fung der funkt
            ionsdiagnostischen Ergebnisse zueinander und zur Anamnese bzw. &auml;rztlich
            en Fragestellung</li>
<li>Praktische &Uuml;bungen sowie Erkennen und Auswer
            ten pathologischer Lungenfunktionsergebnisse.</li>
</ul>
</div>' (901 chars)
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            nten zu sehen.' (90 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du m&ouml;chtest deine Kompetenzen f&uuml;r standardisierte Verfahren in der
             Funktionsdiagnostik im Fachgebiet Pneumologie weiterentwickeln? Unser Kurs 
            bietet dir daf&uuml;r gute M&ouml;glichkeiten.' (198 chars)
         INHALT => 'Der Grundkurs f&uuml;r die pneumologische Funktionsdiagnostik beinhaltet fol
            gende Schwerpunkte:&nbsp;
<div>
<ul>
<li>anatomisch- und (patho-)physiolo
            gisch relevante Kenntnisse und Prozesse sowie physikalische Ph&auml;nomene u
            nd medizintechnische Erkenntnisse des respiratorischen Systems&nbsp;</li>
<
            li>Indikationen f&uuml;r eine Lungenfunktionsuntersuchung&nbsp;</li>
<li>In
            terpretation von Lungenfunktionsparametern, inklusive Kurvenprojektion im Zu
            sammenhang mit obstruktiven und restriktiven Ventilationsst&ouml;rungen</li>
            
<li>Besonderheiten und Unterschiede von diagnostischen Verfahren zur Messu
            ng der Lungenfunktion, am Beispiel der Spirometrie und Bodyplethysmographie&
            nbsp;</li>
<li>Artefakte bei Lungenfunktionsuntersuchungen&nbsp;</li>
<li>
            praktische &Uuml;bungen zur Vorbereitung, Durchf&uuml;hrung und Nachbereitun
            g von Lungenfunktionsuntersuchungen.</li>
</ul>
</div>' (892 chars)
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         TEASERTEXT => 'Begleite als Praxisanleiterin oder Praxisanleiter die angehenden pädagogisc
            hen Fachkräfte - wie Mitarbeitende mit Migrationshintergrund, Männer oder 
            Quereinsteiger*innen.' (173 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Modul 1: Setting Lernort Praxis – Vision, Handlungsfelder und Rol
            lenverständnis</li>
<li>Modul 2: Qualitätsentwicklung und -sicherung</li>

            <li>Modul 3: Lernortkooperation</li>
<li>Modul 4: Gender und Diversity</li>

            <li>Modul 5: Vorbereitung der Praxisphase</li>
<li>Modul 6: Begleitung der P
            raxisphase</li>
<li>Modul 7: Kommunikation & Konfliktmanagement</li>
<li>Mod
            ul 8: Evaluation und Abschluss</li>
</ul>' (421 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild bauen eine Frau und ein Kind mit bunten Bausteinen.' (64 chars)
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         TEASERTEXT => 'Qualifiziere dich für die fachliche Anleitung und Betreuung von Praktikante
            n und Praktikantinnen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie in 
            Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.' (200 chars)
         INHALT => '<ol>
<li>Modul: Grundlagen der Ausbildung und berufsrelevante rechtliche Rah
            menbedingungen kennen sowie Anforderungen an Praxisanleiter*innen in den unt
            erschiedlichen Arbeitsfeldern reflektieren</li>
<li>Modul: Den Ausbildungspr
            ozess gemeinsam mit dem Team sowie mit den Praktikant*innen planen</li>
<li>
            Modul: Beziehungen gestalten sowie Bildungsprozesse anregen und unterstütze
            n</li>
<li>Modul: Reflexionsgespräche führen, Feedback geben und beurteile
            n</li>
<li>Modul: Lernortkooperation gestalten</li></ol>Online-Zusatzmodul: 
            „Gender und Diversität“' (560 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild bauen eine Frau und ein Kind mit bunten Bausteinen.' (64 chars)
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         TITEL => 'Praxisanleiter*in für pädagogische Fachkräfte - Refresher ' (61 chars)
         TEASERTEXT => 'Jetzt Wissen und Kompetenzen aktualisieren - für die fachliche Anleitung un
            d Betreuung von Praktikanten und Praktikantinnen in Einrichtungen für Kinde
            r und Jugendliche!' (170 chars)
         INHALT => '<div>
<ul>
<li>Pädagogische Grundhaltung der Praxisanleiter*innen (Auftrag 
            und Kompetenzanforderung) </li>
<li>Beziehungsgestaltung von Praxisanleiter
            *in und Praktikant*in (Impulse geben und vermitteln) </li>
<li>Bedeutung vo
            n Praxisaufträgen für Praxisanleiter*innen und Praktikant*innen unter beso
            nderer Berücksichtigung des individuellen Ausbildungsplans </li>
<li>Metho
            den der praktischen Anleitung </li>
<li>Reflexion und Feedbackmethoden </l
            i>
<li>Beurteilung von Praktikant*innen</li>
</ul>
</div>' (513 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'In diesem Bild liest ein Erwachsener Kindern vor, die aufmerksam zuhören un
            d reagieren.' (88 chars)
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             hybrid' (83 chars)
         TITEL => 'Praxisanleiter*in für Pflegeberufe' (35 chars)
         TEASERTEXT => 'Du möchtest dein Expertenwissen professionell weitergeben? In unserer Weite
            rbildung wirst du auf die verantwortungsvolle Aufgabe der Praxisanleitung vo
            n Auszubildenden und neuem Personal umfassend vorbereitet.' (210 chars)
         INHALT => 'Grundlage der Weiterbildung ist ein kompetenzbasiertes schulinternes Curric
            ulum. Diesem liegt ein Lernsetting zugrunde, in dessen Rahmen informelles, p
            rojektbezogenes, digitales und soziales Lernen zur Anwendung kommen können.
             Es ist uns wichtig, eine Lernkultur zu etablieren, die der modernen Arbeits
            welt angemessen ist. 
<div> </div>
<div>Ziel ist hierbei die Anbahnung und
             Entwicklung konkreter Kompetenzen durch einen offen gelegten Lernprozess. D
            abei werden im Besonderen deine Erfahrungen mit der Erarbeitung und Erstellu
            ng von Lerninhalten miteinander verknüpft.</div>
<div> </div>
<div>Folgend
            e Module sind Bestandteil des schulinternen Weiterbildungscurriculums:</div>
            
<div>
<ul>
<li><strong>Modul 1</strong>:<br />Ein professionelles Berufsver
            ständnis als praxisanleitende Person entwickeln<br /><br /></li>
<li><stron
            g>Modul 2</strong>:<br />Beziehungen individuell wahrnehmen und gestalten<br
             /><br /></li>
<li><strong>Modul 3</strong>:<br />Die praktische Ausbildung 
            planen, Anleitungssituationen vorbereiten, durchführen, evaluieren und Qu
            alität sichern (inklusive Hospitation)<br /><br /></li>
<li><strong>Modul 4
            </strong>:<br />Prüfen und Bewerten <br /><br /></li>
<li><strong>Modul 5<
            /strong>:<br />Lernkooperation mitgestalten <br /><br /></li>
<li><strong>M
            odul 6:</strong><br />Achtsam sein und verantwortungsvoll handeln </li>
</u
            l>
</div>
<div>Lernsituationen der Weiterbildungsinhalte schließen das Vers
            tändnis für Ziele, Rollenidentität sowie Aufgaben und Funktion als praxis
            anleitende Person ein. Weitere Schwerpunkte sind:</div>
<div>
<ul>
<li>Planu
            
            
            n</li>
<li>Entwicklung und Erstellung von Ausbildungsplänen </li>
<li>Mög
            lichkeiten der praktischen Gestaltung pädagogischer Beziehungen einer lernf
            örderlichen Lernortkooperation</li>
</ul>
</div>' (1949 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Vier Personen in einem Gespräch. Kommunikation und Interaktion stehen im Mi
            ttelpunkt.' (86 chars)
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         TITEL => 'Projektmanagement' (17 chars)
         TEASERTEXT => 'Die Weiterbildung vermittelt Grundlagen und Instrumente, um einzelne Projekt
            phasen zu differenzieren und entsprechend zu bewältigen – für erfolgreic
            he Projekte.' (164 chars)
         INHALT => 'Die Weiterbildung vermittelt Grundlagen und Instrumente, um die einzelnen Pr
            ojektphasen zu differenzieren und entsprechend zu bewältigen. <br />
<ul>
<
            li>Grundlagen Projektmanagement</li>
<li>Initiierung von Projekten</li>
<li>
            Planung und Organisation</li>
<li>Durchführung</li>
<li>Abschluss</li>
</ul
            >' (305 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Drei Personen nehmen an einem Meeting teil. Die professionelle Interaktion s
            teht im Vordergrund.' (96 chars)
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         TITEL => 'Reaktivierung von Schulenglisch – Rost abklopfen und losplaudern!' (67 chars)
         TEASERTEXT => 'Frische dein Englisch auf – abwechslungsreich und kompakt! Unsere einwöch
            ige Bildungszeit hilft dir, deine vorhandenen Kenntnisse zu reaktivieren und
             ohne Scheu einzusetzen.' (176 chars)
         INHALT => 'Lebensnah und interaktiv: Unser Kurs enthält realitätsnahe Übungen und in
            teraktive Gruppenarbeiten. Er ist ideal für Small Talk, am Telefon, Geschä
            ftsenglisch oder alltägliche Gespräche.
<ul>
<li>Tag 1 & 2: grundlegende e
            nglische Redewendungen und interaktive Gesprächsübungen</li>
<li>Tag 3: be
            rufliche Kommunikation und Business-English</li>
<li>Tag 4: Small Talk und k
            ulturelle Unterschiede in Gesprächen </li>
<li>Tag 5: Szenarien aus dem Al
            ltag – praktische Anwendung und Tipps</li>
</ul>' (506 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mensch hält beide Hände ausgestreckt, zwischen denen bunte Zeichnungen
             schweben. In der Mitte steht das Wort 'English'. Umgeben ist es von Symbole
            n wie einer Glühbirne, einem Buch, Sprechblasen, einem Mikrofon, einer Welt
            kugel, einem Laptop und weiteren Illustrationen, die Kommunikation und Lerne
            n darstellen. Das Bild symbolisiert das Erlernen der englischen Sprache.' (376 chars)
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         TITEL => 'Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation' (48 chars)
         TEASERTEXT => 'Die Weiterbildung mit hohem Praxisbezug stärkt dich in deiner Rolle als Aus
            bilder*in, Sozialpädagog*in, Erzieher*in, Stützlehrer*in und Berater*in.' (150 chars)
         INHALT => 'Die Lehrgangsinhalte orientieren sich an der Lehrgangsempfehlung des Bundesi
            nstituts für Berufsbildung (BiBB) - Anforderungen nach § 66BBiG. Die Refer
            ent*innen sind in ihren Bereichen erfahrene Praktiker*innen, die ein hohes M
            aß an Kompetenz und fachlichem Wissen mitbringen.
<div><strong> </strong><
            /div>
<div><strong>Kompetenzfeld I</strong> 
<div>Ausbildung junger Mensche
            n mit Behinderung, Reflexion betrieblicher Ausbildungspraxis </div>
<div> 
            </div>
<div><strong>Kompetenzfeld II</strong></div>
<div>Pädagogische und d
            idaktische Aspekte in der Ausbildung junger Menschen mit Behinderung </div>
            
<div> </div>
<div><strong>Kompetenzfeld III</strong> </div>
<div>Medizini
            sche und diagnostische Aspekte in der Ausbildung junger Menschen mit Behinde
            rung </div>
<div> </div>
<div><strong>Kompetenzfeld IV</strong> </div>
<d
            
            
            tem der beruflichen Rehabilitation - Rehabilitationskunde </div>
<div> </d
            
            
            haftliche und arbeitspädagogische Aspekte in der Ausbildung junger Menschen
             mit Behinderung </div>
<div> </div>
<div><strong>Kompetenzfeld VIII</stro
            ng> </div>
<div>Interdisziplinäre Projektarbeit / Praxistransfer</div>
</d
            iv>' (1447 chars)
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         ORT => 'Magdeburg' (9 chars)
         DATUMVON => '2026.01.01' (10 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euroakademie.de/action?downloadDocument=OPSY--JQ43Q1I1-' (69 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Pflegekraft in grüner Berufsbekleidung und eine ältere Frau in einem 
            blauen Oberteil sitzen freundschaftlich beieinander. Die ältere Frau sitzt 
            in einem Rollstuhl, während die Pflegekraft ihre Hand hält. Beide lächeln
             herzlich und wirken glücklich. Der Hintergrund zeigt einen neutralen, hell
            en Raum, der eine warme und vertrauensvolle Atmosphäre vermittelt.' (371 chars)
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         TITEL => 'Selbstfürsorge und Gesunderhaltung im Berufsalltag  ' (53 chars)
         TEASERTEXT => 'Du entwickelst in dieser Weiterbildung konkrete Handlungsalternativen, wie d
            u deinen Arbeitsalltag entlastend gestalten kannst - und gleichzeitig an Qua
            lität und Professionalität gewinnst.' (190 chars)
         INHALT => '
            
            >
<li>Bewältigungsstrategien, z. B.: Rückenschule, Yoga, Entspannungstechn
            iken, Lärmregelungen und anderes</li>
</ul>' (272 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Die Szene zeigt eine Person mit erhobenen Armen vor einem Laptop auf einem S
            chreibtisch. Neben dem Laptop stehen eine Kaffeetasse und eine Brille. Das h
            elle Zimmer hat große Fenster, die viel Tageslicht hereinlassen. Die Person
             trägt ein weißes Hemd und sitzt auf einem Bürostuhl.' (284 chars)
         SLUG => 'Selbstfuersorge-und-Gesunderhaltung-im-Berufsalltag--' (53 chars)
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         TITEL => 'Sozialassistent*in - staatlich geprüft - 1-jährige Ausbildung' (63 chars)
         TEASERTEXT => 'Dein Wunschberuf liegt im sozialen Bereich, weil du anderen gerne hilfst? Da
            nn verwirkliche dein Ziel und beginne eine Sozialassistentenausbildung.' (147 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht mit folg
            enden Lerninhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener L
            ernbereich:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&auml;t
             und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken anwe
            nden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verstehen
             und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unterst&u
            uml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&auml
            ;hlten Lebenssituationen mitgestalten&nbsp;</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientie
            rte Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahr
            ungszubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betr
            euungsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li
            >
<li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einse
            tzen&nbsp;</li>
<li>qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptione
            lle Aufgaben unterst&uuml;tzen&nbsp;</li>
</ul>
<strong>Berufs&uuml;bergre
            ifender Lernbereich:</strong> &nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</
            li>
<li>Sozialkunde&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Eth
            ik&nbsp;</li>
<li>Englisch</li>
</ul>
</div>' (1263 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann und eine Frau stehen in einer modernen Küche und bereiten gemeinsa
            m Essen zu. Der Mann trägt ein blau-schwarz gestreiftes T-Shirt und schneid
            et Pilze auf einem Schneidebrett. Die Frau trägt ein rostfarbenes Oberteil 
            und schneidet eine gelbe Paprika auf einem weißen Teller. Beide lächeln un
            d wirken fröhlich. Die Küche ist hell und sauber, mit weißen Schränken u
            nd modernen Geräten im Hintergrund.' (416 chars)
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            entenausbildung f&uuml;r alle sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereiche quali
            fizieren.' (161 chars)
         INHALT => '<p>Die Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen umfasst theor
            etischen und fachpraktischen Unterricht. Lernfelder aus dem berufsbezogenen 
            Lernbereich sind beispielsweise:</p>
<ul>
<li>Entwicklung beruflicher Iden
            tit&auml;t und beruflicher Perspektiven</li>
<li>Beobachtung als Grundlage 
            sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und Mitgestaltung sozialer Beziehungen</l
            i>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreuun
            gsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzung der Pflege von Menschen in Gesundhe
            it und Krankheit</li>
<li>Unterst&uuml;tzung von Menschen bei der Bew&auml;
            ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitung von kulturellen und kreativen Proze
            ssen</li>
<li>Organisation und Strukturierung der eigenen Arbeit sowie Mita
            rbeit im Team</li>
</ul>' (785 chars)
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            m Essen zu. Der Mann trägt ein blau-schwarz gestreiftes T-Shirt und schneid
            et Pilze auf einem Schneidebrett. Die Frau trägt ein rostfarbenes Oberteil 
            und schneidet eine gelbe Paprika auf einem weißen Teller. Beide lächeln un
            d wirken fröhlich. Die Küche ist hell und sauber, mit weißen Schränken u
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         TEASERTEXT => 'F&uuml;r alle, die eine soziale Ader haben und denen das Helfen Freude macht
            : Unsere Ausbildung bereitet euch praxisnah auf einen Assistenzberuf mit vie
            len Einsatzbereichen vor.' (177 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst allgemeinen, fach&shy;theoretischen und fachpraktisch
            en Unterricht mit folgenden Inhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong
            >Allgemeiner Unterricht:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>berufsethisc
            he Grundfragen&nbsp;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li
            >Englisch&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Fachtheoretischer Unterric
            ht:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Ern&auml;hrungslehre&nbsp;</li>

            <li>Hauswirtschaft&nbsp;</li>
<li>Sozial- und Rechtskunde&nbsp;</li>
<li>G
            esundheitslehre&nbsp;</li>
<li>Erziehungslehre&nbsp;</li>
<li>Datenverarbe
            itung&nbsp;</li>
<li>Kunst- und Werkerziehung</li>
<li>Fest- und Feiergest
            altung</li>
<li>Musikerziehung inklusive Gitarrenunterricht&nbsp;</li>
</u
            l>
</div>
<div><strong>Fachpraktischer Unterricht:</strong></div>
<div>

            <ul>
<li>Haushalt&nbsp;</li>
<li>Ern&auml;hrung&nbsp;</li>
<li>Pflege&nbs
            p;</li>
<li>Erziehung&nbsp;</li>
</ul>
</div>
<div><strong>Wahlpflichtun
            terricht:</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>Darstellendes Spiel</li>
<
            /ul>
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            und schneidet eine gelbe Paprika auf einem weißen Teller. Beide lächeln un
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         TEASERTEXT => 'Erlerne bei uns einen sozialen Beruf, bei dem sich alles ums Helfen dreht, d
            enn viele Menschen brauchen professionelle Unterst&uuml;tzung im Alltag.' (148 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der Berufsfachschule f&uuml;r Sozialwesen
             umfasst einen berufs&uuml;bergreifenden und einen berufsbezogenen Bereich. 
            Lernfelder aus dem berufsbezogenen Lernbereich sind beispielsweise:
<div>

            <ul>
<li>Entwicklung beruflicher Identit&auml;t und beruflicher Perspektive
            n</li>
<li>Beobachtung als Grundlage sozialen Handelns</li>
<li>Aufbau und
             Mitgestaltung sozialer Beziehungen</li>
<li>Mitwirkung an der Gestaltung v
            on Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozessen</li>
<li>Unterst&uuml;tzu
            ng der Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit</li>
<li>Unterst&uum
            l;tzung von Menschen bei der Bew&auml;ltigung des Alltags</li>
<li>Begleitu
            ng von kulturellen und kreativen Prozessen</li>
<li>Organisation und Strukt
            urierung der eigenen Arbeit sowie Mitarbeit im Team</li>
</ul>
</div>' (831 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du siehst dein Berufsziel im sozialen Bereich? Mit einer Sozialassistentenau
            sbildung kannst du in allen sozialp&auml;dagogischen Arbeitsbereichen arbeit
            en.' (155 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht mit folg
            enden berufsbezogenen Lerninhalten:
<div>
<ul>
<li>berufliche Identit&aum
            l;t und Perspektiven entwickeln&nbsp;</li>
<li>Lern- und Arbeitstechniken a
            nwenden&nbsp;</li>
<li>p&auml;dagogische und psychologische Prozesse verste
            hen und berufsorientiert anwenden</li>
<li>bed&uuml;rfnisorientierte Unters
            t&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Gesundheit und Pflege in ausgew&a
            uml;hlten Lebenssituationen mitgestalten</li>
<li>Bed&uuml;rfnisorientierte
             Unterst&uuml;tzung von Menschen in den Bereichen Ern&auml;hrung und Nahrung
            szubereitung mitgestalten&nbsp;</li>
<li>Bildungs-, Erziehungs- und Betreuu
            ngsprozesse strukturieren, reflektieren und an diesen mitwirken&nbsp;</li>

            <li>musisch-kreative Prozesse gestalten und Medien p&auml;dagogisch einsetze
            n&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;tssichernde Ma&szlig;nahmen und konzeptionelle
             Aufgaben unterst&uuml;tzen</li>
</ul>
</div>
Berufs&uuml;bergreifender L
            ernbereich: &nbsp;
<div>
<ul>
<li>Deutsch&nbsp;</li>
<li>Sozialkunde&nbs
            p;</li>
<li>Sport&nbsp;</li>
<li>Religion oder Ethik&nbsp;</li>
<li>Engli
            sch</li>
</ul>
</div>' (1163 chars)
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         TEASERTEXT => 'Wenn du dich f&uuml;r einen Beruf im sozialen Bereich interessierst, wie w&a
            uml;re es mit Sozialassistent*in? Schon w&auml;hrend deiner Ausbildung erh&a
            uml;ltst du praktische Einblicke in die Arbeitsfelder der Sozialp&auml;dagog
            ik und Hauswirtschaft.' (250 chars)
         INHALT => 'Die Ausbildung umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht mit folg
            enden Lerninhalten:
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Berufsbezogener Lernber
            eich:</strong><br />
<ul>
<li>Beziehungen zu Menschen in verschiedenen Leb
            ensphasen und -situationen aufbauen sowie sozialp&auml;dagogische Prozesse e
            rkennen und begleiten</li>
<li>Bei der Unterst&uuml;tzung und Pflege von Me
            nschen in verschiedenen Lebensphasen und -situationen assistieren</li>
<li>
            Grundlegende hauswirtschaftliche Kompetenzen erwerben und umsetzen</li>
<li
            >Musisch-kreative Prozesse kennen lernen und in Alltagssituationen anwenden<
            /li>
<li>Berufliche Handlungskompetenz und berufliche Identit&auml;t entwic
            keln</li>
</ul>
<div><strong>Berufs&uuml;bergreifender Lernbereich:</stron
            g><br />
<ul>
<li>Deutsch / Kommunikation</li>
<li>Wirtschafts- und Sozia
            lkunde</li>
<li>Fremdsprache</li>
<li>Mathematik</li>
<li>Sport / Gesundh
            eitsf&ouml;rderung</li>
</ul>
</div>
</div>' (958 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du hast dich f&uuml;r einen sozialen Assistenzberuf entschieden? In unserer 
            Ausbildung erh&auml;ltst du Grundkenntnisse, um Menschen im Alltag professio
            nelle Hilfe zu bieten.' (174 chars)
         INHALT => '<strong>Berufs&uuml;bergreifender Bereich</strong>
<div><strong><br /></str
            ong>
<div>Deutsch (1), Englisch (1), Sport (1), Politische Bildung, Mathema
            tik und Erg&auml;nzungsunterricht Mathematik</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
            <strong>Lernfelder (LF) Theorie</strong>&nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>LF 1 
            Entwicklung eines beruflichen Selbstverst&auml;ndnisses</li>
<li>LF 2 Lernp
            rozesse strukturieren und organisieren</li>
<li>LF 3 Menschen in ihrer Lebe
            nswelt wahrnehmen, in ihrer Entwicklung verstehen und Beziehungen aufbauen</
            li>
<li>LF 4 Gruppen p&auml;dagogisch begleiten</li>
<li>LF 5 Bildungs- un
            d Aktivierungsprozesse begleiten und anleiten</li>
<li>LF 7 Eine gesunde Le
            bensweise unterst&uuml;tzen</li>
<li>LF 8 Mit Angeh&ouml;rigen und Institut
            ionen zusammenarbeiten</li>
<li>LF 9 Lernfeld&uuml;bergreifende Projekte</l
            i>
</ul>
<strong>Lernfeld (LF) Fachpraxis</strong></div>
<div>
<ul>
<li
            >LF 6 Betreuungs-, Versorgungs- und Pflegema&szlig;nahmen durchf&uuml;hren (
            1)</li>
</ul>
<div>(1) Es gelten die aktuellen Lehrpl&auml;ne f&uuml;r die
             HBFS / berufsbildenden Schulen.</div>
</div>
</div>' (1118 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht offline' (27 chars)
         TITEL => 'Sozialassistent*in - staatlich geprüft - inklusive Fachhochschulreife' (70 chars)
         TEASERTEXT => 'Wenn du Freude am Umgang mit hilfsbed&uuml;rftigen Menschen hast, dann absol
            viere bei uns eine praxisnahe Sozialassistentenausbildung.' (134 chars)
         INHALT => 'Die zweij&auml;hrige Ausbildung an der H&ouml;heren Berufsfachschule f&uuml;
            r Sozialassistenz umfasst theoretischen und fachpraktischen Unterricht.<br /
            >
<p><strong>Berufsbildender Lernbe</strong><strong>reich</strong></p>
<ul
            >
<li>Anthropologie</li>
<li>Medienerziehung</li>
<li>Grundlagen der Theo
            rie und Praxis der Sozialp&auml;dagogik und Sozialpflege:
<ul>
<li>K&ouml;
            rper und Bewegung</li>
<li>Erziehung</li>
<li>Pflege</li>
<li>Ern&auml;hr
            ung und Haushaltsf&uuml;hrung</li>
<li>Gestaltung der Lebensumwelt</li>
</
            ul>
</li>
</ul>
Nach dem ersten Ausbildungsjahr w&auml;hlen die Sch&uuml;
            ler*innen entweder den Schwerpunkt Sozialp&auml;dagogik oder Sozialpflege.

            <div>
<ul>
<li>Theorie und Praxis eines gew&auml;hlten Schwerpunktes</li>

            
<li>Praxisreflexion des gew&auml;hlten Schwerpunktes</li>
</ul>
<div>
<p
            ><strong>Allgemeinbildender Lernbereich</strong></p>
<ul>
<li>Deutsch</li>
            
<li>Politik und Wirtschaft</li>
<li>Religion / Ethik</li>
<li>Fremdsprac
            he</li>
</ul>
</div>
</div>' (1018 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Kind mit einem Erwachsenen und einer weiteren Person, die gemeinsam mit 
            Holzblöcken spielen, während sie an einem Tisch sitzen.' (133 chars)
         SLUG => 'Sozialassistentin---staatlich-geprueft---inklusive-Fachhochschul' (64 chars)
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         LERNFORMAT => 'Blended Learning' (16 chars)
         TITEL => 'Sozial&shy;päda&shy;gogische Fachkraft für Kindertageseinrichtungen - Basi
            skurs Quereinstieg - Blended Learning' (113 chars)
         TEASERTEXT => 'Du strebst die Anerkennung als "Sozial&shy;päda&shy;gogische Fachkraft" an?
             Dann ist unser berufsbegleitender Blended Learning-Kurs genau der richtige 
            für dich.' (162 chars)
         INHALT => 'Als anerkannte*r Quereinsteiger*in in einer Kindertageseinrichtung erwirbst 
            du ausgewählte Fachkenntnisse und Kompetenzen. Zu den Inhalten unserer Weit
            erbildung gehören:
<div> </div>
<div>Modul 1: Berufliche Identität und pr
            ofessionelle Perspektiven<br />
<ul>
<li>Berufs- und Quereinstiegsgründe</l
            i>
<li>Methoden der Selbstreflexion</li>
<li>Haltung und Einstellung zum Ber
            uf</li>
<li>Arbeitsfelder analysieren</li>
</ul>
Modul 2: Pädagogische Bezi
            ehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten<br />
<ul>
<li>Kommu
            nikation</li>
<li>Bild vom Kind / pädagogische Werteorientierung / Beziehun
            gsgestaltung</li>
<li>Grundlagen didaktischer Planung, Beobachtung und Dokum
            entation (Gruppen),</li>
<li>Entwicklungspsychologie</li>
</ul>
Modul 3: Leb
            enswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern <br 
            />
<ul>
<li>Diversität von Lebenswelten und -situationen und deren Bedeutun
            g für die pädagogische Arbeit</li>
<li>Entwicklungsbesonderheiten bei Kind
            ern Beobachtung / Dokumentation,</li>
<li>Sprachbildung</li>
<li>Sprachlernt
            agebuch</li>
</ul>
Modul 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildun
            gsbereichen professionell gestalten <br />
<ul>
<li>Bildungsauftrag nach SG
            BVIII</li>
<li>Berliner Bildungsprogramm</li>
<li>Bildungsauftrag der Berlin
            er Grundschule</li>
<li>Gestaltung von Bildungsprozessen entsprechend der Bi
            ldungsbereiche (Bewegung, Spiel, Musik, Kunst, Sprache, Medien, Natur, Gesun
            dheit…)</li>
</ul>
Modul 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit El
            tern und Bezugspersonen<br /><br /></div>
<div>Modul 6: Institutionen, Team 
            und Qualität entwickeln</div>
<div> </div>
<div>Modul 7: Rechtliche Grundl
            agen pädagogischer Arbeit</div>' (1704 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Kind und eine Frau setzen rote, grüne, gelbe und blaue Blöcke auf eine
            r hellen Oberfläche zusammen. Die Szene wirkt hell und luftig, vermutlich i
            n einem Innenraum mit viel Tageslicht.' (190 chars)
         SLUG => 'Sozialpaedagogische-Fachkraft-fuer-Kindertageseinrichtungen---Ba' (64 chars)
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         TITEL => 'Sozial&shy;päda&shy;gogische Fachkraft für Kindertageseinrichtungen - Komb
            inationskurs Quereinstieg - Blended Learning' (120 chars)
         TEASERTEXT => 'Ideal f&uuml;r Quereinsteiger*innen: Bilde dich mit diesem Blended Learning-
            Kurs neben deiner Arbeit weiter und lasse dich als "Sozialp&auml;dagogische 
            Fachkraft" anerkennen.' (174 chars)
         INHALT => '<div>Als anerkannte*r Quereinsteiger*in in einer Kindertageseinrichtung erwi
            rbst du ausgew&auml;hlte Fachkenntnisse und Kompetenzen. Zu den Inhalten uns
            erer Weiterbildung geh&ouml;ren:</div>
<div>
<div>
<ol>
<li>Berufliche I
            dentit&auml;t und professionelle Perspektiven</li>
<li>P&auml;dagogische Be
            ziehungen gestalten und mit Gruppen p&auml;dagogisch arbeiten</li>
<li>Lebe
            nswelten und Diversit&auml;t wahrnehmen, verstehen und Inklusion f&ouml;rder
            n&nbsp;</li>
<li>Sozialp&auml;dagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbere
            ichen professionell gestalten&nbsp;</li>
<li>Erziehungs- und Bildungspartne
            rschaften mit Eltern und Bezugspersonen</li>
<li>Institutionen, Team und Qu
            alit&auml;t entwickeln</li>
<li>Rechtliche Grundlagen p&auml;dagogischer Ar
            beit</li>
</ol>
</div>
</div>' (792 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Zwei Personen, eine erwachsene und ein Kind, zeichnen an einem Tisch. Bunte 
            Kunstwerke schmücken die Wände im Hintergrund.' (124 chars)
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         LERNFORMAT => 'Präsenz-Unterricht hybrid' (26 chars)
         TITEL => 'Sozial&shy;päda&shy;gogische Fachkraft für Kitas Quereinstieg für sonstig
            e geeignete Personen - Grundkurs' (108 chars)
         TEASERTEXT => 'Du bist Quereinsteiger*in in der Kita und dir fehlt noch das nötige Grundla
            genwissen? In diesem Kurs bieten wir dir eine umfassende Einführung in den 
            Bereich – vom Berliner Bildungsprogramm über Entwicklungspsychologie bis 
            zur Zusammenarbeit mit Eltern.' (258 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Der Kurs ist modular aufgebaut und setzt sich aus folge
            nden Elementen zusammen:</p>
<p class="MsoNormal">Einführung</p>
<p class="
            MsoNormal">Modul 1: Bildungsauftrag und Berliner Bildungsprogramm</p>
<p cla
            ss="MsoNormal">Modul 2: Zusammenarbeit mit Eltern und weiteren Bezugspersone
            n</p>
<p class="MsoNormal">Modul 3: rechtliche Grundlagen der Kindertagesbet
            reuung</p>
<p class="MsoNormal">Modul 4: Entwicklungspsychologie</p>
<p clas
            s="MsoNormal">Modul 5: Sprachentwicklung, Förderung und Dokumentation</p>
<
            
            ' (615 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         DATUMVON => '2027.09.29' (10 chars)
         PRODUKTTITELBILD => 'https://okuma.euroakademie.de/action?downloadDocument=NJPX--1K43Q1I1-' (69 chars)
         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Vater mit lockigen Haaren und einem karierten Hemd sitzt mit seinen beid
            en Kindern an einem Tisch und macht Hausaufgaben oder kreative Arbeiten. Der
             Junge links trägt ein blaues Langarmshirt mit Streifen und hält einen Sti
            ft in der Hand. Das Mädchen in der Mitte trägt ein dunkles Oberteil mit ei
            ner roten Jacke und malt konzentriert. Auf dem Tisch liegen viele bunte Stif
            te und Blätter. Alle drei wirken engagiert und konzentriert. Der Raum ist h
            ell und freundlich.' (475 chars)
         SLUG => 'Sozialpaedagogische-Fachkraft-fuer-Kitas-Quereinstieg-fuer-sonst' (64 chars)
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         TITEL => 'Sozial&shy;päda&shy;gogische Fachkraft für Kitas Quereinstieg für sonstig
            e geeignete Personen - Grundkurs+' (109 chars)
         TEASERTEXT => 'In diesem Kurs bekommst du das nötige Grundlagenwissen für einen Quereinst
            ieg in die Kita – vom Berliner Bildungsprogramm bis zur Zusammenarbeit mit
             Eltern. Mehr Unterrichtseinheiten bieten eine bessere Möglichkeit zur Vert
            iefung des Erlernten.' (249 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Der Kurs ist modular aufgebaut und setzt sich aus folge
            nden Elementen zusammen:</p>
<p class="MsoNormal">Einführung</p>
<p class="
            MsoNormal">Modul 1: Bildungsauftrag und Berliner Bildungsprogramm</p>
<p cla
            ss="MsoNormal">Modul 2: Zusammenarbeit mit Eltern und weiteren Bezugspersone
            n</p>
<p class="MsoNormal">Modul 3: rechtliche Grundlagen der Kindertagesbe
            treuung</p>
<p class="MsoNormal">Modul 4: Entwicklungspsychologie</p>
<p cla
            ss="MsoNormal">Modul 5: Sprachentwicklung, Förderung und Dokumentation</p>

            <p class="MsoNormal">Modul 6: Rolle und Identität</p>
<p class="MsoNormal"
            >Modul 7: Inklusion</p>
<p class="MsoNormal">Modul 8: Kommunikation in der K
            ita und im Team</p>
<p class="MsoNormal">Abschlussbesprechung</p>
<p class="
            MsoNormal">Fachgespräch</p>' (788 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'n einem Klassenzimmer oder Kindergarten sitzen mehrere Kinder im Kreis auf k
            leinen Stühlen. Eine Erzieherin oder Lehrerin mit lockigen Haaren und einem
             grauen Cardigan interagiert mit den Kindern. Sie zeigt mit den Händen Gest
            en, während ein Mädchen mit lockigen Haaren und einem rosa Oberteil ihr ge
            genüber sitzt und ebenfalls Gesten nachmacht. Die anderen Kinder heben bege
            istert die Hände und scheinen aktiv am Unterricht oder an der Aktivität te
            ilzunehmen. Der Raum wirkt freundlich und kindgerecht.' (510 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du suchst einen Beruf, in dem du mit Kindern p&auml;dagogisch arbeiten und f
            &uuml;r sie da sein kannst? Dann bereite dich in unserer Ausbildung auf dies
            e verantwortungsvolle Aufgabe vor.' (186 chars)
         INHALT => 'Der schulische Ausbildungsteil umfasst insgesamt 1.920 Stunden:
<div>
<ul>
            
<li>sozialp&auml;dagogisches Handeln</li>
<li>Entwicklung und Bildung</li
            >
<li>Sprache und Kommunikation</li>
<li>Bewegung, Spiel, Musik</li>
<li>
            kreative Gestaltung</li>
<li>Naturwissenschaften und Gesundheit</li>
<li>W
            irtschaft und Gesellschaft</li>
<li>Fachenglisch</li>
<li>Mathematik</li>

            
</ul>
</div>' (394 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild sitzen zwei Kinder und ein Erwachsener an einem Tisch und zeich
            nen. Bunte Zeichnungen und Lernmaterialien schmücken die Wände.' (141 chars)
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         TITEL => 'Spanisch A1 - Allgemeinsprache' (30 chars)
         TEASERTEXT => 'Du hast privat Lust auf Spanisch oder bist beruflich interessiert? Lerne die
             Weltsprache "Español" bei uns an der Euro Akademie in angenehmer Lernumgeb
            ung und im professionell gestalteten Unterricht.' (200 chars)
         INHALT => 'Schwerpunkte des Unterrichts sind:
<div>
<ul>
<li> Textverständnis</li>
<l
            i> Hörverständnis</li>
<li> Konversation</li>
<li> Textproduktion</li>

            <li> Grammatik</li>
</ul>
</div>
Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermit
            teln zu können, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsame
            n europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (
            GER) – kurz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet
             wurde. Die englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Refer
            ence for Languages" (CEFR).
<div> </div>
<div>Mit Hilfe des GER werden sech
            s Niveaustufen (A1 bis C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Ku
            rses hast du folgendes Level erreicht:<br>
<div><br><span style="font-weight
            : bold;">Elementare Sprachverwendung</span> <span style="font-weight: bold;
            ">A1:</span> Du kannst vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sät
            ze verstehen. Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen
             zu ihrer Person stellen.</div>
</div>' (1026 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde junge Frau mit langen braunen Haaren steht auf einem belebte
            n Platz. Sie hält eine Stadtkarte in den Händen und schaut nach oben zu ei
            nem historischen Gebäude mit einem Reiterstandbild im Hintergrund.' (219 chars)
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         TITEL => 'Spanisch A1 - Allgemeinsprache: Intensivkurs für Anfänger*innen' (65 chars)
         TEASERTEXT => 'Du hast privat Lust auf Spanisch oder bist beruflich interessiert? Steige ei
            n in die Weltsprache "Español" und lerne in unserem Anfängerkurs, dich auf
             einfache Weise in alltäglichen Situationen zu verständigen.' (214 chars)
         INHALT => '<p class="MsoNormal">Durch abwechslungsreiche Übungen, Dialoge und Spiele w
            irst du in kürzester Zeit die Grundlagen der spanischen Grammatik und Aussp
            rache sowie den Wortschatz, den du im täglichen Leben benötigst, beherrsch
            en – und das alles mit viel Spaß und in einer entspannten Atmosphäre.</p
            >
<p class="MsoNormal">Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu kö
            nnen, orientieren sich unsere Kurse an den Stufen des "Gemeinsamen Europäis
            chen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen" (GER) – ku
            rz: Europäischer Referenzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die
             englische Bezeichnung lautet "Common European Framework of Reference for La
            nguages" (CEFR).</p>
<div>Mit Hilfe des GER werden sechs Niveaustufen (A1 bi
            s C2) definiert, nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgende
            s Level erreicht:</div>
<div>
<div><br><span style="font-weight: bold;">Elem
            
            
             Du kannst dich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Per
            son stellen. </div>
</div>' (1167 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit einem braunen Hut und einem braunen Rucksack steht an einem fa
            rbenfrohen, mosaikverzierten Geländer. Sie blickt auf eine Stadtlandschaft 
            mit markanten Gebäuden und Türmen, die an den Park Güell in Barcelona eri
            nnern. Im Hintergrund sieht man eine Panoramasicht auf die Stadt mit zahlrei
            chen Gebäuden und grünen Bäumen. Die Frau wirkt entspannt und genießt di
            e Aussicht. Der Himmel ist klar und blau, was auf einen sonnigen Tag hindeut
            et.' (459 chars)
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         TEASERTEXT => 'Más español - erweitere deine Spanischkenntnisse. Wenn du aus beruflichen 
            oder privaten Gründen dein Spanisch verbessern möchtest, bringen wir dich 
            in unserem professionellen Sprachkurs voran.' (196 chars)
         INHALT => 'Nach erfolgreichem Abschluss dieses Kurses hast du folgendes Level des "Gem
            einsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Lernen, lehren, beurte
            ilen" (GER) erreicht:
<div><br />
<div><strong>Elementare Sprachverwendung A
            2</strong> </div>
<div>Du kannst einfache Sätze und häufig gebrauchte Aus
            drücke verstehen. Du kannst dich in einfachen, routinemäßigen Situationen
             verständigen.</div>
<div> </div>
<div>Unsere Kurse orientieren sich am GE
            R, um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können. Schwerpunkte d
            es Unterrichts sind: </div>
<div>
<ul>
<li>Textverständnis </li>
<li>Hör
            verständnis </li>
<li>Konversation </li>
<li>Textproduktion </li>
<li>Gr
            ammatik</li>
</ul>
</div>
</div>' (716 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine lächelnde junge Frau mit Sonnenbrille und gelber Jacke steht vor einem
             großen, historischen Brunnen mit Statuen und Wasserfontänen. Sie hält ei
            n Smartphone in der Hand und scheint die Umgebung zu genießen.' (215 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest dein Spanisch weiter ausbauen? Firmen- oder Privatkund*innen fi
            nden bei uns qualifizierten Spanischunterricht - ganz an individuellen Wüns
            chen und Bedürfnissen orientiert.' (186 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele sech
            s Niveaustufen, von A1 bis C2, und legt in der sogenannten Globalskala fest,
             über welche Kompetenzen du am Ende einer jeden Stufe in den Bereichen Lese
            n, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktive Unterrichtst
            eilnahme natürlich vorausgesetzt). </div>
<div> </div>
<div>Wenn du diese
            n Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht:</div>
<div> 
            </div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwendung B1</strong> </div>
<di
            v>Du kannst die Hauptpunkte verstehen, wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit
            , Freizeit usw. geht. Du kannst dich zusammenhängend über vertraute Themen
             äußern.</div>' (1080 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Foto von einem Holztisch mit einer Tasse Kaffee, einer kleinen spanische
            n Flagge, zwei Textmarkern in den Farben der Flagge und einem Notizblock, au
            f dem 'Hola! ¿Qué tal?' geschrieben steht.' (196 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du verfügst bereits über solide Spanischkenntnisse, aber du möchtest dich
             weiter verbessern? Bei uns können Firmen oder Privatkund*innen unter versc
            hiedenen Unterrichtsformen die am besten für sie passende auswählen.' (222 chars)
         INHALT => 'Um ein Maximum an Sprachkenntnissen vermitteln zu können, orientieren sich 
            
            
            enzrahmen, der vom Europarat verabschiedet wurde. Die englische Bezeichnung 
            lautet "Common European Framework of Reference for Languages" (CEFR). 
<div
            > </div>
<div>Der GER unterscheidet hinsichtlich der Inhalte und Ziele die 
            folgenden sechs Niveaustufen, von A1 bis C1, und legt in der sogenannten Glo
            balskala fest, über welche Kompetenzen du am Ende einer jeden Stufe in den 
            Bereichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen verfügen sollst (eine aktiv
            e Unterrichtsteilnahme natürlich vorausgesetzt). 
<div> </div>
<div>Wenn 
            du diesen Kurs absolviert hast, dann hast du folgendes Level erreicht: </di
            v>
<div><strong> </strong></div>
<div><strong>Selbstständige Sprachverwend
            ung </strong><span style="font-weight: bold;">B2:</span> Du kannst die Hau
            ptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Du k
            annst dich so spontan, fließend, klar und detailliert verständigen.</div>

            </div>' (1146 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine junge Frau mit langen Haaren und einem Rucksack sitzt auf einem Felsen 
            und streckt die Arme aus. Sie blickt auf eine historische Stadt mit vielen G
            ebäuden und Kirchtürmen unter einem klaren blauen Himmel.' (211 chars)
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         TITEL => 'Sportmanagementassistent*in - Zusatzqualifikation' (49 chars)
         TEASERTEXT => 'Startklar? 3-2-1: Sieg! Unser Ausbildungsprogramm ist eine ausgezeichnete Al
            ternative zu dualen Ausbildungen und erm&ouml;glicht den zus&auml;tzlichen E
            rwerb der vollen Fachhochschulreife.' (188 chars)
         INHALT => '<div>Ausgew&auml;hlte Lernbereiche sind:&nbsp;</div>
<ul>
<li>B&uuml;rokom
            munikation / EDV&nbsp;</li>
<li>BWL, Wirtschaft, kaufm&auml;nnische Grundla
            gen&nbsp;</li>
<li>Englisch, Spanisch (weitere Sprachen auf Anfrage)&nbsp;<
            /li>
<li>Interkulturelle Kommunikation&nbsp;</li>
<li>Allgemeine F&auml;ch
            er&nbsp;</li>
<li>Sport, Trainingslehre&nbsp;</li>
<li>Sportwissenschaft u
            nd -p&auml;dagogik&nbsp;</li>
<li>Sportmanagement und -marketing&nbsp;</li>
            
<li>Eventmanagement und Sportevents&nbsp;</li>
<li>Sponsoring&nbsp;</li>

            
<li>Praxisprojekte und Projektarbeit</li>
</ul>' (581 chars)
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         ORT => 'Hannover' (8 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann in einem Anzug hält einen Basketball in der Hand und bereitet sich
             darauf vor, ihn zu werfen. Er trägt eine Armbanduhr und steht in einem Bü
            ro mit Regalen und Papieren im Hintergrund. Der Mann lächelt und scheint si
            ch auf den Wurf zu konzentrieren.' (261 chars)
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         TITEL => 'Stresskompetenz und mentale Gesundheit fördern - mitten im urbanen Wandel' (74 chars)
         TEASERTEXT => 'Innere Ruhe finden, wo das Leben pulsiert. Diese praxisorientierte Bildungsz
            eit stärkt deine Stresskompetenz und mentale Gesundheit – mitten im urban
            en Umfeld. Du lernst, mit Reizüberflutung souverän umzugehen, deine Selbst
            regulation gezielt zu aktivieren und neue Energie aus Natur und Achtsamkeit 
            zu schöpfen. Für mehr Fokus, Gelassenheit und Resilienz im beruflichen All
            tag.' (384 chars)
         INHALT => 'Ein <strong>fundiertes Verständnis</strong> der eigenen Stressmuster bildet
             die Grundlage für nachhaltige mentale Gesundheit und berufliche Leistungsf
            ähigkeit. Du erwirbst Kompetenzen über:
<div>
<div>
<ul>
<li>den Zusammenh
            ang zwischen Reizüberflutung, Stressreaktionen und Leistungsfähigkeit</li>
            
<li>die Wirkungsweise des Nervensystems unter Dauerbelastung </li>
<li>wis
            senschaftliche Grundlagen zur regenerativen Kraft von Natur</li>
</ul>
</div
            >
<div>Durch <strong>praxisnahe Übungen </strong>lernen die Teilnehmenden, 
            wirksame Methoden unmittelbar im Arbeitsalltag einzusetzen und Stress geziel
            t zu regulieren:</div>
<div>
<ul>
<li>Achtsamkeitstechniken für mehr Fokus 
            und Gelassenheit im Arbeitsalltag</li>
<li>Selbstregulationsmethoden wie Ate
            mtechniken, Naturanker und sensorische Übungen</li>
<li>schnelle Strategien
             zur Beruhigung bei akuten Stresssituationen </li>
</ul>
</div>
<div>Die be
            wusste <strong>Reflexion </strong>eigener Belastungsgrenzen ermöglicht es, 
            neue, gesunde Routinen zu entwickeln und langfristig resilient zu handeln.</
            div>
<div>
<ul>
<li>eigene Belastungsgrenzen erkennen und klar kommunizieren
             </li>
<li>realistische Pausenstrategien für den Berufsalltag entwickeln 
            </li>
<li>Aufbau von Selbstbewusstsein, Selbstmitgefühl und gesunder Selbst
            fürsorge</li><li>Entwicklung persönlicher Balance- und Resilienzroutinen</
            li>
</ul>
</div>
</div>
Perspektiven & Mehrwert:<div>
<ul>
<li>Stärkung der
             mentalen Gesundheit und Stressresistenz </li>
<li>nachhaltige Verbesserung
             von Konzentration, emotionaler Stabilität und Leistungsfähigkeit</li>
<li
            >mehr Selbstsicherheit im Umgang mit Belastungen und Grenzen </li>
<li>Tran
            sfer der erlernten Methoden direkt in den beruflichen Alltag</li>
<li>bewuss
            te Verbindung von Stadtleben und Natur als dauerhafte Ressource</li>
</ul>
<
            /div>' (1829 chars)
         MARKE => '(EA) Euro Akademie' (18 chars)
         BRUTTOPREIS => '' (0 chars)
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         VKOID => 'C#WF1#JQ43Q17S#' (15 chars)
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         ORT => 'Berlin' (6 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Ein Mann steht entspannt in einem Park und genießt die Natur. Er trägt ein
             blaues T-Shirt und hat die Augen geschlossen, während er den Kopf leicht n
            ach oben neigt, als würde er die Sonne oder die frische Luft spüren. Im Hi
            ntergrund sind grüne Bäume, eine Wiese und der Fernsehturm in Berlin zu se
            hen. Die Szene vermittelt eine friedliche und erholsame Atmosphäre. Der Man
            n wirkt zufrieden und entspannt.' (412 chars)
         SLUG => 'Stresskompetenz-und-mentale-Gesundheit-foerdern---mitten-im-urba' (64 chars)
         KLASSEN_TYP => 'FortundWeiterbildung' (20 chars)
         KLASSEN_FACHBEREICH => 'fachbereich PdagogikSoziales' (28 chars)
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         TITEL => 'Stressmanagement und Entspannung im Alltag' (42 chars)
         TEASERTEXT => 'Stress lass nach - Lerne in unserem Kurs einfache und überall anwendbare Me
            thoden kennen, um mit Stress umzugehen, ihn abzubauen und ihm vorzubeugen. B
            
            ' (270 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Was ist Stress?</li>
<li>Stressauslöser, Stresstypen</li>
<li>Meth
            oden der Stressanalyse und Stressbewältigung</li>
<li>Persönliche Ressourc
            en im Umgang mit belastenden Situationen</li>
<li>Entspannungs- und Aktivier
            ungstechniken</li>
</ul>' (252 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt eine Frau, umgeben von Händen, die verschiedene Objekte halt
            en. Die Frau sitzt an einem Schreibtisch mit einem Laptop.' (134 chars)
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         TITEL => 'Übersetzer*in und Dolmetscher*in - staatlich geprüft - Bachelor Profession
            al Übersetzen/&shy;Dolmetschen' (107 chars)
         TEASERTEXT => 'Anspruchsvolle Ausbildung f&uuml;r eine sichere berufliche Zukunft: Mit eine
            r &Uuml;bersetzer- und Dolmetscher-Ausbildung an der Euro Akademie hast du b
            este Chancen, deine Sprachbegabung f&uuml;r deine Karriere auszubauen.' (222 chars)
         INHALT => 'Der folgende Auszug aus F&auml;chern und Themen vermittelt einen Eindruck vo
            n den Ausbildungsinhalten:&nbsp;
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>Sprachen:<
            /strong> &nbsp;</div>
<div>
<ul>
<li>erste Fremdsprache Englisch</li>
<l
            i>zweite Fremdsprache Franz&ouml;sisch oder Spanisch&nbsp;</li>
<li>Chinesi
            sch, Japanisch, Arabisch, Russisch, Italienisch zus&auml;tzlich belegbar&nbs
            p;</li>
</ul>
<strong>Allgemeine F&auml;cher:</strong></div>
<div>
<ul>

            
<li>Deutsch</li>
<li>Gerichts- und Beh&ouml;rdenterminologie</li>
<li>EDV
            -gest&uuml;tzte Terminologiearbeit</li>
<li>Computergest&uuml;tztes &Uuml;b
            ersetzen</li>
<li>Projektmanagement</li>
</ul>
<strong>Fachgebiete:</stro
            ng></div>
<div>
<ul>
<li>Wirtschaft</li>
<li>Workshops in Technik und Re
            cht zus&auml;tzlich belegbar</li>
</ul>
</div>' (808 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Eine Frau mit Kopfhörern spricht fröhlich in ein Mikrofon in einem Studio.
             Sie trägt ein hellblaues Hemd und scheint eine lebhafte Unterhaltung oder 
            einen Podcast zu moderieren. Der Hintergrund ist leicht unscharf, was den Fo
            kus auf die Frau und ihre Aktivität lenkt.' (271 chars)
         SLUG => 'Uebersetzerin-und-Dolmetscherin---staatlich-geprueft---Bachelor-' (64 chars)
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         TITEL => 'Vom ICH zum WIR - Führung und Team in Kinderbetreuungseinrichtungen' (68 chars)
         TEASERTEXT => 'Als Teamleiter*in bist du f&uuml;r gute Arbeitsergebnisse verantwortlich und
             mit teamdynamischen Prozessen konfrontiert. In dieser Fortbildung lernst du
             Grundlagen und bew&auml;hrte Instrumente in der F&uuml;hrung von Teams&nbsp
            ;kennen.' (236 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Stellung und Aufgaben der Leitung</li>
<li>Teamdynamik und Teamen
            twicklung</li>
<li>Kooperation und Konfrontation im Team</li>
<li>Spannung
            sbogen zwischen Wir-Gef&uuml;hl und Individualit&auml;t</li>
<li>Herausford
            ernde Teamsituationen und Teampers&ouml;nlichkeiten</li>
</ul>' (291 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt drei Personen, die vor einem Whiteboard diskutieren und schre
            iben. Es scheint sich um eine professionelle Umgebung zu handeln, möglicher
            weise ein Büro oder ein Besprechungsraum. Die Personen sind in legerer Gesc
            häftskleidung gekleidet.' (253 chars)
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         TITEL => 'Was Kindern gut tut - Entspannungsübungen für Kinder' (54 chars)
         TEASERTEXT => 'Lerne in diesem Kurs, wie du Kindern helfen kannst, Stress besser zu kanalis
            ieren und zu verarbeiten.' (101 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Grundlagen von Stress und Entspannung</li>
<li>Wirkung von Entspann
            ung in der Praxis</li>
<li>Entspannungsübungen mit Kindern</li>
<li>Methodi
            sche Umsetzung von Entspannungseinheiten und -kursen</li>
<li>Atem- und Wahr
            nehmungsübungen</li>
<li>Autogenes Training für Kinder</li>
<li>Fantasiere
            isen, Körperreisen und Entspannungsgeschichten</li>
<li>Progressive Muskelr
            elaxation</li>
</ul>' (400 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt Kinder auf bunten Matten in einem hellen Raum. Es handelt sic
            h um eine Yoga- oder Sportklasse.' (109 chars)
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         TITEL => 'Zeitmanagement für den Alltag der Erzieher*innen' (49 chars)
         TEASERTEXT => 'In dieser Weiterbildung wirst du deine persönlichen Zeitfresser herausfinde
            n und verschiedene Techniken kennenlernen, die deinen Arbeitsalltag erleicht
            ern.' (156 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Umgang mit Unterbrechungen, Störungen und Handlungsaufschub, umgan
            gssprachlich "Aufschieberitis"</li>
<li>Prioritäten setzen und den Überbli
            ck behalten</li>
<li>Planung, Organisation und die Abstimmung im Team</li>
<
            li>Stress und Termindruck im Kitaalltag</li>
<li>Ordnung schaffen</li>
</ul>' (304 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Das Bild zeigt bunte Buchstabenwürfel auf einer Holzoberfläche. In der Mit
            te sind die Worte TIME MANAGEMENT aus den Würfeln geformt. ' (136 chars)
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         TEASERTEXT => 'Du möchtest dich für Leitungsaufgaben qualifizieren? Unser Kurs, eine Misc
            hung aus computergestütztem Selbstlernen und Präsenz-Unterricht, ist ideal
            , um Beruf und Familienleben zu vereinbaren.' (196 chars)
         INHALT => '<ul>
<li>Planen, leiten und koordinieren: Führungspersönlichkeit, Betriebs
            führung, Personalmanagement </li>
<li>Teamentwicklung und Beziehungsverhal
            ten </li>
<li>Konzeptentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen i
            n der pädagogischen Arbeit (Kinderschutz, Integration und Inklusion) </li>
            
<li>Qualitätsentwicklung und Qualitätsmanagement </li>
<li>Managementkom
            petenz</li>
</ul>' (397 chars)
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         BILDBESCHREIBUNG => 'Auf dem Bild ist eine Frau im Anzug zu sehen. Im Hintergrund befinden sich b
            unte Spielzeuge, darunter Bausteine, Stofftiere und Pflanzen. Die Szenerie w
            irkt lebhaft und farbenfroh.' (180 chars)
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         TITEL => 'Zusatzqualifikation als Leiter*in einer Kita - Blended Learning' (63 chars)
         TEASERTEXT => 'Qualifiziere dich f&uuml;r Leitungsaufgaben - mit dieser Weiterbildung, die 
            mit Berufs- und Familienleben vereinbar ist. Denn sie ist eine Mischung aus 
            computergest&uuml;tztem Lernen und Veranstaltungen in Pr&auml;senz.' (219 chars)
         INHALT => 'Die Inhalte sind vom S&auml;chsischen Staatsministerium f&uuml;r Soziales em
            pfohlen.&nbsp;<br />
<div>
<div>
<ul>
<li>Planen, leiten und koordiniere
            n: F&uuml;hrungspers&ouml;nlichkeit, Betriebsf&uuml;hrung, Personalmanagemen
            t&nbsp;</li>
<li>Teamarbeit und Beziehungsverhalten&nbsp;</li>
<li>Konzept
            entwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der p&auml;dagogisch
            en Arbeit&nbsp;</li>
<li>Qualit&auml;tsentwicklung und Qualit&auml;tsmanage
            ment&nbsp;</li>
<li>Reflexionstage bzw. kursbegleitende Tage mit Supervisio
            n</li>
</ul>
</div>
</div>' (561 chars)
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