Der Weg zur digitalen Lernkultur in der Pflege

Im Kontext von Aus-, Fort- und Weiterbildungen beschäftigt uns aber eher der Umgang mit digitalen Medien, d. h. der Einsatz digitaler Lernprogramme und die damit verbundene Weiterentwicklung eines jeden Unternehmens in eine lernende Organisation. Die Attraktivität betrieblicher Aus- und Weiterbildung wird zunehmend durch digitale Medien unterstützt. Die im dualen System eingebundenen unterschiedlichen Lernorte können virtuell miteinander verbunden werden.

Orts- und zeitunabhängige Lehr- und Lernszenarien entwickeln sich zu einer neuen, mobilen Option, um Lehr- und Lernprozesse zu individualisieren und zu unterstützen.  

Komplexe technische Systeme und ihre funktionalen Zusammenhänge können mit Hilfe digitaler Medien für die Lernenden visualisiert, in ihrer Komplexität reduziert, somit erfahrbar dargestellt und im betrieblichen Wertschöpfungskontext nachvollziehbar vermittelt werden.

Ergebnisse vorliegender Untersuchungen zeigen auch, dass die digitale Bildung und Ausbildung nicht technokratisch und anwendungsbezogen verkürzt werden darf. Ethische Reflexionsfähigkeit und bezugswissenschaftliche Bildung müssen immer als integraler Bestandteil digitaler Kompetenzen begriffen werden. Ebenso wichtig ist es, Technik nicht als ein neutrales Werkzeug zu sehen. In Techniken sind immer auch gesellschaftlich vermittelte Wahrnehmungsweisen, Problem- und Situationsverständnisse eingeschrieben. 

In der Fortbildung werden die wichtigsten Voraussetzungen im Einsatz und im Umgang mit digitalen Medien für den Erfolg der Mitarbeiter*innen erörtert.